大學生寒假社會實踐調查報告

第頁大學生寒假社會實踐調查報告高校生寒假社會實踐調查報告1

系部名稱：Xx科技高校管理學院：專業(yè)：人力資源管理

年級：大一班級：一班

姓名：學號：

實踐單位：Xx省Xx市Xx鎮(zhèn)Xx路Xx號Xx百貨商場

實踐時間：20xx年1月17日至20xx年2月16日

主題：送劵活動與打折活動哪個對顧客更有吸引力及實踐心得—

Xx企業(yè)是一家集倉儲超市、百貨商場、休閑消遣、西式餐飲、服飾品牌為一體的多元化大型綜合企業(yè)，現(xiàn)有員工20xx多人。目前在Xx廈門、漳州、Xx等地設有大型百貨商場、中西餐廳，營業(yè)面積達十五萬平方米，總部自建有上萬平方米的物流中心。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽以诖笠蝗雽W的時候就定了一份高校四年的規(guī)劃。寒假的社會實踐就是我的四年規(guī)劃的一個重要部分。我通過自己的努力找尋在Xx省Xx市Xx鎮(zhèn)Xx路Xx號Xx百貨商場找到了一份為期30天的寒假臨時工。我的工作主要是銷售，為客人介紹商品，引導客人找到適合自己的商品。

作為一個銷售人員，最重要的就是懂得溝通，了解自己的商品，學會察言觀色，洞察客人的心理，從而使客人樂意購買商品。對于銷售人員來說，口才很重要，但學會視察微小處，抓住客人的弱點，使他們的購買欲增加。

雖然我的專業(yè)學問學的是人力資源管理與我寒假所參加的社會實踐沒有干脆的聯(lián)系，但他們之間還是有肯定的關聯(lián)的。人力資源專業(yè)是一門涉及許多的專業(yè)，它涉及到會計學，心理學，營銷學，管理學等等。雖然大一上的是基礎課，沒有涉及大多的專業(yè)學問，但我堅決的信任：這次我為期30天的寒假社會實踐讓我學會了許多。第一：我現(xiàn)在能更加輕松的和生疏人進行交談，不再恐驚，不再膽怯 。其次，我學會了初步基礎的推銷，漸漸學會了如何像客人介紹商品，以及在介紹商品的時候應當留意什么？第三，學會了視察人的心理?？偠灾?，對于一個推銷人員來說，視察是最重要的。由此引發(fā)了我對行為心理學的新奇和愛好。所以，我確定開學后充分利用圖書館的有關資料好好探討一下心理學。本身我的工作與管理就有肯定的聯(lián)系，但通過視察百貨里的管理人士的管理方式，我更是體會到了作為上層管理人士的不簡單。作為中間的管理人士，一方面他們要剛好地向上層反應百貨的有關狀況，另一方面他們又必需與基層員工保持友好關系。

在寒假社會實踐的這段時間里，我主要參加了百貨的二個活動，一個是滿50送101，滿258抵101。另一個是第一件8折，其次件5折。就以我所在的柜臺的為例，在第一次的送劵的過程中，大部分的顧客寧愿選擇打折，也不要以原價參加送劵抵劵活動。在銷售的過程中，我也順便做了簡潔的口頭調查。大部分的顧客表示不須要買你沒多的東西，送劵不合算。也有人表示送劵活動消費太高，消費不起，而且抵劵要求太高了，不劃算。站在商家的角度，雖然送劵活動可以同時促進一樓超市和二三樓百貨的生意，有著巨大的拉動作用，但對顧客的吸引力不夠大。而且這次送劵活動本身就存在著很大的不足之處：1?；顒拥那捌谛麚P不夠有力，Xx百貨商場沒有充分的利用好本身所擁有的宣揚工具。2。員工在活動期間不夠協(xié)作，各個柜臺的協(xié)作度不夠，缺乏集體意識，過分注意個人利益。3。制定送劵活動的人考慮得不夠周全，高估了顧客的購買欲望和購買水平，高估了活動將會帶動產生的利益。對活動的評估不夠準切，不夠現(xiàn)實，不夠客觀。

打折活動：因為買得越多，打的折扣越低，所以顧客都很樂意提前消費，買下個季節(jié)須要的東西。還有一些顧客會叫上自己的親戚摯友和自己一起來購買，這樣一來，不僅可以增加百貨的收入，還可以為百貨帶來新的客人。開店的最怕的就是沒有人流量。

二個活動相比，打折活動更具有吸引力。一方面，它不僅可以幫廠家解決倉庫貨物積累問題，另一方面也可以為店注入新的動力——新客源。

在這次實踐中，讓我很有感受的一點就人際交往方面，，大家都知道社會上人際交往特別困難，但是詳細多么困難也很難說清晰。只有經驗了才能了解，才能有深刻的感受。大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和特性，要跟他（她）們處理好關系得須要很多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中既然我們不能變更一些東西，那我們就學著適應它。假如還不行，那就變更一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中駕馭了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學實力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

同時我也深刻的相識到在專業(yè)學習上，應當加大所學與所用的結合，避開理論學問與實際工作的脫節(jié)。我一個人的感覺并不肯定代表全部同學的想法，不過有一點是明確的，就是我們的專業(yè)教化和實踐的確是有一段距離。我真心希望我和同學們能夠敏捷地把理論與學問進行緊密的結合，而不是單純的紙上談兵。

“千里之行，始于足下”。這近一個月驚慌而又充溢的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用。過渡的作用，是人生的一段重要的經驗，對將來走上工作崗位有著很大幫助。這次我得到了許多以前未曾有過的工作體驗，諸如向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則我以后都要在實際生活中仔細的貫徹。

高校生寒假社會實踐調查報告2

一、青木關基本狀況

（一）地理位置：

青木關位于106°17′35′106°19′45′e和2°47′29°49′49′n之間，在地理單元上包括縉云山中段、川東平行嶺谷區(qū)；在行政單元上包括重慶沙坪壩區(qū)青木關鎮(zhèn)、鳳凰鎮(zhèn)，北碚區(qū)歇馬鎮(zhèn)。

（二）自然地理狀況

青木關地區(qū)處于縉云山背斜地帶，背斜成山，向斜成谷，多淺丘平壩，平均海拔225米，地勢北高南低，山峰與谷底的相對高差在200米300米之間，地勢起伏和緩。屬于西南巖溶區(qū)，巖溶地質環(huán)境特別。

青木關地區(qū)屬于亞熱帶季風氣候，全年以暖和潮濕的氣候為主，多云多霧。冬暖夏熱，氣溫年較差大，多年平均氣溫為16。5℃，無霜期達360天，降水豐富，多年平均降水量為1250mm，降水主要集中在夏季。流域面積達13。4平方千米。

青木關地區(qū)多發(fā)育地帶性土壤黃壤和非地帶性土壤石灰土，植被主要為亞熱帶常綠闊葉林，植被覆蓋率較高。自然資源豐富。

（三）人類活動狀況

青木關是重慶市小城鎮(zhèn)建設試點鎮(zhèn)，總人口3。5萬人，下轄兩個社區(qū)和五個村。農業(yè)主要有林業(yè)、水稻種植、以及蔬菜種植，實習過程中我們還看到了漁業(yè)。青木關鎮(zhèn)工業(yè)基礎雄厚，以摩托車、汽車配件為主導產業(yè)，有建筑、建材、有色金屬鑄造、表面出理、紡織業(yè)等企業(yè)128家，各類技術型從業(yè)人員18932人，其中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的有6000人。鎮(zhèn)內文化、教化、醫(yī)療、通訊、交通、供水、電力、自然氣等基礎設施齊備，功能完善，交通便捷。319國道橫貫全鎮(zhèn)，湘渝線回龍壩火車站、國家渝懷鐵路西南編組站距該鎮(zhèn)僅10余公里，渝隧高速馬路、重慶外環(huán)高速馬路在青木關鎮(zhèn)交匯。

二、青木關地下水形成條件

青木關地區(qū)位于縉云山背斜軸部，其中發(fā)育有斷距不大的橫斷層，在須家河組砂頁巖地區(qū)的單斜山地貌，發(fā)育了一系列次成谷和匯水凹地。地區(qū)內斷層區(qū)構造裂隙多，長期受溶蝕作用，形成了良好的下河管道系統(tǒng)。因此地下水多沿斷層分布。該地區(qū)碳酸鹽巖分布，水熱條件利于巖溶作用的發(fā)生，巖溶地貌大量分布，易于地下水的賦存。須家河組砂頁巖一般呈中粒至細粒結構，質地疏松，裂隙多，利于蓄水。青木關地區(qū)全年降水豐富，利于地下水的蓄積。青木關地下水多以上升泉的方式出露，實習過程中，我們看到的地下水出露有風化裂隙水水井、遛公橋溫泉水、青木關溫泉游泳池、馬家灣溶洞、姜家龍洞等地。（見附頁調查區(qū)簡要地質地形圖）

三、青木關地下水類型

（一）裂隙水

實習中，我們首先看到的，是一口風化裂隙水井，該裂隙水發(fā)源于縉云山背斜一翼上，存在于三疊須家河組砂巖中。該地下水賦存于巖體的風化帶中，水量較為穩(wěn)定，但也隨降雨的改變而改變，有季節(jié)改變，夏季水量較大，冬季較小，且隨著壓力的抬升，滲透出地表。水呈酸性，離子含量較多，水質較好，當?shù)鼐用裼懈纱嗳∷黠嬘煤蜕钣盟?/p>

（二）承壓水

青木關地區(qū)承壓水多有出露，溫泉水資源特別豐富，實習中主要考察遛公橋、青木關溫泉游泳池、田坎間等處出露的承壓水。該地處于破裂斷裂帶上。由于構造運動的發(fā)生，存在于巖層空隙中的泉水隨著地殼的下沉而隨之下降，越下地溫越高，泉水溫度也隨之增高，在承壓作用下，便以上升泉的形式出露，形成溫泉。溫泉溫度多在30℃左右，并不算高，水量較大，水中含硫較多，離子豐富。

（三）巖溶地下水

青木關處于西南巖溶地區(qū)，考察地區(qū)又石灰?guī)r分布。實習過程中，主要考察了馬家灣溶洞中的地下河。溶洞中有落水洞，無卵石，可推斷地下河是從縫隙中流入溶洞。洞內多石鐘乳、石筍，有部分巖層可看出背斜構造。由于實習是在冬季，水量較小；據(jù)視察，地下河曾沉沒溶洞內的河漫灘，因此推斷夏季水量較大，受大氣降水補給，水量年改變大。地下河循環(huán)較快，水質較好。

四、青木關地下水開發(fā)利用現(xiàn)狀

（一）利用現(xiàn)狀

青木關地下水資源特別豐富，風化裂隙水水井由于水質好，旁邊居民有部分取用，溫泉水利用也較廣泛，如遛公橋處，居民用溫泉水進行洗衣服等日常生活，另一處是將溫泉水引出，修建游泳池。劉家灣地下溶洞也有人出入的痕跡，推斷旁邊居民也有取用地下河的水。

青木關地下水雖有利用，但利用得并不是很到位。比如風化裂隙水水井，曾經有人利用水質酸性的特點做豆花，現(xiàn)在已經沒有了，并且由于自來水的普及，除去少部分農夫引水澆灌之外，風化裂隙水、地下河等已經少有人取用。溫泉水開發(fā)利用也不到位，如溫泉游泳池由于水溫不高，修建環(huán)境不好等緣由，客人并不多，盈利也比較微薄。還有很多地方的溫泉水流入骯臟的小河溝，被污染了。

（二）建議

1、充分利用地下水資源，尤其是青木關豐富地溫泉水資源。但要留意利用的適度。

2、主動治理水污染，保證地下水的水質。

3、植樹造林，復原植被，涵養(yǎng)水源。

4、有關部門加強對地下水開發(fā)利用形式的探究，加強對地下水利用的監(jiān)測。

高校生寒假社會實踐調查報告3

寒假社會實踐調查報告——淺談高校生“就業(yè)難”(英語0511的BLOG)高校生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，高校生就業(yè)難已成為當今中國一系列就業(yè)問題中一道特別的難題，高校生就業(yè)難這一社會問題的癥結何在，經過一個假期的調查和了解，我認為主要有以下幾個緣由。

一是我國社會經濟的二元結構特征。例如城鄉(xiāng)二元結構———城市與農村就業(yè)的收入差異大，個人發(fā)展的空間與機會差異大；體制內與體制外二元結構———體制內（政府機關、事業(yè)單位、壟斷行業(yè)等）就業(yè)與體制外（民企、私企、個體戶）就業(yè)，所享受的社會保障與福利性差異大。這樣的二元結構，使得高校生畢業(yè)后大量涌向城市、涌向體制內，在某些地區(qū)、某些行業(yè)形成過度競爭，造成了人才積壓和人力資源的奢侈，客觀上也使得高校生就業(yè)難度加大。

二是職介市場的服務實力有待加強。從市場發(fā)展的趨勢來看，就業(yè)崗位與勞動者相互的要求越來越高，客觀上造成了勞動力市場的崗位匹配勝利率降低。20xx年上半年全國勞動力市場平均月最大崗位匹配率僅為0.6%，平均月最大求職勝利率為0.74，這就意味著30000的崗位因找不到合適人選匹配，有約四分之一的求職者找不到合適的崗位。由此可以看出，職介市場存在著突出的供需結構性沖突。

三是我國的基本國情。我國是一個人口大國，尤其是在50至70年頭產生了近3億的“激增人口”，對今日的就業(yè)形勢影響極大，必需經過數(shù)十年才能得到逐步緩解。正是由于人口多，基數(shù)大，每年新增的勞動力也多，而我國的經濟發(fā)展水平并不很高的客觀事實確定了生產資料的增長速度遠遠低于勞動力的增長速度。當代高校生在這種就業(yè)大環(huán)境下，其就業(yè)形勢不行能不受到沖擊和影響。

四是與高校生領先于社會平均水平的學問層次比較，高校生目前的就業(yè)觀念整體仍相對落后。雖然高校是接受和傳播先進理念的前沿陣地，但在高校生中“一次性擇業(yè)”、“穩(wěn)定性第一”、面子問題等傳統(tǒng)觀念并沒有得到徹底根除。到大城市去、到體制內單位去、就業(yè)崗位要令人艷羨等等，仍是現(xiàn)今高校生就業(yè)的追求目標。為了達到這一目標，高校生就業(yè)時專業(yè)是否對口，是否能夠用其所長就不再被考慮了，這也造成了學不致用、才不所專等人力資源奢侈現(xiàn)象。要解決這些問題，從外部因狀，切實縮小二元差距?，F(xiàn)在提出的建設社會主義新農村、事業(yè)單位體制改革等都是行之有效的解決方法。二是加強勞動市場的建設，使之真正適應市場經濟發(fā)展的須要，成為用價值規(guī)律發(fā)揮作用的“活化”市場。三是針對高校生進行就業(yè)指導與引導，使之提高就業(yè)實力、工作實力、職位轉化實力，并大力促進“敏捷就業(yè)”和“儲備型就業(yè)”。而從內部因素來說，高校生自身要樹立正確的就業(yè)觀念，首先摒除“一次性擇業(yè)”的觀念，不要總希望“一步到位”。假設高校生選擇的是一次性就業(yè)，那么大城市的國家機關和大型企業(yè)必定首選，但做出這一選擇的同時也就選擇了殘酷的競爭。而高校生假如選擇“多次就業(yè)”，打破傳統(tǒng)的觀念壁壘，先到競爭較弱的小城鎮(zhèn)小單位就業(yè)一段時間，積累了肯定的工作和社會閱歷后再向更高層次邁進，勝利概率肯定會更大。筆者就很提倡這種“邊就業(yè)邊擇業(yè)”的思路。很多高校生常埋怨大多數(shù)用人單位總是在聘請時加上一條“有相關工作閱歷”，使他們應聘無門。這當然是一種人為障礙，但是這種“多次就業(yè)”的思路明顯要比“一次性擇業(yè)”更易跨過這道障礙。解決高校生就業(yè)難這一社會問題，只有通過全社會各部門各領域以及高校生群體自身的共同努力，根據(jù)“市場調整就業(yè)，勞動者自主擇業(yè)，政府指導就業(yè)”的正確思路，勇于探究，大膽實踐，才能摸索出真正行之有效的解決方法。

高校生寒假社會實踐調查報告4

一、概述：

近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農村中小學所取得的成果是眾所周知，有目共睹的。特殊是黨的十七大以后，我國農村教化事業(yè)駛入了又好又快科學發(fā)展的健康軌道。

目前，在我國農村普遍實施了根本意義上的九年義務教化免費機制，不僅鞏固和加強了農村義務教化“普九”成果，同時還促進了社會主義新農村與和諧社會的創(chuàng)建進程。

然而，由于受傳統(tǒng)教化的束縛和影響，長期以來，我國農村教化結構單一，職業(yè)教化和成人教化薄弱，應試教化積重難返，一些地方往往把升學率作為評價教化工作近乎唯一的目標，致使農村教化與當?shù)厣a和群眾生活脫節(jié)，忽視了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力培育。長此以往，必將影響國民整體素養(yǎng)的提高。

農村中小學教化所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經成為制約我國農村經濟、社會發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農村義務教化現(xiàn)狀進行了較為深化的調查。

二、調查方式

我們選擇了訪談和問卷相結合的調查方式。問卷式調查用于收集標準化的定量資料，訪談式調查用于收集非標準化的無結構的定性資料。

通過調查，得到豐富的、特性化的信息。然后經過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結論。本次調查我們重點采納訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農村義務教化的現(xiàn)狀，共謀改進我鎮(zhèn)義務教化的大計。

在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，實行發(fā)散的方式，找尋可以影響到鄉(xiāng)村義務教化的各大主體，分別和一部分學生、老師、家長等進行了訪談。

三、農村中小學教化現(xiàn)狀及成因分析：

通過訪談和問卷調查，經過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務教化的現(xiàn)狀如下：

現(xiàn)狀一：教化經費嚴峻短缺

農村中小學教化教學資源的嚴峻短缺首先體現(xiàn)在教化經費的嚴峻不足。最近幾年，國家對教化的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教化和城市中小學教化中，等到原來就非常有限的經費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教化行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經費，在城區(qū)大興“示范校”、“窗口校”，不遺余力地標榜個人政績。

筆者在一篇教化調研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。這般層層卡扣，最終到達農村中小學尤其是義務教化學校的幾乎是微乎其微。

由于教化經費的嚴峻短缺，加之某些教化官員的政績膨脹，農村中小學基礎教化教學設施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，所謂現(xiàn)代化的教化設施也是繡花枕頭，成了擺設。由于信息渠道不暢，能嫻熟或基本嫻熟運用電腦的不足半數(shù)，遠程教化資源的共享成為了幻想。

現(xiàn)狀二：師資力氣薄弱

筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學中，除了中心小學師資力氣相對較為雄厚一點外，其他小學，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉公”。

他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓，大部分是憑借自己日積月累的教學閱歷開展工作的，相當一部分老師教法陳舊、觀念落后。

老師隊伍整體存在著年齡偏大、學問結構老化、學問面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師檔案資料，發(fā)覺全鎮(zhèn)中小學老師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學歷偏低，學問結構老化，教化觀念落后，教學方法陳舊。

六處小學中，市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手幾乎為零；初中學校，稍有改觀。面對新形勢下的素養(yǎng)教化，面對改革后的義務教化新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負著我鎮(zhèn)中小學教化教學、人才培育和教化改革的繁重而艱難的任務，談何簡單？！

造成農村中小學師資力氣薄弱的緣由是多方面的，最主要的緣由是受經濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“簇新血液”，使得一些學校不得不臨時聘請代課老師，以解燃眉之急。

現(xiàn)狀三：應試色調濃郁，師生不堪重負。

“考、考、考老師的法寶，分、分、分學生的命根”。數(shù)十年來，農村中小學老師始終無法走出這一應試教化的怪圈，究其緣由是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教化行政管理部門在學年末，拿中考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學生成果的好壞，干脆關系到老師的晉級加薪。

于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素養(yǎng)教化”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導，晚上初中部的老師還要輔導到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。

現(xiàn)狀四：德育教化令人堪憂。

重智育輕德育是農村中小學教化教學中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學校，有的老師可以公開容忍成果優(yōu)秀的學生犯錯誤，少數(shù)學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然賜予縱容和支持。不少學生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結團伙、羞辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。

記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學生“滅門慘案”。由此可見，造成一些農村中小學生法制觀念淡薄，道德品質敗壞的主要緣由是學校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學校德育教化的嚴峻缺失。

現(xiàn)狀五：升學無望，就業(yè)無路，致富無術。

農村學生“升學無望，就業(yè)無路，致富無術”是農村教化的主要癥結。據(jù)有關統(tǒng)計資料，全國大部分農村地區(qū)初中學畢業(yè)生中60%以上要回到農村，尤其是農業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達到80%以上。這些學生大多返鄉(xiāng)務農或外出打工。

但農村一般初中教化，尤其是課程設置、教材編寫與農業(yè)生產經營、城鄉(xiāng)經濟發(fā)展實際須要相脫節(jié)，學到的基礎文化課，就連勞動技能課也都解決不了許多農村產業(yè)技術與經營管理問題。畢業(yè)后的農村青年不能盡快融入到當?shù)氐慕洕ㄔO中，造成農村勞動力的巨大奢侈和盲目流淌。

一些初中畢業(yè)后不能升入重點中學的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教化學校學習深造。因而出現(xiàn)了“升學無望，就業(yè)無路，致富無術”的教化怪圈。

現(xiàn)狀六：“國有民辦”教化舉步維艱，學生家長選擇處于兩難

筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當?shù)亟洕l(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教化于一體的“國有民辦”試驗學校應運而生了。

這所學校，辦學經費和老師工資全部是“公辦”性質，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源，全部充溢到了試驗學校。而收費標準則是“私立”性質的，導致原本并不富有的當?shù)剞r夫家庭更加不堪重負，為了賜予子女較好的受教化機會，而又別無選擇。

縱然，這所學校在肯定時期受到了應有的關注，也取得了較為突出的辦學效益。然而，舉債千萬元辦學基礎上的高收費教化，一方面給義務教化學校和學生、家長造成了人為的不公允，加重了當?shù)匕傩盏慕洕摀涣硪环矫嬉矏阂鉅帄Z了那些名副其實的民辦學校的教化資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學校的生存和發(fā)展。在國家強制施行義務教化的今日，暴露出了這類所謂民辦教化的種種問題。

農村家長往往為了讓孩子能夠得到高質量的教化，學更多的學問，走出農村，而將孩子們送入學費昂貴的私立學校學習，放棄收費較低甚至免費的公辦學校。

從而得知，國家支持農村的大量教化經費，并沒有從實際意義上給廣闊農夫減輕負擔，反而使他們中一部分家庭的實際負擔較往日大大加重了。唯恐，這就是問題的癥結所在。

由于農村學校的公用經費撥付不夠剛好到位，致使許多農村學校向學生家長等私人借款維持學校的正常運作。據(jù)調查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)試驗學校，截至目前，尚有1600多萬元的不同債務?？梢?，農村學校尤其是“國有民辦”學校的負債累累，將嚴峻阻礙農村教化的又好又快科學發(fā)展。

面對兩種性質的學校，面對兩種相差懸殊的教化質量，面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況，望子成龍、望女成鳳的家長們處于兩難境地。

那就是，假如讀免費的公辦學校，家長將無經濟負擔，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質的師資被強行抽調到“國有民辦”試驗學校，因此孩子要付出自己的前程；假如讀“國有民辦”試驗學校，孩子得到較為優(yōu)質的教化，但家長要卻付出具大的犧牲。

這種兩難境地，正是目前農村教化的逆境。隨著義務教化保障機制的逐步完善，隨著素養(yǎng)教化的不斷推動，尤其是中考制度的改革，象筆者家鄉(xiāng)這樣的“民辦”學校面臨的沖擊和生存的風險與日俱增。

現(xiàn)狀七：初中學生流失現(xiàn)象死灰復燃

除學生家庭經濟困難這一主要客觀緣由外，還有老師敬業(yè)精神差、教學理念落后、教學方法陳舊、教學質量低下等，也是導致學生厭學進而流失的一些主要緣由。

近年來各級政府及教化主管部門為了引進和穩(wěn)定人才普遍重視了提高老師待遇，卻往往放松了對老師的思想教化工作，老師為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻意識淡薄，追逐個人名利、動輒跳槽厭教的現(xiàn)象時有發(fā)生。

老師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風的建立，同時也是導致學生厭學之風的重要誘因之一。家長們認為孩子升學無望，紛紛通過各種關系把孩子轉到區(qū)直學校就讀，家庭條件較差的便爽性讓孩子輟學。

五、變更農村教化現(xiàn)狀的策略

依據(jù)調查的狀況，筆者建議，為變更農村教化現(xiàn)狀，應當實行以下策略：

對策一：加大農村教化資源的投入，最大限度地變更農村教化資源不足的狀況。首先要把教化經費的挪用作為重點抓，把有限的教化資源用到實處?？焖俪闪⒁粋€調查小組，查清農村中小學的負債狀況以及老師的工資待遇落實狀況，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學校能較好地運轉；其次完善對農村教化投資的監(jiān)督機制，嚴防中間環(huán)節(jié)的克、挪、卡、要，確保專款專用，并且還要力保各校將有限的經費用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務教化經費保障機制。

對策二：全面提升農村中小學老師整體的綜合素養(yǎng)。加大師資培訓力度，促進老師專業(yè)成長。清退或分流不合格老師，招收有大專學歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對老師的福利等問題要依據(jù)實際賜予改善。完善農村教化資源尤其師資資源配置，促進農村教化的公允正義。

對策三：徹底擺脫應試教化的桎梏，在為學生“減負”的同時也要為老師“減負”。在我國大部分農村中小學，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響，曾經風靡一時的推行所謂的“末位淘汰”機制，廣闊農村老師因擔憂自己本就來之不易的“鐵飯碗”砸在質量上、丟在“末位”上，不惜起早貪黑長時間同學生泡在一起，致使應試教化愈演愈烈，一些學生由此產生厭學、逃學的現(xiàn)象。

有的老師生怕下崗，便以透支身體健康為代價，長期自主加壓，延長工作時間，更有甚者造成了嚴峻的心理障礙。據(jù)調查，在農村中小學老師中由于擔憂教學質量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以45歲左右中年老師最為突出。

此外，在農村中小學老師隊伍中，有相當一部分是“半邊戶”（夫妻只有一人有固定工作）由于工作壓力大，家庭負擔重，個人收入有限，他們往往身心俱疲。我們各級教化行政部門要在農村中小學老師身上大力弘揚人文精神，落實人文關懷，不遺余力地為他們減輕工作壓力，消退心理障礙，為在廣闊農村全面推行素養(yǎng)教化鋪平道路。

對策四：堅持德育為首的教化方針，促進學生健康特性和諧發(fā)展。

加強和改進農村中小學學生德育工作，首先要把握好中小學教化階段青少年身心成長發(fā)育的特點，把握好不同學生個體的特性心理特征和思想、學業(yè)基礎，從而有的放矢的對他們進行道德情操、心理品質和行為習慣的養(yǎng)成教化，幫助他們樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，確立健康向上的人生目標。

抓緊這時期的德育工作，將對他們一生的發(fā)展起到至關重要的作用。但當前社會生活發(fā)生著困難而深刻的改變，傳統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀、倫理道德觀正受到商品經濟大潮的不斷沖擊，致使現(xiàn)階段農村中小學德育工作一時無所適從。

因此，我們的德育教化必需全面貫徹黨的教化方針，并有機結合傳統(tǒng)美德，把握新時代特點，把德育工作擺在素養(yǎng)教化的首要位置，貫穿于教化教學的各個環(huán)節(jié)，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入教化的全過程。

要把愛國主義教化、革命傳統(tǒng)教化、中華傳統(tǒng)美德教化和民主法制教化有機統(tǒng)一于教材之中，主動改進教化教學方法和形式，把傳授學問、訓練技能、培育創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來。努力營造出寬松、和諧、愉悅的“三位一體”德育教化環(huán)境，為培育德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎。

對策五：深化教化改革，徹底變更農村學生“升學無望，就業(yè)無路，致富無術”的局面。農村中小學教化要與農村實際相結合。國家要著力改革農村中小學課程，設置一些體現(xiàn)農村教化特點的好用性課程，使之在提高農村人口整體素養(yǎng)的同時還能更好地為農村經濟、社會發(fā)展服務。

對策六：針對我鎮(zhèn)“國有民辦”試驗學校舉債辦學、舉步維艱，而且對義務教化公辦學校沖擊較大，造成教化資源配置不公的狀況，建議上級主管部門在充分征求廣闊師生和學生家長看法的基礎上，依法進行收購，復原公辦學校的名分，并且將優(yōu)質的師資資源與另外幾所義務教化中小學進行平衡的基礎上重新整合，分期償還建校債務，全面落實農村義務教化免費機制，促進我鎮(zhèn)義務教化全面健康和諧發(fā)展，切實減輕農夫負擔，促進社會主義和諧社會創(chuàng)建進程。

對策七：針對初中學生輟學現(xiàn)象死灰復燃的現(xiàn)象，一方面要加大義務教化宣揚和實施力度，確保困難學生不會因貧失學；一方面要推動教化教學改革，提高課堂教學質量，活躍課堂氣氛，促進學生樂學善學，確保學生不會因厭學而輟學。

同時，要完善學校辦學水平評估機制，切實把“減負控輟”工作納入教化督導評估序列并不斷提高評價指數(shù)。從而把“減負控輟”工作納入政府、學校、家庭、社會四位一體的一盤棋工程，最大限度的限制學生流失。

六、調查過程中的收獲與反思：

通過這次社會實踐活動，我不僅對家鄉(xiāng)農村中小學教化的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析，而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農村義務教化提出了粗淺的看法和建議。

同時，還增加了對家鄉(xiāng)的酷愛和憧憬，增加了發(fā)奮學習、堅韌拼搏的信念和毅力，為日后報效家鄉(xiāng)、報效祖國奠定了良好的思想基礎。可以說，受益匪淺。在此，真誠感謝學院團委賜予我這次難得的接受熬煉教化的機會，真誠感謝家鄉(xiāng)父老賜予的協(xié)作支持。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書聲瑯瑯的高校時間，在學院黨委和團委的正確領導下，在恩師諄諄訓誨和學友的相互勉勵下，發(fā)奮苦學，堅韌拼搏，待學有所成，為創(chuàng)建和諧社會無私奉獻自己全部的光和熱！

高校生寒假社會實踐調查報告5

一、主動響應，培訓先行

在學院的大力動員和激勵下，社會實踐活動受到了同學們廣泛的關注和主動參加。此次社會實踐活動分為團隊和個人兩種形式，同學們依據(jù)自身狀況選擇了不同的參加方式。志同道合的同學們組成團隊，在指導老師的建議下，仔細設計實踐項目并組織整理向學院申請立項。

有的同學則選擇以個人形式參加實踐，用自己所學的醫(yī)學學問感恩父母。針對這一形式，醫(yī)學院組織開展了健康醫(yī)療培訓會，對約200名參加者進行了培訓，幫助其豐富醫(yī)學學問，更加正確地供應服務。培訓會主要教授了推拿手法原則、按摩方法與留意事項等內容，為實踐活動的順當開展奠定了基礎。

二、“醫(yī)路”相伴，攜手前行

在團隊實踐活動中，經過前期謹慎縝密的打算，我院共組織了3支實踐小分隊，他們的蹤跡遍布杭州市拱墅區(qū)上塘街道拱宸社區(qū)、浙江省衢州市衢江區(qū)太真鄉(xiāng)衛(wèi)生院、浙江省嵊州市等多個地區(qū)，以教化關愛服務、愛心醫(yī)療服務、平安常識調研等為主要實踐內容。他們運用所學學問反哺社會，脫離課堂的傳統(tǒng)教學模式，在服務的過程中加強專業(yè)學問，達到雙贏的良好局面，贏得服務人群的一樣好評。

1.赴嵊州市應急防護學問培訓小分隊

團隊秉承醫(yī)學院“健康為人人，人人為健康”的理念，主要在浙江省嵊州市剡山小學、嵊州市鹿山小學教化集團和嵊州市三江街道茶坊小學綻開關于嵊州市小學生對春節(jié)期間突發(fā)健康風險因素的認知度的調查。通過發(fā)放調查問卷，志愿者們收集了大量數(shù)據(jù)和信息，并完成了《小學生對春節(jié)期間突發(fā)健康風險因素的認知度調查——以嵊州市市區(qū)三所小學為例》的調研報告。除此之外，他們還在各個學校開展了應急防護學問互動講課和宣揚單的發(fā)放。本次實踐活動的目的是增加孩子們健康平安的意識，駕馭基本的應急救援學問，有效填充孩子們缺乏平安、健康教化的空缺，同時增加隊員們的團隊協(xié)作力和凝合力，增加隊員們參加社會實踐閱歷與社會服務意識。

2.赴衢州太真鄉(xiāng)“醫(yī)路相伴”小分隊

實踐團隊主要以預防專業(yè)的同學為主，因此活動內容與預防醫(yī)學這一專業(yè)緊密結合。隊員們幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生整理檔案資料、為患者講解慢性病的防治和流行病的預防措施，以及學習病房的管理和抓藥等等。在向衛(wèi)生院的醫(yī)生們了解工作流程、學習為病人服務的基本技能時，志愿者們深深體會到了作為醫(yī)生的辛苦和不易。在與患者和醫(yī)生們的不斷溝通中，小分隊的成員們加深了對理論學問的理解，積累了珍貴的閱歷，為以后的學習和工作打下了良好的基礎。

3.赴杭州市拱墅區(qū)愛牙小分隊

老年人是社會的弱勢群體，須要通過了解科學的口腔保健學問以改善口腔衛(wèi)生、增加體質。團隊以口腔醫(yī)學專業(yè)為依托，在杭州拱墅區(qū)開展了關于口腔學問的普及講座，并以視頻的方式向老人們展示了正確的刷牙方式。同時，還為老人們進行了常規(guī)的血壓測量，口腔的一般檢查等，向他們介紹了常見的口腔問題以及防治措施。小分隊的成員們在與老人的相處中，體會到了一名醫(yī)者應有的耐性和愛心，受益良多。此次活動使口腔保健學問深化人心并熬煉了將來口腔醫(yī)生的才能。

三、感恩親情，孝行千里

在個人層面，我院開展了“孝道行千里，健康故意間——醫(yī)學院學生回鄉(xiāng)感恩親人”的主題活動，激勵同學們通過所學醫(yī)學學問反哺親人，為父母供應按摩等健康服務，通過為父母分擔家庭事務來進行社會實踐。

活動因其形式簡潔、便于開展，受到了很多同學的關注。他們主動投入其中，給父母長輩進行按摩等健康服務，分擔家庭事務以盡孝道?；蛟S只是簡潔的捶背、洗腳，但已經足夠讓這寒冷的冬季變得暖意濃濃。從笨拙生疏到嫻熟老道，同學們在反哺的同時豐富了專業(yè)學問，培育了實踐技能，同時也促進了家庭健康學問和理念的更新。

四、青春有我，實踐不息

此次寒假社會實踐活動不僅結合了醫(yī)學院主要專業(yè)的特點，而且將傳統(tǒng)的孝道融入其中，增加了其教化意義。在與社會的接觸中，不僅拓寬了醫(yī)學生的專業(yè)視野，更促進了對其素養(yǎng)的培育，教會同學們將刻板的學問轉化為敏捷的技能，學會利用自己的專業(yè)學問去解決客觀問題，對自身價值和人生目標進行更客觀的評估。

醫(yī)學生不僅要做精通專業(yè)學問的“讀書人”，更要做身體力行的實踐者。醫(yī)者的職責是服務，是奉獻，只有將所學學問嫻熟地運用到實踐中去，醫(yī)者才能開拓更為廣袤的天地，為更多的人帶去福音。

信任每一次實踐都會成為青春歲月里的珍貴財寶，為將來積蓄力氣，幫助同學們提早涉足社會，增加學習主動性、進取心和社會責任感。希望此次社會實踐的全部參加者能在奉獻自我、服務群眾的路上接著前行。

高校生寒假社會實踐調查報告6

一、社會實踐調查報告格式

全部報告應包括以下幾部分：

1.標題：觀點式標題，

2.前言：作為調查報告的開端，簡要說明社會實踐的參與者、實踐的主題、時間、地點，高校生寒假社會實踐調查報告。

3.正文：為調查報告的核心部分，包括活動狀況、閱歷體會、理性思索、存在問題等內容。

4.結語：可以寫出對此次活動的看法或建議。

5.落款：署名和報告時間。寫上團隊名稱，報告完成的時間。

二、社會實踐調查報告的撰寫要求

社會實踐調查報告的撰寫必需是經過實地考查，實事采集，實事

求是的分析探討，撰寫出有實際內容、理論水平和參考價值的調查報告。不得抄襲他人成果。

1.社會實踐調查報告材料的獲得

（1）必需親自調查獲得第一手材料，調查報告的材料必需是真實牢靠的；

（2）在調查報告中，應供應材料的來源，反映材料獲得的過程。

2.社會實踐調查報告的寫作要求

（1）須注明調查的對象、時間、地點、內容和主題，以及調查的主要方法；

（2）須將調查到的事實材料進行歸納、整理，并依據(jù)事實材料的分析探討，得出合符邏輯的、具有勸服力的結論；

3.須針對調查得到的事實，提出具有見地的看法或有價值的建議，以期對今后工作供應參考，發(fā)揮社會調查報告應有的社會價值。

4.社會實踐調查報告的字數(shù)在3000-5000字左右。（團隊5000，個人3000）

三、社會實踐調查報告的格式要求

1.內容

必需包含標題、摘要、關鍵詞、正文四個部分；如有引用他人文章的還要加注參考文獻，詳細依次如下：

（1）標題

（2）摘要

（3）關鍵詞

（4）正文

（5）參考文獻

2.版式要求

（1）紙張：A4紙

（2）字號及字體：姓名用4號仿宋；院系、年級、專業(yè)、學號及電話號碼小4號宋體；標題部分2號宋體字；摘要部分小4號楷體字，摘要黑體字；正文部分一級書目小4號黑體，其他部分小4號宋體字；引文小4號宋體字。

（3）行間距：行距為19磅固定值，字間距為標準值。

（4）頁邊距：上3.0cm，下2.5cm，左2.8cm，右2.8cm，頁腳1.5cm。

四、社會實踐調查報告交稿的時間和形式

1.交稿的時間定于下學期開學后第一周晚點名。

2.以班級為單位，由班長統(tǒng)一收齊后交實踐部。交稿時須清點報告份數(shù)，并登記。

高校生寒假社會實踐調查報告7

荏苒的光陰，如梭的歲月。保持著心中的層層渴盼，時間擠眼般流轉至大二的寒假。

這一年已是我在大二的最終一個學期，距離大四的實踐生活越來越近，而我對醫(yī)生這個職業(yè)的相識也由當時的盲目崇拜變成如今的銳意進取。

這個假期我選擇在家鄉(xiāng)的市醫(yī)院進行實踐。實踐的20多天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎學問的鞏固基地，臨床的實地見聞，實地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又固執(zhí)的學問時提出的種種問題。

例如：每天面對著老師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在實踐前沒有好好學習，加上填鴨式的傳統(tǒng)教化模式，被動的接受學問害慘了學生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時對抗疾病的材料，只能不斷的翻書。真的有種“書到用時方恨少”的懊悔與喟嘆！

曾幾何時鬧出了這樣的笑話：一位實踐醫(yī)生在接受病人的詢問時，因整個吞棗，對于該學問的不甚了解，就借口說要上廁所，而事實上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去。那么再遇到下一個問題，該以什么借口去躲避呢？

因此，學習科學學問，尤其是生命攸關的醫(yī)護學問，來不得半點虛假，我們肯定要做到理論根基扎實，更重要的是要學會理論聯(lián)系實際，以免誤人誤己，釀成大錯。

在醫(yī)院里，我看到了很多生老病死，也看到了很多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，許多病人樂觀的心情以及主動想要活下去的那股意志力令我動容，醫(yī)院志工們對于病人的親切服務也讓我印象深刻。雖然許多人都覺得醫(yī)院是一個哀傷、難受的地方，但是醫(yī)院透過一些活動，例如愛心義賣會，讓整個醫(yī)院變的溫馨有活力起來，讓很多的病人及家屬在這個醫(yī)院看到更多向上的生命希望。

在這段短暫的實踐時間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達我們受益匪淺。實踐期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎?？傊诟兄x醫(yī)院培育我們點點滴滴收獲時，我們將以更主動主動的工作看法，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學問。

在實踐期間我遵紀遵守法律，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，敬重師長，團結同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。盡力提高獨立思索、獨立解決問題、獨立工作的實力，凍斷培育自己一心一意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經過一個月的實踐我嫻熟駕馭了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫。

短短的二十多天，讓我懂得的卻不是時間可以衡量的。生命的價值在于日以繼夜的累積，在于勤勤懇懇的積攢。

健康是個永恒的話題，醫(yī)生更是受人仰慕的行業(yè)之魂。我會用我的所學造福更多的人，將醫(yī)生的使命發(fā)揮到淋漓盡致！

高校生寒假社會實踐調查報告8

為響應xx科技高校團委、xx高校xxx學院共青團和學生會的號召，我們主動組建了"環(huán)境污染調查隊”，于20xx-2022年寒假在xx省xx市對環(huán)境污染綻開調查。

活動開展前，我們進行了充分的打算和探討，最終得出結論：污染分為兩種：工業(yè)污染(主要)、居民污染(次要)。

調查地點：xx市xx鎮(zhèn)--工業(yè)區(qū)。

調查方式：從水、土、空氣、生態(tài)以及向旁邊居民詢問。

在我們前往了xx市xx鎮(zhèn)--工業(yè)區(qū)的路上，迎面而來就是因工廠而產生的粉塵，撲鼻而來的是陣陣酸臭味，真是讓人作嘔不知道這里的居民是如何生活下去的。工業(yè)區(qū)有化肥廠，板廠，磚廠，酒精廠，化肥廠，電池廠，電廠，皮毛廠，機械廠，鋁合金廠，三輪車廠，藥廠等等。數(shù)十個廠聚集在此，是啊，它是給xx帶來了豐厚的收入，使這里的人們有了工作，可是卻忽視它們帶來的污染，不是看不到，而是“袋鼠心理”假裝看不到。雖然在這里我們可以看到“不以破壞環(huán)境作為發(fā)展經濟的代價”的宣揚標語，在網(wǎng)上可以看到他們對環(huán)境經濟雙發(fā)展的規(guī)劃，可現(xiàn)實中卻并非如此。滿天飛的煙塵，刺鼻的氣味，灰色的天空就是最好的證明。這里有太多的煙囪，成天往外排放著工業(yè)廢氣，尤其是酒精廠、藥廠排放的最為刺鼻;燒煤廠礦產生的粉塵最多，連公路邊的樹葉都被粉塵覆蓋了。據(jù)統(tǒng)計，這里始終高居重度污染，直到下雪才轉為良，可雪停后，污染指數(shù)又快速復原到了重度污染。

再來看看工廠排放的污水吧，按理說每個工廠應當都有污水處理系統(tǒng)而且在網(wǎng)上可以查到相關部門檢查的結果均為合格，可是我們看到的卻是黃褐色或者說紅褐色般的水，而且還泛著刺鼻的氣味。這樣的水卻日日夜夜的通到了黃河中。莫非xx就沒有環(huán)保局嗎?當?shù)鼐用裾f，一聽說有人檢查，工廠就啟用設備處理污水，但由于成本問題，工廠一般都不用的，這里的水中謀些元素嚴峻超標，空氣質量中也常常有酸臭味，不能起風，否則真的要戴防毒面具了，因此這里的腦血栓等疾病的發(fā)病率極高，政府部門雖承諾搬遷都好多年了，但遲遲不見動靜，有條件的人能搬走的都走了，剩下的只好在這住下去。我在網(wǎng)上也看到許多關于xx市污染的報道，但都沒有引起政府部門的重視，人們群眾的反饋沒有起到任何作用。

再來說說居民生活產生的污染，一般也就是垃圾和污水。垃圾堆到處可見，有的堆的有二層小樓那么高，但沒人知道接下來該怎么處理，有的人是干脆把它點了，但因為有塑料等物品，產生了難聞的煙。居民污水與工業(yè)污水相比真的算不了什么，但也須要引起人們的留意啊。xx市其他各鎮(zhèn)因少有工廠，倒也有大面積的田地，蔥郁的樹林，成群的鳥兒。而xx鎮(zhèn)雖然離黃河最近，卻由于大肆修建工廠，占據(jù)了大量土地，這里沒有大面積的田地，只有披了一層灰的樹，很難看到成群的鳥兒，工廠與居民村莊也僅僅是一步之遙。

通過這次社會實踐調查，熬煉了我們團隊合作的精神，還讓我們看到了環(huán)境污染問題的嚴峻性。愛護環(huán)境刻不待時，希望通過這次活動可以引起人們的深思，引起相關部門的反思，引起政府的重視?？傊?，希望大家可以一起參加到愛護環(huán)境的隊伍中來，愛護環(huán)境，愛護我們共同的家園!

高校生寒假社會實踐調查報告9

身為一名大三的學生，我們是該為自己今后的人生道路作一個系統(tǒng)的規(guī)劃了。為此，今年寒假期間，我對一家世界500強企業(yè)的上層管理者作了一次訪問，也對目前高校生的就業(yè)狀況進行了考察和探討，并對自己畢業(yè)后的方向更加明確。

對于非名校的本科生來說，本科的文憑并沒有優(yōu)勢，出于一個高不曾低不就的尷尬地帶，因此許多成果良好又肯吃苦的學生們選擇了考研，還有一部分家庭條件好的，但又怕吃苦的學生選擇了出國讀研，而我的選擇是就業(yè)。

我對企業(yè)的高層作了一次訪問，雖然沒有那么正式，也不行能很細致，但至少有了一些大致的了解。我的第一個問題就是現(xiàn)在的企業(yè)須要什么樣的人才？得到的回答很簡潔，就是通用人才。我說是否就是可塑性強的，得到的回答很明確，就是這類人才。通俗一點說就是聽話的。受訪的高層接著說了，企業(yè)須要一些基礎好的，一個月可以上手的，并且擅于與人合作的人才。接著我又問了一些關于門檻和本科生，探討生和海龜之間優(yōu)先權的問題，得到的答案讓我很是驚異。門檻不是問題，僅僅是本科生就可以，只是須要相對合適的專業(yè)而已。關于優(yōu)先權的問題，這位leader很明確地說是本科生。對于國外讀研的海龜，企業(yè)的回答是除非有特長否則不要。這些也只是待遇問題，因為企業(yè)也要考慮培育成本。而企業(yè)對于探討生，包括海龜認為的他們可以起點比別人高一些和薪水高一些的想法是過于志向化的?，F(xiàn)在的海龜回到中國工資并不高，通常他們根本不了解國內的行情，而且眼高手低，企業(yè)并不喜愛這樣的人才。企業(yè)須要動手實力強肯干又聽話的人才，因此我更加明確了目標，先有飯碗再求發(fā)展。

作了這次訪問之后，我又通過網(wǎng)絡，找到了作文網(wǎng)上關于XX年高校生就業(yè)狀況和XX年就業(yè)前景的分析。近兩年，受到金融危機的影響，經濟形勢很不好，加上畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長，就業(yè)狀況不是很好。但是我認為這些分析和調查對我們學生來說只能作為參考。要針對我們自己的專業(yè)來看，就業(yè)率高了不代表我們畢業(yè)了就能百分百找到好工作，就業(yè)率低了也不代表我們畢業(yè)就失業(yè)。通過這些刺眼的數(shù)據(jù)，我們只能感嘆就業(yè)形勢不容樂觀，同時也只能咬緊牙關接著努力。

寫的再全面的職業(yè)規(guī)劃不如腳踏實地地刻苦奮斗來不斷完善自己，爭取找到適合自己并且自己也適合對方的職業(yè)。

高校生寒假社會實踐調查報告10

一年一度的寒期生活來臨了。寒期，對于許多學生來說，是一個放松身心，提高自身修養(yǎng)的大好時機。夠把握這短暫的一個多月時間真正去學點什么做點什么應當是我們當代學生所考慮的但我們發(fā)覺:一些高校生以玩網(wǎng)游，睡覺，閑逛等方式打發(fā)自己的寒假時間，

這些現(xiàn)象在當代高校生中是否很普遍?我們高校生的寒期社會生活又是如何規(guī)劃的呢?

為了深化了解高校生的寒假生活，我們調查團隊問卷形式來調查他們的學習、生活。以便學校和社會剛好駕馭同學們的思想動態(tài)，為他們的學習、生活營造良好的環(huán)境，引導他們如何利用這短暫的時間去充溢豐富自己。

本課題——“高校生寒期生活調查”，該課題對了解高校生思想和學習狀況有很好的價值。

一、調查目標:

本調查的基本目標是通過調查，了解當代高校生的假期生活狀況，并針對當前高校生假期生活現(xiàn)象進行分析、總結，從中挖掘出當代高校生假期生活狀況的共性。并以此為基礎，剖析現(xiàn)象成因，找到問題，提出相應的建議，引導高校生科學支配假期時間。依據(jù)以上的基本目標，詳細目標如下:

(1)以問卷調查的形式，具體我校及為學校，不同年級，不同專業(yè)高校生的假期實際生活狀況，找出普遍性問題。

(2)在找出普遍性問題的基礎之上，進行深化剖析，探究產生現(xiàn)象的緣由。

(3)依據(jù)緣由，提出可行性建議，以達到引導高校生形成自我學習的習慣，自主合理支配假期時間的目的。

二、調查內容:

基于以上探討目標，調查的內容主要包括:

第一:當代高校生假期的實際生活狀況

1、當代高校生假期實際生活狀況的調查

2、統(tǒng)計、分析調查數(shù)據(jù)，找出存在的普遍性問題

其次:從各個角度分析現(xiàn)象，剖析問題成因

1、依據(jù)已有的數(shù)據(jù)結果，進行深層次的從各個角度分析，提出存在的問題;

2、聯(lián)系當今青少年成長中所存在的問題，尋求高校生假期實際生活狀況背后的緣由;

3、總結分析結果從各個角度分析現(xiàn)象，剖析問題成因;

第三:探討結論與提出建議

1、歸納探討結果

2、提出對于高校生假期規(guī)劃的幾點建議

3、提出對于高校生假期生活的幾點希望

三、問卷發(fā)放狀況:

本次問卷調查共發(fā)放問卷150份，收回有效問卷144份。此次問卷調查范圍為青島科技高校及其四周院校(包括青島海洋高校、青島高校、青大職高)，問卷發(fā)放分布于大一、大二專業(yè)分布很廣，涉及藝術專業(yè)、經濟管理專業(yè)、法律專業(yè)、機電專業(yè)等多個院校專業(yè)。其中大一被調查者人數(shù)占到總人數(shù)的60、6%，大二則占到30、4%，在被調查者中有14%的同學屬于貧困生。

四、結果及分析:

通過分析問卷調查的各項數(shù)據(jù)，本調查小組總結出以下幾種現(xiàn)象:

(1)高校生假期生活調查:超過半數(shù)的高校生實施自己的寒期安排不盡如意。

關于當前高校生制定自己的寒期安排狀況調查調查顯示:大多數(shù)學生能夠意識到寒期是一個學習學問，熬煉實力的大好時機，在沒有繁重的學習和厭煩的考試下可以做自己喜愛的事情。比如在“放假前是否有學習安排?”問題中，有93%和7%的人回答“有”和“沒有”。這表明仍有極少數(shù)的高校生針對兩個月的寒假沒有安排，以至于無所事事，在空虛中度過一天又一天。而在“假期間是否有很好地實行自己的安排?”問題中，有75%的人回答“沒有“表明，超過半數(shù)的學生沒有嚴格執(zhí)行自己的寒期安排，這可能主要由個人因素確定的。

(2)通過調查，我們了解到了當代高校生的寒期大致可以分為五類:“打工一族”(占15%)、“充電一族”(共占20%)、“無聊一族”(占28%)、“旅游一族”(占16%)、“學車一族”(占21%)。他們不同種類的寒期生活既由個人因素，又由社會因素確定的。但不管怎樣，如何把握這短暫的兩個多月的時間真正學點什么，做點什么是我們當代高校生所考慮的。

1、打工一族

調查結果顯示:現(xiàn)代高校生打工的主要目的是:

(1)有54%的高校生是為了增加收入;

(2)有25%的高校生想提高自己各方面的實力;

(3)有36%的高校生認為要增加社會閱歷。

隨著社會改革的和思想觀念的轉變，高校生打工的形式起先變得異樣豐富起來，選擇“寒假家教或兼職”分別占46%，而選擇去工廠的學生僅占6%。

社會實踐是高校生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。做家教是高校生的首選，這樣既可以熬煉自己，也可以開闊視野，接觸社會?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯，自己多吃點苦，父母少花點錢”這是不少高校生“打工族”秉乘的至理名言。

盡管高校生“打工族”具備“初生牛犢不畏虎”的志氣和自信，但他們也同樣有著缺乏閱歷和辨別實力有限的“先知不足”。正因為如此，高校生因打工而上當受騙的事情才層出不窮。不少專家也紛紛呼吁，高校生打工要謹防陷阱。

2、“充電一族”

調查顯示，留校的同學有時間在校上自習，上自習的時間一般為3—5小時。而在他們之中考研的人占了絕大多數(shù)。隨著高校擴招以來，本科生倍受青昧已成歷史，越來越多的大公司傾向于錄用起點較高的探討生。因此，考研成了留校高校生的奮斗目標。

為了更美妙的明天，如今就業(yè)形式越來越嚴峻，一些高校生紛紛意識到只有多駕馭幾門技能，提高綜合素養(yǎng)才能在激烈的競爭中脫穎而出，所以他們選擇假期留校充電(高校生把寒假期間各種課外實踐和學習稱為“補充教化”)，盡管須要金錢和時間，但經調查顯示，仍有16%的同學選擇以培訓班的方式給自己充電。

3、“無聊一族”

整個寒假，無所事事的同學的確也存在。一些高校生本想留在學校學習或到校外兼職，但因為種種緣由丟失了自信和愛好，最終只好郁悶的度過整個寒假。另外有少數(shù)學生呆在學校是為了躲避現(xiàn)實中的一些事情或者沉迷于嬉戲中不能自拔。調查顯示有28%同學屬于“無聊一族”。

高校校內“流行風”多姿多彩，變化不定。隨著網(wǎng)絡化世界與信息時代的到來，高校校內也刮起一陣網(wǎng)絡旋風。格調幽雅，設計新穎的一間間網(wǎng)吧在校內四周悄然興起。而自恃站在思想和社會最前沿的高校生在網(wǎng)絡潮流中自然是先領風氣，于是，高校校內就出現(xiàn)了一種新的消費和休閑時尚——-泡網(wǎng)吧。

網(wǎng)上世界豐富多彩，網(wǎng)上時空飛越無限，網(wǎng)上嬉戲奇異刺激。注視著網(wǎng)吧里電腦前一張張專注的面孔，或許許多人不禁要問，這些泡網(wǎng)吧的高校生究竟是懷著怎樣的一種心態(tài)呢?借助網(wǎng)絡，他們又在做些什么呢?帶著這些疑問，我們綻開了調查。

通過調查，我們發(fā)覺，上網(wǎng)對高校生來講已經不再簇新，只是，怎樣最有效地利用網(wǎng)絡、發(fā)揮網(wǎng)絡的真正作用還一個值得我們深思的問題。閱讀新聞、打嬉戲、網(wǎng)上閑聊交友、收發(fā)電子郵件還僅僅是浩大的網(wǎng)絡世界的幾個簡潔的功能而已。而在信息和網(wǎng)絡技術高速發(fā)展的今日，網(wǎng)上貿易，網(wǎng)上詢問，網(wǎng)上求職已不是簇新話題，通過互聯(lián)網(wǎng)獲得公共軟件，查找資料更是網(wǎng)絡世界最普遍的功能，例如高校生完全可以利用網(wǎng)絡找尋留學、考研方面的最新消息，而無需在圖書館和書店里花費更多時間。但網(wǎng)絡的這些功能高校生網(wǎng)迷們明顯很少利用。

網(wǎng)絡是一個世界，但網(wǎng)絡并不是全部世界，另有極少數(shù)的一些高校生因沉醉于網(wǎng)上的虛幻世界而與現(xiàn)實世界疏遠，成為“網(wǎng)蟲”。網(wǎng)蟲一般性格孤僻，不善交際，自我封閉，只在網(wǎng)上釋放自我，這種狀況特別不利于高校生的身心健康。

五、可行性建議

針對調查結果，我們提出如下建議:

(一)、寒假為我們自身發(fā)展和學問擴充供應足夠時間和廣袤空間，我們必需親自去挖掘它珍貴的資源，實現(xiàn)其價值。

l、利用寒期時間參與志愿活動，實現(xiàn)自身價值，增加社會責任感和使命感!

2、冷靜面對“考證熱”，培育自己的綜合實力和學習自己的專業(yè)學問。

現(xiàn)在工作競爭越來越激烈，因此多一個證書就會比別人多一些優(yōu)勢，同時也多一份選擇，而部分用人單位也明確提出了相應的證書要求，這兩年就業(yè)事實也表明，有證書的學生比沒證書的學生就業(yè)相對簡單些，但同時也要提示留校生在“考證熱”中要冷靜思索，應當針對自己的專業(yè)的就業(yè)方向并結合近期的職業(yè)目標來選擇考證，不要盲目地見證就考，更不能為了考證而拋下本應當學好的專業(yè)課。我們應當利用寒期時間培育自己的綜合實力和學習自己的專業(yè)學問。

3、在假期生活中，切不行讓放縱、懶散、無知沖昏了頭，要加強體育熬煉。

對于一些高校生喊寒假無聊、沒意思這一客觀事實，有以下幾個方面值得我們深思。其一，高校生們因為假期的到來，某種程度上達到極度興奮以致自制力減弱過度放縱;其二，高校生們缺少社會實踐，往往寧靜地呆在學校而不敢出去風風火火闖一闖或者即使出去了也屢次碰壁。我們提出幾個“假如”來供大家參考。假如你想寒假在校好好學習，那么你放假后要制定一個學習安排，并且肯定要堅持實施;假如你假期想好好熬煉一下，那么你就多參與社會實踐，做到敢想敢干??但無論你朝哪個方向走，你都要切記肯定要按安排扎實走好每一步，切不行讓放縱、懶散、無知沖昏了頭。同時留意加強體育熬煉。

(二)、除了學生個人努力外，學校和社會也應當如何為留校高校生的寒期創(chuàng)建良好的環(huán)境，引導他們度過一個有意義的寒假。

l、預防“網(wǎng)癮”刻不待時，學校與社會應攜手合作。

2、學校應激勵高校生參與寒假志愿者活動，為他們供應一些機會。

3、學校和社會應關注高校生的寒期生活，保障他們的合法權益。

六、結語

本次調查探討著眼于高校生的假期生活，貼近高校生實際，反映了高校生生活中所存在的一些現(xiàn)象，也凸現(xiàn)了當今社會環(huán)境下的一些問題，為正確引導高校生合理、自主支配假期生活供應了第一手的資料。

高校生活美妙而飛速，在高校生活的假期也是如此，高校假期的如何利用，不同生活方式不同成長環(huán)境的同學有著不同的見解。無論是休閑消遣更或是兼職打工，還有社會實踐，參與公益活動，做志愿者，都是高校生假期的組成部分。人活著為了生命的存在和持續(xù)，為了實現(xiàn)志向和追求，為了體現(xiàn)人生自我的價值。高校假期也是人生價值體現(xiàn)的好時間。假期不僅是歡樂的輕松的，更重要的是在一個假期結束之后我要有所收獲，有所思索。

在此，也希望各位同學能夠從中找出自身所存在的一些問題，以便更好的支配假期生活，規(guī)劃將來方向，為能夠更好地迎接將來的各種挑戰(zhàn)打下堅實的基礎。

高校生寒假社會實踐調查報告11

一、前言

在XX至XX學年其次學期末，自XX年7月14日起，我們進行了為期5天的工程測量社會實踐。

這次社會實踐的內容是對工程測量學問的實踐化，社會實踐的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本駕馭的程度。由于本次社會實踐支配在了暑假，天氣燥熱，且社會實踐時間較為緊迫，老師對社會實踐內容進行了適當?shù)膲嚎s，將我們一個班33名同學分組合作。

在社會實踐的第一天，由呂靖老師給我們做了社會實踐的動員。在動員會上，呂老師強調了本次社會實踐的重要性，并分析了由于大慶地理條件較惡劣及建筑物密集等因素給本次社會實踐帶來的困難。并激勵同學們努力克服天氣以及社會實踐條件等困難，努力完成本次社會實踐。同時，高老師還講解了儀器操作、搬遷中的留意事項，并要求在社會實踐期間自行保管社會實踐備品。本次社會實踐中須要用到的儀器主要有水準儀、水準尺以及腳架。從當天下午起先，我們就正式起先了室外的測量工作。

二、社會實踐內容

本次社會實踐內容包括四等水準測量、縱斷面水準測量以及場地抄平測量。

1、四等水準測量

首先進行的是業(yè)外測量，在社會實踐場地的四周選取大于1010米，小于1300米的五邊形閉合導線，在每條邊上至少選取一個轉戰(zhàn)。將水準儀架在兩點連線的中垂線上并調平，在兩點分別豎起兩把水準尺，根據(jù)后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的依次，讀出黑面尺的上、中、下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù)，并記錄每點以及轉戰(zhàn)的讀數(shù)。業(yè)外測量工作結束后，我們又進行業(yè)內計算工作，業(yè)內計算的工作量是特別大。規(guī)定起始點的高程為30米。根據(jù)相關公式計算出每點的高程，并計算出各項限差：視線長度前后視距差前后視距累計差黑紅面讀數(shù)差黑紅面高差之差高差閉合差并保證各項限差符合國家四等水準測量的規(guī)范。

h視線高程=h已知高程+h視尺讀數(shù)

2、縱斷面水準測量

首先擬定施測路途。在指導老師的指導下，選一已知水準點作為高程起始點，記為bm1，選擇有200米長度、肯定高差的路途作為施測路途，每隔10米處標記莊點，再在地勢起伏較大的點上另設莊點。1人觀測、1人記錄、2人立尺，施測1~2站后應輪換工種。施測第一站，以已知高程點bm1作后視，在其上立尺，在施測路途的前進方向上選擇第一個莊點0+000立尺點，作為前視點，將水準儀安置在距后視點、前視點距離大致相等的位置，將高程引至0+000點。儀器遷至其次站，第一站0+000點的前視尺不動變?yōu)槠浯握镜暮笠暢撸谝徽镜暮笠暢咭频角f點0+030上，變?yōu)槠浯握镜那耙暢?，觀測并記錄黑尺讀數(shù)再將尺立再0+010，0+020莊點并記錄讀數(shù)。5、按以上程序依選定4個轉戰(zhàn)測量全部莊點的黑尺讀數(shù)。并計算每點的高程。

業(yè)外測量結束后，我們把每莊點以及的高程，按橫向比例尺為1：1010。縱向比例尺為1：101畫在坐標標準紙上，計算出坡度設計高程管底高程以及埋至深度后，我們將各個高程用曲線連接，并畫出地下管線的縱斷面圖，就繪制好了管道縱斷面圖并在土下方注明全部數(shù)據(jù)。

坡度=起點與某點的高程差/起點到某點的距離

設計高程=起點高程±坡度起點到某點距離

埋至深度=地面高程—管底高程

3、場地抄平測量

在社會實踐基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地，每條邊每隔10米選一點，用勾三股四弦五的方法檢測正方形的直角，在0行選30米，在0列選40米，看30米和40米的點之間連線是否被分成5份（每10米為一份），若是則為直角。把每邊的橫縱點連接，形成36個點，其中4個角點，16個邊點，16個中間點。將水準高程bm1點的高程引至第一點，在正方形的中間架起水準儀，在每一點處豎尺，觀測并記錄黑尺的中絲讀數(shù)，并計算每點的高程。依據(jù)每點的高程計算出設計高程填挖高度以及填挖用量。

h設=（∑h角+2∑h邊+4∑h中）/4n（n為方格總數(shù)）

h填挖高度=h頂點高程—h設計高程

v角=1/4his（hi――方格角點填挖高度）

v邊=2/4hjs（hj――方格邊點填挖高度）

v中=4/4hls（hl――方格中間點填挖高度）

s=方格的面積

三、體會與總結

在社會實踐過程中，我從技術，團隊合作，專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了極大的收獲。從技術方面來說，這次社會實踐給了一次我將所學學問進行運用來解決實際問題的機會，在社會實踐過程中，很多原來并不嫻熟的學問漸漸被清楚的理解，很多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)覺及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：

1由于是同組合作，所以在社會實踐程中團隊精神就尤為重要，首先要擬訂精確的安排，分工明確，在測量過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，社會實踐小組的氣氛很大程度上影響試驗的進度。

2在社會實踐前肯定要剛好預習測量方法以及相關的計算公式，在社會實踐過程中要聽指導老師的支配，避開由于測量方法錯誤而造成的錯誤和誤差。熟識了儀器的運用和明白了誤差的和削減措施，還應駕馭一套科學的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先限制后碎部“、”由高級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率

3業(yè)內計算必需要特別細致，因為沒一個小錯誤都可能導致整體的錯誤，誤差的檢驗也是很重要的，一切數(shù)據(jù)都必需限制在可允許的范圍內。

四等水準測量和縱斷面水準測量以及場地抄平均需檢查限差，超過差限肯定要重新測量。

由于天氣燥熱，起初我對這次社會實踐抱有排斥的看法，但是當我看到同組同學都在仔細的測量，仔細的社會實踐的時候，我就被感染了，跟隨他們一起加入到測量中，爭著搶著操作儀器，把握每一個提高成長的機會。盡管天氣非常燥熱，但是通過大家的團結努力，我們還是非常順當?shù)赝瓿闪藴y量。多天的合作下來，每個同學的臉都親切了很多。當全部工作做完的時候，大家一起回顧最初的苦，才發(fā)覺其實并沒有什么，堅持走過來了，成果拿出來了，大家的心里比什么都甜，

通過實際的測量社會實踐，讓我學到了許多實實在在的東西，比如對社會實踐儀器的操作更加嫻熟，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的實力，同時也拓展了與同學的交際、合作的實力。一次測量社會實踐要完整的做完，單單靠一個人的力氣和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓社會實踐快速而高效的完成。

實踐是高校生活的其次課堂，是學問常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是高校生熬煉成長的有效途徑。一個人的學問和實力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。高校生成長，就要勤于實踐，將所學的理論學問與實踐相結合一起，在實踐中接著學習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由學問、實力、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和實力，為自己事業(yè)的勝利打下良好的基礎。

高校生寒假社會實踐調查報告12

社會實踐時間：20xx年1月21日到1月31日

社會實踐地點：山西祁縣文物旅游局

學生：胡文奎

班級：外國語學院商務英語二班

主要內容：

通過實踐調查和參加體驗的方式對家鄉(xiāng)的旅游產業(yè)，旅游文化及旅游景點進行調查，加深對家鄉(xiāng)的了解和相識。

具體內容：

大一生活的第一個學期結束了，學校放了寒假，同時也布置一個寒假實踐調查的任務，高校的學習生活要比中學輕松得多，但我們卻獲得了更多的生活閱歷與實踐閱歷，這個假期放了足足40多天，所以也準備在這些天里多參與一些實踐活動，熬煉一下自己的實力，順便完成假期作業(yè)，于是就以調查為名進入了縣文物旅游局起先了自己本次的實踐調查活動。

由于是調查，自己又對這工作方面毫無閱歷，所以并未真正參加其中的工作，而是查閱了一些關于家鄉(xiāng)旅游的發(fā)展前景，同時也客串了一下景點導游，順便在這里為大家介紹一下我家鄉(xiāng)的旅游產業(yè)，也算是展示一下我的實踐成果吧。

祁縣是國家歷史文化名城和晉商故里，有著悠久的歷史，絢麗的文化和豐富的旅游資源，也是山西旅游業(yè)發(fā)展比較快的縣之一。現(xiàn)已形成了喬家大院、昭馀古城、梨花菀、九溝四個核心景區(qū)，12個景點一日游格局，形成了較為完善的吃、住、行、游、購、娛等旅游產業(yè)體系。推出了獨具特色的節(jié)慶活動“晉商社火節(jié)”、“梨花節(jié)”，影響力不斷提升。喬家大院為國家4A級景點，國家二級博物館。先后榮獲“山西省十大優(yōu)秀旅游景區(qū)”、“中國最具影響力旅游景區(qū)”、“中國最美旅游勝地排行榜”，同時被中國高校生推選為“中國高校生最喜愛的101個旅游景區(qū)”之一。

調查中我也學到了不少學問。山西省是文物大省，祁縣又是文物重點縣之一，而祁縣的旅游業(yè)又是以文物資源為依托發(fā)展起來的?？h級重點文物愛護單位135處，一般不行移動文物254處。但是以上文保單位大部分分布在偏僻的鄉(xiāng)村，道路坎坷，交通不便，給文物愛護及管理帶來諸多不便。而從事文物愛護及管理工作的人員匱乏，尤其沒有文物修復、古建設計和電腦制圖的專業(yè)人員，這樣使全縣的文物愛護、管理及平安工作帶來很大的困難。所幸的是開放的喬家大院、渠家大院由于有特地的愛護機構并有專人管理，再加上每年有肯定的愛護資金投入，使這兩處國保單位得以保存完好，多年來未發(fā)生失火、失盜以及人為、自然損毀等事務。

其中最讓我印象深刻的就是當導游的那幾天，為了當好導游，把家鄉(xiāng)的景點宣揚給外來的游客，花了好長時間把景點的手冊和內容牢記于心，甚至自己一個人在家自己聯(lián)系，每天早早的就要坐上班車趕到景點，下午再坐回家，在解說的過程中也遇到不少問題，我剛好的請教前輩，訂正了自己的不足，在這個過程中不但熬煉了自己的膽識，增長了學問，也加深了對家鄉(xiāng)的了解和酷愛。

實踐所得的相識: