九年級(jí)教師期中考試總結(jié)發(fā)言稿

第38頁(yè)共38頁(yè)九年級(jí)教師期中考試總結(jié)發(fā)言稿九年級(jí)教師期中考試總結(jié)發(fā)言稿。熱門(mén)演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同仁們：大家下午好!首先，我本著“學(xué)習(xí)以快樂(lè)為基準(zhǔn)，教學(xué)以互惠為原那么”的教學(xué)觀點(diǎn)，在我的課堂上，我要求學(xué)生以愉快的心情，積極的發(fā)言狀態(tài)與我互動(dòng)。我認(rèn)為除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)之外，我的課堂是個(gè)暢所欲言，發(fā)泄情感與壓力的“party”，即使有些同學(xué)沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上，但給大家?guī)?lái)了歡笑，使大家得到了放松，只要沒(méi)有違法課堂紀(jì)律，我是容許他們的。通過(guò)這個(gè)“party”，我們歡聚一堂，我教他們學(xué)，大家互相討論，互相增長(zhǎng)，從中找到快樂(lè)。其次，我在今年的教學(xué)過(guò)程中，與往年相比，在策略上稍有改動(dòng)。比方在一對(duì)一的結(jié)對(duì)子過(guò)程中，我添加了獎(jiǎng)品鼓勵(lì)，當(dāng)然，這種獎(jiǎng)品鼓勵(lì)是在征求學(xué)生的意愿之下執(zhí)行的。所謂的“一對(duì)一”就是把兩個(gè)英語(yǔ)成績(jī)相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)列為互相競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。按分?jǐn)?shù)或檔次之別互獎(jiǎng)互罰。(13)為a班，以檔次之分即非常為一檔，如8089為一檔，過(guò)了90就是另一檔，縱然兩位同學(xué)是89與90只有一分的間隔，但不是一個(gè)檔次里，前者就受罰;(8)為b班，以分?jǐn)?shù)之分即10分之差，只要是在非常之內(nèi)的，兩者都不獎(jiǎng)不罰。這種結(jié)對(duì)子的方法，我認(rèn)為既可以進(jìn)步學(xué)生的自覺(jué)性，又可以增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的上進(jìn)心，無(wú)論是尖子生還是后進(jìn)生，他們都具有pk精神，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相鼓勵(lì)，不僅如此，這種方法，還加深了他們的友誼。最后，我覺(jué)得這次期中考結(jié)果是差強(qiáng)人意，而且由于我的教學(xué)存在許多缺點(diǎn)與缺乏，希望各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁們多多指教，謝謝大家!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀教師期中考試總結(jié)發(fā)言稿范文熱門(mén)演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞尊敬的校長(zhǎng)、各位教師，各位同學(xué)：大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了教師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈儷@得令自己滿(mǎn)意的成績(jī)而感到快樂(lè)，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著大地時(shí)，教室里傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲;課堂上，同學(xué)們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛，細(xì)心聆聽(tīng)教師的講解;課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了進(jìn)步你們的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些教師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級(jí);有些教師為了備課，修改作業(yè)習(xí)題常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁;甚至有的教師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時(shí)間來(lái)修改試卷、修改作文。同學(xué)們，有時(shí)我們也覺(jué)得自己太苦太累了，可是每當(dāng)看到你們獲得優(yōu)異的成績(jī)，臉上露出開(kāi)心的笑容，我們就覺(jué)得一切都是值得的，只要你們安康快樂(lè)成長(zhǎng)，我們?cè)俣嘈量嘁矡o(wú)怨無(wú)悔!為了可以獲得良好的成績(jī)，教師和同學(xué)們都愿意付出自己的汗水，可能有些同學(xué)要問(wèn)了：“我在復(fù)習(xí)的時(shí)候也很認(rèn)真也很努力呀，可是我的成績(jī)?yōu)槭裁纯偵喜蝗?，總是忽上忽下?”假設(shè)你可以有這樣想法，就是很大的進(jìn)步，說(shuō)明你已經(jīng)知道開(kāi)始反思了，這就值得表?yè)P(yáng)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的答復(fù)，可以換一個(gè)角度考慮，我們可以看看那些優(yōu)秀的同學(xué)，他們又為什么可以一直保持這樣良好的成績(jī)呢?通過(guò)觀察，教師發(fā)現(xiàn)：這些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的好!你看，每次上課，他們不管是教師還是同學(xué)的發(fā)言，都認(rèn)認(rèn)真真地傾聽(tīng)。通過(guò)傾聽(tīng)，他們不僅能獲得知識(shí)還能認(rèn)識(shí)到自己的缺乏。其實(shí)這一次次的傾聽(tīng)，不就為考試打下了堅(jiān)實(shí)的根底嗎?你聽(tīng)，他們?cè)谧粤?xí)課上做作業(yè)時(shí)是那樣的專(zhuān)心致志，甚至教師在他身旁輕輕走過(guò)，都沒(méi)有覺(jué)察。遇到不會(huì)的題目，他們緊鎖眉頭獨(dú)立考慮，決不輕易去詢(xún)問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)、查看書(shū)本。每到教師講評(píng)同學(xué)們的家庭作業(yè)時(shí)，被表?yè)P(yáng)到的同學(xué)常常又是他們。翻開(kāi)這些同學(xué)的任何一樣作業(yè)本：字跡端正、正確率高。無(wú)論是抄寫(xiě)詞語(yǔ)還是作文練習(xí)，無(wú)論是平時(shí)的還是周末的作業(yè)，每一道題目、每一樣作業(yè)，每一次都是那樣的認(rèn)真，那樣的用心!仔細(xì)觀察他們，認(rèn)真回想自己。原來(lái)?yè)碛辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，就是他們獲得優(yōu)異成績(jī)的法寶!同學(xué)們，學(xué)習(xí)如細(xì)水長(zhǎng)流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績(jī)。以后該怎么做，我想每一位同學(xué)的心中已經(jīng)有了答案。同學(xué)們，期中考試已經(jīng)完畢，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有陽(yáng)光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話(huà)：態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧!中學(xué)教師期中考試總結(jié)發(fā)言稿熱門(mén)演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞各位教師、同學(xué)們：大家好!今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，在這里，我借此時(shí)機(jī)向辛勤耕耘在我校教育教學(xué)戰(zhàn)線上的廣闊教職員工表示衷心的感謝，并代表學(xué)校和我個(gè)人向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!一、宣讀全校各班各科及格率及紅色率二、分析^p總結(jié)本次考試評(píng)價(jià)學(xué)生的考試成績(jī)及考試情況學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的及格線也定為60分，那么，你們心中永遠(yuǎn)要有60分這個(gè)概念，我們以百分制來(lái)衡量你們的成績(jī)，當(dāng)然，你也不要忘了100分，應(yīng)該說(shuō)60分，作為你們來(lái)說(shuō)，是你學(xué)業(yè)成績(jī)的一個(gè)根本要求，100分是你的奮斗目的。(這里的100分是把成績(jī)折合成100分)古今中外，人們都不約而同地在時(shí)間、面積、生理、等各種不同的領(lǐng)域里，屢次選用了60這個(gè)數(shù)字，可見(jiàn)，60，真是一個(gè)神秘的數(shù)字。外國(guó)創(chuàng)造創(chuàng)造的鐘表，60秒為一分鐘，60分鐘為一小時(shí)，用到了60這個(gè)數(shù)字。中國(guó)人創(chuàng)造的60平方丈為一畝，，也用到了60這個(gè)數(shù)字，而今人的退休年齡也是60歲。既然生活中有這么多的60，我們學(xué)生也應(yīng)該正確對(duì)待60分。(根據(jù)實(shí)際情況評(píng)價(jià)學(xué)生的分?jǐn)?shù))分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的“天平”，但是，它絕非像“天平”那般“公平”。分?jǐn)?shù)并不是一個(gè)學(xué)生的一切。成績(jī)受諸多因素的制約，如考試過(guò)程作弊0分、考試過(guò)程作弊獲得好成績(jī)、不會(huì)的選擇題做對(duì)了等。我們要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)程度、才能上下、疑難所在，然后對(duì)癥下藥。學(xué)生要在不斷的總結(jié)和反思中進(jìn)步學(xué)習(xí)技能，所以考試完要寫(xiě)總結(jié)?？偨Y(jié)的目的不是寫(xiě)一篇文章交上來(lái)，是為了自身的開(kāi)展。(評(píng)價(jià)學(xué)生的總結(jié)：成績(jī)=付出+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;帶著問(wèn)題學(xué)，在學(xué)中反思，在反思中追思)做家長(zhǎng)的用物質(zhì)鼓勵(lì)學(xué)生，(興趣是的教師，興趣會(huì)伴你走向成功之路)考砸了就大罵，不分析^p原因?！尽娟P(guān)鍵詞】：^p】：：三苦兩樂(lè)(興趣、教師)自信與自行車(chē)(不能、不敢)兩個(gè)夢(mèng)(命運(yùn)在自己之手)10臺(tái)的廣告(高度、角度{6根火柴，擺4個(gè)三角形}、尺度)自己的亮點(diǎn)(秋天、果實(shí)、落葉)所有的學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)氣(美國(guó)：羅森塔爾效應(yīng))三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(學(xué)會(huì)學(xué)習(xí))Ⅰ、學(xué)法指導(dǎo)的意義將來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人(阿爾文.托夫勒)(一)如何學(xué)，是學(xué)生應(yīng)該首先解決的問(wèn)題：教中有學(xué)，學(xué)中有教，從哲學(xué)的觀點(diǎn)看，“教”是通過(guò)“學(xué)”才起作用的。“教是為了不教”是一個(gè)大道理。(“授之以魚(yú)不假設(shè)授之以漁”;“方法和知識(shí)”比作“____和干糧”有____就不怕肚子餓)【立體圖形描繪事物的方向(正北、正南)學(xué)科術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用】(二)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要把“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”：溫故而知新【化學(xué)方程式物質(zhì)分子式乘法和加法順序法】(三)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就會(huì)有很高的學(xué)習(xí)效率：俗話(huà)說(shuō)“一竅不得，少掙幾百”?！局庇^：興趣小組學(xué)生唱歌練樂(lè)器】Ⅱ、詳細(xì)的學(xué)法指導(dǎo)(人的智能構(gòu)造：觀察、記憶、想象、思維、創(chuàng)造)(一)觀察是入門(mén)的向?qū)?、觀察的方式方法(1)、順序法【太陽(yáng)、時(shí)間順序、內(nèi)燃機(jī)的工作原理、】(2)比較法：【銅線和木棍、凸透鏡和凹透鏡、無(wú)色和白色、師和帥、平方根和立方根、視圖與平行投影、教材編排：日出(劉白羽)和泰山日出(徐志摩)、棱柱與圓柱的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)、考試中英語(yǔ)中形容詞的三個(gè)比較等級(jí)】(3)特征法：【飛機(jī)加油、在火車(chē)上倒水、法國(guó)飛行員抓住德國(guó)子彈、收割機(jī)和卡車(chē)、這些物理現(xiàn)象的根本特征是：兩個(gè)相對(duì)靜止的物體，它們之間是沒(méi)有機(jī)械運(yùn)動(dòng)的/啰、琴弦、暴雨中發(fā)聲的樹(shù)葉發(fā)聲物體的共同特征都是振動(dòng)】(3)推斷法：【回音：大山和原野/推斷法是在觀察中進(jìn)展考慮和推理的方法】(二)記憶是知識(shí)的母親培根一切知識(shí)都是記憶1、記憶的方式方法(機(jī)械記憶和意義記憶)(1)、化繁為簡(jiǎn)：【蝸牛、汽車(chē)、飛機(jī)、自行車(chē)速度公式】(2)、分類(lèi)記憶法：【知識(shí)樹(shù)或內(nèi)容框架圖、思維導(dǎo)圖(歷史)】(3)、比較記憶法：【英語(yǔ)單詞、漢字、平行四邊形】(4)、協(xié)同記憶法：【做實(shí)驗(yàn)、好記性不如爛筆頭】(5)、圖表記憶法：【光學(xué)力學(xué)圖、門(mén)捷列夫的化學(xué)元素周期表】(6)、形象記憶法：【數(shù)學(xué)理解(平行)】(7)、聯(lián)想記憶法：【S=VTY=KXU=IR】(8)、歌謠記憶法：【把詳細(xì)的知識(shí)編成歌謠】(9)、概要記憶法：【上課列提綱】(10)、直觀形象記憶法：【地球和籃球射線和手電】(11)、聯(lián)絡(luò)實(shí)際記憶法：【跳遠(yuǎn)比賽(點(diǎn)到直線的間隔)】(7)、重復(fù)記憶法：【記不住-的記憶法】2、記憶才能的培養(yǎng)記憶力體操、自我心理調(diào)節(jié)、目的性、理解記憶、強(qiáng)化運(yùn)用(三)展開(kāi)想象的翅膀愛(ài)因斯坦想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力包括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的泉，嚴(yán)格的說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。(四)澆灌思維之花做題不只是作出來(lái)就可以，考試沒(méi)時(shí)間了，平時(shí)不思維，思維不敏捷。(五)貴在創(chuàng)造考試成績(jī)，體育比賽，第一次講演。四、學(xué)習(xí)與心理安康學(xué)習(xí)有廣義的學(xué)習(xí)和狹義的學(xué)習(xí)。廣義的學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物在生活中獲得個(gè)體行為經(jīng)歷的過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，個(gè)體身上必須產(chǎn)生某種變化，這種變化能相對(duì)持久保持，這種變化是后天習(xí)得的。例如，兒童從不會(huì)叫媽媽到學(xué)會(huì)叫媽媽?zhuān)@就是學(xué)習(xí)。以后僅重復(fù)叫媽媽?zhuān)@種重復(fù)的活動(dòng)就沒(méi)有學(xué)習(xí)了。狹義的學(xué)習(xí)僅指人在社會(huì)理論中，以語(yǔ)言為中介，自覺(jué)地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)和個(gè)體經(jīng)歷的活動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是狹義的學(xué)習(xí)，是在教師的組織指導(dǎo)下，有目的、有方案地獲得知識(shí)、形成技能，開(kāi)展智力、體力和思想品德的過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)與一般人的學(xué)習(xí)有一樣之處，但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)有它自身的特點(diǎn)：第一，它所掌握的是現(xiàn)成的知識(shí)，而不是去開(kāi)展新的知識(shí);第二，它是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)展的;第三，它必須運(yùn)用有效的方法去穩(wěn)固記憶，從而在已有知識(shí)的根底上去獲得新知識(shí);第四，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是世界觀、道德品質(zhì)形成的過(guò)程。學(xué)習(xí)與安康有密不可分的關(guān)系，學(xué)習(xí)能促使個(gè)體身心開(kāi)展，增進(jìn)安康。學(xué)習(xí)可促進(jìn)大腦活動(dòng)，增進(jìn)安康。大腦在學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得信息的過(guò)程中不斷發(fā)育、生長(zhǎng)著。大腦長(zhǎng)期不用就會(huì)萎縮、退化。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究說(shuō)明：每個(gè)人長(zhǎng)到10周歲以后，控制高級(jí)思維活動(dòng)的神經(jīng)細(xì)胞開(kāi)始萎縮、死亡。隨著年齡的增大，腦細(xì)胞雖然每天都在死亡，但在“腦運(yùn)動(dòng)”(腦運(yùn)動(dòng)指勤動(dòng)腦、善動(dòng)腦，開(kāi)展積極的思維活動(dòng))情況下每天又有新的細(xì)胞產(chǎn)生，假設(shè)“腦運(yùn)動(dòng)”和營(yíng)養(yǎng)適宜，新出的細(xì)胞比死亡的細(xì)胞還要多。勤學(xué)習(xí)，善動(dòng)腦，人的智力必將加強(qiáng)，假設(shè)人的大腦長(zhǎng)期不用，腦細(xì)胞的退化就會(huì)加快，記憶力就會(huì)減退，學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低。學(xué)習(xí)可促進(jìn)個(gè)體心理發(fā)育，人的心理本質(zhì)是，在社會(huì)理論中，人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映，在不斷的學(xué)習(xí)中，個(gè)體必須滿(mǎn)足該學(xué)習(xí)需要的心理程度，因此，學(xué)習(xí)中個(gè)體的心理得以開(kāi)展。學(xué)習(xí)可促進(jìn)個(gè)體心理安康，能使個(gè)體的身心潛能充分地發(fā)揮，可以使個(gè)體獲得滿(mǎn)足感，增強(qiáng)信心，學(xué)習(xí)可以排除不良情緒。在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)愉快，喜悅的情緒，在學(xué)習(xí)中心理得到安康開(kāi)展。學(xué)習(xí)能促進(jìn)心理安康和心理開(kāi)展，所以，學(xué)習(xí)是身心安康的必由之路。在學(xué)習(xí)中安康成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中不斷地學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，永遠(yuǎn)用安康、積極向上的心態(tài)，面對(duì)生活，盡情地體會(huì)學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。最后總結(jié)：同學(xué)們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的缺乏與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的破綻，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與才能編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都得到了磨練、反省和升華自我的時(shí)機(jī)，這正是我們的收獲。但是，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)?！安灰晕锵玻灰约罕?，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要擅長(zhǎng)總結(jié)，不停地拼搏。假設(shè)你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早也會(huì)到來(lái)。在順利登上理想的此岸之前，不輕言成功，這才是我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度?？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希€有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。學(xué)習(xí)是這樣的，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)開(kāi)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并擅長(zhǎng)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)抑制困難的快樂(lè)，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。有人說(shuō)目的是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目的，就象大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的此岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目的，為目的奮力攀登，就一定會(huì)獲得成功。最終的總體目的，是由一個(gè)個(gè)切近的詳細(xì)目的逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目的的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目的的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目的相比較。反思自己的目的，并進(jìn)展合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力可以到達(dá)的目的。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀康?，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。有人說(shuō)勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙繁繁忙，更需要考慮和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙倏紤]和反思，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，無(wú)視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)展。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!我希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲，在期末考試中再創(chuàng)新高。我也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為典范，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。作為教師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿(mǎn)腔的熱情、全部的耐心，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。期中考試已經(jīng)完畢，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能控制命運(yùn)，卻可以主宰自己，你不能改變面容，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能預(yù)知明天，卻可以利用今天，你不能事事順利，卻可以樣樣盡力，你不能做到，卻可以力求。同學(xué)們，我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。同學(xué)們，我希望你們別忘了趕路，向更高的理想奮進(jìn)、向更美妙的目的奮進(jìn)。謝謝大家!期中考試教師總結(jié)發(fā)言稿范文熱門(mén)演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞各位教師，各位同學(xué)：大家好!今天，我們學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向在這次期中考試中獲得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈祝賀。優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了教師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈儷@得滿(mǎn)意的成績(jī)而感到快樂(lè)，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著大地時(shí)，教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲;中午剛吃完飯，大家又爭(zhēng)分奪秒地坐在教室里專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí);課后，很多同學(xué)更是放棄了玩耍的時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了進(jìn)步你們的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些教師的孩子雖然還年幼，可是教師們也同樣早早地到了班級(jí);甚至有些教師為了寫(xiě)好教案、做好課件、出好試卷常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁……是的，同學(xué)們，有時(shí)我們也覺(jué)得自己太苦太累了，可是每當(dāng)看到你們獲得優(yōu)異的成績(jī)，臉上露出開(kāi)心的笑容，我們就覺(jué)得一切都是值得的，我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)自己!考試已經(jīng)完畢，并不是人生的句號(hào)，更不是人生的全部。面對(duì)考試成績(jī)，總是有人歡喜有人憂(yōu)。正像人生道路有風(fēng)和日麗，也有陰雨連綿，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話(huà)：態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)，都有不同程度的進(jìn)步。我們快樂(lè)地看到：你們能熱愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù);你們品德端正，積極上進(jìn);你們學(xué)習(xí)努力，勇攀頂峰;你們能獨(dú)立處事，謙讓有禮;你們尊愛(ài)師長(zhǎng)，禮貌有加。剛剛表彰過(guò)的、已獲得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們?cè)谙掳雽W(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，勇于爭(zhēng)先。為此，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：第一、學(xué)習(xí)要刻苦我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回憶，古往今來(lái)所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段?再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績(jī)好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)?研究資料說(shuō)明，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想獲得成功，只有靠后天努力。假設(shè)你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。第二、學(xué)習(xí)要講究方法學(xué)習(xí)要有好的方法。曾經(jīng)有一個(gè)考上清華的大學(xué)生在談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立考慮后請(qǐng)教別人?！叭淙笔牵阂唤浒褜W(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役，缺乏學(xué)習(xí)興趣，提倡對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)智慧的啟迪;二戒過(guò)多地、單純的死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題形式化，提倡勤于考慮，進(jìn)步思維的靈敏性。這些說(shuō)法，同學(xué)們并不陌生，可就是不愿意老老實(shí)實(shí)去理論，嘴上喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒(méi)有收獲。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對(duì)自學(xué)才能、獨(dú)立考慮才能和解決問(wèn)題才能的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)才能一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)場(chǎng)面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)上升?！昂玫膶W(xué)習(xí)方法是成功的基石”。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的開(kāi)展奠定根底，它將使你受益無(wú)窮。第三、要時(shí)刻用目的鼓勵(lì)自己，要相信自己能行目的是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目的。古人說(shuō)“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說(shuō)“偉大的目的產(chǎn)生偉大的力量”，這些話(huà)語(yǔ)都告訴我們，無(wú)論做什么事，都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目的。很多同學(xué)自從入學(xué)以后就樹(shù)立了自己的學(xué)習(xí)目的，并不斷地用自己的目的去鼓勵(lì)自己，鞭策自己，這就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就是他們之所以能獲得優(yōu)異成績(jī)的原因。所以我們每一個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目的，并將目的細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目的鼓勵(lì)自己，相信我們將來(lái)都能成為時(shí)代的棟梁。同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀頂峰;希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為典范，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!最后，祝愿在座的所有同學(xué)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、教師身體安康、工作順心!謝謝大家!初中教師期中考試后總結(jié)發(fā)言稿考試后，我最關(guān)心的事莫過(guò)于各科的成績(jī)了。成績(jī)很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是檢測(cè)我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。這次考試不理想的原因如下：1、考前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛____所說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)得事很難做好，而我卻沒(méi)有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。2、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。語(yǔ)文，要多看課外書(shū)，進(jìn)步作文程度。因?yàn)槿缃裾Z(yǔ)文寫(xiě)作占很多分。想要語(yǔ)文成績(jī)變好，首先要想法設(shè)法進(jìn)步作文程度，這樣才能拿到高分。數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子，沒(méi)有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。英語(yǔ)，是我最薄弱的一科。特別是聽(tīng)力和句型，所以我要在周末多聽(tīng)英語(yǔ)，多做題目，不會(huì)就問(wèn)，希望英語(yǔ)不再那么差。政治，是我有史以來(lái)，考的最好的一次了。物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過(guò)不要搞題海戰(zhàn)術(shù)要適可而止。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績(jī)一定有所進(jìn)步。世上無(wú)難事，只怕有心人。小學(xué)期中考試總結(jié)發(fā)言稿今天，教師在這里首先祝賀所有的同學(xué)，在不長(zhǎng)的人生路上，又過(guò)了一關(guān)，通過(guò)了一次知識(shí)的檢閱，向成功的此岸又駛進(jìn)了一站。祝賀你們!很快樂(lè)地看到得意的孩子們都不同程度地成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，教師為你們鼓掌，教師為你們喝彩，孩子們，好樣的!經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)拼搏，教師一點(diǎn)一滴的辛勤付出，同學(xué)們一步一個(gè)腳印的不懈努力，我們終于迎來(lái)了今天的碩果累累。不容易啊，我們。在這里，教師由衷地祝愿：祝此次受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在下一階段的學(xué)習(xí)，繼續(xù)加油，晉級(jí)考試，再攀頂峰;更期望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為楷模，頑強(qiáng)拼搏，疾起直追，刻苦努力，期末考試，力做一流。當(dāng)別人為我們樹(shù)立了典范，我們就要向典范看齊;當(dāng)我們意識(shí)到了自身的差距，找到自己的缺乏，我們就要奮力追趕。老師衷心的希望在下一次的總結(jié)表彰會(huì)上可以看到更多的同學(xué)驕傲地站在這里領(lǐng)獎(jiǎng)，露出你們燦爛的笑容，開(kāi)心地宣告：我是最棒的。教師堅(jiān)信：學(xué)習(xí)雖苦，苦中也有樂(lè);努力付出自會(huì)有收獲，絢麗的彩虹也會(huì)環(huán)繞在我們的周?chē)３晒υ诓贿h(yuǎn)的前方向你招手。我的發(fā)言完畢，謝謝大家。小學(xué)期中考試教師總結(jié)發(fā)言稿熱門(mén)演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞各位教師，各位同學(xué)：大家好!今天，學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，我作為一名普通的青年教師能站在這里發(fā)言，感到非常榮幸。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次時(shí)機(jī)，感謝教師和同學(xué)們對(duì)我的信任。同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了教師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈儷@得令自己滿(mǎn)意的成績(jī)而感到快樂(lè)，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著大地媽媽時(shí)，教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲;中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地坐在教室里專(zhuān)心致志地聽(tīng)講;課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了進(jìn)步你們的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些教師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課6點(diǎn)50前也同樣早早地到了班級(jí);有些教師為了出好試卷、作業(yè)習(xí)題常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁;甚至有的教師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時(shí)間來(lái)修改試卷、修改作文……是的，同學(xué)們，有時(shí)我們也覺(jué)得自己太苦太累了，可是每當(dāng)看到你們獲得優(yōu)異的成績(jī)，臉上露出開(kāi)心的笑容，我們就覺(jué)得一切都是值得的，我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)自己!當(dāng)然，面對(duì)考試成績(jī)，總是有人歡喜有人憂(yōu)。然而勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要擅長(zhǎng)總結(jié)，不停地拼搏。對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話(huà)說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。就像我經(jīng)常和我的學(xué)生說(shuō)得那樣：“永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要懊悔自己曾經(jīng)的努力?！逼谥锌荚囈呀?jīng)完畢，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話(huà)：態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們一起攜起手來(lái)，共同努力吧!謝謝大家，我的講話(huà)完了!2023期中考試總結(jié)發(fā)言稿范文篇一教師們、同學(xué)們：下午好!轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，上星期學(xué)校舉行了期中質(zhì)量檢測(cè)，在全體教師周密安排和精心組織下，同學(xué)們能積極配合，到達(dá)了預(yù)期的效果，考試結(jié)果比較真實(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)們都交上了一份滿(mǎn)意的答卷。今天，我們?cè)诖苏匍_(kāi)期中表彰及九年級(jí)畢業(yè)會(huì)考宣誓大會(huì)，希望同學(xué)們以?xún)?yōu)秀學(xué)生為典范，以?xún)?yōu)異成績(jī)?yōu)槟康?，奮力拼搏，以獲得更大更優(yōu)異的成績(jī)。下面，我就開(kāi)學(xué)以來(lái)同學(xué)們的表現(xiàn)情況進(jìn)展一個(gè)小結(jié)。一、每個(gè)年級(jí)都涌現(xiàn)了一批有遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，勤于考慮，課堂上思維敏捷，發(fā)言積極、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口，有高效的學(xué)習(xí)方法，虛心細(xì)心學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生：1、如九年級(jí)192班劉雪勇、強(qiáng)、193班周芬芬、劉軼鈞、陳琴、譚星平、194班陳婧、周兵、陳安杏、195班劉甜甜、陳佳旺、胡巧連同學(xué)在第二次月考中七科成績(jī)到達(dá)600分以上，尤其是劉雪勇同學(xué)每次月考成績(jī)都是年級(jí)第一，這次是與194班陳婧同學(xué)并列第一，與賽跑一樣有人緊跟起后，這是好現(xiàn)象，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手越強(qiáng)，越能激發(fā)你們的潛能，九年級(jí)第一次月考后，大部分同學(xué)都能積極投入到緊張的學(xué)習(xí)中，整個(gè)年級(jí)形成了一股積極向上的勢(shì)頭，極大部分都在高度緊張的備戰(zhàn)中，堅(jiān)信四十天后你們每個(gè)同學(xué)都會(huì)笑得很燦爛。2、八年級(jí)196班曾舒妮、陳朋、197班段志強(qiáng)、龍嘉嘉、198班陳洋玲、199班劉澤容、胡福、周海風(fēng)、雷琳琳等這些學(xué)生品質(zhì)高尚、從不違紀(jì)，他們用出色的成績(jī)告訴我們什么是優(yōu)秀學(xué)生，什么是辛勤付出必有豐厚的回報(bào)，建議八年級(jí)每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)劉澤容同學(xué)哪種優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)。另外八年級(jí)生地同樣面臨40天就要中考，所以上次生地全部調(diào)在禮堂里考試，有五個(gè)教師監(jiān)考，從考試成績(jī)來(lái)看，同學(xué)們還沒(méi)有掀起學(xué)習(xí)的熱潮，大部分同學(xué)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生地考試的重要性，這次考試成績(jī)很真實(shí)，但結(jié)果令人擔(dān)憂(yōu)，生物校平52.9，地理校平54.6，生物全年級(jí)80分以上人數(shù)為23人，地理25人，生地20分以下者各4人，30分以下的各26人，這樣糟糕的情況，同學(xué)們還不行動(dòng)起來(lái)就相當(dāng)危險(xiǎn)，所以每個(gè)同學(xué)會(huì)后好好反思，思想上必須高度重視，苦戰(zhàn)四十天，為自己爭(zhēng)光、為父母爭(zhēng)光、為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)。3、七年級(jí)譚翼瀟、譚睿琪、劉小琴、陳莎莎、彭星、胡琴、吳洋等同學(xué)充滿(mǎn)自信、自強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，尤其表?yè)P(yáng)的是年級(jí)第一名的譚翼瀟同學(xué)每次考試成績(jī)遙遙，有人認(rèn)為她是天資聰明，但譚翼瀟同學(xué)在周記中這樣寫(xiě)道：別人說(shuō)我很聰明，我哪里比別人聰明?只有我自己清楚，我的成績(jī)不是受之于天，而是受之于人。后天的勤奮努力是這個(gè)才女總結(jié)出來(lái)的珍貴經(jīng)歷。4、六年級(jí)205班的吳潔霞、匡甜甜、龍?zhí)砘?06班雷雅婷、陳康奇、吳晨露、207班劉春艷、劉俊、劉艷琴208班余澤林、陳婭婭、劉朝霞等這些同學(xué)成績(jī)非常優(yōu)異，質(zhì)樸天真得意的他們胸有大志，日后必成大器。二、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹?確實(shí)如此，在我們每個(gè)年級(jí)都有那么一部分學(xué)生，他們以前失敗過(guò)、成績(jī)一直靠后，但這些學(xué)生不離不棄，而是暗下決心，堅(jiān)信天生我才必有用，所以默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地、步步為營(yíng)努力進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。如199班陳樂(lè)、198班譚健、197班胡萬(wàn)妹、196班陳敬忠、202班吳君、201班周佳紅、陳玲媛、204班陳坤、陳瑩、205班劉智敏、吳佳旺、206班劉雙睛、207班劉振、208班吳姍姍、吳響亮等同學(xué)成績(jī)上升很快，特別是199班陳樂(lè)同學(xué)本次考試上升了65名、還有202班吳君、201班周佳紅在年級(jí)中進(jìn)步了40名;只要同學(xué)們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，相信你們的將來(lái)不是夢(mèng)。三、在我們的班級(jí)中涌現(xiàn)出許多主人翁意識(shí)強(qiáng)、工作負(fù)責(zé)的小助手。從下周開(kāi)始全校開(kāi)始進(jìn)展課堂教學(xué)改革，主要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、表達(dá)、合作探究等才能，而學(xué)校是一個(gè)大集體，單純依靠教師的管理是不夠的，必須依靠兵管兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵。在前階段有些班上就出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的小助手，如192班的劉雪勇、周佳星、194班的陳婧、唐文龍、201陳莎莎、劉佳璇、202班劉立強(qiáng)、劉雙、203班彭星、劉湘川等同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，能以身作那么，在小組學(xué)習(xí)中起表率作用，不僅本人成績(jī)優(yōu)秀，而且能熱心班工作，在小組討論學(xué)習(xí)中充當(dāng)起小教師的角色，工作負(fù)責(zé)，大膽管理，是教師的得力助手。當(dāng)然，在我們學(xué)校擁有以上優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)遠(yuǎn)不止以上提到名字的同學(xué)，在這里就不一一列舉了，總之你們是是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范，是教師的驕傲!舉行期中總結(jié)表彰大會(huì)，就是要讓我們的同學(xué)，我們的教師看到前階段的工作成績(jī)，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再創(chuàng)佳績(jī)!然而成績(jī)只能證明過(guò)去，期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個(gè)小的加油站，不能說(shuō)明如今，更不能代表將來(lái)!我們又開(kāi)始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是:一、正確對(duì)待成績(jī)成績(jī)的獲得是可喜可賀的，成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來(lái)的。如何正確對(duì)待已經(jīng)獲得的成績(jī)對(duì)我們今后的開(kāi)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白：山外有山，天外有天，我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多;我們獲得成績(jī)與今后的人生道路種種收獲相比，還是微缺乏道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山的氣魄!只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績(jī)!在這次考試中，部分同學(xué)獲得了理想的成績(jī)，但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問(wèn)題，各學(xué)科開(kāi)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績(jī)存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，作風(fēng)不刻苦，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。在此希望這些同學(xué)重新樹(shù)立目的，改變不良習(xí)慣，以?xún)?yōu)異學(xué)生為典范，努力進(jìn)步自己。假設(shè)長(zhǎng)期以往，下次只能直呼其名，到時(shí)雙方都是心里難受。期中考試已經(jīng)完畢，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。二、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要?一是謙虛，對(duì)于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向教師請(qǐng)教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。二是勤奮，俗話(huà)說(shuō)：勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是獲得成績(jī)與成功的根本條件。不滿(mǎn)足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟(jì)于事。相反，假設(shè)做到勤奮與刻苦，即使開(kāi)始時(shí)根底差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說(shuō)的笨鳥(niǎo)先飛，表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人，屬于勇于探究、勇于創(chuàng)新的人。三是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)?，通常他們?cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。在這里，我還希望同學(xué)們能根據(jù)自己的特點(diǎn)和根底不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要擅長(zhǎng)抓薄弱學(xué)科、促進(jìn)學(xué)科平衡?？傊?，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，抑制缺點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!最后預(yù)祝我們九年級(jí)中考、八年級(jí)生地會(huì)考、七年級(jí)抽考、六年級(jí)全縣統(tǒng)考四考旗開(kāi)得勝、馬到成功!謝謝大家!篇二各位教師、同學(xué)們：大家好!今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，在這里，我借此時(shí)機(jī)向辛勤耕耘在我校教育教學(xué)戰(zhàn)線上的廣闊教職員工表示衷心的感謝，并代表學(xué)校和我個(gè)人向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!一、宣讀全校各班各科及格率及紅色率二、分析^p總結(jié)本次考試評(píng)價(jià)學(xué)生的考試成績(jī)及考試情況學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的及格線也定為60分，那么，你們心中永遠(yuǎn)要有60分這個(gè)概念，我們以百分制來(lái)衡量你們的成績(jī)，當(dāng)然，你也不要忘了100分，應(yīng)該說(shuō)60分，作為你們來(lái)說(shuō)，是你學(xué)業(yè)成績(jī)的一個(gè)根本要求，100分是你的奮斗目的。(這里的100分是把成績(jī)折合成100分)古今中外，人們都不約而同地在時(shí)間、面積、生理、等各種不同的領(lǐng)域里，屢次選用了60這個(gè)數(shù)字，可見(jiàn)，60，真是一個(gè)神秘的數(shù)字。外國(guó)創(chuàng)造創(chuàng)造的鐘表，60秒為一分鐘，60分鐘為一小時(shí)，用到了60這個(gè)數(shù)字。中國(guó)人創(chuàng)造的60平方丈為一畝，，也用到了60這個(gè)數(shù)字，而今人的退休年齡也是60歲。既然生活中有這么多的60，我們學(xué)生也應(yīng)該正確對(duì)待60分。(根據(jù)實(shí)際情況評(píng)價(jià)學(xué)生的分?jǐn)?shù))分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的天平，但是，它絕非像天平那般公平。分?jǐn)?shù)并不是一個(gè)學(xué)生的一切。成績(jī)受諸多因素的制約，如考試過(guò)程作弊0分、考試過(guò)程作弊獲得好成績(jī)、不會(huì)的選擇題做對(duì)了等。我們要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)程度、才能上下、疑難所在，然后對(duì)癥下藥。學(xué)生要在不斷的總結(jié)和反思中進(jìn)步學(xué)習(xí)技能，所以考試完要寫(xiě)總結(jié)?？偨Y(jié)的目的不是寫(xiě)一篇文章交上來(lái)，是為了自身的開(kāi)展。(評(píng)價(jià)學(xué)生的總結(jié)：成績(jī)=付出+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;帶著問(wèn)題學(xué)，在學(xué)中反思，在反思中追思)做家長(zhǎng)的用物質(zhì)鼓勵(lì)學(xué)生，(興趣是的教師，興趣會(huì)伴你走向成功之路)考砸了就大罵，不分析^p原因?！尽娟P(guān)鍵詞】：^p】：：三苦兩樂(lè)(興趣、教師)自信與自行車(chē)(不能、不敢)兩個(gè)夢(mèng)(命運(yùn)在自己之手)10臺(tái)的廣告(高度、角度{6根火柴，擺4個(gè)三角形}、尺度)自己的亮點(diǎn)(秋天、果實(shí)、落葉)所有的學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)氣(美國(guó)：羅森塔爾效應(yīng))三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(學(xué)會(huì)學(xué)習(xí))Ⅰ、學(xué)法指導(dǎo)的意義將來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人(阿爾文.托夫勒)(一)如何學(xué)，是學(xué)生應(yīng)該首先解決的問(wèn)題：教中有學(xué)，學(xué)中有教，從哲學(xué)的觀點(diǎn)看，教是通過(guò)學(xué)才起作用的。教是為了不教是一個(gè)大道理。(授之以魚(yú)不假設(shè)授之以漁方法和知識(shí)比作*和干糧有*就不怕肚子餓)【立體圖形描繪事物的方向(正北、正南)學(xué)科術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用】(二)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)：溫故而知新【化學(xué)方程式物質(zhì)分子式乘法和加法順序法】(三)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就會(huì)有很高的學(xué)習(xí)效率：俗話(huà)說(shuō)一竅不得，少掙幾百?！局庇^：興趣小組學(xué)生唱歌練樂(lè)器】Ⅱ、詳細(xì)的學(xué)法指導(dǎo)(人的智能構(gòu)造：觀察、記憶、想象、思維、創(chuàng)造)(一)觀察是入門(mén)的向?qū)?、觀察的方式方法(1)、順序法【太陽(yáng)、時(shí)間順序、內(nèi)燃機(jī)的工作原理、】(2)比較法：【銅線和木棍、凸透鏡和凹透鏡、無(wú)色和白色、師和帥、平方根和立方根、視圖與平行投影、教材編排：日出(劉白羽)和泰山日出(徐志摩)、棱柱與圓柱的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)、考試中英語(yǔ)中形容詞的三個(gè)比較等級(jí)】(3)特征法：【飛機(jī)加油、在火車(chē)上倒水、法國(guó)飛行員抓住德國(guó)子彈、收割機(jī)和卡車(chē)、這些物理現(xiàn)象的根本特征是：兩個(gè)相對(duì)靜止的物體，它們之間是沒(méi)有機(jī)械運(yùn)動(dòng)的琴弦、暴雨中發(fā)聲的樹(shù)葉發(fā)聲物體的共同特征都是振動(dòng)】(3)推斷法：【回音：大山和原野/推斷法是在觀察中進(jìn)展考慮和推理的方法】(二)記憶是知識(shí)的母親培根一切知識(shí)都是記憶1、記憶的方式方法(機(jī)械記憶和意義記憶)(1)、化繁為簡(jiǎn)：【蝸牛、汽車(chē)、飛機(jī)、自行車(chē)速度公式】(2)、分類(lèi)記憶法：【知識(shí)樹(shù)或內(nèi)容框架圖、思維導(dǎo)圖(歷史)】(3)、比較記憶法：【英語(yǔ)單詞、漢字、平行四邊形】(4)、協(xié)同記憶法：【做實(shí)驗(yàn)、好記性不如爛筆頭】(5)、圖表記憶法：【光學(xué)力學(xué)圖、門(mén)捷列夫的化學(xué)元素周期表】(6)、形象記憶法：【數(shù)學(xué)理解(平行)】(7)、聯(lián)想記憶法：【S=VTY=KXU=IR】(8)、歌謠記憶法：【把詳細(xì)的知識(shí)編成歌謠】(9)、概要記憶法：【上課列提綱】(10)、直觀形象記憶法：【地球和籃球射線和手電】(11)、聯(lián)絡(luò)實(shí)際記憶法：【跳遠(yuǎn)比賽(點(diǎn)到直線的間隔)】(7)、重復(fù)記憶法：【記不住-的記憶法】2、記憶才能的培養(yǎng)記憶力體操、自我心理調(diào)節(jié)、目的性、理解記憶、強(qiáng)化運(yùn)用(三)展開(kāi)想象的翅膀愛(ài)因斯坦想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力包括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的泉，嚴(yán)格的說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。(四)澆灌思維之花做題不只是作出來(lái)就可以，考試沒(méi)時(shí)間了，平時(shí)不思維，思維不敏捷。(五)貴在創(chuàng)造考試成績(jī)，體育比賽，第一次講演。四、學(xué)習(xí)與心理安康學(xué)習(xí)有廣義的學(xué)習(xí)和狹義的學(xué)習(xí)。廣義的學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物在生活中獲得個(gè)體行為經(jīng)歷的過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，個(gè)體身上必須產(chǎn)生某種變化，這種變化能相對(duì)持久保持，這種變化是后天習(xí)得的。例如，兒童從不會(huì)叫媽媽到學(xué)會(huì)叫媽媽?zhuān)@就是學(xué)習(xí)。以后僅重復(fù)叫媽媽?zhuān)@種重復(fù)的活動(dòng)就沒(méi)有學(xué)習(xí)了。狹義的學(xué)習(xí)僅指人在社會(huì)理論中，以語(yǔ)言為中介，自覺(jué)地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)和個(gè)體經(jīng)歷的活動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是狹義的學(xué)習(xí)，是在教師的組織指導(dǎo)下，有目的、有方案地獲得知識(shí)、形成技能，開(kāi)展智力、體力和思想品德的過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)與一般人的學(xué)習(xí)有一樣之處，但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)有它自身的特點(diǎn)：第一，它所掌握的是現(xiàn)成的知識(shí)，而不是去開(kāi)展新的知識(shí);第二，它是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)展的;第三，它必須運(yùn)用有效的方法去穩(wěn)固記憶，從而在已有知識(shí)的根底上去獲得新知識(shí);第四，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是世界觀、道德品質(zhì)形成的過(guò)程。學(xué)習(xí)與安康有密不可分的關(guān)系，學(xué)習(xí)能促使個(gè)體身心開(kāi)展，增進(jìn)安康。學(xué)習(xí)可促進(jìn)大腦活動(dòng)，增進(jìn)安康。大腦在學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得信息的過(guò)程中不斷發(fā)育、生長(zhǎng)著。大腦長(zhǎng)期不用就會(huì)萎縮、退化?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究說(shuō)明：每個(gè)人長(zhǎng)到10周歲以后，控制高級(jí)思維活動(dòng)的神經(jīng)細(xì)胞開(kāi)始萎縮、死亡。隨著年齡的增大，腦細(xì)胞雖然每天都在死亡，但在腦運(yùn)動(dòng)(腦運(yùn)動(dòng)指勤動(dòng)腦、善動(dòng)腦，開(kāi)展積極的思維活動(dòng))情況下每天又有新的細(xì)胞產(chǎn)生，假設(shè)腦運(yùn)動(dòng)和營(yíng)養(yǎng)適宜，新出的細(xì)胞比死亡的細(xì)胞還要多。勤學(xué)習(xí)，善動(dòng)腦，人的智力必將加強(qiáng)，假設(shè)人的大腦長(zhǎng)期