三八婦女節(jié)演講稿：長(zhǎng)大后我就成了你

第24頁(yè)共24頁(yè)三八婦女節(jié)演講稿：長(zhǎng)大后，我就成了你三八婦女節(jié)演講稿：長(zhǎng)大后，我就成了你。熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭親愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!春回大地，萬(wàn)象更新，在這朝氣洋溢的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第個(gè)國(guó)際婦女節(jié)，在這里讓我們衷心地向所有女教師們說(shuō)聲：節(jié)日好!有一首歌叫《長(zhǎng)大后，我就成了你》：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。.每次聽(tīng)到它，唱起它，我總是在內(nèi)心禁受一次愛(ài)的洗禮。人一生從上幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，乃至大學(xué)，會(huì)有許許多多的教師。傾注關(guān)愛(ài)之心，存眷學(xué)生的成長(zhǎng)，是每位教師的追求。而這其中，女教師的愛(ài)是一種把全部心魄和才智獻(xiàn)給孩子的樸拙。這類愛(ài)是無(wú)私的，它一無(wú)保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這類愛(ài)是深邃的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每件事中。幾多個(gè)安好的夜晚，為了備好每堂課，是您認(rèn)真鉆研教材;幾多個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化落伍學(xué)生，又是您冒著寒冷盛暑去家訪;幾多個(gè)節(jié)假日，您拋卻與家人休閑的時(shí)間，潛心進(jìn)修，利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”。……由于教師，我們熟悉了多彩的世界;由于教師，我們讀懂了生命的真理……所以同學(xué)們，我們要知恩、感恩!下課了，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)教師怠倦不勝地靠在桌邊時(shí)，同學(xué)們，你可以輕輕地走過(guò)去，為教師捶捶背揉揉肩;放學(xué)后，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)教師還坐在辦公室為我們一絲不茍地修改作業(yè)時(shí)，同學(xué)們，你可以暗暗地為教師倒上一杯溫水;課間，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)教室里有廢紙屑時(shí)，同學(xué)們，你可以順手撿起來(lái)，為教師創(chuàng)造一個(gè)整齊美妙的教學(xué)環(huán)境;節(jié)日里，同學(xué)們，你可以為教師獻(xiàn)上一支花、一張賀卡，那是對(duì)教師永久的祝?！?dāng)然，在這個(gè)特殊的日子里，我們還要感謝我們的母親!母親對(duì)我們有幾多恩情——生我之痛、養(yǎng)我之辛、育我之苦……是母親給了我們生命，給了我們偉大的母愛(ài)。母親是我們的啟蒙教師，她教給了我們做人的道理，教給我們學(xué)會(huì)生活。是我們的母親!她用勤勞的雙手，溫暖的懷抱、博愛(ài)的肩膀?yàn)槲覀儞纹饛V闊的天空。今天我們漸漸長(zhǎng)大了，白發(fā)卻悄悄爬上母親的鬢角，我們學(xué)會(huì)了母親教給我們的“滴水之恩，涌泉為報(bào)”，但卻常常忽略了日漸衰老的母親為我們付出的心血?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一個(gè)卡片……微乎其微的一件小事，對(duì)于母親卻是最甜美的甘露。在這個(gè)節(jié)日里，為了表達(dá)對(duì)母親的感恩之心，我建議：同學(xué)們，拿起紙和筆，寫一封信，用心去頌揚(yáng)你的母親、感謝你的母親;為母親制作一張溫馨精致的賀卡，上面寫滿你對(duì)她的感謝;給母親一束美麗的康乃馨，真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)聲：“媽媽，我愛(ài)您，祝您節(jié)日快樂(lè)!”【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀師德演講稿《長(zhǎng)大后我就成了你》師德演講稿《長(zhǎng)大后我就成了你》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好﹗今天我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。這是一首激蕩在我青春歲月里的歌。我一直希冀著可以成為歌中那美麗角色——當(dāng)一名神圣的人民教師！天遂人愿，我終于夢(mèng)想成真！在寒來(lái)暑往傳道授業(yè)解惑的日子里，我深深地感受到了為人師表的重大責(zé)任和使命。一〕我是一名音樂(lè)教師，剛剛踏上講臺(tái)一年整。在我到校以前,我們學(xué)校沒(méi)有專職的音樂(lè)教師,學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的概念無(wú)非就是聽(tīng)歌、唱歌,甚至是做其他科的作業(yè)。于是我先從扎實(shí)認(rèn)真的上好每一節(jié)音樂(lè)課做起。從最根底的發(fā)聲練習(xí)入手，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，形象的比喻化難為易；選擇固定的樂(lè)曲用來(lái)傳發(fā)課本，讓混亂的發(fā)書收書過(guò)程變得整齊而有節(jié)奏感，也讓孩子們懂得了身邊處處有節(jié)奏，生活處處有音樂(lè)；從簡(jiǎn)單的民樂(lè)民歌欣賞入手,告訴孩子們：生活中不是只有幾首流行歌曲,我們還有無(wú)比豐富的民族音樂(lè)寶庫(kù)等待著我們?nèi)ラ_(kāi)掘去傳承。只有民族的，才是世界的！有一天，一個(gè)小女生跟我說(shuō)：“教師，我喜歡上你的課，更喜歡看你燦爛的笑容，就像我家的姐姐一樣親切溫暖。”可能是年齡的原因吧，我的學(xué)生特別的喜歡我，一下課就像一群小鳥(niǎo)一樣圍著我吱吱喳喳的問(wèn)這問(wèn)那叫個(gè)不停。他們的煩惱我們一起解決，他們的快樂(lè)我們共享?？梢杂米约浩椒驳墓ぷ?，拂去學(xué)生們心頭的陰霾，為他們撐起了一頂綠色的保護(hù)傘，讓孩子們度過(guò)快樂(lè)的每一天，我從心底里感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福！在學(xué)生們的眼里,我是活潑的同學(xué)，是要好的朋友，是知心的姐姐,更是多才多藝的教師！我是他們心中親愛(ài)的教師姐姐！也因此，我不敢有絲毫的懈怠，我要對(duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛，對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的純潔心靈。我一直相信：學(xué)音樂(lè)的孩子一定懂得感情,懂音樂(lè)的孩子一定不會(huì)變壞！我愿意把我對(duì)音樂(lè)的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意和我的學(xué)生陶醉在輕松愉快的音樂(lè)課里,讓他們從我這里感受到音樂(lè)的魅力和力量！二〕而讓音樂(lè)飛出課堂，全方位浸透校園生活，也是我作為音樂(lè)教師義不容辭的責(zé)任。于是，舞蹈室里，農(nóng)村孩子們舞姿翩翩，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在他們汗水津津的臉上；大課間不再人仰馬翻塵土飛揚(yáng)，輕松活潑的韻律操音樂(lè)中，我和孩子們一起快樂(lè)鍛煉；六一匯演、吉他培訓(xùn)等文藝活動(dòng)紅紅火火，星光耀眼；“太陽(yáng)之聲”播送站，每天在課余時(shí)間伴著優(yōu)美的音樂(lè)，定時(shí)播報(bào)新聞、好人好事、交流學(xué)習(xí)方法；單調(diào)乏味的上下課和放學(xué)鈴聲變成了文明禮貌的語(yǔ)言，親切動(dòng)聽(tīng)；孩子們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)路上也會(huì)邁著堅(jiān)決的步伐，踏著著嘹亮飛揚(yáng)的歌聲。經(jīng)過(guò)一年的努力，今日的課堂五彩斑斕，今天的校園活力無(wú)限,！我的工作很平凡，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家,藝術(shù)家,而是讓孩子們學(xué)會(huì)用心靈去感受音樂(lè),體會(huì)音樂(lè),從而熱愛(ài)音樂(lè)，可以用音樂(lè)調(diào)節(jié)心情,用音樂(lè)表達(dá)情感,用美妙的音樂(lè)去為自己的人生導(dǎo)航！三〕老子說(shuō)過(guò)：“上善假設(shè)水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！笔茄?，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)為雨露，那么潤(rùn)物而無(wú)聲；當(dāng)為瀑流，那么一瀉千里；當(dāng)為河海，那么滾滾而成濤。從這個(gè)意義上說(shuō)，我不是單純的教書匠，我是人類靈魂的工程師！我用真誠(chéng)感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；用微笑感染家長(zhǎng)，真誠(chéng)溝通，樹(shù)立威信；用關(guān)愛(ài)感染學(xué)生，積極進(jìn)取，共同成長(zhǎng)！生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限生命的我來(lái)說(shuō)，不正是煥發(fā)著無(wú)限的活力嗎？人說(shuō)選擇了教師，就是選擇了貧寒，就是選擇了奉獻(xiàn)。但我無(wú)怨無(wú)悔，我為自己是一名榮耀的人民教師而感到驕傲和自豪！四〕其實(shí)，站在這里作為師德標(biāo)兵演講，我感到很慚愧。比起我周圍那些默默奉獻(xiàn)的前輩們，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們才是真正的標(biāo)兵和楷模，是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的典范！站在這里，我只有感謝、感謝和感恩！感謝我的學(xué)校給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我無(wú)私的幫助和指導(dǎo)，更感恩的是我的學(xué)生們，是他們引導(dǎo)我一步一步的向一名真正的人民教師大步邁進(jìn)！我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿意把我的愛(ài)，我的情，我的德，我的全部心血，撒播在教育這片希望的田野上，讓這里的花兒縱情綻放，讓這里的桃李處處芬芳！而我，也在教育這片沃土上和我的學(xué)生一起茁壯成長(zhǎng)！假設(shè)有來(lái)生的話，我還要做一名榮耀的人民教師！我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)！師德演講稿：《長(zhǎng)大后我就成了你》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好﹗今天我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。這是一首激蕩在我青春歲月里的歌。我一直希冀著可以成為歌中那美麗角色當(dāng)一名神圣的人民教師！天遂人愿，我終于夢(mèng)想成真！在寒來(lái)暑往傳道授業(yè)解惑的日子里，我深深地感受到了為人師表的重大責(zé)任和使命。一我是一名音樂(lè)教師，剛剛踏上講臺(tái)一年整。在我到校以前,我們學(xué)校沒(méi)有專職的音樂(lè)教師,學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的概念無(wú)非就是聽(tīng)歌、唱歌,甚至是做其他科的作業(yè)。于是我先從扎實(shí)認(rèn)真的上好每一節(jié)音樂(lè)課做起。從最根底的發(fā)聲練習(xí)入手，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，形象的比喻化難為易；選擇固定的樂(lè)曲用來(lái)傳發(fā)課本，讓混亂的發(fā)書收書過(guò)程變得整齊而有節(jié)奏感，也讓孩子們懂得了身邊處處有節(jié)奏，生活處處有音樂(lè)；從簡(jiǎn)單的民樂(lè)民歌欣賞入手,告訴孩子們：生活中不是只有幾首流行歌曲,我們還有無(wú)比豐富的民族音樂(lè)寶庫(kù)等待著我們?nèi)ラ_(kāi)掘去傳承。只有民族的，才是世界的！有一天，一個(gè)小女生跟我說(shuō)：教師，我喜歡上你的課，更喜歡看你燦爛的笑容，就像我家的姐姐一樣親切溫暖。可能是年齡的原因吧，我的學(xué)生特別的喜歡我，一下課就像一群小鳥(niǎo)一樣圍著我吱吱喳喳的問(wèn)這問(wèn)那叫個(gè)不停。他們的煩惱我們一起解決，他們的快樂(lè)我們共享?？梢杂米约浩椒驳墓ぷ?，拂去學(xué)生們心頭的陰霾，為他們撐起了一頂綠色的保護(hù)傘，讓孩子們度過(guò)快樂(lè)的每一天，我從心底里感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福！在學(xué)生們的眼里,我是活潑的同學(xué)，是要好的朋友，是知心的姐姐,更是多才多藝的教師！我是他們心中親愛(ài)的教師姐姐！也因此，我不敢有絲毫的懈怠，我要對(duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛，對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的純潔心靈。我一直相信：學(xué)音樂(lè)的孩子一定懂得感情,懂音樂(lè)的孩子一定不會(huì)變壞！我愿意把我對(duì)音樂(lè)的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意和我的學(xué)生陶醉在輕松愉快的音樂(lè)課里,讓他們從我這里感受到音樂(lè)的魅力和力量！二而讓音樂(lè)飛出課堂，全方位浸透校園生活，也是我作為音樂(lè)教師義不容辭的責(zé)任。于是，舞蹈室里，農(nóng)村孩子們舞姿翩翩，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在他們汗水津津的臉上；大課間不再人仰馬翻塵土飛揚(yáng)，輕松活潑的韻律操音樂(lè)中，我和孩子們一起快樂(lè)鍛煉；六一匯演、吉他培訓(xùn)等文藝活動(dòng)紅紅火火，星光耀眼；太陽(yáng)之聲播送站，每天在課余時(shí)間伴著優(yōu)美的音樂(lè)，定時(shí)播報(bào)新聞、好人好事、交流學(xué)習(xí)方法；單調(diào)乏味的上下課和放學(xué)鈴聲變成了文明禮貌的語(yǔ)言，親切動(dòng)聽(tīng)；孩子們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)路上也會(huì)邁著堅(jiān)決的步伐，踏著著嘹亮飛揚(yáng)的歌聲。經(jīng)過(guò)一年的努力，今日的課堂五彩斑斕，今天的校園活力無(wú)限,！我的工作很平凡，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家,藝術(shù)家,而是讓孩子們學(xué)會(huì)用心靈去感受音樂(lè),體會(huì)音樂(lè),從而熱愛(ài)音樂(lè)，可以用音樂(lè)調(diào)節(jié)心情,用音樂(lè)表達(dá)情感,用美妙的音樂(lè)去為自己的人生導(dǎo)航！三老子說(shuō)過(guò)：上善假設(shè)水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。是呀，我們教師就是善利萬(wàn)物的水。當(dāng)為雨露，那么潤(rùn)物而無(wú)聲；當(dāng)為瀑流，那么一瀉千里；當(dāng)為河海，那么滾滾而成濤。從這個(gè)意義上說(shuō)，我不是單純的教書匠，我是人類靈魂的工程師！我用真誠(chéng)感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；用微笑感染家長(zhǎng)，真誠(chéng)溝通，樹(shù)立威信；用關(guān)愛(ài)感染學(xué)生，積極進(jìn)取，共同成長(zhǎng)！生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限生命的我來(lái)說(shuō)，不正是煥發(fā)著無(wú)限的活力嗎？人說(shuō)選擇了教師，就是選擇了貧寒，就是選擇了奉獻(xiàn)。但我無(wú)怨無(wú)悔，我為自己是一名榮耀的人民教師而感到驕傲和自豪！四其實(shí)，站在這里作為師德標(biāo)兵演講，我感到很慚愧。比起我周圍那些默默奉獻(xiàn)的前輩們，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們才是真正的標(biāo)兵和楷模，是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的典范！站在這里，我只有感謝、感謝和感恩！感謝我的學(xué)校給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我無(wú)私的幫助和指導(dǎo)，更感恩的是我的學(xué)生們，是他們引導(dǎo)我一步一步的向一名真正的人民教師大步邁進(jìn)！我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿意把我的愛(ài)，我的情，我的德，我的全部心血，撒播在教育這片希望的田野上，讓這里的花兒縱情綻放，讓這里的桃李處處芬芳！而我，也在教育這片沃土上和我的學(xué)生一起茁壯成長(zhǎng)！假設(shè)有來(lái)生的話，我還要做一名榮耀的人民教師！我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)！師德演講《長(zhǎng)大后我就成了你》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好﹗今天我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。這是一首激蕩在我青春歲月里的歌。我一直希冀著可以成為歌中那美麗角色——當(dāng)一名神圣的人民教師！天遂人愿，我終于夢(mèng)想成真！在寒來(lái)暑往傳道授業(yè)解惑的日子里，我深深地感受到了為人師表的重大責(zé)任和使命。一〕我是一名音樂(lè)教師，剛剛踏上講臺(tái)一年整。在我到校以前,我們學(xué)校沒(méi)有專職的音樂(lè)教師,學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的概念無(wú)非就是聽(tīng)歌、唱歌,甚至是做其他科的作業(yè)。于是我先從扎實(shí)認(rèn)真的上好每一節(jié)音樂(lè)課做起。從最根底的發(fā)聲練習(xí)入手，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ蜗蟮谋扔骰y為易；選擇固定的樂(lè)曲用來(lái)傳發(fā)課本，讓混亂的發(fā)書收書過(guò)程變得整齊而有節(jié)奏感，也讓孩子們懂得了身邊處處有節(jié)奏，生活處處有音樂(lè)；從簡(jiǎn)單的民樂(lè)民歌欣賞入手,告訴孩子們：生活中不是只有幾首流行歌曲,我們還有無(wú)比豐富的民族音樂(lè)寶庫(kù)等待著我們?nèi)ラ_(kāi)掘去傳承。只有民族的，才是世界的！有一天，一個(gè)小女生跟我說(shuō)：“教師，我喜歡上你的課，更喜歡看你燦爛的笑容，就像我家的姐姐一樣親切溫暖?！笨赡苁悄挲g的原因吧，我的學(xué)生特別的喜歡我，一下課就像一群小鳥(niǎo)一樣圍著我吱吱喳喳的問(wèn)這問(wèn)那叫個(gè)不停。他們的煩惱我們一起解決，他們的快樂(lè)我們共享?？梢杂米约浩椒驳墓ぷ鳎魅W(xué)生們心頭的陰霾，為他們撐起了一頂綠色的保護(hù)傘，讓孩子們度過(guò)快樂(lè)的每一天，我從心底里感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福！在學(xué)生們的眼里,我是活潑的同學(xué)，是要好的朋友，是知心的姐姐,更是多才多藝的教師！我是他們心中親愛(ài)的教師姐姐！也因此，我不敢有絲毫的懈怠，我要對(duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛，對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的純潔心靈。我一直相信：學(xué)音樂(lè)的孩子一定懂得感情,懂音樂(lè)的孩子一定不會(huì)變壞！我愿意把我對(duì)音樂(lè)的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意和我的學(xué)生陶醉在輕松愉快的音樂(lè)課里,讓他們從我這里感受到音樂(lè)的魅力和力量！二〕而讓音樂(lè)飛出課堂，全方位浸透校園生活，也是我作為音樂(lè)教師義不容辭的責(zé)任。于是，舞蹈室里，農(nóng)村孩子們舞姿翩翩，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在他們汗水津津的臉上；大課間不再人仰馬翻塵土飛揚(yáng)，輕松活潑的韻律操音樂(lè)中，我和孩子們一起快樂(lè)鍛煉；六一匯演、吉他培訓(xùn)等文藝活動(dòng)紅紅火火，星光耀眼；“太陽(yáng)之聲”播送站，每天在課余時(shí)間伴著優(yōu)美的音樂(lè)，定時(shí)播報(bào)新聞、好人好事、交流學(xué)習(xí)方法；單調(diào)乏味的上下課和放學(xué)鈴聲變成了文明禮貌的語(yǔ)言，親切動(dòng)聽(tīng)；孩子們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)路上也會(huì)邁著堅(jiān)決的步伐，踏著著嘹亮飛揚(yáng)的歌聲。經(jīng)過(guò)一年的努力，今日的課堂五彩斑斕，今天的校園活力無(wú)限,！我的工作很平凡，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家,藝術(shù)家,而是讓孩子們學(xué)會(huì)用心靈去感受音樂(lè),體會(huì)音樂(lè),從而熱愛(ài)音樂(lè)，可以用音樂(lè)調(diào)節(jié)心情,用音樂(lè)表達(dá)情感,用美妙的音樂(lè)去為自己的人生導(dǎo)航！三〕老子說(shuō)過(guò)：“上善假設(shè)水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”是呀，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)為雨露，那么潤(rùn)物而無(wú)聲；當(dāng)為瀑流，那么一瀉千里；當(dāng)為河海，那么滾滾而成濤。從這個(gè)意義上說(shuō)，我不是單純的教書匠，我是人類靈魂的工程師！我用真誠(chéng)感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；用微笑感染家長(zhǎng)，真誠(chéng)溝通，樹(shù)立威信；用關(guān)愛(ài)感染學(xué)生，積極進(jìn)取，共同成長(zhǎng)！生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限生命的我來(lái)說(shuō)，不正是煥發(fā)著無(wú)限的活力嗎？人說(shuō)選擇了教師，就是選擇了貧寒，就是選擇了奉獻(xiàn)。但我無(wú)怨無(wú)悔，我為自己是一名榮耀的人民教師而感到驕傲和自豪！四〕其實(shí)，站在這里作為師德標(biāo)兵演講，我感到很慚愧。比起我周圍那些默默奉獻(xiàn)的前輩們，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們才是真正的標(biāo)兵和楷模，是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的典范！站在這里，我只有感謝、感謝和感恩！感謝我的學(xué)校給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我無(wú)私的幫助和指導(dǎo)，更感恩的是我的學(xué)生們，是他們引導(dǎo)我一步一步的向一名真正的人民教師大步邁進(jìn)！我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿意把我的愛(ài)，我的情，我的德，我的全部心血，撒播在教育這片希望的田野上，讓這里的花兒縱情綻放，讓這里的桃李處處芬芳！而我，也在教育這片沃土上和我的學(xué)生一起茁壯成長(zhǎng)！假設(shè)有來(lái)生的話，我還要做一名榮耀的人民教師！我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)！師德演講稿范文：長(zhǎng)大后我就成了你更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿開(kāi)學(xué)典禮演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講稿婦女節(jié)演講稿朋友，你喜歡聽(tīng)《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌嗎？這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜歡。她不僅是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng)，旋律動(dòng)聽(tīng)，更重要的是它表現(xiàn)了人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，也深深體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣。XX年5月12日那個(gè)充滿陰霾的下午，兩點(diǎn)二十八分，那一刻，無(wú)數(shù)的房屋倒塌，無(wú)數(shù)的鮮花凋零，無(wú)數(shù)的生命消亡，就在那一刻卻有無(wú)數(shù)的教師用自己的生命挽起學(xué)生的生命。他弓著身子，張開(kāi)雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚瓦像彈片砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)鮮活的學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永久。他就是譚千秋教師，他用自己珍貴的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。24歲的青年教師茍曉超在地震降臨時(shí)一邊喊“快跑，危險(xiǎn)，快，快……”，一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下，來(lái)不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生，向樓下沖去……當(dāng)他再一次沖上三樓，再一次抱起兩名學(xué)生，再一次向樓下沖去時(shí)，頂樓轟然倒塌，重傷中的他倒在血泊里，用他生命的最后一絲力氣，困難的伸出手指指向樓頂，奄奄一息的說(shuō)：“上……上……上面還有……”你知道嗎？這是他新婚后第一天上班，還是個(gè)幸福的新郎呀！聽(tīng)，一歲半的小雯欣在不停地號(hào)哭：“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩張大嘴巴不停地號(hào)哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半，說(shuō)話還不明晰。地震之后，她再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)爸爸媽媽的聲音，哪怕一個(gè)字。沒(méi)有人告訴她，她最愛(ài)的媽媽--－－映秀小學(xué)教師嚴(yán)蓉在救下了13個(gè)學(xué)生后，再也不會(huì)回來(lái)；而爸爸，仍然消息全無(wú),小小的她已成了孤兒。讓我們記住這樣一串閃光的名字吧！為救學(xué)生身體斷為三截的向倩教師；被鋸掉雙臂的張米亞教師；還有張紅梅、瞿萬(wàn)容、袁文婷……他走了，她走了，他們走了……這是怎樣的一份愛(ài)啊，讓你生死相許，矢志不渝。這又是怎樣的一雙翅膀啊，鋼澆鐵鑄，給人以活力，更托起了中華民族的希望。沉沉的瓦礫，壓垮了教室，壓不垮的是教師堅(jiān)毅的臂膀；茫茫的廢墟，吞沒(méi)了校園，吞沒(méi)不了的是教師沸騰的熱血；地震的災(zāi)難，震動(dòng)了大地，震不動(dòng)的是他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)終生的擎天誓言！親愛(ài)的教師，你們舍生取義，用生命書寫的大愛(ài)，是為師的精神，更告訴我們，什么是人類永久堅(jiān)守的品質(zhì)！汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂(lè)童年的時(shí)候卻遭遇了災(zāi)難；汶川的孩子們又是幸運(yùn)的，是他們的教師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們?cè)忈屃耸裁词菐煹拢裁词菒?ài)，什么是榮耀！作為一名教師，一個(gè)還安康活著的人，我應(yīng)該做什么呢？我也許不能做像他們那樣的英雄，但我能像他們一樣去無(wú)私奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲難盡，蠟炬成灰淚不干”是春蠶，就讓我有抽不盡的絲；是蠟燭，就讓我發(fā)出奪目的光；是人梯，就讓我為學(xué)生架起人生成功的通道！是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成棟梁！我愿做一片綠葉，映襯紅花；我愿做一縷春風(fēng)，吹拂笑面；我愿做一滴甘露，浸潤(rùn)心田……只要我們把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵，那么，我們平凡的生命將會(huì)在壯麗的事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光！桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。我自豪，因?yàn)槲沂且幻處?！我自豪，因?yàn)槲议L(zhǎng)大后就成了你——人民教師！師德師風(fēng)演講稿：長(zhǎng)大后我就成了你熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞朋友，你喜歡聽(tīng)《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌嗎？這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜歡。她不僅是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng)，旋律動(dòng)聽(tīng)，更重要的是它表現(xiàn)了人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，也深深體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣。XX年5月12日那個(gè)充滿陰霾的下午，兩點(diǎn)二十八分，那一刻，無(wú)數(shù)的房屋倒塌，無(wú)數(shù)的鮮花凋零，無(wú)數(shù)的生命消亡，就在那一刻卻有無(wú)數(shù)的教師用自己的生命挽起學(xué)生的生命。他弓著身子，張開(kāi)雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚瓦像彈片砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)鮮活的學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永久。他就是譚千秋教師，他用自己珍貴的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。24歲的青年教師茍曉超在地震降臨時(shí)一邊喊“快跑，危險(xiǎn)，快，快……”，一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下，來(lái)不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生，向樓下沖去……當(dāng)他再一次沖上三樓，再一次抱起兩名學(xué)生，再一次向樓下沖去時(shí)，頂樓轟然倒塌，重傷中的他倒在血泊里，用他生命的最后一絲力氣，困難的伸出手指指向樓頂，奄奄一息的說(shuō)：“上……上……上面還有……”你知道嗎？這是他新婚后第一天上班，還是個(gè)幸福的新郎呀！聽(tīng)，一歲半的小雯欣在不停地號(hào)哭：“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩張大嘴巴不停地號(hào)哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半，說(shuō)話還不明晰。地震之后，她再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)爸爸媽媽的聲音，哪怕一個(gè)字。沒(méi)有人告訴她，她最愛(ài)的媽媽--－－映秀小學(xué)教師嚴(yán)蓉在救下了13個(gè)學(xué)生后，再也不會(huì)回來(lái)；而爸爸，仍然消息全無(wú),小小的她已成了孤兒。讓我們記住這樣一串閃光的名字吧！為救學(xué)生身體斷為三截的向倩教師；被鋸掉雙臂的張米亞教師；還有張紅梅、瞿萬(wàn)容、袁文婷……他走了，她走了，他們走了……這是怎樣的一份愛(ài)啊，讓你生死相許，矢志不渝。這又是怎樣的一雙翅膀啊，鋼澆鐵鑄，給人以活力，更托起了中華民族的希望。沉沉的瓦礫，壓垮了教室，壓不垮的是教師堅(jiān)毅的臂膀；茫茫的廢墟，吞沒(méi)了校園，吞沒(méi)不了的是教師沸騰的熱血；地震的災(zāi)難，震動(dòng)了大地，震不動(dòng)的是他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)終生的擎天誓言！親愛(ài)的教師，你們舍生取義，用生命書寫的大愛(ài)，是為師的精神，更告訴我們，什么是人類永久堅(jiān)守的品質(zhì)！汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂(lè)童年的時(shí)候卻遭遇了災(zāi)難；汶川的孩子們又是幸運(yùn)的，是他們的教師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們?cè)忈屃耸裁词菐煹?，什么是?ài)，什么是榮耀！作為一名教師，一個(gè)還安康活著的人，我應(yīng)該做什么呢？我也許不能做像他們那樣的英雄，但我能像他們一樣去無(wú)私奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲難盡，蠟炬成灰淚不干”是春蠶，就讓我有抽不盡的絲；是蠟燭，就讓我發(fā)出奪目的光；是人梯，就讓我為學(xué)生架起人生成功的通道！是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成棟梁！我愿做一片綠葉，映襯紅花；我愿做一縷春風(fēng)，吹拂笑面；我愿做一滴甘露，浸潤(rùn)心田……只要我們把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵，那么，我們平凡的生命將會(huì)在壯麗的事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光！桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。我自豪，因?yàn)槲沂且幻處?！我自豪，因?yàn)槲议L(zhǎng)大后就成了你——人民教師！師德師風(fēng)演講稿題目：長(zhǎng)大后我就成了你熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下的講話演講稿|元旦演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭朋友，你喜歡聽(tīng)《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌嗎？這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜歡。她不僅是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng)，旋律動(dòng)聽(tīng)，更重要的是它表現(xiàn)了人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，也深深體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣。XX年5月12日那個(gè)充滿陰霾的下午，兩點(diǎn)二十八分，那一刻，無(wú)數(shù)的房屋倒塌，無(wú)數(shù)的鮮花凋零，無(wú)數(shù)的生命消亡，就在那一刻卻有無(wú)數(shù)的教師用自己的生命挽起學(xué)生的生命。他弓著身子，張開(kāi)雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚瓦像彈片砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)