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托小班年段“運(yùn)動(dòng)”情緒安定愉快《指南》中提出:小班年段的幼兒要情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止，能在成人的安撫下逐漸平靜下來(lái)小班年段：陳炳欣小朋友，每天早上來(lái)園都要哭鬧，并且都需要家長(zhǎng)陪同到教室，總是說(shuō)“我不要長(zhǎng)大、不要變漂亮、、、、、、

小班年段：張恩赫小朋友每天早上來(lái)園都哭著說(shuō)：“老師給我媽媽打電話，我要媽媽來(lái)接我。”還伴隨這嘔吐。教師采取的措施：1、主動(dòng)詢問(wèn)，幫助他們化解消極情緒。

2、轉(zhuǎn)移他的注意力，教師和他談?wù)撘恍└吲d的事情。3、盡量給幼兒形成安全感和信賴感及歸屬感。適應(yīng)能力1、能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)。2、換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。3、在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。動(dòng)作發(fā)展1、能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2、能雙腳靈活交替上下樓梯。3、能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4、能雙手向上拋球。5、分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞跆拳道做操手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)1、能用筆涂涂畫(huà)畫(huà)。2、能熟練地用勺子吃飯。3、能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合大部分幼兒都能自己動(dòng)手動(dòng)手吃飯，但是班中的莊家華、魏嘉琪是需要老師幫忙的，老師不幫忙就不吃飯。班級(jí)幼兒的剪紙方面是比較粗糙的，有的幼兒還不能握剪刀，剪紙也不能按邊線剪，留白的地方很多生活習(xí)慣于生活能力1、能在提醒下，按時(shí)睡覺(jué)起床。2、喜歡參加體育活動(dòng)。3、在引導(dǎo)下不挑食、不偏食。4、愿意喝白開(kāi)水。

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