小學(xué)班主任寄語

小學(xué)班主任寄語（一年級(jí)）□□每次做好一件事。過好每一天，你就能過好一輩子。與人分享，痛苦可以減半，而快樂可以加倍。”誠實(shí)和勤勉應(yīng)成為你永久的伴侶。（富蘭克林）心有多大，天地就有多大;夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，路就能走多遠(yuǎn)!不要忽視小事。平凡成就大事業(yè)。時(shí)間，在你手中。自己找時(shí)間做吧，決不要把今天的事情拖到明天。雨天賣雨傘，晴天賣陽桑用積極的心態(tài)做任何事情，你收獲的不僅有成功，還有快樂。古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志。（蘇軾）夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。（曹操）人的生命脆弱如蘆葦，但人是一只會(huì)思考的蘆葦。思考使人獨(dú)立于天地宇宙之間。陽光或陰霾都會(huì)明明白白寫在每個(gè)人的臉上，所以，任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)坦坦蕩蕩。永遠(yuǎn)都不要怕挫折，把挫折當(dāng)成一種歷練。相信只要面向大海，定會(huì)春暖花開。想到的事就立刻去做，連一秒鐘都不要耽誤，這會(huì)讓你受益匪淺。適應(yīng)生活。生活是不公平的，要去適應(yīng)它，而不是讓它適應(yīng)你，命運(yùn)掌握在自己手中。做一個(gè)有理想的人，有領(lǐng)導(dǎo)能力的人，能領(lǐng)袖群倫的人。理想不滅，激-情不滅。人最重要的就是要盡到自己分內(nèi)的責(zé)任?！焉臋C(jī)會(huì)讓給自己的游客的導(dǎo)游文花枝如實(shí)說。別祈望不勞而獲。成功不會(huì)自動(dòng)降臨，成功來自積極的努力要分解目標(biāo)，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底。做該做的事。電視并不是真實(shí)的生活。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們實(shí)際上得離開咖啡屋去干自己的工作。從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。如果你陷入困境，那不是你父母的過錯(cuò)所以不要尖聲抱怨，要從中吸取教訓(xùn)。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（蒲松齡勵(lì)志對(duì)聯(lián)）柳陽：你聰明、懂事、乖巧，老師很喜歡你!老師希望你在學(xué)習(xí)上要自覺，要積極主動(dòng)、不懂就問，希望明年你能有更大的進(jìn)步!尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意細(xì)節(jié)，享受成長(zhǎng)快樂;學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)思考，領(lǐng)悟完美人生。王世杰：聰明加勤奮才會(huì)獲得成功的。你是一個(gè)聰明、乖巧的好孩子，就是有時(shí)候太任性管不住自己，希望你下學(xué)期改正不足之處，老師相信你一定是最棒的!黃順：你誠實(shí)、善良、有禮貌，在課堂上你學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，專注的神態(tài)讓老師高興。但老師真的好希望你能有個(gè)好的身體，這樣你就能把學(xué)習(xí)學(xué)得更好。善待身邊的人。善待乏味的人。有可能到頭來你會(huì)為一個(gè)乏味的人工作。善待他人就是善待自己，要用贊揚(yáng)代替批評(píng)并主動(dòng)適應(yīng)對(duì)方。（到條為比爾?蓋茨語）事事自己動(dòng)手。在你出生之前，你的父母并非像他們現(xiàn)在這樣乏味。他們變成今天這個(gè)樣子是因?yàn)檫@些年來他們一直在為你付賬單，給你洗衣服，聽你大談你是如何的酷。不要總靠別人活著，要憑借自己的力量前進(jìn)。你往往只有一次機(jī)會(huì)。你的學(xué)校也許已經(jīng)不再分優(yōu)等生和劣等生，但生活卻仍在做出類似區(qū)分。機(jī)遇是一種巨大的財(cái)富，機(jī)遇往往就那么一次，也許你“沒有機(jī)會(huì)”，但可以創(chuàng)造。張效君、你是一個(gè)內(nèi)向乖巧的孩子，這是優(yōu)點(diǎn)，可不善于表現(xiàn)自己卻會(huì)使你失去很多機(jī)會(huì)，勇敢點(diǎn)兒，把自己的想法大膽地說給大家聽，希望下學(xué)期的課堂上能經(jīng)常聽到你響亮精彩的發(fā)言。宋鵬：你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，課外活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你在考試時(shí)能認(rèn)真地寫出一個(gè)個(gè)答案;如果你能下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，你將會(huì)跑在大家的前頭。老師相信你能行!葛欣如：你是個(gè)聰明活潑的好女孩，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。如果你能自己獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)，我想：憑你肯定能行，努力吧!老師天天為你加油。楊柳：你是個(gè)誠實(shí)、善良、文靜的好女孩，上課的時(shí)候你能專心聽講，作業(yè)能認(rèn)真完成，但老師發(fā)現(xiàn)你很拘謹(jǐn)，不能很好地發(fā)表你自己的意見，如果你能在課堂上大膽發(fā)言的話，老師相信你的成績(jī)更好。盛浩鵬：你誠實(shí)、善良、文靜，盡管你不善言語，但老師知道你是個(gè)求上進(jìn)的好孩子，你是個(gè)聰明，考試時(shí)很細(xì)心，如果你能在平時(shí)把作業(yè)認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)上再勤奮努力點(diǎn)的話，你肯定是個(gè)成績(jī)突出優(yōu)秀的好學(xué)生。希望你努力。江南：機(jī)靈的小腦瓜，明亮的眼睛，活潑開朗，有禮貌，老師很喜歡你。你上課的時(shí)候發(fā)言積極，同學(xué)們也很佩服你。若你能離小淘氣遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，你會(huì)變得更好!賈捷：你聰明、懂事、乖巧，老師很喜歡你!老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)、不懂就問，老師相信你你會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)的。何全芬：你是個(gè)活潑可愛有禮貌的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音總是那么響亮，你熱心地為班級(jí)做事，老師和同學(xué)都喜歡你。可是有些時(shí)候，你上課要開小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信你，你以后一定會(huì)認(rèn)真的，加油啊!耿雪：你是一個(gè)很文靜的女孩，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成。但你寫作業(yè)時(shí)的不緊不慢讓老師很著急。同時(shí)你也要學(xué)著大膽發(fā)言，這樣你的成績(jī)才會(huì)更好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來也是很棒的。劉暢：文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實(shí)實(shí)，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。王昊天：你是一個(gè)內(nèi)向的孩子，這是優(yōu)點(diǎn)，可不善于表現(xiàn)自己卻會(huì)使你失去很多機(jī)會(huì)，勇敢點(diǎn)兒，把自己的想法大膽地說給大家聽，希望下學(xué)期的課堂上能經(jīng)常聽到你響亮精彩的發(fā)言。成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯(lián)系。只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣，長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功，因?yàn)樯系圪x予你的實(shí)踐和智慧足夠你圓滿地做完一件事情?！n國泛業(yè)汽車公司總裁。所謂大師，就是失敗最多的勞動(dòng)者，就是打工最多的勞動(dòng)者一日的勞動(dòng)可以獲得安眠的夜;一生的勞動(dòng)可以獲得安寧的死?！獓嫶髱焻枪谥袑?duì)他的弟-子們?nèi)缡钦f。成功是你的人格資本。這世界并不會(huì)在意你的自尊。這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界成功可以改變你的人格和尊嚴(yán)，自負(fù)是愚蠢的。趙林宵：短短的一學(xué)期，大家就很喜歡你了。你是老師心中的好孩子，小朋友心中的好榜樣，。你聰明，靈活，能完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，且成績(jī)優(yōu)秀。你學(xué)著做小老師，領(lǐng)著小朋友們?cè)缱粤?xí)，表現(xiàn)得非常棒!老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。在以后的日子里，希望你和書成為好朋友，獲得更多的知識(shí)。呂一敏：你是位懂事、乖巧、講衛(wèi)生的好孩子。你總是默默不語地埋頭讀書做作業(yè)，老師和同學(xué)們都十分贊賞你。但愿你在下學(xué)期的課堂上，能高舉你的手，大膽地開口地發(fā)表你自己的意見，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。今天，你們是蜜蜂，在知識(shí)的花園中辛勤采集，明天，你們就會(huì)奉獻(xiàn)出甜美的醇漿;今天，你們是幼苗，汲取雨露和陽光，明天你們就是建設(shè)祖國的棟梁。你們是未來，是希望。史俊浩：你是個(gè)思維敏捷、喜歡動(dòng)腦筋的孩子。老師特別喜歡你，你守紀(jì)律，有禮貌，做作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，成績(jī)很優(yōu)秀。你文靜懂事，從來不跟同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵。即使受了委屈，你也不跟別人斤斤計(jì)較，這是老師最欣賞你的地方。老師交待給你的事情，你總能很好地完成。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。書山路漫漫，以勤奮為首班主任寄語，學(xué)?？嗝Ｃ＃毧炭喈?dāng)先。你們要珍惜現(xiàn)在的條件，乘著網(wǎng)絡(luò)的快車，充實(shí)自我，發(fā)展自己。從每天抓緊，從小事做起，去揮汗，去耕耘，去描繪。愿你們時(shí)時(shí)用功，步步踏實(shí)，邁好人生的第一步。愿你們用理想和汗水編織青春多彩的生活，奏響時(shí)代旋律，與時(shí)俱進(jìn)。我們幸運(yùn)地走在了一起，組成了一個(gè)大家庭。你們個(gè)個(gè)都是聰明可愛、天真活潑的孩子。就像老師的開心果，和你們?cè)谝黄?，老師便沒有了煩惱，忘卻了疲勞。孩子們，如果你們是鮮花和小草老師愿是陽光和雨露,默默地溫暖和滋潤你們的心田，讓你們成為最美麗的鮮花和最青翠的小草!在求學(xué)的道路上，老師愿做你們的朋友和你們一同成長(zhǎng)。努力吧，孩子們!讓我們共同描繪多姿多彩未來!一年級(jí)2班是嘉積鎮(zhèn)一小的一顆小明珠。33個(gè)調(diào)皮可愛的小男子漢;22個(gè)乖巧伶俐的女千金，組成了一個(gè)溫馨又團(tuán)結(jié)的大家庭“團(tuán)結(jié)就是力量”!我相信憑靠55人的精誠協(xié)作，同甘共苦，勝利肯定會(huì)屬于勇敢的跋涉者!“班榮我榮，班恥我恥”是每個(gè)人的努力目標(biāo)，“態(tài)度決定一切”又是大家共勉的動(dòng)力。相信不久的日子，一(2)班一定會(huì)發(fā)出燦爛的光芒!可愛的孩子們，每當(dāng)我看到你們，眼前就浮現(xiàn)出那些充滿生機(jī)的小樹苗。你們就像小樹苗一樣柔軟、嫩綠，你們要在這片樹苗林里扎根，在和煦的陽光下成長(zhǎng)。你們睜著一雙雙驚奇的眼睛觀察著：這個(gè)世界多么新鮮，多么有趣!從現(xiàn)在開始班主任寄語，我們老師呵護(hù)著你們，為你們擋風(fēng)遮雨，讓你們健康、快樂地成長(zhǎng)，長(zhǎng)成蒼天大樹，聚成森林，成為祖國需要的優(yōu)秀人才!讓我們一起努力，在這片樹林里感受著溫暖的陽光，甘甜的雨露……我們將會(huì)觀賞到一個(gè)更精彩的世界!小學(xué)一年級(jí)班主任寄語小學(xué)班主任寄語（一年級(jí)）小學(xué)班主任寄語班主任寄語小學(xué)小學(xué)一年級(jí)開學(xué)班主任寄語范文6.2017年小學(xué)班主任寄語大全小學(xué)班主任寄語100則小學(xué)班主任寄語精選小學(xué)班主任寄語（精選）10.2017年小學(xué)班主任班級(jí)寄語小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃□□2017年小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃□一、分析教材分析本冊(cè)教材總體上有這樣一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)：1、隱含了美術(shù)的繪畫知識(shí)和技能，但在選的教學(xué)內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動(dòng)中體現(xiàn)出來的。比如《長(zhǎng)啊長(zhǎng)》雖沒強(qiáng)調(diào)繪畫的基本功但卻促使學(xué)生去探索記錄的方法，并且使學(xué)生了解到美術(shù)的實(shí)用性，也培養(yǎng)了學(xué)生的仔細(xì)地觀察事物的習(xí)慣。2、雖然是二冊(cè)教材已經(jīng)涉足了很多形式，特別是多種材料的運(yùn)用，從小讓學(xué)生知道，美術(shù)不只是繪畫一種形式。3讓學(xué)生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。4記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培養(yǎng)本冊(cè)也有所重點(diǎn)體現(xiàn)。學(xué)生分析學(xué)生通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成，但還需加強(qiáng)學(xué)生的仔細(xì)觀察、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動(dòng)手制作的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。（造型、表現(xiàn)）2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。（欣賞、評(píng)述）4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）三、教學(xué)內(nèi)容［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用顏色。2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的.想法。3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)。4、通過各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報(bào)、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。［設(shè)計(jì)、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡(jiǎn)單的組合造型。2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。4、安全地使用材料和工具。［欣賞、評(píng)述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。4、通過觀摩錄像、畫冊(cè)，對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。5、到閱覽室翻閱畫冊(cè)，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。2、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。四、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：1、審美性原則把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣2、思想性原則發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。4、創(chuàng)造性原則充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。5、實(shí)踐性原則聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、因材施教原則根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。五、教學(xué)進(jìn)度（略）□□□小學(xué)語文一年級(jí)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文一年級(jí)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)理念］□《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，在教學(xué)本課（人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)《四季》）時(shí)，構(gòu)建了自主交流質(zhì)疑的教學(xué)模式，主要采取自主學(xué)習(xí)、小組合作、共同探究等方式，把各項(xiàng)實(shí)踐操作落實(shí)到聽說讀寫之中。［教學(xué)過程］一、課前談話，激發(fā)興趣小朋友們好！今天老師想跟大家交個(gè)朋友，想跟大家一起學(xué)習(xí)《四季》這一課，你們?cè)敢鈫?？【評(píng)析】上課伊始，教師以交朋友、跟大家一起學(xué)習(xí)的姿態(tài)出現(xiàn)，體現(xiàn)了師生平等互動(dòng)的關(guān)系，營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍。二、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思維1、情境激趣。課件分別展示春夏秋冬四季圖景，讓學(xué)生欣賞。12、謎語引思。教師邊念謎語邊做手勢(shì)，學(xué)生思考各是什么季節(jié)：什么到，什么到，花兒例嘴笑。（春天）什么到，什么到，青蛙呱呱叫。（夏天）什么到，什么到，谷穗彎了腰。（秋天）什么到，什么到，樹兒戴雪帽。（冬天）【評(píng)析】用課件展示四季景色、用謎語描繪春夏秋冬，以創(chuàng)設(shè)美麗的四季這一情境。這樣設(shè)計(jì)，一方面訓(xùn)練了學(xué)生看和聽的能力，另一方面引發(fā)了學(xué)生的思維。三、初讀課文，感知內(nèi)容1、初讀全文。要求學(xué)生獨(dú)立嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法初讀課文，邊讀邊想，遇到問題不要急，可以找你喜歡的伙伴一起解決。2、檢查指導(dǎo)。學(xué)生初讀全文后，教師抽問并做適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)：用自己的話說說四季各有哪些景色，選一個(gè)你喜歡的季節(jié)講給同學(xué)聽。【評(píng)析】引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法讀是自主，是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，放手讓學(xué)生初讀課文是自主學(xué)習(xí)，講給同學(xué)聽是合作學(xué)習(xí)，而一起解決則是共同探究。四、小組合作，理解課文（一）學(xué)習(xí)春天1、欣賞。播放歌曲《春天在哪里》及春天風(fēng)景圖，讓學(xué)生欣賞。2、說話。師：同學(xué)們，欣賞了春天的景色，你們喜歡春天嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g春天？誰來說一說春天的特點(diǎn)？3、小組合作，想象說話。要求學(xué)生先同桌互說，再在小組中交流。教師提示：同學(xué)們，春天來了，草芽尖尖，小鳥飛來，它對(duì)小草說些什么呢？把你看到的和想到的用自己的話說出來。4、朗讀課文，品味語感。學(xué)生朗讀春天這一段，一邊感受春天的美，一邊品味詞語的美。【評(píng)析】說話是寫話的基礎(chǔ)，是語文實(shí)踐中的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)，教師在這里著重加強(qiáng)了訓(xùn)練。如此同時(shí)，通過小組合作交流，初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識(shí)。（二）學(xué)習(xí)夏天、秋天、冬天1、自主學(xué)習(xí)。教師提出要求：以個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)為主，以小組合作為輔，用學(xué)習(xí)春天的方法，完成下列作業(yè)：你喜歡哪個(gè)季節(jié)？說說你為什么喜歡它？它有哪些美麗的景色？□把你喜歡的句子讀給同學(xué)聽。2、組間交流。（1） 每組選出代表回答上列問題，重點(diǎn)說說夏天、秋天、冬天的特點(diǎn)。（2） 隨學(xué)生的回答學(xué)習(xí)有關(guān)詞語和句子，品味語感：夏天：夏、葉、圓一夏天荷葉圓圓口秋天：秋、谷、彎一秋天谷穗彎彎口冬天：冬、雪、挺f冬天口3、 全體質(zhì)疑?！驹u(píng)析】這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，分三步進(jìn)行：一是自主，二是交流，三是質(zhì)疑。學(xué)生先以自學(xué)為主，以小組為單位，用剛才學(xué)習(xí)春天的方法學(xué)習(xí)，多數(shù)會(huì)順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的'。即使學(xué)生一時(shí)解決不了個(gè)別問題，通過交流也可以解決，實(shí)在不行還有質(zhì)疑做后盾。整個(gè)學(xué)習(xí)過程經(jīng)過多次探究，突出了課標(biāo)提出的倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的要求。五、小結(jié)全文，熏陶情感1、感情朗讀。播放歌曲《畫四季》及四季生活圖后，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，一年四季的景色美極了，你瞧，春天草芽尖尖，夏天荷葉圓圓，秋天谷穗彎彎，冬天白雪皚皚。這樣的大自然多美??！我們應(yīng)該以怎樣的心情朗讀課文呢？2、練習(xí)背誦。學(xué)生閉上眼睛，一邊聽讀（范讀）課文，一邊回憶四季美麗景色。然后同桌一個(gè)讀前半句，另一個(gè)讀后半句，反復(fù)練習(xí)。3、情感熏陶。既然大自然這么美麗，你準(zhǔn)備怎樣去愛護(hù)她？【評(píng)析】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。這個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了以人為本，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)理念。【簡(jiǎn)評(píng)】本課安排兩次探究操作：第一次是在初讀課文，感知內(nèi)容這一環(huán)節(jié)，探究的內(nèi)容是讓學(xué)生用自己喜歡的方法去嘗試獨(dú)立閱讀全文。雖然這是一年級(jí)上學(xué)期，但學(xué)生已學(xué)習(xí)了漢語拼音，4、可以嘗試拼讀，加上學(xué)生用的是自己喜歡的方法，基本上能解決讀的障礙。第二次是在學(xué)習(xí)夏天、秋天、冬天時(shí)，在這里，教師構(gòu)建了自主交流質(zhì)疑三步教學(xué)模式。通過自主學(xué)習(xí)、合作交流和共同探究，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的目的。殺神第三十八章靈級(jí)武技一年級(jí)2600字想象作文-小學(xué)生作文大全□□一具具尸體，堆積在山洞中，每一具尸體身上的精氣都蕩然無存，□在石巖神秘武魂的作用下，這些尸體不但全身干癟，就連他們身上的鮮血，都在極短的時(shí)間凝固了起來。鮮血凝固了，洞內(nèi)的血腥味也就沒那么刺鼻了。但石巖還是不放心。思量了一下，他又急急忙忙從背囊中取出一包藥粉，毫不遲疑的將藥粉拋灑在石洞中。藥粉名為“凈粉”，具有極強(qiáng)的吸附力，它可以將空氣之中的雜質(zhì)吸附住，包括毒素、濃稠的血腥氣味、毒煙等。一包“凈粉”揮散開來，石洞內(nèi)的血腥味，果然神奇的消失了。那些“凈粉”浮在空中，將血?dú)馕阶?，竟然成為了一顆顆細(xì)小的鮮紅色顆粒，仿佛一滴滴縮小了十幾倍的鮮血?！拔以僬尹c(diǎn)遮掩物?！毖垡娛磧?nèi)的血腥味被控制住，石巖還是不敢放松，又悄悄來到洞口，將洞口兩旁的灌木葉和樹枝，緩慢地往洞口拉扯。那六人之前雖然強(qiáng)行霸占了山洞，卻也知道洞口需要遮掩物來遮蓋，所以他們并沒有破壞石洞外的灌木葉和樹枝?？墒窃凇靶抢住钡臑R射之下，洞口的灌木葉卻支離破碎了，不過洞口兩盤的并沒有遭受波及。石巖要做的，就是將洞口兩盤的灌木葉，遮蓋在洞口中央。均勻地呼吸著，石巖屏息凝神，小心翼翼地，一寸寸地將那些灌木葉子朝著洞口拉扯，生怕洞外的妖獸會(huì)發(fā)現(xiàn)這一塊的異狀。一聲聲妖獸的吼叫聲，越來越密集，外面的山谷中，也不知道聚集了多少的妖獸。石巖沉著臉，神情肅穆，額頭隱隱有汗跡滲出來，就連背脊都濕透了。當(dāng)他將最后一大片灌木葉拉入洞口的時(shí)候，他手臂都輕輕的顫抖好似極為的費(fèi)力?！霸趺戳?？”迪雅蘭輕呼?！皼]事，只是有點(diǎn)疲憊?！笔瘞r搖了搖頭，臉色有些煞白，沉吟了一下，才道：“一會(huì)兒你小心一點(diǎn)，如果我們被妖獸發(fā)現(xiàn)了，你必須守住洞口！”迪雅蘭點(diǎn)了點(diǎn)頭，關(guān)切道：“我明白，……你到底怎么啦？剛剛我可是親眼看到你硬抗那人位之境高手的，為什么現(xiàn)在你卻……”□“就是因?yàn)橛部沽怂?，我才?huì)這么虛弱。”石巖在原地盤膝坐下來，卻沒有過多解釋。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，他竟然閉上眼開始休息了。這是“暴走”的副作用發(fā)作了……每一次在施展“暴走”時(shí)，他的身體都會(huì)承受巨大的壓力。“暴走”武技需要將穴道內(nèi)種種負(fù)面力量催發(fā)出來，那股力量是把雙刃劍，能夠讓他在短時(shí)間內(nèi)擁有超出本身境界的實(shí)力，卻也會(huì)在事后讓他疲憊不堪。畢竟，那些負(fù)面力量，太過邪惡詭異了……坐在那兒，石巖手腳無力，渾身穴道也是極為疼痛。

六具新尸一身的精氣，全部涌入了他穴道中，令他渾身穴道內(nèi)充盈了澎湃的力量氣息，穴道在高速凈化那些氣息的時(shí)候，種種負(fù)面力量也會(huì)趁勢(shì)發(fā)作，慢慢腐蝕他的心智。此時(shí)此刻，他一身力量發(fā)揮不出來，穴道內(nèi)還在凈化那些精氣，如果神經(jīng)再緊繃著，身體根本得不到很好的恢復(fù)。迪雅蘭、穆語蝶兩人，見他閉目恢復(fù)，也都是神情肅穆，開始在洞內(nèi)全神貫注的觀察外面的動(dòng)靜。穆語蝶、迪雅蘭兩人，提心吊膽的在洞口守著，不敢有絲毫放松。迪雅蘭更是緊緊攥著短劍，透過洞口灌木葉的縫隙，警惕的注視著前方，生怕會(huì)有什么妖獸突然摸上來。兩人都知道妖獸的嗅覺靈敏，心中擔(dān)心這些妖獸會(huì)通過血腥味找過來，她們明白，只要有一只妖獸發(fā)現(xiàn)這個(gè)山洞，她們就必須立即死守住洞口，□“蹬！蹬！”一只三頭犬搖晃著三個(gè)碩大的腦袋，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，不急不緩的朝著這邊走來，它那三個(gè)腦袋上的六只眼睛，在四處巡視著，像是有所發(fā)現(xiàn)了……糟糕！迪雅蘭聳然變色，手中的短劍又緊握了一些，手心都有汗跡冒出，明眸一瞬不移的盯著那三頭犬，一刻都不敢放松。迪雅蘭很緊張，她已做好了隨時(shí)戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。三頭犬是三級(jí)妖獸，同等于人類人位之境的強(qiáng)者。這是一種嗅覺非常敏銳的妖獸，石洞中的血腥味，或許能夠躲避掉別的妖獸的嗅覺，卻不一定能夠躲得掉三頭犬的。因?yàn)榫o張，迪雅蘭全身毛孔似乎都豎立了起來，拿著短劍的手，都在小幅度的顫抖著，這是元力高速在筋脈中流動(dòng)的征兆。都在小幅度的顫抖著，這是元力高速在筋脈中流動(dòng)的征兆。嗷！”就在此時(shí)，從不遠(yuǎn)處傳來了雷翼銀狼的嚎叫聲，這一聲嚎叫響徹了整個(gè)山谷，將所有妖獸的吼叫聲全部壓了下去?！拔沂撬幫豕鹊母蕳n，我來幽暗森林只是為了采藥，根本沒有進(jìn)過你的洞府！雷翼銀狼，我知道你厲害