六年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)

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實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：杠桿的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)做杠桿尺的實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解杠桿的工作原理。實(shí)驗(yàn)器材：杠桿尺、鉤碼。實(shí)驗(yàn)原理：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有所改變。實(shí)驗(yàn)步驟：在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個(gè)孔上掛兩個(gè)鉤碼,一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼杠桿尺會(huì)處于一種什么狀態(tài)讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量觀察杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么變化從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會(huì)隨之改變。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離與重點(diǎn)距支點(diǎn)的距離一樣遠(yuǎn)且力一樣大時(shí)杠桿尺平衡。力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),重點(diǎn)距支點(diǎn)近,種杠桿可以省力。力點(diǎn)距支點(diǎn)近,重點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),種杠桿不省力。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)

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實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：輪軸的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)研究輪軸的特點(diǎn)從而使學(xué)生知道合理使用輪軸可以省力驗(yàn)器材軸實(shí)驗(yàn)裝置。軸粗細(xì)相同,大小不同的輪軸、鉤碼、線、鐵架臺(tái)。實(shí)驗(yàn)原理：在軸的大小一定時(shí)，輪越大越省力。實(shí)驗(yàn)步驟：1將一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置安裝在鐵架臺(tái)上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡：2、將另一輪軸實(shí)驗(yàn)裝置也安裝在鐵架臺(tái)上再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼直到平衡。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平衡時(shí),輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多即在輪上省力,軸上費(fèi)力：2、對(duì)比兩軸大小相同而輪大小不同的輪軸學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)軸相同時(shí)輪越大越省力。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在軸的大小一定時(shí)，輪越大越省力。備注：要注意分清哪部分是輪、哪部分是軸。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)

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實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：滑輪的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)模擬實(shí)驗(yàn),使學(xué)生分別認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的工作特性。實(shí)驗(yàn)器材：定滑輪和動(dòng)滑輪、鐵架臺(tái)、線、鉤碼、測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)原理：定滑輪可以改變力的方向，動(dòng)滑輪可以省力。實(shí)驗(yàn)步驟1用鐵架臺(tái)作支架,把一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子固定在支架頂部用一根細(xì)線當(dāng)升旗繩用紙做一面旗幟固定在細(xì)線上,當(dāng)向下拉動(dòng)繩子時(shí),觀察旗幟會(huì)怎樣?2、在繩的一端掛重物(專制馬),試一試在繩的另一端掛幾個(gè)鉤碼能平衡3、將細(xì)繩套在滑輪的槽,左端在支架上右端用手拉著將鉤碼掛在滑輪架的鉤上,滑輪成為一個(gè)能與重物同時(shí)升降的動(dòng)滑輪。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：定滑輪可以改變力的方向，動(dòng)滑輪可以省力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1旗幟會(huì)隨著繩子上升,這說(shuō)明定滑輪可以改變力的方向。2發(fā)現(xiàn)兩端的鉤碼數(shù)是相同的,由此可以說(shuō)明定滑輪不能省力。、發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪可以省力,不能改變方向。備注：可以用橡筋代替測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)

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實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：斜面的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn),收集證據(jù),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到斜面的省力原理。實(shí)驗(yàn)器材：木板(長(zhǎng)度不同)、木塊、重物、測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)原理：斜面越長(zhǎng)越省力。實(shí)驗(yàn)步驟：1、將一塊木板的一頭支在桌面,一頭架在木塊上,其成為一個(gè)斜面。把不同的重物分別放在斜面下端,通過(guò)測(cè)力計(jì)拉著它沿斜面向上提升,觀察用多少?2、還用那個(gè)木塊支著,換用其他長(zhǎng)度的木板搭一個(gè)斜面,選擇一個(gè)重物,沿著這些長(zhǎng)度不同的斜面逐一拉上去,分別觀察用了多少力?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：斜面越長(zhǎng)越省力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、發(fā)現(xiàn)物體不管是有輪子的還是沒有輪子的是大的還是小的,表面是粗糙的還是光滑的……從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。2、發(fā)現(xiàn)木越長(zhǎng)，即坡度越小越省力坡度越大越不省力,接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為度,一點(diǎn)都不省力。備注：注意沿斜面向上拉重物是否省力要與垂直提起重物時(shí)用的力相比較才能知道。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)

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實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：熱傳遞實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到液體、氣體、固體具有不同的熱傳遞方式。實(shí)驗(yàn)器材：一杯紅色熱水、一杯無(wú)色冷水：蠟燭;火柴棍、銅絲、蠟燭油、酒精燈、鐵架臺(tái)。實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)兩個(gè)相鄰的物體溫度不同時(shí)，熱會(huì)從較熱的物體傳到較冷的物體。實(shí)驗(yàn)步驟：在一杯紅色的熱水中,沿著燒杯壁慢慢加入一杯涼水仔細(xì)觀察冷水和熱水融合的過(guò)程。點(diǎn)燃蠟燭作為熱源,用于感覺一下,手在火焰的哪個(gè)方向上感覺更熱?趴在一段銅絲上,每隔一段距離用蠟粘上一根火柴棍,將銅絲的兩端固定在鐵架臺(tái)上,并使火柴都向下懸掛,在銅絲一端用酒精燈加熱。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)兩個(gè)相鄰的物體溫度不同時(shí)，熱會(huì)從較熱的物體傳到較冷的物體。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：發(fā)現(xiàn)冷水倒入熱水中,先直接流到杯底然后慢慢的從杯壁往上流,說(shuō)明加入的冷水受到了熱開始上浮了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果非常明顯,火焰上方感覺熱多了說(shuō)明熱在空氣中主要是向上傳遞的。靠近酒精燈的火柴棍先掉下來(lái)接著依次掉下來(lái)直至最遠(yuǎn)一根。備注：粘火柴棍時(shí),意每根間隔都不要太長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)

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實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：電磁鐵的磁力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的它與串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針。實(shí)驗(yàn)原理：改變電磁鐵的電池?cái)?shù)量和纏繞圈數(shù)，可以改變電磁鐵的磁力。實(shí)驗(yàn)步驟：在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的漆包線然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。在同一個(gè)鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線然后串聯(lián)相同節(jié)數(shù)的電池分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變電磁鐵的電池?cái)?shù)量和纏繞圈數(shù)，可以改變電磁鐵的磁力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1串聯(lián)電池?cái)?shù)量多的電磁鐵,吸起的大頭針多說(shuō)明它的磁力大一些。、纏繞圈數(shù)多的電磁鐵,起的大頭針多,說(shuō)明它的磁力大一些。備注：電磁鐵的磁力強(qiáng)度是由四種因素決定的。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)

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實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：霜的形成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)做霜形成的模擬實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道水蒸氣變成霜要放出熱量。實(shí)驗(yàn)器材：深色飲料罐、冰塊、食鹽、紗布、塑料試管(內(nèi)有少量水)溫度計(jì)。實(shí)驗(yàn)原理：水蒸氣變成霜要放出熱量。實(shí)驗(yàn)步驟：在一個(gè)深色的飲料罐中按大約：的比例放入冰和鹽。把裝有少量水的塑料試管浸入冰鹽水中。先觀察罐子外面發(fā)生了什么變化。幾分鐘后,取出試管,觀察試管中的水發(fā)生了什么變化,時(shí)測(cè)量冰鹽水的溫度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水蒸氣變成霜要放出熱量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：罐外壁結(jié)出了一些白色的小冰晶即霜：在試管中的水結(jié)成了冰。備注：實(shí)驗(yàn)中要注意實(shí)驗(yàn)器材的使用方法。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)

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實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：常用工具的使用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解常用工具的使用方法和作用。實(shí)驗(yàn)器材：克絲鉗、開瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等。實(shí)驗(yàn)原理：不同的工具有不同的使用方法，可以為我們做些不同的事情。實(shí)驗(yàn)步驟：教師用克絲鉗將一根鐵絲夾斷，讓學(xué)生概括出它的使用方法。教師用開瓶器打開一個(gè)啤酒瓶，用剪刀把一張紙剪碎，讓學(xué)生概括它們各自的使用方法。3、要將一鐵釘從木頭里起出來(lái)，看看是用螺絲刀還是用釘錘省力？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不同的工具有不同的使用方法，有些不同的作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用克絲鉗能輕易地將一根細(xì)鐵絲夾斷。用開瓶器能輕易地打開一個(gè)啤酒瓶，用剪刀能輕易地把一張紙剪碎。3、要將一鐵釘從木頭里起出來(lái)，應(yīng)使用釘錘最省力。備注：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意安全。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)

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實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：形狀與抗彎曲能力大小的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解把“一字形”材料彎折成其它形狀后，可以增強(qiáng)其抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)器材：硬紙條、砝碼、瓦楞紙等。實(shí)驗(yàn)原理：把“一字形”材料彎折成其它形狀可以增強(qiáng)其抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)步驟：學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個(gè)砝碼？把這張硬紙條彎折成“”、L”、“U、“”或“工”字形后，再看看能承受得起幾個(gè)砝碼？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強(qiáng)它的抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：“一字形”硬紙條只能承受得起一個(gè)砝碼。把這張硬紙條彎折成“”、L”、“U、“”或“工”字形后，可以承受得起兩個(gè)或三四個(gè)砝碼。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：填埋場(chǎng)模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M垃圾填埋場(chǎng)對(duì)環(huán)境的影響，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度實(shí)驗(yàn)器材：廣口瓶、鑷子、噴壺、滴管（每組一套）、河沙、細(xì)石子（每組若干）、紙巾（每張）、墨水（每組一瓶）實(shí)驗(yàn)原理：向瓶中噴水后，紙巾中的墨水會(huì)隨著水流滲入沙中。實(shí)驗(yàn)步驟：．在廣口瓶中放入干凈的細(xì)石子約厘米厚．在瓶中加入清水，使水剛好位于石子的一半．在石子上鋪上2厘米的河沙．用鑷子往瓶中靠瓶壁放入幾團(tuán)浸過(guò)墨水的紙巾，用沙埋住．慢慢往瓶中噴水，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：向瓶中噴水后，紙巾中的墨水會(huì)隨著水流滲入沙中。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：瓶子底部的水變黑了。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：考察家鄉(xiāng)的水實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)對(duì)家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成科學(xué)調(diào)查的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、滴管（每人一套）、放大鏡（每組一個(gè)）、盛水樣的瓶子實(shí)驗(yàn)原理：家鄉(xiāng)的水質(zhì)狀況如何與環(huán)境是否被污染有關(guān)。實(shí)驗(yàn)步驟：．制定考察計(jì)劃，確定考察地點(diǎn)．做好小組內(nèi)的分工．進(jìn)行水樣的提?。o置水樣，進(jìn)行對(duì)比，仔細(xì)觀察．書寫考察報(bào)告實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水質(zhì)良好，水中很少或沒有雜質(zhì)；水質(zhì)不好，水中很多雜質(zhì)，甚至?xí)写碳ば詺馕?。?shí)驗(yàn)結(jié)果：大部分水質(zhì)已被污染。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：觀察月相實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)對(duì)月相的觀察，使學(xué)生了解月相變化的規(guī)律，養(yǎng)成長(zhǎng)期觀察的習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)器材：黃色彩紙（每組十五張）、剪刀（每組一個(gè)）實(shí)驗(yàn)原理：月球在圓缺變化過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種不同的形狀。實(shí)驗(yàn)步驟：1．對(duì)月亮在一個(gè)月內(nèi)的變化進(jìn)行觀察并記錄．根據(jù)記錄用剪刀剪出不同時(shí)間月相的樣子．制作月相規(guī)律圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一個(gè)月中月相的變化規(guī)律是：初二向左彎，初八右半邊明亮，十五月圓，二十二左半邊明亮，二十八向右彎。經(jīng)歷：新月上弦月圓月下弦月殘?jiān)碌倪^(guò)程。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：月相的變化有一定的規(guī)律性。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：“環(huán)形山”成因模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)模擬試驗(yàn)，對(duì)“環(huán)形山”的成因進(jìn)行猜測(cè)，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的思考問(wèn)題的習(xí)慣實(shí)驗(yàn)器材：沙子（每組若干）、注射器、膠管（每組一套）、重球（每組一個(gè)）、學(xué)生自己準(zhǔn)備的用具實(shí)驗(yàn)原理：環(huán)形山是流星、隕石撞擊月球后留下來(lái)的。實(shí)驗(yàn)步驟：．將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部．用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象．用重球砸向沙堆，觀察現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象注射器中的水會(huì)穿出沙堆形成火山狀重球砸向沙堆沙堆會(huì)出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：沙堆會(huì)出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡下的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐婪糯箸R的使用方法及其作用。實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡、報(bào)紙、書本、樹葉實(shí)驗(yàn)原理：放大鏡能把物體的像放大。實(shí)驗(yàn)步驟：

用放大鏡觀察樹葉，把看到的記錄下來(lái)。用放大鏡觀察報(bào)紙、書本，把看到的記錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在放大鏡下觀察到的物體比用肉眼看到的物體更大。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放大鏡可以把物體的像放大。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡的放大倍數(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐婪糯箸R把物體放大了多少倍。實(shí)驗(yàn)器材：不同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)觀察、記錄和測(cè)量，可以算出放大鏡的放大倍數(shù)。實(shí)驗(yàn)步驟：把放大鏡放在有格的紙上或放在書上，看看它能把物體放大多少倍。用放大鏡觀察布、郵票的某部分，并把觀察到的內(nèi)容記錄下來(lái)，看看它能把物體放大多少倍。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：同一放大鏡的最大放大倍數(shù)是一定的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過(guò)觀察、測(cè)量和計(jì)算，算出了不同放大鏡的放大倍數(shù)。實(shí)驗(yàn)課題：用放大鏡觀察晶體實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私獍滋恰⑹雏}等晶體的形狀如何實(shí)驗(yàn)器材：白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡實(shí)驗(yàn)原理：在放大鏡下能更清晰地看到晶體的形狀。實(shí)驗(yàn)步驟：用放大鏡觀察白糖，把看到的內(nèi)容記錄下來(lái)。用放大鏡觀察堿面、味精，并把看到的內(nèi)容記錄下來(lái)。制作一些較濃的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸發(fā)后，用放大鏡觀察它們留下的痕跡，看看又是什么樣的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在放大鏡下看到的晶體的形狀很有規(guī)則，有的像雪花，有的是立方體