緒言與同學(xué)們談地理上課用

課堂紀律

該說時說，不該說時不能說作業(yè)

優(yōu)質(zhì)完成，按時完成。課堂筆記勤記筆記，不懂的，重點的

課堂上要求說普通話，發(fā)言請舉手，敢于發(fā)言

課堂要求：地理動物氣候土壤人文資源植物水文地質(zhì)在生活中找地理的影子衣請談一談自己生活中的穿著和與地理有哪些聯(lián)系？食

中國不同人，他們的口味有什么不呢？說說人們的居住與地理的關(guān)系住行

假如你要出門旅行，有哪些地理因素需要考慮？一生活離不開地理各種各樣的地形世界上有不同的國家什么地方有什么農(nóng)產(chǎn)品火山和地震大洲和大洋旅游景點四季的變化大江大河各種各樣的資源各種各樣的地圖你認為還有哪些內(nèi)容與地理有關(guān)，仿照上面的方法，添加到圖中。今天下雨了日本大地震此外，還有什么是屬于地理嗎？還有人口問題、環(huán)境問題、天文知識、風土人情等。所以，地理離不開生活。“生活”的內(nèi)容相當廣泛，包括衣食住行、經(jīng)濟文化等各個方面。地理是一門非常有趣的科目。我們將會讓同學(xué)們“學(xué)習生活中有用的地理”。下面這些說明什么問題？（1）沙特阿拉伯的旅店，把床鋪安排在屋頂上。他們不怕下雨嗎？在夏天不怕被蚊蟲叮咬嗎？

氣候終年炎熱，降水稀少，可謂“滴水貴如油”。沒有雨水，也就沒有蚊蟲。

2）日本人為什么愛吃魚？日本是一個島國，四面環(huán)海，有發(fā)展?jié)O業(yè)的良好自然條件。日本的捕魚量居世界第一位。魚類市場多，人們習慣食用。3）為什么在長跑比賽中，來自東非高原的選手常能取得好成績？

長期生活在高原上的人們，能適應(yīng)缺氧的環(huán)境，運動員有較強的有氧耐力和無氧耐力。（4）為什么漂亮的絲綢服裝大

多出自我國的江浙一帶？

我國江浙一帶氣候溫暖濕潤，適合桑樹生長，是養(yǎng)蠶的好地方，蠶絲是紡織絲綢的原料。

“一方水土養(yǎng)一方人”中的“一方”，是指一個地方或區(qū)域，“水土”是指該地方或區(qū)域的自然環(huán)境和資源。所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，是指不同的地理環(huán)境有不同的資源條件，居住在那里的人們就有不同的生活和生產(chǎn)方式。換句話說，某些帶有地方或地域色彩的生活和生產(chǎn)方式，能夠折射出當?shù)氐牡乩憝h(huán)境，與地理環(huán)境有著密切的聯(lián)系。二、學(xué)習地理，為了更好地生活

1、

尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友

2、

因地制宜，揚長避短

3、

綜合地分析問題

4、

樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念

學(xué)習地理，不僅能使人們了解大自然的奧秘，了解一些經(jīng)濟、文化現(xiàn)象，更重要的是可以給人們裝上“地理的頭腦”，也就是會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，更科學(xué)地選擇、安排生活和生產(chǎn)。

二、學(xué)習地理，為了更好地生活揠苗助長違反了自然規(guī)律，自毀結(jié)果．事例：“風沙掩埋了古文明”

思考為什么古巴比倫由盛變衰？

相傳，他娶波斯國公主賽米拉米斯為妃。公主日夜思念花木繁茂的故土，郁郁寡歡。國王為取悅愛妃，即下令在都城巴比倫興建了高達25米的花園。此園采用立體疊園手法，在高高的平臺上，分層重疊，層層遍植奇花異草，并埋設(shè)了灌溉用的水源和水管，花園由鑲嵌著許多彩色獅子的高墻環(huán)繞。王妃見后大悅。因從遠處望去，此園如懸空中，故又稱“空中花園”。

被列為古代世界七大奇跡之一的巴比倫“空中花園”，亦稱“懸苑”，它依偎在幼發(fā)拉底河畔，新巴比倫王國國王尼布甲尼撒二世（公元前604－前562年）曾以興建宏偉的城市和宮殿建筑聞名于世，他在位時主持建造了這座名園?，F(xiàn)今在伊拉克巴格達尚存的古巴比倫城遺跡

學(xué)習地理，為了更好的生活閱讀：“泥沙掩埋了古文明”思考：你讀到了什么？你明白了什么？你聯(lián)想到了哪些？尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友10歲小女孩救了100旅游者據(jù)英國《太陽報》和英國廣播公司2005年1月1日報道，跟隨父母前往泰國海灘旅游的英國薩利郡奧克斯肖特市的10歲小女孩蒂莉因為一堂地理課知識，成功地挽救了100名旅游者的性命。

據(jù)報道，2004年12月26日海嘯襲擊泰國普吉島海岸當天，來自英國薩利郡奧克斯肖特市的10歲小女孩蒂莉也正和自己的母親潘妮在泰國海灘上游玩。圣誕節(jié)前兩周蒂莉正好在學(xué)校上過一堂地理課，地理課上老師講的正好是有關(guān)海嘯的知識，因此當?shù)谝徊ê苄〉暮[波浪抵達泰國海岸的時候，蒂莉立即意識到更大的海嘯波浪將在后面，會將海灘和低地上的建筑徹底淹沒。于是她立即跑到母親潘妮跟前，告訴母親她們即將面臨的危險。母親潘妮聽后，立即向海灘上的100多名游客發(fā)出了警告，那些游客聽了蒂莉母親的警告后，都紛紛離開了海灘，撤退到了高地上。當他們剛剛抵達高低時，只見驚天海嘯奔涌而來，一瞬間就淹沒了他們剛才呆過的地方，將那些逃生的游客驚得目瞪口呆。據(jù)悉，盡管多名外國游客在泰國海灘上失去了生命，但因小蒂莉的地理課知識，那100名游客卻幸運地活了下來，他們紛紛向蒂莉表示了自己的感謝，認為是她救了他們的性命。面對別人的感謝，小蒂莉謙虛地說：“我不是英雄，我只是正好活用了地理課上學(xué)到的知識，救了自己和大家而已?！蔽覀冃枰獙W(xué)地理學(xué)習地理，為了更好地學(xué)習其他學(xué)科學(xué)習地理，為了生活得更好小結(jié)因地制宜揚長避短

事例：聽老家的姑姑說……家鄉(xiāng)的巨大變化說明了什么呢？

家鄉(xiāng)的變化：說明了人們尊重自然規(guī)律，和自然做朋友，因地制宜，人類自己就可以得到更好的發(fā)展生存空間。綜合地分析問題請同學(xué)們理解這句話的含義：我們賴以生存的自然環(huán)境和資源既是從父輩那里繼承來的，又是從子孫后代那里借用來的。我們賴以生存的自然環(huán)境和資源既是從父輩那里繼承來的，又是從子孫后代那里借用來得。具備可持續(xù)