《句子》教學(xué)設(shè)計王飛

六年級總復(fù)習(xí)

—句子商州區(qū)楊斜鎮(zhèn)中心小學(xué)王飛《句子》教學(xué)設(shè)計商州區(qū)楊斜鎮(zhèn)中心小學(xué)王飛教學(xué)目標(biāo)：1、知道句子的各種類型。2、能夠掌握句子的各種概念。3、能按要求完成各類句子的改寫。4、培養(yǎng)學(xué)生辨析、理解、積累、運用知識能力，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)重點：能按要求改寫句子。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生辨析、理解、積累、運用知識能力，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：與句子相關(guān)的知識點一、句子類型四、組句造句二、擴(kuò)句和縮句五、關(guān)聯(lián)句三、句式變換六、修改病句一、句子類型句子：是由詞和詞組構(gòu)成的能夠表達(dá)完整意思的語言單位。由兩部分組：一部分是“誰”或“什么”，另一部分是“是什么”、“怎么樣”或“怎么做”。按用途和語氣分：（1）、陳述句：敘述說明一件事情的句子。特征“?！崩?，我回家了。（2）、疑問句：向別人提出問題的句子。特征“？”例，你吃飯了嗎？（3）、祈使句：表示請求、命令、禁止、勸阻的語氣。特征“。”、“！”例，請你坐下！（4）、感嘆句：表示感嘆的語氣。特征“！”例，春天多美啊！輕松闖關(guān)※判斷句型：1、我想聽你講一個故事。2、你能告訴我你的電話號碼嗎？3、同學(xué)們，為了勝利，我們必須堅持到底！4、請把窗戶關(guān)好。5、再見了！我親愛的母校！6、我明天去西安。7、你的書在哪買的？8、禁止在此到垃圾！9、學(xué)校的廣玉蘭快要開花了??！二、擴(kuò)句和縮句1、擴(kuò)句：就給簡單的句子添加成分，加以修飾、限制或補(bǔ)充，使其更加具體、生動、形象。例，太陽升起來。擴(kuò)寫：一輪紅紅的太陽從東方慢慢地升起來。2、縮句：就是把句子中修飾、限制的詞語去掉，保留主干，使句意更加簡潔，但不改變原意。例，微風(fēng)輕輕地吹拂著岸邊長長的柳枝?？s寫：微風(fēng)吹拂柳枝。輕松練習(xí)※擴(kuò)寫句子：

1、火車穿過田野。2、小河流過田野。3、泥石流沖下來。4、小樹搖晃。5、同學(xué)互相出題?！s寫句子：1、他猛地想起媽媽常對自己說的一句話。2、長安街兩旁的人行道上擠滿了男男女女。3、那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已經(jīng)變成了一片廢墟。4、香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動態(tài)紫荊花圖案的紅旗。三、句式轉(zhuǎn)變1、陳述句與“把字句”、“被字句”的句式轉(zhuǎn)變。例，我吃飯了。改把字句：我把飯吃了。改被字句：飯被我吃了。例，我折斷了筆。2、肯定句與否定句、雙重否定句的轉(zhuǎn)換。（1）、肯定句：對事物做出肯定的判斷，表示肯定語氣。（2）、否定句：對事物做出否定的判斷，表示否定語氣。否定句有兩種情況：一是單純的否定句，即否定句中只有一個否定詞。另一種是句子中有兩個否定詞，即雙重否定句。例，我會去幫忙。改否定句：我不會去幫忙。改雙重否定句：我不會不去幫忙。例，我得走了。3、陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換陳述句轉(zhuǎn)換反問句，一般加“難道不”、“怎能不”、“豈能不”或“難道”、“怎能”、“豈能”，句尾還要加上“嗎”、“呢”等語氣詞，把句號改成問號。（1）、陳述句的肯定語氣一般加“難道不”、“怎能不”、“豈能不”。例，我去北京。改反問句：我難道不去北京嗎？（2）、陳述句的否定語氣一般加“難道”、“怎能”、“豈能”。例，我不去北京。改反問句：我難道去北京嗎？例，我知道你在哪里。例，我不會吸煙。4、陳述句與感嘆句的轉(zhuǎn)換陳述句轉(zhuǎn)換成感嘆句表示強(qiáng)烈的感情語氣，并加上感嘆詞將句號改成嘆號。例，桂林的景色很美。改感嘆句：桂林的景色真美??！例，六年級的舞蹈《快樂崇拜》很精彩。5、引述句與轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換引述句：就是直接引用別人的語言。例，熊二說：“我的頭被光頭強(qiáng)打傷了。”轉(zhuǎn)述句：就是另一個人把說話者的意思傳達(dá)給別人。例，熊二說，他的頭被光頭強(qiáng)打傷了。例，小紅說：“我的腳扭傷了。”例，老師教導(dǎo)我們：“你們在任何時候，任何地方，都要學(xué)會寬容和感恩?！本渥痈膶懀?、兇狠的大灰狼吃掉了那只小雞。（1）、把字句（2）、被字句（3）、否定句（4）、雙重否定（5）、反問句（6）、感嘆句2、我不想把時間浪費在玩游戲上。（1）、肯定句（2）、反問句（3）、感嘆句3、我不會不按時把作業(yè)做完。（1）、肯定句（2）、單復(fù)句4、我們難道會忘記老師的教誨嗎？改陳述句5、我們難道不會去幫助別人嗎？改陳述句6、我會做這道題。改反問句7、我們高年級不會去欺負(fù)小同學(xué)。改反問句8、我會好好學(xué)習(xí)的。改雙重否定句9、看了《一個也不能少》這部影片，同學(xué)們都被感動的留下了淚水。（1）、雙重否定句（2）、反問句10、這場晚會我一定要看。（1）、雙重否定句（2）、反問句|11、