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課堂教學觀察表一〔學生活動等級量表〕時間、地點課題微格室混合運算觀察者資料姓名仲吉元年齡46教齡24單位奇臺縣第五小學觀察中心新課程背景下學生學習方式轉(zhuǎn)變一一自主學習、探究學習、合作學習觀察記錄學生表現(xiàn)評分1、學習興趣是否濃厚。52、學習情緒是否咼昂。53、能否積極參與教學活動。54、對教師態(tài)度。5

5、能否在學習中自覺從教師推薦資源〔網(wǎng)絡、資料袋〕中自主選擇、重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)〃規(guī)律，形成自己見解并有效表達自己觀點。46、積極思考，深入探詢。47、合作學習中，能否與同學有效合作，能否照顧其他同學學習需要。48、學習中，能否對教師與同學提出觀點大膽質(zhì)疑，提出不同意見。59、學習中，能否應用已經(jīng)掌握知識與技能，解決新問題。410、學習中，能否反思自己學習行為，調(diào)整學習策略。55分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚好，1分。課堂教學觀察表二〔教師行為等級量表〕課堂教學觀察表三〔師生互動等級量表〕時間、地點課題微格室混合運算觀察者資料姓名仲吉元年齡6教齡24單位奇臺縣第五小學觀察記錄觀察內(nèi)容次數(shù)效果評價ABCDE教師提問類型1、描述性問題

2、判斷性問題3、論證性問題學生提問類型5、理解性疑惑6、判斷性疑惑7、實證性疑惑互動類型&師生互動9、生生互動10、師班互動教師對互動過程推進11、以問題推進互動12、以評價推進

互動13、以非語言推進互動言語互動過程記時14、30秒以下15、30秒以上教師對學生提問態(tài)度16、熱情17、冷漠18、無視互動管理19、有效調(diào)控20、放任課堂教學觀察表四〔資源應用〕

時間、地點課題微格室混合運算觀察者資料姓名仲吉元年齡46教齡24單位奇臺縣第五小學觀察中心課程資源開發(fā)多樣性、適切性、在學生學習中作用課程資源生成觀察記觀察內(nèi)容統(tǒng)計〔劃“正〃或勾〕課堂教學中各A、課本C、課件B、影象資料D、網(wǎng)絡

錄類資源使用次數(shù)E、資料袋F、其他課堂教學中各類資源使用時機時機〔資源種類〕課刖解決問題時表達觀點時闡述重點時突破難點時課后A、課本B、影象資料C、課件D、網(wǎng)絡E、資料袋F、其他

課堂教學中各類資源使用效作用〔資源種類〕提供資料表達觀點闡述重點突破難點解決問題建構(gòu)知識A、課本果B、影象資料〔C、課件打分5分制〕D、網(wǎng)絡E、資料袋F、其他課堂教學中各類資源作用〔資源種類〕

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