第4課時6的乘法口訣

第4課時6的乘法口訣R·二年級上冊【學習目標】1.理解和熟記6的乘法口訣，會用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。2.經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程，培養(yǎng)推理和概括能力。3.積極主動回答問題，善于傾聽并學習，感受學習的樂趣?！緦W習重、難點】1.熟記6的乘法口訣，會用口訣進行計算和解決問題。2.會編制6的乘法口訣。一、新課導入3×14×23×34×11×22×32×24×44×35×34×55×25×51×1看算式說口訣。1.填一填。二五（

）（

）

二四（

）（

）（

）（

）二十五

（

）（

）十六（

）三得六

四五（

）二（

）得八

三（

）得九一十得八五五四四二二十四三二、探索新知你知道6的乘法口訣嗎？到底對不對呢？請你驗證驗證。一六（）二六（）三六（）四六（）五六（）六六（）十八得六十二三十三十六二十四豆莢個數(shù)123456豆子顆數(shù)612182430361×6=2×6=3×6=4×6=5×6=6×6=6×1=6×2=6×3=6×4=6×5=18661212182424303036一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六我們都學過哪些乘法口訣？一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五1.在（

）里填上合適的數(shù)。（

）×（

）＝8 （

）×（

）＝15（

）×（

）＝10 （

）×（

）＝6（

）×（

）＝25 （

）×（

）＝30243525235556達標檢測2.想一想，填一填。1只螞蟻6條腿， 2只螞蟻（

）條腿，3只螞蟻（

）條腿， 4只螞蟻（

）條腿，5只螞蟻（

）條腿， 6只螞蟻（

）條腿。12182430363.我會填。6＋6＋6＝（

）×（

）6×3＋6＝（

）×（

）5×6-6＝（

）×（

）6364644.一共有多少面紅旗？2×6＝12（面）答：一共有12面紅旗。三、鞏固提高1.用一句口訣寫出兩個乘法算式。三六十八五六三十四六二十四3×6=186×3=185×6=306×5=304×6=246×4=242.一共有多少個？6×4=24（個）3.61218243036四、課堂小結

1×6=2×6=3×6=4×6=5×6=6×6六（）二六（）三六（）四六（）五六（）六六（）十八得六十二三十三十六二十四6的乘法口訣1.從課后習題中選?。?.完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)六、教學反思

學習的過程不是單一地由教師向學生傳遞知識，而應是學生自己構建知識的過程，教師的作用在于給學生提供有效的活動機會，在活動討論和解決問題的過程中，學生自己構建知識。因此，在整個教學過程中，我都是以學生為主，為學生提供了廣闊的活動空間，給學生廣泛參與的機會和發(fā)展的余地。在設計練習時，我注意到學生情感方面的問題，特地設計了題型豐富、形式多樣的練習，激發(fā)學生自主活動的積極性，如：“師生互對口令”的練習。在整個教學過程中，我不僅讓學生充分、主動、積極地表現(xiàn)自我，同時也注意用語言鼓勵學生的學習過程，讓學生獲得一種積極的情感體驗，變得愛學、樂學，從而樹立了學好數(shù)學的信心。聲明本文件僅用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應遵守著作權法及其他相關法律