繼續(xù)教育培訓(xùn)教師心得體會7篇

繼續(xù)教育培訓(xùn)教師心得體會7篇連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)老師心得體會(7篇)

老師肩負(fù)著培育國家棟梁的重任，自然需要不斷地提升個人素養(yǎng)，那么，你在老師的連續(xù)訓(xùn)練中，有什么心得體會呢？下面是為大家整理的關(guān)于連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)老師心得體會，盼望對您有所關(guān)心!

連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)老師心得體會【篇1】

有人說三日不讀書便覺面目可憎，由此說來，我已不知自己有多不堪入目了。成為一名老師已經(jīng)許多年了，閱歷增長了一些，但銳氣與進(jìn)取心也磨掉不少，有時甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè)、備課本中都喘不過氣來了，更別提還有頑皮的同學(xué)用他的懶散和不上進(jìn)觸動敏感的神經(jīng)。直到我參與了連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，為我提高自己打開了一扇窗。

從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來說，每一個專題的講座都和我們在教學(xué)中遇到的問題有關(guān)，既有專家深化淺出的講解，又有優(yōu)秀老師的示范課，尤其是其中還插入了思索題，在學(xué)習(xí)時可以有的放矢地去聽課，而不是像平常一樣，光知道叫好，卻不知道好在哪里。課后的溝通也讓我深受啟發(fā)，覺得有這么多的同行參加進(jìn)來，發(fā)覺自己困惑的問題也讓他們頭疼，最終覺得學(xué)習(xí)不是一件孤獨(dú)?????和孤軍奮戰(zhàn)的事。

從學(xué)習(xí)的效果來說，我覺得學(xué)到的東西也能在教學(xué)中快速地應(yīng)用起來，改善自己的課堂。比如，作文專題那一講，老師講了一堂如何打開同學(xué)思路的課，當(dāng)時我就想這樣的方法對指導(dǎo)同學(xué)的寫作真的有用嗎？沒過幾天，講解單元練習(xí)里的一個作文題時，我就大膽地嘗試了一下這個方法。那篇作文是一篇半命題作文，文題是“也漂亮”，我指導(dǎo)同學(xué)先從“也”字入手爭論，再采納老師用過的方法，讓同學(xué)大膽聯(lián)想，看他們能想到什么。凡而宏大的等等，平常不怎么回答問題的同學(xué)也敢于開口說出自己的想法了。當(dāng)時我就覺得這種打開思路的方法是值得嘗試的，后來看同學(xué)的習(xí)作，雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥，但至少許多同學(xué)知道了應(yīng)當(dāng)從哪個角度寫，可以寫什么，我想這就是學(xué)習(xí)的收獲吧。

其實這次的學(xué)習(xí)還給了我另一個體會，就是慚愧。當(dāng)看到別的老師旁征博引，理論結(jié)合實際，侃侃而談的時候，我發(fā)覺自己的理論積累是在是淺薄得可憐；當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時，我發(fā)覺自己的文筆生澀得很；當(dāng)別的老師激情萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶，這一切都讓我非常慚愧。知人者智，自知者明，無論采納哪種方式，無論是哪一個方面，我都熟悉到學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)。

“君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也，不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者”，的確，不學(xué)習(xí)不進(jìn)步實際上就是一種退步?；蛟S老師不會是我終身的職業(yè)，但學(xué)習(xí)會成為我終身的職業(yè)，假如說，我以前是“日晚倦梳頭”，那么從現(xiàn)在起就要“新婦起嚴(yán)妝，事事三五通”了。

學(xué)校語文連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)總結(jié)很興奮大家能夠利用工作之余，再次進(jìn)行個人連續(xù)訓(xùn)練。在培訓(xùn)期間，我，樂觀學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽專家講座，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略，課前，我運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，仔細(xì)備課；課上，我不斷從專家的講座中吸取學(xué)問點(diǎn)，不斷向先進(jìn)理論靠攏；課后，與自己的課堂教學(xué)實踐進(jìn)行對比，專心去領(lǐng)悟訓(xùn)練理論觀點(diǎn)，吸取精華，并找出本節(jié)課與之以往的勝利之處和不足之處，好的連續(xù)應(yīng)用，失敗的找到緣由；能樂觀參與班級間和同科間的各項研討活動，和各位學(xué)員相互溝通，真心探討，共同提高。想想此次培訓(xùn)，自己無論在課堂教學(xué)還是理論討論上都受益匪淺，讓我在教學(xué)中找到了新的成長點(diǎn)。

培訓(xùn)內(nèi)容以訓(xùn)練理論與技巧，新課程改革理念和實施方法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，訓(xùn)練教學(xué)實踐與考察以及課題討論為主。培訓(xùn)中依據(jù)指導(dǎo)思想以及“聽說讀寫”相結(jié)合。充分培育了學(xué)員共性特長，有針對性、實效性、實踐性，充分體現(xiàn)了自主、互動、開放地特征。并以學(xué)習(xí)、實踐、科研相結(jié)合，采納一體化地學(xué)習(xí)方式，學(xué)研結(jié)合，以研為主；學(xué)用結(jié)合，以用為主。

學(xué)習(xí)期間，每一個專題的講座都和我們在教學(xué)中遇到的問題有關(guān)，既有專家深化淺出的講解，又有優(yōu)秀老師的示范課，尤其是其中還插入了思索題，在學(xué)習(xí)時可以有的放矢地去聽課，而不是像平常一樣，光知道叫好，卻不知道好在哪里。課后的溝通也讓我深受啟發(fā)，覺得有這么多的同行參加進(jìn)來，發(fā)覺自己困惑的問題也讓他們頭疼，最終覺得學(xué)習(xí)不是一件孤獨(dú)?????和孤軍奮戰(zhàn)的事。

專家們的精辟講座為我們一線老師的教學(xué)指明白一條寬敞的教學(xué)之路，讓我們在教學(xué)中找到了方向，找到了依據(jù)，成為我們教改之路上的又一面旗幟，從而確定了教學(xué)討論的大方向。通過觀看傾聽專家們的理論見解，我再一次體會到語文教學(xué)的不定性，趣味性，可觀賞性，讓我再次對討論語文產(chǎn)生了深厚的愛好。

劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過，一百個讀者就有一百個哈姆雷特。我認(rèn)為，一百位老師身上會閃耀著一百個閃光點(diǎn)，他們用廣博的學(xué)問開闊的思想和眼界，靠著對訓(xùn)練的滿腔熱忱，為我們供應(yīng)了這么好的教材，我們應(yīng)當(dāng)在以后的教學(xué)中更加熱心，更加精彩，更加勤奮。

1、鑒定信念，樹起抱負(fù)之帆。

有抱負(fù)才會有信念。訓(xùn)練信念，就象面旗幟，指引著訓(xùn)練工的教學(xué)方向。當(dāng)今社會多元價值并存，簡單讓人陷入泥潭，找不到進(jìn)步的方向。因此，堅決自己的訓(xùn)練信念，追求自己的訓(xùn)練之夢，是每一位優(yōu)秀老師不行或缺的重要素養(yǎng)，也是中國訓(xùn)練的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的訓(xùn)練抱負(fù)、純潔的思想境界和人文情懷，讓我們的訓(xùn)練有靈魂，又心愿，布滿生命力。

2、提高自我，不斷學(xué)習(xí)。

俗話說，要想給孩子一杯水，自己就要預(yù)備一桶水。我認(rèn)為，具備一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，我們老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的源泉，老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行樂觀選擇的向?qū)?，他肯定具有開放的頭腦、進(jìn)取的精神和探究的愛好，這些品質(zhì)本身就是及其重要的訓(xùn)練力氣、訓(xùn)練資源，是好老師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì)。一個優(yōu)秀的老師，能夠用自己崇高的人格去影響孩子，熏陶孩子，潛移默化的影響孩子的一生。

3、活到老學(xué)到老，讓自己不斷進(jìn)步

讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己學(xué)問淵博、觀看敏銳、布滿自信，永葆訓(xùn)練才智之活水永不干枯。豐厚的學(xué)識和徹底的理性能給予老師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓舞同學(xué)放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，讓自己視野更開闊。

4、勤于思索，積累閱歷。

在勤于思索之余，我們要付之行動。說到不如做到，說起來簡單做起來難。思想假如不化作行動，就失去了生命與活力，閱歷假如不加以反思和運(yùn)用，就失去了思索的意義。優(yōu)秀老師應(yīng)勤于反思，對各種訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練活動、進(jìn)行自主判別和仔細(xì)思索，特殊是對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行檢視、反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和進(jìn)展自我，才能擁有屬于自己的教學(xué)思路，才能將別人的東西變成自己的東西。

通過本次學(xué)習(xí)，我的思想再一次受到觸動，不怕慢就怕站，我們應(yīng)當(dāng)時刻帶著信念和愛心，帶著滿腔熱忱，在自己的教學(xué)工作中，再接再厲，銳意進(jìn)取，打造出一片符合時代的教學(xué)思路。

連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)老師心得體會【篇2】

今年八月，我有幸參與了為期四天的克拉瑪依市語文老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，經(jīng)過幾天的努力學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。傾聽了講師的現(xiàn)場授課和講座，每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會，實在值得珍惜！特別感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們老師成長的關(guān)愛，賜予我們創(chuàng)設(shè)了共同溝通學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

第一天聽了趙志祥老師的講座《新課標(biāo)下語文該怎么上》，感受頗深。趙老師是深圳市訓(xùn)練局的教研員，參加編寫了小語教學(xué)參考書，是一線專家，長期討論語文教學(xué)，有著豐富的實踐閱歷，他所闡述的每一個觀點(diǎn)都來自于親身的實踐討論，讓你感覺身臨其境般。他幽默風(fēng)趣，妙語連珠，感情激蕩。聽他的課，你能感覺到他對孩子的那種深深的愛，對訓(xùn)練事業(yè)的喜愛與執(zhí)著。聽他的課是一種享受，是一種歡樂。

趙志祥老師說到“由于語文素養(yǎng)的養(yǎng)成是唯一正確的語文訓(xùn)練模式，所以老師的語文素養(yǎng)需要進(jìn)一步提高才是落實新課標(biāo)的關(guān)鍵?！苯又腿绾翁岣呃蠋煹恼Z文素養(yǎng)綻開了五個方面：1.正確的思想；2.科學(xué)的方法；3.先進(jìn)的技術(shù)；4.扎實的語文功底；5.扎實的理解運(yùn)用語言文字的力量。下午趙老師又談到“簡化識字教學(xué)的頭緒”，共享

了低段識字教學(xué)的簡潔方法：1.基于教材“熟悉”字，可帶領(lǐng)同學(xué)動手制作生字卡片，玩中識字。2.正確、流利地朗讀課文，隨文識字。3.課外閱讀中“熟識”字，“鞏固”字，“再識”字。4.家庭作業(yè)，練練字。最終趙老師談到了“讀是語文教學(xué)的主旋律”，合格的語文老師，應(yīng)當(dāng)教孩子讀書，把讀書作為首要任務(wù)。這一天的學(xué)習(xí)使我理解到語文的目標(biāo)是語言運(yùn)用，語言運(yùn)用的靈魂是語言積累，在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)奇妙設(shè)計學(xué)習(xí)活動，把語文課堂變活變通。

其次天的主講人是陳國安教授，蘇州高校文學(xué)院講師、博士，復(fù)旦高校博士后。這次題為《老師閱讀與專業(yè)進(jìn)展》的報告，陳教授從“讀書人”說開，為我們介紹了讀書人的過去和現(xiàn)在，他分析了30年來老師的訓(xùn)練特點(diǎn)，指出老師閱讀在目的、意識、方法、內(nèi)容上存在的誤區(qū)，并結(jié)合自身的成長經(jīng)受和自己的教學(xué)閱歷為我們介紹了許多讀書的方法。他強(qiáng)調(diào)老師是這個社會上義無反顧的讀書群體，是最有文化、最有思想的群體，讀書應(yīng)當(dāng)成為老師的生命和職業(yè)。陳教授的思想深刻、觀點(diǎn)尖銳、言談幽默，思維方式獨(dú)特，一個個故事不時引起全場老師的大笑與感慨。這一天的學(xué)習(xí)使我加深了對閱讀的熟悉，對提升自身閱讀品質(zhì)有很明顯的推動作用。

第三天我們有幸觀摩了于永正老師的《愛如茉莉》一課，在于老師的課堂中，我看到了樸實，扎實，厚實，踏實，豐實；感受到了一堂真正的語文課應(yīng)當(dāng)怎么來上，上些什么；知道了我們的教學(xué)應(yīng)少一些花架子，多關(guān)注過程，讓同學(xué)親身體驗語文學(xué)習(xí)的過程，一個從不會到會，從不會學(xué)到會學(xué)的過程。這堂課使我明白了語文教學(xué)是怎么

樣簡簡潔單地教、扎扎實實地練的。隨后于永正老師特殊提出了語文學(xué)科的兩種意識：目標(biāo)意識、過關(guān)意識。強(qiáng)調(diào)學(xué)語言、用語言很重要。指明白閱讀教學(xué)要過“五關(guān)”：1.過字、詞關(guān)；2.過朗讀關(guān)；3.過背誦關(guān)；4.過課外閱讀關(guān)；5.過閱讀方法關(guān)。作文教學(xué)要過“四關(guān)”：1.一二班級過寫話關(guān)；2.三四班級過“部件”關(guān)；3.五六班級過篇章關(guān)；4.過修改關(guān)。只有明確目標(biāo)、落實目標(biāo)，才能做到對同學(xué)負(fù)責(zé)！

最終一天由戴建榮老師講授《靜夜思》一課，戴老師依據(jù)當(dāng)代兒童的認(rèn)知心理，借鑒中國傳統(tǒng)詩文學(xué)習(xí)的優(yōu)秀閱歷，古為今用，摸索出別具一格的學(xué)校古詩“吟唱”教學(xué)法。他把讀、吟、唱、舞四個部分有機(jī)地結(jié)合，互為支撐，融為一體。這種古詩吟誦教學(xué)法，給我留下了深刻的印象，為我們打開了另一扇學(xué)習(xí)古詩詞的大門。在下午的講座中，戴建榮老師提出古詩教學(xué)“與其花力氣在解讀上，不如花力氣在誦讀上”。讀古詩，要讀出平仄美，要讀出韻律美，要讀出意境美。會場上，戴老師抑揚(yáng)頓挫、一詠三嘆的誦讀博得了陣陣掌聲。戴建榮老師這一精彩講座，不僅讓老師們感受了古詩文別具一格的誦讀方法，還讓大家享受了一次經(jīng)典文化的熏陶。

假期的培訓(xùn)已拉下帷幕，通過這幾天的培訓(xùn)，我很累，但我不覺得苦，由于我始終在體驗、感動、反思、積累。這次連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)使我補(bǔ)足了元?dú)猓砹遂`氣，煥發(fā)出無限生氣，我期盼著能釋放更絢爛的火花。

連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)老師心得體會【篇3】

根據(jù)山西省醫(yī)務(wù)人員規(guī)范培訓(xùn)的要求，加強(qiáng)對護(hù)理人員連續(xù)訓(xùn)練，不斷提高護(hù)理人員理論水平和技術(shù)操作水平，提高全院護(hù)理人員的綜合素養(yǎng)，使護(hù)理工作與醫(yī)療技術(shù)快速進(jìn)展相協(xié)調(diào)，結(jié)合本院護(hù)理人員的特點(diǎn)，對護(hù)理人員實行不同層次、不同要求，對其進(jìn)行培育再訓(xùn)練，使她們盡快成為一名合格的護(hù)理人才，使全院護(hù)理水平上一個新臺階，其詳細(xì)方案和措施如下：

一、崗前訓(xùn)練

對新畢業(yè)護(hù)士，為了消退其緊急心理，加快熟識醫(yī)院環(huán)境和本職工作的內(nèi)容及要求，對其進(jìn)行為期一周的集體上課：介紹醫(yī)院環(huán)境、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、勞動紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、崗位用語及護(hù)理人員職責(zé)。然后分別到各個科室工作進(jìn)行為期一個月的崗位培訓(xùn)，由高年資護(hù)師以上職稱的同志進(jìn)行帶教，達(dá)到對各個臨床科室工作環(huán)境和?？谱o(hù)理學(xué)問有所了解，并熟識其他醫(yī)務(wù)人員，對其臨床工作力量的培育打下基礎(chǔ)。

二、在職訓(xùn)練

依據(jù)醫(yī)院連續(xù)訓(xùn)練暫行規(guī)定，科室每季度對35周歲以下的護(hù)理人員進(jìn)行三基理論考試一次，達(dá)到人人過關(guān)。護(hù)理部每年科室1～2次。

(1)畢業(yè)1～2年的護(hù)士，主要考核其基本功訓(xùn)練，要求必需嫻熟把握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)技能和疾病護(hù)理常規(guī)及有關(guān)規(guī)章制度、職責(zé)等。

(2)畢業(yè)3～5年的護(hù)士主要以專科理論和專科技能為主?？己似鋵Ρ緦I(yè)的常見疾病的處理原則和護(hù)理常規(guī)，急危重病人的搶救與處理等。并對?？撇∪说男睦硖攸c(diǎn)，考核其與病人溝通技巧，并要求樂觀協(xié)作科研工作，同時鼓舞參與成人學(xué)歷訓(xùn)練，以提高學(xué)歷水平。

(3)護(hù)師職稱的人員，除了達(dá)到高年職護(hù)士的專業(yè)要求外應(yīng)具有開展護(hù)理新技術(shù)，使用新設(shè)備以及把握護(hù)理理論，急搶救理學(xué)問。能以護(hù)理程序的工作方式服務(wù)于病人。并且有臨床帶教力量，樂觀參加科研，撰寫護(hù)理論文，按要求在省級以上學(xué)術(shù)會上溝通或發(fā)表。?？飘厴I(yè)的護(hù)士根據(jù)醫(yī)院的有關(guān)規(guī)定分期、分批參與成人高等訓(xùn)練考試，生入本科，完成護(hù)理本科學(xué)習(xí)。

(4)依據(jù)連續(xù)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練管理規(guī)定，每年完成25學(xué)分，達(dá)不到者不予晉升。主管護(hù)師以上職稱，依據(jù)?？撇∪颂攸c(diǎn)，制定健康訓(xùn)練方案和急危重病人搶搶救理方案。并指導(dǎo)護(hù)師、護(hù)士完成?？撇∪俗o(hù)理和基礎(chǔ)護(hù)理工作。同時鼓舞他們參與各種護(hù)理管理、?？谱o(hù)理培訓(xùn)班，不斷吸取新學(xué)問把握新技術(shù)，發(fā)揮其制造力。樂觀開展科研，樂觀發(fā)表論文。

(5)依據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，護(hù)理部制定培訓(xùn)進(jìn)修方案，每年選派護(hù)師以上職稱人員參與省內(nèi)外各種培訓(xùn)班或進(jìn)修學(xué)習(xí)某些新的護(hù)理技術(shù)。定期組織新技術(shù)，新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)老師心得體會【篇4】

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問更新?lián)Q代特別快速。作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學(xué)問，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素養(yǎng)，只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應(yīng)手；才能使同學(xué)產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受訓(xùn)練和指導(dǎo)。通過這次參與海西訓(xùn)練網(wǎng)的老師專題培訓(xùn)，我受益匪淺，不但在理論上對訓(xùn)練、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中也取得了肯定成效。現(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的訓(xùn)練觀。

老師不僅是學(xué)問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來性，管仲說：“百年樹人。”我國將來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代老師培育的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。對于我們的同學(xué)我們要用公平的眼光去看待，不能用成果把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)賜予他們同等的發(fā)揮制造的機(jī)會，讓他們在我們制造的氣氛中健康成長。

二、通過對《教學(xué)的生成性》的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代訓(xùn)練思想和理論。

理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的全過程，同時，也讓我熟悉到當(dāng)前訓(xùn)練需要更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的訓(xùn)練教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程。

其次，熟悉自我的角色定位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的老師。

在今后的教學(xué)實施過程中，信任通過實踐也真正的感悟到了全新的訓(xùn)練思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

三、通過對《教學(xué)關(guān)系》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的熟悉到自身的力氣和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。

眾所周知，師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是訓(xùn)練同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。

四、通過對《教學(xué)情境》的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的許多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和盼望，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

五、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。

通過這次連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，收獲是特別豐富的，它引發(fā)了我更多的思索，也讓我收獲了許多的學(xué)問，使我感到自己的老師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的訓(xùn)練教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程?？傊?，通過此次連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。

連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)老師心得體會【篇5】

在和別人爭論的時候，我們往往要證明自己是對的。當(dāng)老師在批判訓(xùn)練同學(xué)的時候，我們也往往證明自己說的才是對的，自己的才是正確的?？墒?，我們真的完全正確嗎？比如我們巴不得同學(xué)考試成果如何如何好，如何如何聽話，如何如何地完全聽從于我們……我們通常要把自己的意志強(qiáng)加給同學(xué)，有時候我也會把我自己的意志強(qiáng)加給我四周的人，看來這也是職業(yè)病的影響。一旦同學(xué)不服從不聽從有抵抗的狀況，我們總是會大聲高氣地呵斥，以抬高自己的音量來壓倒同學(xué)以至于他們無法反對。又或者是用鞭子敲打，這也是所謂的暴力解決問題。我們呵斥了鞭策了發(fā)了火費(fèi)了神，他是不是真的就懂事了就聽話了呢？不會，他們還會重犯再犯始終犯。由于這種暴力壓制無法讓他內(nèi)心里聽從。對于那些沒有血皮的同學(xué)，臉皮就更是厚得無以復(fù)加。任你鞭打詬罵他都油鹽不進(jìn)，就似乎他從來不覺得臉面這個東西很重要。

應(yīng)當(dāng)說訓(xùn)練同學(xué)最好的方法就是要去感化他的內(nèi)心，觸及他內(nèi)心最松軟的地方擊中他的痛處，才會最有成效?？墒怯羞@種覺悟的同學(xué)在中學(xué)階段究竟少數(shù)。你費(fèi)勁心思去說一節(jié)課訓(xùn)練一節(jié)課，最終卻只感動了自己，有太多的語言我把自己感動了也感動不了同學(xué)。即使感動了也就僅僅是那一兩天。但是，作為老師卻需要有這種寬廣的胸懷，去包涵每一個同學(xué)的錯誤去善待每一位同學(xué)。真是“同學(xué)虐我千百遍，我待同學(xué)如初戀。”在同學(xué)面前，我也流過眼淚，似乎每一位新老師踏上崗位都要被“欺侮”然后又要被“感動?！蓖瑢W(xué)的心地其實是很和善的，只不過他們的年齡他們的心智讓他們又不得不犯錯不得不來跟你對著干。可能也是我巴不得他們優(yōu)秀的心里在作祟，讓我太往心里去太放在心上，所以我付出了最真摯的情感。這樣好，這樣又不好。不該在同學(xué)面前表現(xiàn)自己那么脆弱的一面，又應(yīng)當(dāng)賜予他們最純真的愛。所以這個度作為仍舊沒有閱歷的我來說，很難。但是，一旦我有閱歷了可能我就再也不會那樣太放在心上、也就感到麻木了。

隨著時間的漸漸推移，一屆又一屆的送走，我訓(xùn)練的初衷或許就隨著這個大環(huán)境變了，我也沒有那么多急躁去感化那些淘氣搗蛋的同學(xué)然后再去觸及他們內(nèi)心松軟的地方了。訓(xùn)練對于我來說也只是混口飯吃的話，想想也是真夠可怕的事情了。

曾經(jīng)有人說過“教書時一場盛大的暗戀”，育人真的是個腦力勞動，費(fèi)心費(fèi)神。始終從事這項事業(yè)的話我不僅老得快也死得早。但既然選擇了這條路還得靠著自己的良心對待同學(xué)，同學(xué)只有這么三年，而我們育人還可以有很幾個三年。假如誰說當(dāng)老師很輕松一點(diǎn)都累，我只想表達(dá)幾點(diǎn)：第一，你們學(xué)校很水，也沒什么要求；其次，你肯定不負(fù)責(zé)你沒有仔細(xì)地對待

你的全部同學(xué)，而是有所放棄。只是有些同學(xué)的確不適合搞我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這些東西，那也沒有必要硬塞。每個人都有每個人擅長的，讀書不行，他動手力量強(qiáng)也行啊。誰說只有讀高校才有出息，誰說肯定要去讀高校？我想，訓(xùn)練的真正意義在于讓每一個同學(xué)達(dá)到他應(yīng)當(dāng)有的高度，每一個同學(xué)都有健全的人格和心智，而不是讓每一位同學(xué)都成為第一名。

連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)老師心得體會【篇6】

通過參與本次遠(yuǎn)程非學(xué)歷連續(xù)訓(xùn)練，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求同學(xué)樂觀探究、大膽質(zhì)疑，提出自己的問題，這同時也表明老師在設(shè)計問題目標(biāo)時，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容肯定要有針對性，要給同學(xué)明確解決問題方向。讓我對整體把握教材有了個全新的熟悉。主要體會有三點(diǎn)：

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是整體的認(rèn)知過程

由于數(shù)學(xué)學(xué)問是一個系統(tǒng)的整體，因此數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系，以培育同學(xué)對數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)同學(xué)開頭把數(shù)學(xué)看成一個緊密聯(lián)系的整體時，鼓舞他們查找聯(lián)系以關(guān)心他們理解和解決問題。

二、數(shù)學(xué)教材內(nèi)容和數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)整體的

本次培訓(xùn)活動中，培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性，涵蓋了學(xué)校階段的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率以及綜合實踐活動等的全部內(nèi)容，通過培訓(xùn)講解，使自己在這一方面的教學(xué)中把握了肯定的方法。

三、為什么要整體把握數(shù)學(xué)教材。

數(shù)學(xué)學(xué)問是一個系統(tǒng)整體。要說明這個問題首先要考慮數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么，或者說什么是數(shù)學(xué)？

總之，此次參與本次遠(yuǎn)程非學(xué)歷連續(xù)訓(xùn)練，使自己的訓(xùn)練教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，訓(xùn)練教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。

連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)老師心得體會【篇7】

10月7日，在學(xué)校傾聽了市進(jìn)修校王老師對老師職業(yè)道德新規(guī)范的解讀感慨萬千，王老師著重在愛和老師行為的方面進(jìn)行了詮釋，和老師們互動，在熱鬧氣氛中將培訓(xùn)圓滿結(jié)束。通過學(xué)習(xí)，我談?wù)勎易约旱淖疽姟?/p>

一、老師是一種一般而崇高的職業(yè)

人所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把老師比作父母，可見老師的地位之高，多么的受人敬重。那么老師為什么受人敬重呢?正因他是人類文化、科學(xué)學(xué)問的傳播者，又是倫理、道德的傳授人。老師之因此受人敬重，是正因老師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育、訓(xùn)練下一代人的艱難、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是老師的天職。試想，把一個稚嫩、自然?的自然人，培育成有學(xué)問、有文化、有紀(jì)律、有道德的社會人，是何等的不簡單!老師的職業(yè)的確是宏大而又神圣的。我們每個受過良好訓(xùn)練的人，都有一個共同的體會：培育我們成長起來的那些老師，他們的確像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。他們吃的是“草”，擠出的是“奶”，從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。老師之因此受人敬重，還正因老師是經(jīng)師，又是人師。老師是人中楷模，老師職業(yè)要求他們“學(xué)而不厭，誨人不倦”，不但教書，更重要的是育人，言行全都，身體力行，事事到處做同學(xué)的榜樣和模范。

然而老師并不是生活在