中學教師校本研修心得-提升自我素養(yǎng)

第60頁共60頁中學教師校本研修心得—提升自我素養(yǎng)中學教師校本研修心得—提升自我素養(yǎng)。今天我到xx市解放路中學參加了xx市校本研修暨課題研究培訓會，參會人員大多是縣級教研員和學校的中層領(lǐng)導還有就是那些已經(jīng)立項的市級課題負責人。對于近兩年來突然火起來的校本研修，xx市教育局和市教研室的領(lǐng)導都提出了自己的要求和自己不同見解。本來對這類會議我一般都不會放在心上的，但有幾位領(lǐng)導的講話卻引起了我的反思和共鳴。陳xx科長說：“校本研修就是基于學校、基于教師個人、基于一線教育教學的草根式研修。它是解決教師職業(yè)倦怠的一個抓手，能真正的讓教師“動”起來的一種有效提升教師素養(yǎng)的手段。我們一線教師只有聚焦教材、聚焦教學、聚焦三尺講臺，靜下心來做教育才行！因為只有教師好好學習，才有學生的天天向上！”而安康五里鎮(zhèn)民主九年制學校的陳x____師，他那堂精彩的展示課就很好的詮釋了陳科長的話語。他為我們展示的就是他們學校的“五環(huán)節(jié)教學形式”的研修成果，教師在課堂上簡潔明了的教學語言，啟發(fā)式的教學方法，極具親和力的教態(tài)，無不顯示出一個擅長學習和考慮的年輕教師的素養(yǎng)。最后教研室的王x____師給我們講了我們市上校本研修的現(xiàn)狀，很多教師為了應付任務或為了晉職稱，不得不進展校本研修，但往往立了項卻結(jié)不了題，缺少明確的規(guī)劃和實際的行動，所以往往不了了之。想想我之前也有這樣的想法，為了暫時應付領(lǐng)導的吩咐，所以積極立項，可是后來就缺乏研修的動力和長遠的規(guī)劃。其實在實際教學中我們有很多困惑，有很多教育難題等著我們?nèi)ソ鉀Q，卻總是提不起精神去面對教學工作的難題。于是任由自己隨波逐流，于是逐漸平庸！通過這次培訓，聆聽別人的經(jīng)歷交流，我思想上有些轉(zhuǎn)變，希望我能借此契機給自己加油鼓勁，立足自己的教育本職，靜心考慮，通過校本研修來提升自己的才能！我知道雞蛋從內(nèi)打破才是生命，希望自己也能有鳳凰涅槃的重生經(jīng)歷！【以下為贈送相關(guān)文檔】心得體會擴展閱讀關(guān)于中學教師校本培訓心得體會范文關(guān)于中學教師校本培訓心得體會(1)教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是進步受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務才能，為進步學校教育工作質(zhì)量奠定基矗本年度，學校從師德教育、根本功技能進步訓練、現(xiàn)代信息技術(shù)學習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研才能培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進展了培訓，現(xiàn)將我的參訓體會小結(jié)如下：在本年度的校本培訓中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和才能等關(guān)系到教師專業(yè)開展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神、負責任的態(tài)度和成長目的等等。普通教師與專家的比較說明，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是構(gòu)造問題教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)歷性知識和背景性知識，都是在詳細的教育理論中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)歷豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。通常某一類專門的教師培訓對教師進展培訓時，把教師當成了學生，從根本的教育理論到各科的教學內(nèi)容、方法等進展系統(tǒng)的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的優(yōu)點，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處，也有自己的短處，而校本培訓就揚長避短，很好地解決這類問題。教師長期在學校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都非常理解。比方，年輕教師課堂經(jīng)歷缺乏，不能很好地把握上課的進度、學生學習積極性不能很好地調(diào)動等，校長、經(jīng)歷豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進展有的放矢的指導，這些指導可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓形式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果。問渠哪得清如許，為有頭活水來。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代開展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。關(guān)于中學教師校本培訓心得體會(2)新課改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學形式和新學生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學習，樹立終身學習的意識，立足于學校加強校本培訓，使教師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進新課程。面向全體教師，以信息技術(shù)培訓、教育科研才能培訓、新課程改革和青年教師培訓為重點，以實效為目的，以新課程實驗改革為打破口，全面推進素質(zhì)教育，予求得學校新一輪開展的動力。通過施行校本培訓，使廣闊教師深化理解本學科的開展趨勢，完善知識構(gòu)造，提升知識層次，具有較強的教育教學才能、理論創(chuàng)新才能和教育教學研究才能，進步履行崗位職責和施行素質(zhì)教育的才能和程度，成為業(yè)務精、才能強、善創(chuàng)新的教育工作者?，F(xiàn)將本年度我校教師校本培訓工作體會總結(jié)如下：一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。課改是一個全新的事物，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養(yǎng)目的的大問題，理論使每個教師清楚地認識到只有立足于校本培訓，不斷學習，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應時代的要求，通過校本培訓，我們重點解決了以下問題：1、重新認識一桶水和一杯水的關(guān)系。歷來有個說法教師要有一桶水，才能給學生一杯水，隨著時代的前進，大家意識到這種說法的片面性，當前信息技術(shù)飛速開展，學生接觸面大大增加，知識更新的速度不斷加快，教師只有一桶水，遠遠滿足不了學生的需要，如今教師不再是學生心目中的百科全書，即使再充實，也難以滿足當今學生強烈求知需要。因此，教師的重任不再只是傳授一杯水的知識，而是重在學生去自己尋找水，這樣才能獲取不斷的活水。2、摒棄舊的教學方法，把先進的教學形式引入課堂。多年來，教師教，學生學;教師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學形式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學形式限制了學生的開展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過校本培訓，合作學習、主動探究、師生互動、生生互動等新型的教學形式為課堂注入了活力與活力。大家通過培訓認識到：這些新的教學形式給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，大家共同認識到，只有課改的教材，而沿用舊的教學形式，無異于是穿新鞋，走老路，教師自覺把新的教學形式引入課堂，改變了課堂的相貌，使課堂氣氛從來沒有如此活潑;教學從來沒有如此民主;學生的學習熱情從來沒有如此高漲;師生關(guān)系從來沒有如此融洽。3、重新樹立新型的人才觀。多年來，聽課、穩(wěn)當、學習好已成為好學生的標準，這些學生受到教師的青睞，得到教師的寵愛和呵護，隨著校本培訓的深化，教師們認識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有理論才能的一代新人，這是時代賦予我們的重任，今后的老年歸根到底是人才的童年，誰能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，誰就掌握了主動，誰就能立于不敗之地。有了這一認識，教師們開始厚愛有創(chuàng)見的學生，不再認為它們是出風頭，全力引導和開展學生的求異思維，活潑學生的思維，鼓勵學生的獨創(chuàng)，一個活潑的、開放的、民-主的課堂正悄悄地出如今昆明路小學這塊育人的沃土上。二、勇于理論，把理論納入校本培訓的內(nèi)容。施行素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地，同樣校本培訓也應占領(lǐng)這塊陣地，讓教師們特別是青年教師在游泳中學會游泳，我們引入了競爭的機制，在全校每人做課改理論課的根底上，每個年級、每個學科推出典型課，在全校公開上，展示課改成果，從理論中汲取營養(yǎng)，我校教師的課屢次在領(lǐng)導的聽評中獲得成功。(一)新課程教育理念培訓。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。我們把學習、理論、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。以新課程、系列讀本為主要培訓內(nèi)容，分教研組，每周進展一次業(yè)務學習，并做好筆記。(二)課堂教學根本才能培訓。我們組織教師開展業(yè)務技能的競賽，立足崗位，以賽促研，以賽練人，以賽育人。本學期開展了三課活動，以活動促進教師業(yè)務技能與程度的進步。我們各教研組在每周的教研活動中圍繞自己的課題，結(jié)合學校實際，結(jié)合學生實際，結(jié)合課堂理論，確定一個個討論專題，組織交流討論，將課題研究與我校教學實際和課堂教學理論嚴密結(jié)合在一起。語文、化學課題已申報至市局備案。三、獲得的幾點成績通過開展校本培訓，我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的進步，其表如今：通過培訓，廣闊教師的業(yè)務程度有了很大的進步，初步形成了我校課堂教學的特色。常規(guī)教學充分表達了我校的教學特色，優(yōu)化了課堂教學過程，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思想和理論才能，使我校的課堂教學程度跨上了一個新的臺階。我校的教研組活動開展豐富多彩，教育科研走出了特色之路。關(guān)于中學教師校本培訓心得體會(3)轉(zhuǎn)眼間本學期已到尾聲，回憶在本學期校本培訓期間，不斷琢磨先進的教育理論如何運用到理論的課堂中去，經(jīng)常與學校的優(yōu)秀教師進展了面對面的交流，可以說收益頗豐、獲取匪淺。下面是在校本培訓學習中我的幾點心得：一、校本培訓的思想認識首先充分認識校本培訓的重要意義。要在校本培訓中有較大的收獲，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目的和內(nèi)容，是推進根底教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一項長期的任重道遠的艱巨任務。校本培訓是與學校、教師的實際嚴密結(jié)合，以進步教師的師德修養(yǎng)和教育教學的理論才能為根本目的。與傳統(tǒng)的在職培訓方式相比，校本培訓更加關(guān)注教師教學所在的學校以及課堂，更加關(guān)注教師教學理論才能的開展。通過進步校本培訓的實效性，能有效地激發(fā)教師自覺學習的意識，提升教師自我培訓的責任感，激發(fā)教師開展的主動性，實現(xiàn)教師的自主開展，促進教師專業(yè)化程度的進步。二、校本培訓的主要收獲這次校本的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氣氛。逆水行舟不進那么退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一總結(jié)!我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學形式，努力進步課堂效率，從而更快到達真正進步自己的目的。在校本培訓期間我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為理論動能，使之有效地指導本人的教學工作。通過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。承受校本培訓后，反思作為一名教師，存在許多缺乏。同時深化體會到我們作為教育工作者應以促進學生的開展為根本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活才能、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造才能等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的開展環(huán)境，構(gòu)建開放的根底教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中開展自我，強調(diào)教育教學與生活及社會理論相結(jié)合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得開展，全面嘗試新的學習方式。在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學的狀態(tài)投入學習。三、校本培訓后努力方向我要以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在今后工作中向智慧型開展，在教學上朝科研型努力，做一個勤學習、勤理論、善總結(jié)的教育工作者寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，成功需要更多的前期準備。學習是我們教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能真正適應時代開展的需要。關(guān)于中學教師校本培訓心得體會(4)7月15日至7月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓。在本次校本培訓中，校長為我們解讀了各類教育教學法規(guī)，并請梅主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對我們進展了系統(tǒng)的培訓，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務才能方面有所進步。十多天的培訓不僅內(nèi)容非常豐富，培訓形式也是多種多樣，有作報告、經(jīng)歷交流、討論等多種形式。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強的教育性，讓我從這次培訓中學到了不少東西。以下是我對本次校本培訓的一點體會：一、學習理論，進步自己的理論程度培訓初，張校就帶著我們學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學教師職業(yè)道德標準》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學習了理論知識。每位教師都認真撰寫了學習心得，從中獲益匪淺。另外，學校還制定了學習篇目，教師們分學科學習了《新課程標準》，學好后組織教師交流。教師們在學習中反思，在反思中理論，從而來進步自己的理論知識。另外，梅主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對我們也進展了系統(tǒng)的培訓。如今，我也創(chuàng)立了自己的個人博客、網(wǎng)頁，今后我會將自己的教學感言及時地撰寫到博客中，從來不斷地來充實自己。我也會多利用多媒體課件穿插到教學中，從而使課堂更豐富，學生學得更開心。二、學會反思蘇霍姆林斯基曾說過：只有擅長分析^p自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)歷的教師。波斯納也說過：沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能成為淺薄的知識。假設(shè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷而不對經(jīng)歷進展深化地考慮，那么他的教學程度的開展將大受限制，甚至有所滑坡。在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必需要學會總結(jié)反思，以逐步進步自己的教學程度。三、做好班隊工作在愛生模范候選人競選演講中，我深化地理解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對學生的那份無微不至的愛。在學習中，她們不讓一個學生落伍。特別是后進生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補缺補漏。在生活上，她們更是無微不至地關(guān)心著每個學生。對于那些留守兒童.，她們就像父母一樣，時刻對孩子們問寒問暖，讓孩子們處處感受到學校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久，我想假設(shè)我能多多向這些優(yōu)秀教師學習、請教班主任經(jīng)歷，真誠地去對待關(guān)心每一個孩子。那我相信孩子們會更幸福。孩子們是明天的希望，而我們教師那么是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復地學習、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。關(guān)于中學教師校本培訓心得體會(5)20xx年8月26日至8月29日，我參加了學校為期三天半的校本集中培訓以及自修學習。三天半的集中培訓時間不長，但內(nèi)容豐富多彩，具有很強的教育性，讓我在這次培訓中學到了不少東西。以下是我個人對本次校本培訓的一點所感所想，比較淺見，還望指正!我認識到要遵守國家的法律和法規(guī)，忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行教師職責，尊重學生人格，平等對待每個學生。同時，同事之間、上下級之間也要互相尊重、互相諒解、互相理解、互相支持。教師要為人師表，從語言到行為都要標準、講究禮儀，以自己的典范力量去影響學生，為創(chuàng)造一個文明、和諧的校園做出自己應有的奉獻。在新課程理念下，校本培訓給了我們這樣一個反思，我們應當做什么樣的教師?我們應當培養(yǎng)什么樣的學生?我想就我自己而言，通過這次校本培訓，我將會重新認識自己，重新找準目的，從師德教育、根本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學習、教育的藝術(shù)以及教育科研才能培養(yǎng)等諸多方面全面加強自己。在學習中工作，在學習中創(chuàng)新，不斷完善自己，使自己成為一名能把課上到學生心中的好教師，力爭培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。通過這次的校本培訓后，我更加認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，可以擴展教學資，對學生自主學習，終身學習產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)心的教師。如關(guān)于真才實學的教師。也許給學生一杯水，自己首先得有一桶水的說法已經(jīng)有些過時，但假設(shè)將自己擁有的那桶水變成不斷更新的活水，又有何不可?同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好教師。認識到高質(zhì)量的教育來自高程度的師資力量。我們常說：態(tài)度決定一切;細節(jié)決定成敗。其實，教學和其他行業(yè)一樣，要做好，就要鉆研業(yè)務。我們光有一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的教學思想以及豐富的理論知識是不夠的，還要掌握傳授知識的方法。我們說教師要給學生一杯水，自己必須具備一桶水，但是要把這桶水到給學生需要講究方法和技巧的，否那么，教師準備的水再多，也不一定能把學生的杯子到滿!我們在研究教師教什么?怎么教?的同時，更要討論學生學什么?怎么學?。這就要求我們?nèi)ダ斫夂脱芯拷虒W對象，努力挖掘?qū)W生的好奇心，由學生的好奇心出發(fā)激發(fā)學生學習興趣和學習動力。學生是課堂的主體，教師是課堂的主導。如何發(fā)揮學生的主體作用，關(guān)鍵要看教師如何導演，而要當好導演需要掌握不同教學環(huán)節(jié)的技巧和運用這些技巧的原那么：比方課堂導入就要應遵循一定的原那么。導入所采用的資料和內(nèi)容要與課堂教學的中心問題聯(lián)絡嚴密。否那么大傲人再新穎，再能引起學生的注意和驚奇也是無意義的，甚至反而會把學生的注意引向枝節(jié)問題，收不到良好的效果。還有，課堂上教師的有聲語言和體態(tài)語言的運用、課堂演示、課堂討論的組織、課堂提問等等，都要講究技巧。教無定法，但教師必須注重學習研究教法，教師只有掌握更多的教學方法和技巧，才能運用自如，從而獲得良好的教學效果。以上是我這幾天參加學校校本集中培訓的一些心得體會，比較粗淺，還望多多指正。教師校本研修心得體會教師校本研修〔一〕一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的才能。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)開展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學嚴密結(jié)合，既讓教研與教育教學互相促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：首先，教研從課堂上來。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術(shù)，充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析^p、判斷、考慮。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的時機和時間，讓課堂教學更具實效。其次，教研從生活中來。事實上，教研的資在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，擅長發(fā)現(xiàn)，勤于考慮，教研可以隨時隨地進展。比方，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導致學生經(jīng)常處在一片"好好好"的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學生，助長了他們驕傲自滿的情緒。第三，教師要勤于動筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是啊！教師口口聲聲要求學生認真寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作那么，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學生信服呢？認識到這一點，如今通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學生的喜怒哀樂。第四，聽、評課。每周堅持至少聽1——2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課教師進展反響。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，汲取別人課堂的精彩，彌補自己的缺乏?？吹絼e人精彩或缺乏，總是假設(shè)著自己假設(shè)在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學習著有經(jīng)歷教師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會考慮自己應該在什么地方注意些什么細節(jié)。第五，校本研修伴我人生成長。校本研修是學校工作永久的主題，是學校開展的不竭泉。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長。教師校本研修心得體會〔二〕從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找打破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、可以按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，進步自己的理論素養(yǎng)。1開展有效課堂教學研究進步課堂教學質(zhì)量認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和修改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析^p，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)缺乏，逐步進步；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是教師進步教學程度的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多"第一手材料",悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。〔三〕參加多種研修形式，全面提升自我素質(zhì)1、積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和考慮，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己可以更及時的理解外面的世界。2、自主學習形式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，以彌補自身缺乏，進步自身才能的方式?！菜摹逞行迌?nèi)容豐富多彩1、加強培養(yǎng)教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德標準》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，可以做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、理論、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何浸透、三維目的如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目的，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與缺乏，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念?？傊?，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。才能提升研修心得20xx年10月，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于施行全國中小學教師信息技術(shù)應用才能提升工程的施行意見》。20xx年5月，由才能提升工程催化的《全國中小學信息技術(shù)應用才能標準》發(fā)布。這是標準與引領(lǐng)中小學教師在教育教學和專業(yè)開展中有效應用信息技術(shù)的準那么，也是才能提升工程頂層設(shè)計的一部分。今年5月，《湖北省國培方案〔20xx)信息技術(shù)應用才能提升工程〕終于開班了。我有幸參加這次的培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精華為指導，制定一套自我研修方案：一、指導思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。2、進步自己對信息技術(shù)應用在教學中應用的理解才能和操作才能。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用才能，針對學科教學不斷反思和總結(jié)，進步自身的專業(yè)開展才能。三、研修方式及內(nèi)容1、積極學習珍惜這次培訓提升時機，認真遵守培訓才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同討論。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流討論不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應用才能。4、學以致用爭取通過學習，在研修完畢后寫出研修學習的體會和收獲。在所教學科課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)進步課堂效率，培養(yǎng)開展學生才能，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相浸透，彌補傳統(tǒng)教學手段的缺乏。有教師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的才能就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必需要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長20xx年5月校本研修心得領(lǐng)會校本研修心得體會：一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的才能。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)開展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學嚴密結(jié)合，既讓教研與教育教學互相促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：首先，教研從課堂上來。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術(shù)，充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析^p、判斷、考慮。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的時機和時間，讓課堂教學更具實效。其次，教師要勤于動筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是啊！教師口口聲聲要求學生認真寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作那么，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學生信服呢？認識到這一點，如今通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學生的喜怒哀樂。第三，教研從生活中來。事實上，教研的資在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，擅長發(fā)現(xiàn)，勤于考慮，教研可以隨時隨地進展。比方，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導致學生經(jīng)常處在一片好好好的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學生，助長了他們驕傲自滿的情緒。第四，聽、評課。每周堅持至少聽12節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課教師進展反響。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，汲取別人課堂的精彩，彌補自己的缺乏?？吹絼e人精彩或缺乏，總是假設(shè)著自己假設(shè)在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學習著有經(jīng)歷教師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會考慮自己應該在什么地方注意些什么細節(jié)。第五，校本研修伴我人生成長。校本研修是學校工作永久的主題，是學校開展的不竭泉。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長。校本研修心得體會(二)時間總是在匆匆中不知不覺的度過，一個學期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，本學期，本人能根據(jù)個人研修方案，以校為本，加強合作，互相商討，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣?，F(xiàn)將本學期個人的研修工作總結(jié)如下。1、加強師德修養(yǎng)，夯實立教之基作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)視之下，都會直接對學消費生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作表率，必需要做到：第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任，可以清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。第二，謙虛好學，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學經(jīng)歷近乎于零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經(jīng)歷和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的缺乏，以加以改進。第三，我深化的懂得教師的思想感情、道德情操和學術(shù)品格會潛移默化地影響學生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。第四，教師與學生的溝通是非常重要的，它可以使教學雙方互相理解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們安康地成長。發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，能及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；假設(shè)學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。2、努力學習新課程相關(guān)理念能按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深化反思，加強與同伴的互助交流，不斷進步新課程意識和理論才能。在關(guān)注學生開展的同時，更關(guān)注自身的開展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和修改的研究，個人在學校有效課堂評比中獲獎。3、賞識教育方面學習了周弘教師的賞識教育理論，學會了如何關(guān)愛自己的學生，如何關(guān)愛自己的孩子。并進展了深化的反思。教育過程第一重要的是讓學生體驗成功。當學生體驗較多的是成功的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、安康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評選優(yōu)秀，樹立典范，讓學生體驗成功，鼓勵他們再上一層樓，又為其余學生樹立了學習的典范?？赏ㄟ^各種活動的持續(xù)開展，到達自我鼓勵、自我評價、自我預防、自我矯治的目的。4、教育技術(shù)才能的進步方面我能積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)才能培訓，不斷進步自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡研修，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己可以更及時的理解外面的世界。自己制作的課件可操作性強，實用性強，對于完成教育教學任務，起到了良好的作用。5、中小學教師心理安康教育方面學校也屢次組織教師學習心理安康方面內(nèi)容，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的安康，更好的工作，更好的生活。本學期完成了一篇學習體會。中學教師工作心得路上的風景“那一天，我不得已上路，為不安分的心，為自尊地生存，為自我的證明……”常常深情地哼唱劉歡《在路上》這首歌，它是中央電視臺的一檔大型勵志創(chuàng)業(yè)電視活動《贏在中國》的主題曲。當初分開家鄉(xiāng)，英勇參加河南信合建立教育集團，投入到外國語中學懷抱。也許不曾擁有歌詞中商業(yè)巨子的宏偉目的，但定會有一句“為自我的證明”引領(lǐng)前行。歲月荏苒，白駒過隙，倏忽間來到外國語中學已近六個年頭。這六年來，激蕩我心的是外國語中學的輝煌與成就。2023年9月，很榮幸，在校領(lǐng)導的信任和鼓勵下，我參加了外國語中學第一屆畢業(yè)班的教育教學工作團隊中。融入九年級語文組，我崇敬時任辦公室主任張俊紅的儒雅與淵博；仰慕于我們組長鄭瑋的才情與風度；傾羨于優(yōu)秀教師陳英英的嚴謹與高效！驚訝于我們語文組同仁的關(guān)愛與互助；來到班級中，我感受到的愛生如子的敬業(yè)和任課教師間精誠團結(jié)，學生學習的一絲不茍和精益求精。這樣的環(huán)境和氣氛怎叫我不加快步伐，即使我不夠優(yōu)秀，我也要百分之百的全身心地投入！“今年我校第一屆畢業(yè)生參加考試1118人，全縣前1000名161人，500分以上達465人。其中九〔19〕班姚永久同學、九〔21〕班代福博同學分別以總分618分、608分位居全縣第一名、第七名，實現(xiàn)了首屆畢業(yè)班開門紅?！?023年的慶功宴上，聽到這振奮人心的祝賀詞，不勝酒力的我斗膽和董事長、校領(lǐng)導、同事們頻頻舉杯同慶！此刻唯有《祝酒歌》代表我的心聲：“美酒飄香歌聲飛，朋友啊請你干一杯，成功的時刻永難忘，杯中撒滿幸福淚?！惫ぷ髦?，我常常漫步校園：800米的塑膠跑道、高標準的運動操場見證了我校的活力勃勃；精心栽培的花草樹木鮮艷濃綠，道路兩旁的綠化帶四季常青。教室、辦公室走廊以及禮堂餐廳等場所都制作了圖文并茂、中英文對照的名言警句、古詩詞彩噴條幅，使學校的每一個空間都美起來、亮起來，時時處處給人以教益。校園的主干道也別具一格地命名，諸如“見賢路”、“思齊路”、“成功路”等。緊張學習工作之余，我校還開展一系列學生喜聞樂見的德育活動和文體活動，到達了活動育人的目的。如愛國教育讀書、演講比賽、校播音員選拔賽、播送操比賽、田徑運動會、演講比賽、一年一度的校園歌手大賽、硬筆書法比賽等，學生在積極參與的同時，凈化了靈魂，奉獻了愛心，培養(yǎng)了競爭意識，增強了健身意識，也更加熱愛學校、熱愛學習，積極進取，發(fā)奮向上。我們的學校還創(chuàng)立了自己的校園網(wǎng)站，創(chuàng)辦了高品位的綜合性校刊《陽光地帶》，為廣闊師生提供了展示和交流的平臺。這樣異彩紛呈的校園活動使我也沉浸在工作中，身心愉悅！“歡樂穿越時空，豪情激蕩無限。外國語中學2023年中招再續(xù)輝煌”、“迎著晨風沐羽翼，踏著夕陽思飛翔。2023年中招成績揭曉，外國語中學中招再創(chuàng)佳績?！弊x著這振奮人心的消息，身為外國語中學的教師我怎能不歡欣鼓舞！我的心中不免發(fā)出：“我驕傲，我是外國語中學的一份子！”2023年7月，我校中招再創(chuàng)佳績，時任七年級語文教研組長的我也有幸參加了九年級畢業(yè)班教師的山東考察和學習活動?；顒託w來，感慨無限！固始縣外國語中學的教育教學事業(yè)一定會同河南信合建立投資集團一樣紅紅火火、蒸蒸日上！冰心說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘不覺痛苦，有淚可落卻不是悲涼?！痹谕鈬Z中學教育教學的工作中，“路上的辛酸已融進我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅決?！绷陙恚宦凤L光無限，將來的征程中，定將是我生命的遠行！中學教師實習心得非常幸運地避開了北京暖氣將至未至的為難時節(jié)，此刻我正享受著夏末秋初舒適的溫度，在沒有大風沒有霧霾沒有沙塵暴空氣質(zhì)量極好的xx中學xx校區(qū)實習。我是十月初開始過來實習的，到如今為止有十余天了，時間不長，但是咱們學校給的實習時間只有一個月左右，一想到時間只剩一半了心里就無比傷感不是我矯情，你來了也同樣會不想走的。學校處于xx國際社區(qū)，氣氛溫馨而浪漫，我對這兒最直接而深化的感受就是明凈，不僅僅是環(huán)境，更是一種氣氛，這兒的人們更加熱愛生活，學校的管理機制運行很流暢，也很人性化，期待了那么久的安康規(guī)律的生活節(jié)奏居然在實習的時候?qū)崿F(xiàn)了。有些人會覺得教師這個職業(yè)有些枯燥乏味，然而來到這兒你會發(fā)現(xiàn)，教師們工作起來都特別有激情，無論是剛畢業(yè)不久的新教師還是已經(jīng)有了多年工作經(jīng)歷的老教師。學生們也太得意了，第一天來報道的時候，一路走過都有小同學們都很有禮貌地向我問好，我一路上快樂得合不攏嘴。校運會剛好在我來這兒的第一周舉行，開幕式的時候每個班都有幾分鐘的展示時間，當時我在____臺附近觀看了全過程，不得不感慨這里的學生們真的都很優(yōu)秀。我?guī)У氖浅跻坏暮⒆?，接下來的兩天作為班主任和同學們一起全程參加了，小朋友們都玩得很興奮，我也是第一次經(jīng)歷了這樣一個全體師生都參加了而且都過得很盡興很愉快的校運會，學校很有自己的特色，許多家長志愿者也一起參加了。正是這個好時機讓我融入了剛剛接觸的班級中，虜獲了這群真誠得意的孩子們的芳心。學生的課后生活很豐富，學校的設(shè)施也很全面，棋牌室，琴房，閱覽室等都有。校運會完畢后的幾天，學校開始投入期中考試的準備中了，我跟著指導教師聽課、備課、上課、聽講座，教師們都很友善，從來不擺任何架子，還有大量美麗的或帥氣的年輕教師們哦!家長們很是配合學校的工作，師生關(guān)系很和諧，還從未見過師生之間或是同學之間臉紅吵架的情況。上周末路過小花園的時候，剛好遇到了幾位家長帶著孩子們，在教師的指導下一起完成涂鴉墻的創(chuàng)作，當真是歡聲笑語，其樂融融。我最想強調(diào)的一點是：這個學校年輕而有活力，校園里迎面吹來的風中都有著一股朝氣，更是被公認地擁有著優(yōu)秀的校風、教風和學風，上周的第七屆海峽兩岸百名中小學校長論壇就在我校舉行。在這兒你花一年的時間學到的很有可能是在其他地方花好幾年才能獲得的，雖然有時候會比較辛苦，但在這片沃土中，你將有更多的時機更廣闊的平臺去實現(xiàn)自己的價值，最重要的是以后每一天叫醒你的都將是你的夢想哦!教師個人校本研修心得體會校本研修就是不斷的進步是以不斷的學習為前提的，下面是整理的3篇關(guān)于教師個人參加校本研修的心得體會!2023教師個人校本研修心得體會范文今年的校本培訓和學習的過程中我感覺到受益匪淺，通過這次中學習，我本著認真學習，認真領(lǐng)會的態(tài)度，從優(yōu)秀教師及學校領(lǐng)導們一場場精彩的教學故事演講及講座中，我更進一步理解和掌握了教學經(jīng)歷的開展與養(yǎng)成是與教師日常認真的教學工作分不開的。于是，我反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、在教學活動中，教師要當好組織者充分發(fā)揮教師的主導作用與課改前相比，新課程更具有靈敏性和開放性，常常讓我們覺得有些難以駕馭，課堂教學中過多的表現(xiàn)為束手無策。原因是教學過程中，教師面對教材中精彩紛呈的學習活動，還不習慣讓學生自主學習，更不習慣參與學生的自主學習過程。聽了專題講座，使我明白，我們不僅需要轉(zhuǎn)變觀念，更應該觀察和探究學生的學習方式，及時理解他們的認知情況，要充分信任學生，相信學生完全有自主學習的才能，在平時的教學過程中，學生應是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者與合作者。因此我們要變換角色，將課堂有效地讓位給學生，讓學生真真切切地成為學習的主人。一堂新課開始，可以通過新課的導入設(shè)計、學習氣氛的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資來喚起學生對新知識的興趣，引導學消費生學習的意愿和動力。然后，教給學生探究、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探究、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學的目的、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。二、創(chuàng)設(shè)良好情境引導學生積極參與充分發(fā)揮學生的主體作用新課程所倡導的自主探究、合作交流的學習方式，都是建立在學生的積極參與根底上的。沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。理論證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：應該說，站起來發(fā)言是參與，但從另一方面上看，也許這只是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學生的思維是否積極參與，學生所答復的問題、提出的問題，是否建立在細致考慮的根底之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的考慮;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立地、認真地、縝密地考慮。簡單的問答式，一問一答，學生好似忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一程度上重復;一些活動外表上看熱熱鬧鬧，學生能積極參與討論并準確地答復教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;外表上看是互相交流、師生互動，實際上是用提問的方灌，直到讓學生認同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是我們今后教學過程中非常值得注意的問題。那么，怎樣調(diào)動學生的思維參與呢?專家認為，應當創(chuàng)設(shè)恰當?shù)那榫?，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種心求通而未得，口欲言而不能的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的時機，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和空間，讓學生進展充分考慮，給學生充分表達自己思維的時機，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進步。根據(jù)學生的認知程度和年齡特征、結(jié)合教學內(nèi)容組織多種教學活動，盡可能地讓學生經(jīng)歷知識的發(fā)生過程、引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)，讓學生去體驗成功與失敗，在成功中品味喜悅、從失敗中尋求經(jīng)歷;鼓勵學生動腦、動手、動口，大膽地發(fā)表自己的見解，在小組活動和大組交流中顯示自己的才華，鍛煉自己的才能。三、認真做好教學評價、學習過程評價評價主體多元化評價方式多樣化，將量化評價方法與質(zhì)性評價方法相結(jié)合，讓學生成為評價主體中的一員，評價方式多樣化，將量化評價方法與質(zhì)性評價方法相結(jié)。關(guān)注每一位學生，關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。以上是我參加培訓的一點感悟，我想，作為一名課改的施行者、操作者，我們應積極投身于課改的開展之中，成為新課標施行的引領(lǐng)者，在與全體教師共同致力于新課標的研究與探究中，積極地與團體進展合作與協(xié)商，實在以新觀念、新思路、新方法投入教學，實在發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性，使學生在新課改中獲得才能的進步。同時為教師自身角色的適應和開展奠定根底，不斷完善自己在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)開展的能動性，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的程度。教師個人校本研修心得體會一年一度的校本培訓也如期而至?；厥讋倓傋哌^的幾天時間，是繁忙的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓的集中學習時間完畢了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受今年的校本培訓是歷年來安排的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。在此次培訓中每一個講座都很精彩，在佩服講座專家們博學深思精神的同時，我更關(guān)注講座的內(nèi)容。對我來說，講座中值得我學習的東西很多很多，總結(jié)起來有以下三點：一、在專家的講座中，我領(lǐng)悟到：不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡專家講座，當書越教越疲憊的時候，需要見多識廣又有較高理論程度的專家高屋建瓴的給我指導，助我打破瓶頸。專家講座滿足了我的需求。四天的培訓完畢了，但我的學習并未完畢，相反，以此為契機，它才剛剛開始。專家給我們推薦了很多有名的書籍，我將會一一去學習研讀。二、轉(zhuǎn)變思想觀念隨著社會的飛速開展，老百姓的意識也逐步進步，過去的養(yǎng)兒防老的觀念已經(jīng)過時，老百姓逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的開展，做一個能適應社會并受到老百姓喜歡的人民教師。三、加強學習過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新穎，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去理論了，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。相信自己能堅持。四、學會反思蘇霍姆林斯基曾說過：只有擅長分析^p自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)歷的教師。波斯納也說過：沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能成為淺薄的知識。假設(shè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷而不對經(jīng)歷進展深化的考慮，那么他的教學程度的開展將大受限制，甚至有所滑坡。在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必需要學會總結(jié)反思，以逐步進步自己的教學程度。五、對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生。師生關(guān)系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于承受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。六、教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模擬，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出典范，但凡教師要求學生要做到的，自己首先做到;但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。七、在課堂上應該多給學生考慮的時間確實，只有讓學生主動去考慮，即便自己的答案是錯的，都會使學生對所學知識留下深化印象。課堂四十五分鐘，我們應該舍得放棄，多留點時間給學生，讓他們學著考慮，學著總結(jié)，留下印象?？傊?，通過校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的時機，使我們的教師可以盡快進步自身才能，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的打破。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。最新教師個人校本研修心得體會范文課程改革為教育的開展帶來了新的機遇，也向我們教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為一名年輕教師，深深感受到學校組織以校本教學教研為載體，促進教師專業(yè)開展為專題的校本培訓這個平臺，給我們創(chuàng)造了在新課程教學中討論交流的時機，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀教師學習契機。為期八個多月來的校本培訓，經(jīng)歷了教師們的專題培訓，感受頗多。教師必須擁有教育的靈魂新課程改革，歸根結(jié)底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導和核心，是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人之一，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大，進而建構(gòu)了教育的偉大，沒有教育思想，教師就成了一臺機器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。在學校組織的教學論壇、德育論壇上，譚水林、丁曉群、陳成等等，許多優(yōu)秀的教師們都以自己的親身經(jīng)歷和感受，詮釋了教師教育崗位的真諦，是一份平凡人的樸實，也是一份不平凡的理想和追求。年輕教師，在工作的起點上，熏陶著這份思想，是彌足珍貴的。教師必須讓課堂涌動著生命的活力學生的培養(yǎng)沒有和生命意識有機聯(lián)絡起來，學校教育的獨特作用就沒有全面、深化地表達出來。同樣，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙。課堂教學應該充滿生活氣息生活性教學。課堂教學應該向生活回歸，雖然生活不等同與教學，但教學一旦分開了生活，那就成了無之水，無木之本了。一堂好課絕不應該孤立與生活之外，與學生的成長無關(guān);一堂好課更應該是學生探究現(xiàn)實和將來世界的窗口，是學生人生旅途中的加工廠和加油站;只有植根于生活世界并為生活世界效勞的教學，才具有深沉的生命力。激發(fā)課堂的的生命力，也就是從內(nèi)驅(qū)力的角度激發(fā)學生的學習興趣，進步教學的有效性。在本階段的校本培訓中，我們生化組的金國文開了一堂公開課，全組成員從教學有效性的角度分組對金教師的課進展課堂觀察。從教學形式的設(shè)計上觀察教學的有效性、從教學資的利用上觀察教學的有效性、從教師問題的設(shè)計上觀察教學的有效性、從師生的交流互動中觀察教學的有效性每個小組負責觀察一個角度，每個成員在自己的觀察角度上做好記錄，并統(tǒng)計分析^p，以數(shù)據(jù)化的觀察結(jié)果來討論課堂的生命力。每個小組成員都作了自己的發(fā)言，分析^p并且反思。這樣的形式，讓每個聽課者都有收獲，特別是我們年輕教師，在這個平臺上，有了更多學習的時機，而且是課堂細節(jié)上的學習，很實在，很有意義。不光是我們年輕教師，相信很多經(jīng)歷豐富的老教師也有很多的借鑒意義。最后是這次校本培訓的幾點考慮：1、校本培訓要符合學校和教師的實際情況才能發(fā)揮整整的作用。我校的教師隊伍特征：老中青適當，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著自身專業(yè)的開展，這種實際情況要求培訓既要有理論層次，又要有實際操作性，因此我校的培訓目的是進步老年教師的思想理論程度和中青年教師的才能，培訓形式上主要采取老幫青、青幫老，取長補短，增強培訓的實效性和針對性。2、在培訓中采取靈敏多樣的方式，如，小組合作學習，在課堂上將教師分成學習小組，圍坐在一起，圍繞主題進展討論。由學校出示討論題，各小組展開討論。在充分討論的根底上，進展全體交流。既有生化組大組進展的集體討論，也有備課組進展的關(guān)于日常教學的討論;既有公開課的互聽，又有課后得互評。每一種活動形式中，都得到了相應得學習討論。3、校本培訓中多反思自己的課堂教學。主要是以聽課為主，聽課教師與上課教師一同研究內(nèi)容，分析^p尋找本節(jié)課的成功與得失。反思自己的教學行為與先進的教學理念的差距，有效的解決了課堂教學中存在的問題，教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫的教學案例、理論后要進展反思教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學觀念和教學理論，反思自己的教學觀念，教學行為及教學效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學程度，適應社會的開展。4、新課程提倡學生間的合作，更提倡教師間的合作。每一位教師對教學的體驗、感受各不一樣，交流、討論使教師在短時間內(nèi)獲得更多的信息，通過交流，大家取長補短，減少了走彎路，到達了資共享。例如，校本培訓下我們備課組的常規(guī)活動，課前，有集體備課、試講，確保了課的質(zhì)量。課后，本人說課，備課組成員你一言，我一語，各抒己見，討論找出本節(jié)課的優(yōu)點與缺乏，使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標準，指導今后的教學。以校為本，是新世紀學校教育改革與開展的全新理念。教育教學與專業(yè)研究相結(jié)合是進步教學理論程度和業(yè)務才能的必由之路，以校為本的校本研訓既是學生開展的要求又是教師開展的要求。學校給我們借校本培訓，給我們創(chuàng)造了學習和討論的時機，作為年輕教師，在渴求自身專業(yè)快速開展的途徑上，我們需要這樣充實豐富的學習和工作內(nèi)容，在自己的教學生涯上奠定厚實的積累。2023教師校本研修心得體會20x____師校本研修心得體會隨著新課改的推進，校本研修應運而生，并且蓬勃開展！它，是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，是保證新課程實驗向縱深開展的有效途徑，也是教師專業(yè)成長的堅實階梯！一、養(yǎng)成學習的習慣。當今社會，是一個學習型的社會。隨著科技的不斷進步，經(jīng)濟和社會迅猛開展，教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變。其中非常重要的兩點就是：從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻走向開展！教師不再僅僅是春蠶、蠟燭，而更應該順應時代的開展，養(yǎng)成主動學習的習慣，學會學習、終生學習，成為學習型社會建立的主力軍！首先，我們要讀書。一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史、一個民族的精神境界很重要的是取決于這個民族的閱讀程度、一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育、一個書香充盈的校園必然是一個美麗的學校、讀書是教師生存必須、完善人格、拉長生命和終生奠基等等這些閃爍著哲理靈光的語言，帶給了我們內(nèi)心深深的震撼，讓我們興奮地看到了讀書的宏大魅力！但是，我們教師讀書，一定要博覽群書，不能拘泥于教學參考資料、習題集，而應廣泛涉獵，如教育名著、唐宋詩詞、中外名著、學術(shù)、散文童話等。當然，我們也要注意消化吸收，要有系統(tǒng)、有選擇地讀書，進展深層次的鑒賞和學以致用。我校在此方面營造了極好的氣氛，每期的讀書交流活動開展得有聲有色，讓書香真正地飄滿校園。其次，我們要積極參加各種校本培訓。因為，校本培訓是將教學研究的重心下移到了學校，以新課程施行目的為導向，以促進每個學生的開展為宗旨，以課程施行過程中學校所面對的各種詳細問題為對象，以教師為研究的主體，是非常具有針對性，也是更能表達有效性的途徑之一。我校每期都堅持開展了各種校本培訓活動，如計算機的培訓、普通話的培訓、英語培訓、簡筆畫、鋼筆字的培訓師德的培訓、教育教學理論的培訓等，讓教師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了全方位的鍛煉和提升。再有，我們要虛心拜師。學問有先后，術(shù)業(yè)有專攻，作為青年教師的我們，更必需要虛心向別人學習，拜能者為自己的教師。拜師，可以是我們常見的師傅帶徒弟，也可以是結(jié)合自己的教學實際選擇虛擬專業(yè)引領(lǐng)人，如魏書生、于永正、李鎮(zhèn)西、竇桂梅、支玉恒等名師以及身邊諸多的優(yōu)秀教師。因為，三人行，必有我?guī)?！我們要盡可能地理解他們的專業(yè)長過程，閱讀、研究它們的論文、論著，還要通過博客、網(wǎng)頁、論壇、信箱或者是面對面的交流與對話。我們要熟悉他們的教學理念、教學思想、教學藝術(shù)等，并就自己困惑的問題和想法隨時進展討教，從而不斷進步自己的教育教學程度。在整個學習過程中，還要力求做到在融會百家中開展創(chuàng)新，繼而自成一家。二、養(yǎng)成反思的習慣。當前，我們除了學習，還非常需要養(yǎng)成反思的習慣！美國學者波斯納就曾非常簡潔地歸納出教師的成長規(guī)律為經(jīng)歷＋反思=成長。但我認為這里的反思，不是一般意義上的回憶，而是考慮、反省、探究和解決教學過程中存在的問題，從某種程度上說，它其實也具有研究的性質(zhì)。我們教師不只是完成和執(zhí)行教學任務，而應該作為一個自覺的反思者，在不斷的自我追問中，對自己的教學進展反思。我準備好上課了嗎？我調(diào)動了學生的積極性了嗎？學生在知識以外，才能、方法、情感等方面有什么收獲嗎？我的教學目的制定得是否恰當，在課堂上又落實得怎么樣？我的教學還存在那些未解決的問題？在教學方法和手段上，我還應該做哪些調(diào)整，使之更加有效？學生的學習方式是被動的，還是合作探究式的？這些都是值得我們?nèi)シ此己徒鉀Q的問題。三、增強研究的意識。在教學中，我們不能僅僅停留于教教材，而應該學會以研究者的目光審視、反思、分析^p和解決自己在教學理論中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。只有教師增強了研究意識，才能真正進步自己的教學程度，深化教學思想，讓教育教學跟上新課改和時代的步伐！因為，新一輪課程改革的施行不僅是對過去陳舊課程的徹底變革，更是對我們已經(jīng)成為習慣的教學方式的嚴峻挑戰(zhàn)！要想在教育領(lǐng)域真正落實科學開展觀的要求，就必須充分認識時代開展的特點及其要求，努力實現(xiàn)教育與時代、學校與社會、教師與學生的和諧共進。即，要有較強的研究意識。其實，縱觀當前的教育改革形勢，需要我們教師深化研究的話題有很多。如：教學目的的制定、教學行為的轉(zhuǎn)變、教學過程的優(yōu)化、教學效率的進步、學生習慣的培養(yǎng)、學生作業(yè)的指導等等。就我們學校而言，開展教研活動、寫論文隨筆、施行課題研究、落實集體備課等，都是有效的研究途徑，我們都應該積極而認真地參與其中，并力求獲得開展！四、提升合作的才能。現(xiàn)今的校本研修，特別強調(diào)教師集體的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)與合作以及互相學習、彼此支持、共同分享經(jīng)歷。因為，教師專業(yè)合作是教師專業(yè)開展最實際、最有效的途徑之一。在教師的合作中，還能促進教師的自我實現(xiàn),使教師擺脫職業(yè)孤獨，形成教育合力，從而適應根底教育課程改革的開展。例如，我們的課題研究、集體備課、聽評課、執(zhí)教公開課等，都是我們合作意識與才能的展現(xiàn)，我們都應該好好地把握！總之，校本研修是教育改革的呼喚，是學校開展的要求，也是我們教師專業(yè)化成長的需要！它是立足于學校，解決學校教育理論問題，充分發(fā)揮教師專業(yè)自主的教師自我教育形式。在當代社會變革中，教師必須通過終身學習和終身教育去適應變革，學會生存。所以，校本研修之路必將越走越寬!20xx幼兒教師校本研修心得體會根據(jù)ｘｘ市中小學骨干教師培養(yǎng)工程工程辦的工作方案要求，在工程辦各位領(lǐng)導的精心組織下，在各省、市級示范園理論基地的各位領(lǐng)導的精心安排下，我順利的完成了理論提升和基地研修理論，并嘗試施行個人課題研究。在龍勝縣幼兒園潘凱群園長及蘇琳教師的悉心指導下，在校本研修、區(qū)域研修團隊的幫助下，使我由被動培訓變?yōu)橹鲃訉W習。通過學習，我感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)歷一次科學的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我在今后的保教活動中進一步施行新理念、新形式、新手段搭建了最前沿的平臺，使我在教育教學及班級管理上得到很大進步，既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念。在培訓期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學習，認真參與集體備課、常態(tài)課觀摩、評課、教材分析^p和幼兒管理，學習教學相關(guān)策略，并進展課堂教學理論，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動考慮，真心討論。這次研修學習，對于我來說是值得珍惜的充電時機，如何施行教育教學活動，如何進一步進步教學及管理程度，進步教學科研才能，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。如今我得到了這個再學習、再進步的時機，讓我能與各城區(qū)、各縣的幼兒園骨干教師聚集在一起互相交流，共同學習，取長補短，共同進步。回憶培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，如今就我的學習心得總結(jié)一下。一、自我提升意識。在本次培養(yǎng)工程活動開展初期，工程辦各位領(lǐng)導精心組織集中學習研修活動，提升專業(yè)學科的根底理論知識，豐富先進的教育教學理念，為學員確定導師團隊，專業(yè)導師為我設(shè)計了個性化培養(yǎng)方案，在導師的指導下，培訓期間我樹立了優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探究教育教學新規(guī)律；鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；學習別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)歷，以到達取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。二、課堂教學改革。工作中，不斷探究適宜幼兒愉悅學習的好的教學形式，多聽專家對各知識點的處理、教學具的使用、課標的研讀、課堂教學的組織、課堂探究的形式、授課思路、引導的方法、幼兒操作的指導、活動流程的設(shè)計等等。研修學習期間，ｘｘ市中小學骨干教師培養(yǎng)工程工程辦共組織了三次集體研修活動，我們幼教組共組織了八次小組研修活動，期間觀摩了我市馬麗教師等幾位優(yōu)秀教師的教學活動，解西幼兒園的早操活動，ｘｘ市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽及讀書活動等，每次活動都有專家的點評，我們還在組長的組織下結(jié)合理論進展評課，對所看的幾節(jié)課進展評析，此形式也給了我很大的啟發(fā)，通過聆聽別人的發(fā)言，我們可以博采眾長，從不同的角度去分析^p活動的得與失，從而形成全面的評價，這極大地進步了自己的活動評價程度。這些活動中吳建英教師和周云教師對我的幫助非常大，讓我由開始時不敢說不會說到如今能抓住重點結(jié)合理論指導進展評析，就活動談想法。20xx年6月6日8日，ｘｘ市幼兒園骨干教師教學展示與研討暨ｘｘ市中小學骨干教師培養(yǎng)工程幼教組第八次研修活動在陽朔縣幼兒園隆重召開，這一次活動我們幼教組的骨干教師們通過認真學習《3-6歲兒童學習與開展指南》，精心設(shè)計教學活動，選擇的教學內(nèi)容來于生活，教學目的明確，展示了各個領(lǐng)域的教學活動。每位執(zhí)教教師的教學方法、構(gòu)思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的教師們來說更是一種享受。我執(zhí)教了中班綜合活動《顏色變變變》，活動設(shè)計巧妙，興趣性強，幼兒參與的積極性較高，教學效果好；梁曉素教師的教學風格頗具幼兒園特色，給人以一種輕松、愉悅的享受。這是參加觀摩活動的教師給我的評價。三、綜合素質(zhì)及教學研究我在工作中擅長總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)歷，不斷反思自己的教育教學行為，以此進步自己的教育教學程度。能及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，并將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，每年都有論文在區(qū)級、市級的評比中獲獎。我參與了我園申請立項的區(qū)、市等各級科研課題，并大膽嘗試開展教師個人課題的研究，于20xx年6月申報了市級教師個人課題《幼兒園主題課程下班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究與施行》，已于20xx年9月開題，如今該課題已順利結(jié)題，實現(xiàn)我園教師個人課題研究零的打破。工作得到同事的一致好評。20ｘｘ年幼兒園教師根本功比賽中制作的中國龍和大坦克獲得教師玩教具制作比賽一等獎，屢次承擔園內(nèi)公開課，來園觀摩教師的接待課及省、市級示范園評估課任務；屢次參加縣、市級優(yōu)質(zhì)課比賽并獲獎，先后被評為縣級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任優(yōu)秀____員，獲縣政府授予的十佳教師稱號及龍勝縣魅力教師提名獎?？傊行迣W習雖然時間緊、任務重，與基地校教師開展的研討與交流中，拓寬了知識面，進步了認識，認識到自身的缺乏，需要不斷進步自己的專業(yè)知識，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。我們幼兒園如今的條件很好，園長更支持我們的工作，我要把我學習過程中的點滴收獲內(nèi)化并效勞于我們幼兒園，在實際工作中不斷學習，進步自身素質(zhì)，帶動我們的教師，齊心合力把我們的幼兒園建立成讓孩子喜歡教師、喜歡幼兒園，更讓家長放心的幼兒園。20xx小學教師校本研修心得體會20ｘｘ年3月18日有幸參加了ｘｘ區(qū)小學3--6年紀研討會，聆聽幾位專家對北師大版新教材的解析，讓我受益匪淺，感受良多.通過此次研修會，讓我對3--6年紀新教材知識的變動有了進一步的理解，對一些改動的知識用了新的理解。首先，就像研修會上的一位教師所說，我們要先從心里承受新教材，真正理解新教材變動的目的，才能在教學中發(fā)揮教材的作用。三人行，必有我?guī)熝?，在研修會中，各位教師都積極的提出自己在教學中使用新教材遇到的問題，也能毫不保存的講出對一個問題的看法，比方：新教材中出現(xiàn)很多用畫圖來解決的知識，這一點在平時教學中我也遇到此類教學中的困惑，有部分學生也是會解答問題但不會用畫圖來表達自己的思維過程，通過今天各位專家的講解各位教師的討論，使我領(lǐng)悟到畫圖確實是一種解決問題的手段，也能更好的檢測一個孩子的思維過程，在今后自己的教學中，應該讓學生多畫圖，給孩子充分的時間來擴展思維和展示自己.朱小蔓教師說：教師的專業(yè)開展要支持的是我們的教育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個以知識為主，以追求從小學到中學到考上高一級學校為主要目的，使我們的教育是一個平衡的教育。這對我們教師是一個很大的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學教師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法，由以前單純的傳授知識到學生自主學習、合作交流、互幫互學，讓整個課堂變得生動活潑，充滿活力，讓學生在快樂中學習，使他們真正成為學習的主人?？傊ㄟ^這次研修會，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的進步。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：1、借助各種研修的時機，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務程度更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。2、認真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學案、教案，精心設(shè)計練習題，有效地進展分層教學，使所有的學生都不落伍，讓他們成為真正的智慧型人才。3、楊瑞清教師說：愛孩子是教師的天職，愛是教育的泉，愛學生就可以給學生一個安康的思想，良好的學習心態(tài)，所以，我們都應關(guān)心保護每一位學生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。4、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力進步自己的整體素質(zhì)。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，嚴格要求自己充分利用新教材，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，為美妙的明天做出成績。中學教師頂崗實習心得當我坐在開往清河縣連莊中學的車上時，我的心中有一些期待，有一些好奇，還有一些對于家的不舍，總之是很復雜吧。我們坐的車抵達了清河縣教育局的門口，與此而來的還有滿載著我們行李的車。在等待了一會兒后，連莊中學派了三輛車來接我們，在到達了我們此行的目的地——連莊中學以后，我開始了在清河，在連莊的嶄新的生活。剛開始有些不適應是肯定的，我們住的地方是在二樓，原來是一個教室，地方倒是很寬闊，不過只有五個孤零零的床板。我們進展了一番拾掇和布置，之后這個地方就有了一絲家的感覺。關(guān)于伙食問題，我們需要自己解決，學校也給我們配置了做飯用的灶具。史主任和宋師傅熱情地給我們解決了上得許多問題。我們每天吃著自己做的香噴噴的飯菜，這樣的日子還是很不錯的。前幾天我們還改善了一次伙食，五個人圍著飯桌，桌上擺著剛做好的土豆燉雞塊，我們都迫不及待地開動了。大家還打趣說，來了這里本來是要減肥的，照這樣下去不得胖個十斤八斤的呀！我們五個人雖然來自不同的專業(yè)，不同的城市，但是很快地，我們就由生疏變得熟悉，有什么快樂的事我們一起分享，有什么困難的事我們一起分擔。對于工作中的事情，由于我們之前沒有什么教學