小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-8.大家的朋友-部編版(40張)課件

歡迎進(jìn)入政治課堂大家的“朋友”

部編版小學(xué)道德與法治三年級(jí)下冊(cè)謎語(yǔ)一：馬路邊上它站崗，甘愿淋雨曬太陽(yáng)。張著嘴巴把話(huà)講：“果皮紙屑交給我，不要扔在大街上?！被顒?dòng)一：“認(rèn)識(shí)我們的朋友”垃圾桶活動(dòng)一：“認(rèn)識(shí)我們的朋友”

謎語(yǔ)二：誰(shuí)都知它最熱心，不欺老少不嫌貧，不怕風(fēng)吹和雨打，夜夜辛苦伴行人。魏武大道夜景公交車(chē)候車(chē)亭

休閑廣場(chǎng)健身器材沿河小路的護(hù)欄

夸夸我們的朋友活動(dòng)二

休息椅：“當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時(shí)，我會(huì)張開(kāi)雙臂，讓你坐下來(lái)歇一歇?！崩埃骸爱?dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說(shuō)，扔到我這里，保持街道的清潔！”燈光璀璨中的南湖公園

試想一下：如果沒(méi)有了這些“朋友”，我們的生活將會(huì)是什么樣呢？播放視頻“小叮當(dāng)?shù)穆眯杏洝?/p>

閱讀教材52頁(yè)“小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥觥薄?/p>

小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便？請(qǐng)把故事接著講下去。

新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽

設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最具有創(chuàng)意。

要求：可以是對(duì)現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施。

聽(tīng)聽(tīng)朋友的訴說(shuō)活動(dòng)三看看我們的遭遇

《不該發(fā)生的故事》2008年8月28日19時(shí)左右，濤濤和自己的妹妹外出乘涼。19時(shí)20分左右，妹妹突然跑來(lái)對(duì)外婆說(shuō)：“姥姥，我哥掉進(jìn)坑里了?！痹诿妹玫囊I(lǐng)下，孩子的外婆趕緊跑到事發(fā)地點(diǎn)。在一個(gè)下水道井口邊，外婆看到外甥在下水道的污水里掙扎著露出半個(gè)身子。外婆趕緊去抓救外甥，但是由于下水道太深，外婆沒(méi)能抓住濤濤。濤濤在下水道的污水里掙扎了兩下，就再也沒(méi)有了動(dòng)靜。

公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。破壞公共財(cái)產(chǎn)是不文明的行為，嚴(yán)重的甚至是違法犯罪行為。憲法規(guī)定：想一想：失去了它們，我們的生活會(huì)怎樣？

假如沒(méi)有了

，我們就不能

，我們的生活就會(huì)

。致人類(lèi)的罷工信親愛(ài)的人類(lèi)：

你們每天都在享受我們?yōu)槟銈兲峁┑姆奖?，但是你們不但不感謝我們，而且還肆意地?fù)p壞我們，造成我們肢殘?bào)w損，甚至面目全非，因此，我們決定罷工。

公用設(shè)施

如果傷害了這些無(wú)聲的“朋友”，最終受傷害的是誰(shuí)？

我為朋友做些啥活動(dòng)四（一）小調(diào)查：觀(guān)察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓迷O(shè)施，了解他們的使用情況，看看有沒(méi)有損壞，填寫(xiě)調(diào)查表。我們能為朋友做點(diǎn)什么？名稱(chēng)數(shù)量使用情況及現(xiàn)狀危害及原因

我宣誓：我愿意以主人翁的姿態(tài)投入到保護(hù)公用設(shè)施的行動(dòng)中去，從現(xiàn)在開(kāi)始，從這里出發(fā)，教育自我，帶動(dòng)大家，絕不亂扔果皮紙屑，不摘折花草樹(shù)木，不破壞公用設(shè)施。保護(hù)公用設(shè)施，從我做起為建設(shè)美麗亳州貢獻(xiàn)自己的一份力量！

1、設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的廣告語(yǔ)；2、寫(xiě)一份倡議書(shū)；3、給低年級(jí)小朋友宣傳怎樣愛(ài)護(hù)公共設(shè)施；4、擦拭學(xué)校的公用設(shè)施。五：作業(yè)超市

六：總結(jié)與踐行--我們?cè)谛袆?dòng)

同學(xué)們：課后，請(qǐng)將愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行下去，有了大家的齊心協(xié)力，我們的城市