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文檔簡介
抓住特點(diǎn)
寫具體作文復(fù)習(xí)課六年級(jí)
人物的特點(diǎn),就是這個(gè)人與其他人有區(qū)別的地方,每個(gè)人都有自己的長相
自己的性格、作風(fēng),自己的思想品質(zhì)
這就是人物的特點(diǎn)。練習(xí):想想這幾段話分別些了什么事,各反映了人物哪一方面的特點(diǎn)?1、牛頓在小學(xué)念書是我時(shí)候,特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢,他總是攢起來買鋸,買釘錘,買鑿子,他整天忙著做手工,學(xué)習(xí)成績不怎么好。這段話些牛頓喜歡(),表現(xiàn)了他()方面的特點(diǎn)。2、亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來,他哭了一會(huì)兒,用手揉著眼睛,斷斷續(xù)續(xù)地哼著,還不時(shí)地從手指縫里偷著看,看大家是不是注意他,他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒,一會(huì)兒又移到我身上,看到大家都若無其事地各做各的事,也就不鬧了,自己拉著小汽車玩去了。這段話寫亮亮的(),反映了他()方面的特點(diǎn)。3、為了整個(gè)班,為了整個(gè)潛伏部隊(duì),為了這次戰(zhàn)斗的勝利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng),烈火在他的身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士,直到最后一息,也沒挪動(dòng)一寸地方,沒發(fā)出一聲呻吟。這段話寫邱少云(),反映了他()方面的特點(diǎn)。練習(xí):如果要寫李明同學(xué)樂于助人的好思想,選擇下面那件事情比較恰當(dāng)?1、李明主動(dòng)擔(dān)負(fù)起保管教室鑰匙的任務(wù),每天最早來,最晚走。2、小紅春游時(shí)點(diǎn)心袋丟了,李明把自己帶來的點(diǎn)心分一半給小紅吃。3、同桌同學(xué)考試時(shí)作弊,李明發(fā)現(xiàn)后立刻報(bào)告老師,老師教育了那位同學(xué)。下面兩段話,比較哪段寫的好,好在哪?1、漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅,憂慮?!班?,是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱過來,同死人呆在一起怎么行!我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?!?、漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。他決定把西蒙的兩個(gè)孩子抱回來撫養(yǎng)。1、在這萬分緊急的關(guān)頭,董存瑞昂首挺胸,站在橋底中央,左手托起炸藥包,頂在橋底,右手猛地一拉導(dǎo)火索。2、在這萬分緊急的關(guān)頭,董存瑞一拉導(dǎo)火索。練習(xí):看那一段話寫的好,好在哪里?1、遇到困難,他總是向辦法克服困難。2、遇到困難,他總是想:這是中國人自己
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