小學(xué)英語教研組長計(jì)劃

小學(xué)英語教研組長方案英語教研組應(yīng)該怎么進(jìn)展呢？以下是的小學(xué)英語教研組長方案，歡迎參考閱讀！以“科學(xué)開展，解放思想”為指導(dǎo)，深入貫徹市根底教育工作會議精神，緊緊圍繞教師培訓(xùn)、教學(xué)探討、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價改革等幾方面開展工作，把“快樂教育”的理念融合到英語教學(xué)之中，努力實(shí)現(xiàn)“高效課堂”。為教師的開展效勞，為學(xué)生的開展效勞，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，為全體學(xué)生的終身開展打下良好的根底。課改實(shí)踐告訴我們，要進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平，轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵。我們要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)會課標(biāo)精神；要總結(jié)近年來課改的得失，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評價等各個層面上進(jìn)展反思，從理論的高度進(jìn)展比較分析。本學(xué)期我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改理論和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)英語教學(xué)的根本任務(wù)及語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面對小學(xué)階段提出的一、二級目標(biāo)的內(nèi)容。要求教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“根本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步表達(dá)在自己教學(xué)的一言一行中。要繼續(xù)組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍，關(guān)注《東莞教研》、《中小學(xué)教材教學(xué)》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《廣東教育》、《人民教育》等有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)歷文章和英語專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)?，F(xiàn)在小學(xué)英語已經(jīng)擺在了根底教育的重要地位，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度直承受到教師自身素質(zhì)的影響。如：教師的語言根本功（包括語音、語調(diào)）、教師的教學(xué)根本功等，這些對小學(xué)英語教師提出了很高的要求，所以教師要嚴(yán)格要求自己，多學(xué)習(xí)，多思考，多研究，為學(xué)生的可持續(xù)開展打下扎實(shí)的根底。加強(qiáng)學(xué)校英語教研組的建立，發(fā)揮英語教研組作用。各校要認(rèn)真按照《東莞市普通中小學(xué)先進(jìn)學(xué)科教研組評選方案》中的要求，認(rèn)真組織實(shí)施，加大教研組建立，大力推進(jìn)“自我反思，同伴互動，專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本教研。教研組一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，另一方面要積極參與學(xué)校的教研活動，教師間共同協(xié)商、互通有無。同年級教師間統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)。加強(qiáng)集體備課功能，相互聽課，經(jīng)常探討小學(xué)英語有效教學(xué)，堅(jiān)持課后的自我反思，自主成長。通過組長的開展來帶動其他教師的開展，使英語校本教研標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，更具實(shí)效性；倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氣氛，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅(jiān)持教師自我反思，自主成長。校本研究的基點(diǎn)是問題，有了問題才能進(jìn)展研究。必須把“反思”與“問題”聯(lián)系起來，教師的反思是否有意義，是否有成效，關(guān)鍵在于對于問題的詮釋，以及解決問題的決策和行動，校本研究的內(nèi)容涵蓋了“校本課程開發(fā)、校本教學(xué)研究、校本管理研究和校本培訓(xùn)研究”等方面，當(dāng)前的重點(diǎn)是如何把新課程改革的理念落實(shí)到學(xué)科課堂教學(xué)中，即“校本教學(xué)研究”。因此，當(dāng)前科研課題的重點(diǎn)是：組織教師針對教育教學(xué)中的疑難問題進(jìn)展“反思”和“行動”。我們提倡“人人有課題，個個在研究”，但是，必須揚(yáng)棄過去那種“假、大、空”的課題取向，倡導(dǎo)教師課題研究的“真、小、實(shí)”。對于青年教師要加大扶持力度，提供各種學(xué)習(xí)時機(jī)，促使中青年教師盡快成長，并要完善骨干教師的管理和使用，使其成為學(xué)科骨干。輔導(dǎo)員要聽每個骨干教師和教研組長一節(jié)課，看一個教學(xué)設(shè)計(jì)。以學(xué)科帶頭人的開展來帶動其他教師的開展。并通過發(fā)揮骨干教師的作用，借助師徒結(jié)對等方式，使青年教師迅速成長;重點(diǎn)加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，特別要提高新教師的語言素質(zhì)和教學(xué)技能，通過學(xué)習(xí)思考，實(shí)踐探索，研討交流，總結(jié)反思等途徑來提高教師學(xué)科素養(yǎng)；鼓勵教師積極撰寫教學(xué)心得、教學(xué)案例。教研組要發(fā)揮研究作用，以課堂教學(xué)研究為突破口，經(jīng)常開展匯報(bào)課、示范課、研究課的說課、聽課、評課活動。各校要加強(qiáng)校際間的交流，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高，共同研究。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加大課堂教學(xué)改革的力度，及時總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)歷，為教師和學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開展效勞。以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较颍_展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動，爭取在具有本地特色的課堂教學(xué)模式的根底上有新的突破。研究減輕教師、學(xué)生負(fù)擔(dān)的策略，尋找減輕教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)的途徑和方法。通過開發(fā)適合的外鄉(xiāng)英語課程，提高教師開發(fā)課程資源和教學(xué)資源的能力，豐富課堂教學(xué)資源。強(qiáng)化教師教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效益，鼓勵教師進(jìn)展反思加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，提高教師發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。本學(xué)期將開展專題教學(xué)研討課活動，同時要保證研討課的質(zhì)量，加強(qiáng)評課活動，引導(dǎo)教師們共同參與、共同進(jìn)步，形成人人評議的教研氣氛，充分發(fā)揮研討課的示范作用，為教師們提供研討的交流平臺。各校要根據(jù)實(shí)際，開展各個專題的研討課或研討活動，并將研討活動方案上送到教研組。本學(xué)期將組織中心組成員不定期到基層學(xué)校聽課視導(dǎo)，發(fā)揮其學(xué)科帶頭人的作用。輔導(dǎo)員力爭到每一所學(xué)校聽課，充分掌握教師們的教學(xué)情況。在聽課視導(dǎo)過程中，及時發(fā)現(xiàn)問題，與教師共同探討解決方法；及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)亮點(diǎn)，并加以推廣；開展大家參與評的評議方式。評議重點(diǎn)放在：⑴對課堂教學(xué)行為的有效性與高效性探討；⑵對游戲活動與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)性的探討；⑶對學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的探討。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：⑴確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)展外語教學(xué)。⑵采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言交際，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。⑶課堂教學(xué)中采用集體、小組、兩人、個人等多種活動形式，創(chuàng)造時機(jī)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。各校要繼續(xù)做好教學(xué)管理中的“三抓”工作：⑴抓備課一一備好課是上好課的前提。要加強(qiáng)集體備課的可操作性，突出對教材重難點(diǎn)的理解和突破方法的研究。⑵抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。強(qiáng)調(diào)個人備課的個性化，結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過程及訓(xùn)練效果。⑶抓作業(yè)一一批改作業(yè)是教學(xué)反響的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)，適時地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)展外語教學(xué)。抓好培優(yōu)提差工作。運(yùn)用“啟發(fā)式、討論式”等培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)到要學(xué)。各英語教師要根據(jù)本班學(xué)生的情況做到定時、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容進(jìn)展培優(yōu)提差工作，縮小兩極分化的現(xiàn)象。⑵抓住薄弱環(huán)節(jié)，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生開展和教學(xué)質(zhì)量的提高是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，教師要認(rèn)真抓好困難生的問題。教師要改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣、生動，上課要面向全體學(xué)生、關(guān)注所有學(xué)生，使每個學(xué)生有相等的參與時機(jī)。課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、參與意識，培養(yǎng)興趣。根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。充分利用校園電臺，繼續(xù)開展“每周英語播送”節(jié)目；開展EverydayEnglish；積極推廣校園英語一百句，提倡教師們與學(xué)生們能用簡單的英語進(jìn)展交際。在校園開展每周一歌，每半月看一部英語動畫片活動，以此來激發(fā)學(xué)生興趣。開展“英語周”系列活動，給學(xué)生們樹立優(yōu)秀典型的學(xué)習(xí)典范，也給學(xué)生提供更多展示英語才華的舞臺，創(chuàng)設(shè)濃郁的校園英語學(xué)習(xí)氣氛。英語周系列活動包括：⑴開展一次形式多樣的英語競賽活動；⑵開展一次別開心面的英語作業(yè)設(shè)計(jì)展評活動；⑶開展一次英語展活動；⑷開展一次英語小短劇比賽、英語歌曲表演；⑸開展英語電腦小報(bào)展評；⑹開展“英語之星”評選活動；⑺開展英語讀報(bào)活動；⑻英語知識競賽活動。（1）收集摘抄身邊英語，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識。如：""BusinessHours〃營業(yè)時間""OfficeHours"辦公時間等等，到KFC了解常用詞匯，看誰了解的多。（2）布置創(chuàng)造性任務(wù)，開發(fā)創(chuàng)新思維，如：上網(wǎng)操作，查資料，繪圖等。（3）設(shè)計(jì)實(shí)用性作業(yè)，學(xué)以致用，把學(xué)會的英語兒歌、英語歌曲唱給父母聽，錄成磁帶，鼓勵他們在節(jié)假日游玩時，大膽與外國人交談。市教研室的小學(xué)英語學(xué)科網(wǎng)已完成建立工作，給教師提供了學(xué)習(xí)研討的平臺。要引導(dǎo)教師進(jìn)展有效的網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教學(xué)效益；同時要及時有關(guān)信息上送，到達(dá)教學(xué)資源共享，更好適應(yīng)課改的需要。借助網(wǎng)頁論壇的互動功能，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氣氛，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。（1）從即日起到6月30日前上傳到，同時需上傳到鎮(zhèn)輔導(dǎo)員郵箱備份記錄，郵箱地址為（2）上傳專題欄目為：兒童英語教育教學(xué)研討上傳標(biāo)題統(tǒng)一為：一/二年級（上/下）Unit…作者統(tǒng)一為：教師本人的姓名本學(xué)期末市教研室將由使用者網(wǎng)上投票，結(jié)合評委意見，評選出《兒童英語》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，并頒發(fā)證書。（1） 參加人員：我鎮(zhèn)公民辦小學(xué)英語教師。（2） 時間：4月上旬。（3） 比賽形式：學(xué)校初賽與鎮(zhèn)決賽相結(jié)合。（4）地點(diǎn)：初賽在各學(xué)校，決賽待定。（5） 比賽內(nèi)容：《兒童英語》一年級、二年級上下冊內(nèi)容自行挑選。（6） 比賽標(biāo)準(zhǔn)：參照《寮步鎮(zhèn)小學(xué)英語課堂教學(xué)評價量化表》（見附件一）。（7） 工作要求：請各學(xué)校于3月20日前把參賽教師的名字、、以及任課課題等資料以電子文檔發(fā)送至Lbyyjy@126。，上送文件主題請標(biāo)明“某某學(xué)校優(yōu)質(zhì)課參賽”。（1）比賽內(nèi)容：《兒童英語》一年級、二年級上下冊內(nèi)容自行挑選，各學(xué)?？平M可結(jié)合優(yōu)質(zhì)課比賽，推選出優(yōu)秀作品。（2）作品數(shù)量：省、市一級學(xué)校上送2個以上，其他學(xué)校一個以上。（3）評比要求：按照市英語教研室頒發(fā)的《東莞市小學(xué)英語教師課件制作比賽評分標(biāo)準(zhǔn)》（見附件二）。（4）上送時間：4月30日前。（5）獎勵方法：評出一等獎、二等獎、三等獎假設(shè)干名。（6）上送形式：以學(xué)校為單位刻錄成光盤，光盤內(nèi)請附加一word文檔，寫清學(xué)校、參賽者以及課題姓名，同一制作作品作者不得超過兩個人。（1） 觀點(diǎn)鮮明、正確、新穎。能針對我市教學(xué)、教研、教改的現(xiàn)狀，切合小學(xué)英語的特點(diǎn)，表達(dá)小學(xué)英語新課程所倡導(dǎo)的課程理念。（2） 材料充實(shí)、確鑿、詳細(xì)，能緊扣觀點(diǎn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，有針對性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，做法有一定的推廣價值。（3） 符合論文的寫作要求（不含），言之成理，論之有據(jù)，條理清楚，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)流暢。（4） 論文的體裁可以寫“傳統(tǒng)式”的論文，也提倡寫“敘事性論文”“案例式論文”，即圍繞自己教學(xué)中或觀摩他人教學(xué)課例、片段進(jìn)展反思研究，講求實(shí)效性、真實(shí)性、反思性，論文的主題自擬。字?jǐn)?shù)在3000字左右，必須附參考文獻(xiàn)。（5） 凡已獲鎮(zhèn)以上獎勵的論文不能再次參評，上送參評的論文嚴(yán)禁抄襲，但凡有發(fā)現(xiàn)抄襲或從網(wǎng)上下載的論文，將在小學(xué)英語組織的教研活動中通報(bào)批評，并取消該作者三年參評論文的資格。1）電子文稿必須與文本文稿完全一致，否那么取消評選資格。文本文稿只需交1份；（2）文本文稿封面要求：A4紙打印、word格式排版，頁邊距：上3cm;下2cm;左2cm;右2cm;頁眉1。5cm;頁腳1。75，頁碼居中，上方裝訂。標(biāo)題：（黑體，加粗，二號，居中）——————副標(biāo)題（黑體，小二號，居中）（如果有副標(biāo)題）作者、學(xué)校、 、郵箱（宋體，三號，居中）正文：宋體，四號，行距1。25參考文獻(xiàn)：宋體，五號，行距1。25電子文稿文件名為：論文題目；電子文稿加設(shè)封面，正文內(nèi)容不得出現(xiàn)作者個人信息，必須注明參考文獻(xiàn)。本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教務(wù)處、教研處工作方案為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氣氛中，個性得到充分的開展，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。開展實(shí)效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作。1、 深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)展教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、以“有效課堂—初探新課程語音教學(xué)”為主題，展開磨課活動。4、探索小課題實(shí)踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實(shí)效性，及時結(jié)題。5。努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。6、創(chuàng)編，學(xué)習(xí)英語字母操，爭取這個學(xué)期，所有英語老師都能掌握。1、備課、上課。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實(shí)際，備課時認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過渡，突出針對性及實(shí)效性，提高教師的反思能力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計(jì)和課后練習(xí)設(shè)計(jì)。充分利用課堂這個教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深入學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見”和永嘉縣“關(guān)于改進(jìn)學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見”。，指導(dǎo)于實(shí)踐，并認(rèn)真寫出心得體會。2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團(tuán)隊(duì)磨課、案例研討、聽課備課等。做到有方案、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實(shí)，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。3、積極參加各項(xiàng)活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研方案，我們組將積極參加各項(xiàng)英語競賽活動。本學(xué)期的英語活動比較多，如英象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學(xué)案例評比等等。4、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教科研水平。積極參加學(xué)校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題研究和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合來，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。5、各年級詳細(xì)工作三年級重點(diǎn)工作：a。 英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。b。 英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。四年級教研重點(diǎn)：a。 做好根底較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。b。 加強(qiáng)課本知識的穩(wěn)固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。c。 在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進(jìn)展英語表演賽。五年級教研重點(diǎn)。a。 融英語書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動中，積極籌備學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣、市英語書寫比賽。b。 認(rèn)真實(shí)在地對待口語操練，使口語操練能夠確實(shí)有效的效勞于英語教學(xué)工作。c。 引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運(yùn)用于生活。六年級畢業(yè)班工作重點(diǎn)：a。認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教誨處的要求落實(shí)好學(xué)科方案。b。 與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。c。 繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準(zhǔn)備。1、 定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。2、 教研組各成員做好師徒結(jié)對，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，做好教學(xué)創(chuàng)新工作，積極聽課，寫刻后反思。3、 積極探索進(jìn)展小課題研究。4、 積極參加各項(xiàng)教研活動與學(xué)科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學(xué)案例評比等等。5、 發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。6、 三年級必須做好英語打底工作，六年級提前做好畢業(yè)升學(xué)工作。做好縣、市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研準(zhǔn)備。7、 抓好教學(xué)進(jìn)度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行小學(xué)部英語組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高根底教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)效勞等日常研究工作。在此根底上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)歷，在目前的根底上，使小學(xué)部的英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。三年級的學(xué)員本學(xué)期又有新增，希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學(xué)校來的學(xué)生，這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點(diǎn)。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。1、教研組、備課組建立：在教誨處的教學(xué)工作安排中，教研組與備課組的建立是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團(tuán)隊(duì)意識與合作意識，各校老師之間要增加經(jīng)歷交流的時機(jī)，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。2、提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力以開展性評價研究為突破口，在教誨處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。3、各年級詳細(xì)工作三四五年級教研重點(diǎn)a。 英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。b。 課本知識盡量100%掌握c。 開展英語表演賽。d。 做好集體備課e。 做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。f。認(rèn)真實(shí)在的對待口語操練，使口語操練能夠確實(shí)有效的效勞于英語教學(xué)工作。六年級畢業(yè)班工作重點(diǎn)：a。 認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教誨處的要求落實(shí)好學(xué)科方案。b。 與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。c。 繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學(xué)生害怕開口說英語的習(xí)慣5、詳細(xì)工作安排：3月1、 課堂常規(guī)教育。2、 對教材進(jìn)展全面分析。3、 制定學(xué)科方案。4、 第教研活動。4月1、 教研組方案交流2、 分片教研的開展5月1、 三年級英語背誦。2、 六年級單詞大比拼6月六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。7月1、六年級畢業(yè)考試2、3—5年級期末復(fù)習(xí)。3、期末考試。為配合學(xué)校新學(xué)期方案和市、區(qū)教體局有關(guān)要求，辦家長放心，學(xué)生滿意，社會聲譽(yù)高的青島市名校，我們英語組全體教師認(rèn)真討論學(xué)校了新學(xué)期工作方案，很受鼓舞，明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，力爭在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成績。1、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)奮向上，形成一個有凝聚力的良好群體，老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學(xué)能力，在成就事業(yè)的同時，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。三位青年教師本學(xué)期通過學(xué)習(xí)展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂，享受工作，快樂生活，學(xué)期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。2、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)，增強(qiáng)責(zé)任意識，提高教育教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍(lán)本堅(jiān)持里理論學(xué)習(xí)，利用教研活動時間集中討論，通過學(xué)習(xí)，使我們組教師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)方案，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。參加四方區(qū)中小學(xué)教學(xué)根本功比武的教師要高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，加強(qiáng)教學(xué)根本功訓(xùn)練，爭取通過率100%，人人取得好成績。3、突出集備組工作，加強(qiáng)教學(xué)研究與學(xué)情分析，形成濃厚地教育教學(xué)研究氣氛。1）各集備組期初有方案，期末有總結(jié)。集備組長認(rèn)真組織好每周的集備活動，落實(shí)到人，實(shí)行責(zé)任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細(xì)化，注重集備實(shí)效性。結(jié)合區(qū)片大集備，一個單元的每一課分專人編寫教學(xué)案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、實(shí)用性強(qiáng)，然后每一周由主備人、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中注意到的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題進(jìn)展組內(nèi)交流，統(tǒng)一意見后進(jìn)展二次形成電子通案。各位老師認(rèn)真寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。集備組還要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān)，各級部每周進(jìn)展質(zhì)量檢測，并做好每次質(zhì)量檢測分析，及時交流經(jīng)歷，解決疑難問題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施（如分層布置作業(yè)，老師單獨(dú)批改，個別輔導(dǎo)等）。各集備組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集保管組內(nèi)教學(xué)材料，方便老師們查找，使用，交流。2）我們學(xué)段相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性差，成績較好的學(xué)生也缺乏靈活解題的學(xué)習(xí)能力，面對現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)該做的是少發(fā)牢騷，多想方法。每次集備把研究學(xué)生作為重點(diǎn)，結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)氣上大做文章，要注重情感投入，從關(guān)注學(xué)生在上課、聽講、作業(yè)、自習(xí)等各個細(xì)節(jié)上入手，（如作業(yè)批改要給予鼓勵鼓勵性的評語，關(guān)注學(xué)生個性差異多表揚(yáng)少批評等）。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心，嚴(yán)格要求，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)競爭風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)成績的詳細(xì)方案，最大限度提高。4、打造高校課堂，上好每一節(jié)課，確保45分鐘課堂教學(xué)高效率。1）結(jié)合四方區(qū)“