五年級上冊科學教案-4.2 肺和呼吸｜蘇教版

蘇教版五年級上冊第四單元第二節(jié)《肺和呼吸》教案一、教學目標1、認識人體呼吸器官，知道呼吸讓我們吸進富含氧氣的空氣和呼出大量二氧化碳，肺是進行氣體交換的重要器官；2、能運用學過的知識驗證吸進氣體和呼出氣體的不同；3、意識到保護肺等呼吸器官的重要性，吸煙有害健康，能逐步養(yǎng)成保護呼吸器官的良好習慣。4、能用一定的方法測量自己的肺活量?？茖W知識：1.知道呼吸時吸入的是富含氧氣的空氣，呼出的氣體中主要含有二氧化碳。認識呼吸器官，了解它們的作用，知道肺是進行氣體交換的重要器官。3.了解保護呼吸器官的方法。二、教學重點、難點重點：認識呼吸器官、以及認識保護呼吸器官的方法，難點：其完成比較吸入氣體和呼出氣體的實驗和測量自己的肺活量

三、教學準備：演示：課件、澄清石灰水、保鮮袋、氣球、肺活量測試儀等四、教學過程:一、談話導入師：回想一下，上學期我們學過人在靜止不動時，哪些肌肉仍然在運動？（學生紛紛舉手）師：那么除了肌肉外，我們每時每刻都要進行的動作是什么呢？今天我們一起來研究這個問題，《肺和呼吸》并板書。二、認識人體呼吸器官及其作用師：我們每時每刻都離不開呼吸,怎樣才算呼吸一次？生：一呼一吸師：像老師一樣,伸出雙手,放在胸前,深呼吸一次。有什么感覺?你認為，空氣是怎樣進入我們的身體各部分的呢？請畫圖表示呼吸的過程，P79頁寫出箭頭所對應的的圖片名稱。匯報交流：1、人體的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺。2、我們小組認為，空氣首先從口腔到咽喉、氣管、支氣管，最后到達肺。(出示人體呼吸器官分解圖片)三、探究吸進的和呼出的氣體有何不同師：剛才一起認識了呼吸器官，還知道呼吸是一個吸氣再呼出的過程，師：（出示模型演示）我們每時每刻都在呼吸，吸進的是什么氣體？生：氧氣生：應該是空氣中的氧氣（板書：吸進空氣）師：呼出的又是什么氣體呢？生：二氧化碳。（板書：呼出二氧化碳）師：其它同學也是這樣認為的嗎？也就是說吸進和呼出的氣體是不一樣的？師：怎樣收集這兩種氣體？（氧氣和二氧化碳）生：吸進的氣體只要拿保鮮袋在教室里裝；生：同樣的方法把人體呼出的氣體裝好。師:二氧化碳不能支持燃燒，能使澄清石灰水便混濁；進行試驗：往收集好的空氣和二氧化碳瓶子里倒入石灰水，搖晃一下，觀察石灰水有什么變化。變混濁的那瓶肯定就是二氧化碳。觀察現(xiàn)象：澄清石灰水倒入裝二氧化碳氣體的瓶子中搖晃后變渾濁了，澄清石灰水倒入裝空氣的氣體中搖晃后沒有變渾濁了。師：這二氧化碳是哪來的？生：（齊）呼出的氣體師：那這空氣中也含有二氧化碳，怎么沒有變混濁？生：空氣中的二氧化碳含量很少。師：由此你們證明吸進和呼出的氣體比……生：吸進和呼出的氣體不一樣，吸進的氣體氧氣多，呼出的氣體中二氧化碳變多了。師：肺在人體呼吸過程中起了什么作用？生：氣體交換師：交換的是什么氣體？生：氧氣和二氧化碳師：是不是這樣，下面我門來看一段人體呼吸的視頻。（視頻結(jié)束）由此我們發(fā)現(xiàn)呼吸讓我們吸進富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣，肺是氣體交換的重要器官。小結(jié)：我們呼出的氣體中含有大量的二氧化碳，但里面還是有一小部分氧氣的。所以在一個比較封閉、狹窄的空間內(nèi)，短時間內(nèi)是不會窒息的。但如果人不能從空氣中吸進氧氣，會怎樣？師：你們能不能舉例說明？人為什么要不停地呼吸呢？看來人體呼吸時會產(chǎn)生二氧化碳。四、怎樣保護我們的呼吸器官師：看來我們的呼吸器官真的是非常重要，下面請同學們結(jié)合平時的生活經(jīng)驗，參照教材51頁中的圖示，小組討論：說說如何保護好自己的呼吸器官，不要讓它生病呢？（小組交流）師：誰能說一說，怎樣做才能保護好我們的呼吸器官呢？邊說邊出示課件：生：注意呼吸衛(wèi)生，如不隨地吐痰，掃地前先灑水，用濕布擦黑板。這樣可以保持空氣的清潔，預防肺結(jié)核等傳染病。生：堅持鍛煉身體，以增加肺活量，預防感冒和氣管炎。生：不要吸煙。煙不僅刺激氣管，使氣管發(fā)炎，還能使人得肺癌。師：讓我們來看一看，錄像中是如何教我們保護呼吸器官的？（觀看保護呼吸器官的圖片）師：（出示兩幅圖）請看兩幅投影片，這是吸煙者的肺，這是健康的肺。對比一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)了吸煙者的肺變黑了。師：（出示變黑的肺）說說為什么肺變黑了？生：因為煙里面有一種叫尼古丁的物質(zhì)，它能附在肺上，使肺變黑。小結(jié)：我們的肺看似強大，但其實也很脆弱。生：以前我總聽大人們說，吸煙有害健康，現(xiàn)在我知道了，真的是這樣，吸煙還會危害生命。生：應該全面戒煙。師：作為小學生，你們又能做些