大學(xué)研究生課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表模板

附件1：xxxx大學(xué)研究生課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表xxxx大學(xué)研究生課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（學(xué)生用表）評(píng)價(jià)時(shí)間：年月日課程名稱學(xué)科、專業(yè)（領(lǐng)域）開課學(xué)院年級(jí)（□博士□碩士）課程類別□公共□學(xué)位□非學(xué)位主講教師指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)價(jià)等級(jí)與參考分值得分ABCD教學(xué)態(tài)度學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平與教師風(fēng)范課程主講教師師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明。109-107-86＜6主講教師認(rèn)真組織教學(xué)，主動(dòng)聽取合理建議，并積極改進(jìn)教學(xué)工作。109-107-86＜6教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織、參考文獻(xiàn)的選擇、教學(xué)信息量課程內(nèi)容能及時(shí)把學(xué)科領(lǐng)域中基本理論、先進(jìn)技術(shù)方法及其應(yīng)用、最新發(fā)展成果引入教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容信息量大，重點(diǎn)突出，并結(jié)合實(shí)際。2017-2014-1612-13＜12為研究生的自主學(xué)習(xí)和研究指定了相關(guān)的文獻(xiàn)資料；作業(yè)設(shè)計(jì)合理，批改、講解到位。109-107-86＜6教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、教學(xué)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)與研究的積極性，能有效地采取課堂討論、xx案例分析、文獻(xiàn)閱讀、論文報(bào)告、生產(chǎn)實(shí)踐等形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)研究生主動(dòng)學(xué)習(xí)與研究，開展教與學(xué)的雙向交流。1513-1511-129-10＜9注重理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；注重培養(yǎng)研究生獲取知識(shí)、自主學(xué)習(xí)與研究的能力，注重培養(yǎng)研究生敢于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，注重培養(yǎng)研究生的思維創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力。1513-1511-129-10＜9教學(xué)效果知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面受益程度及學(xué)生滿意度通過本課程的學(xué)習(xí)，對(duì)課程相關(guān)學(xué)科的基本理論、學(xué)科的研究方法、學(xué)科的學(xué)術(shù)思想等方面的認(rèn)識(shí)與知識(shí)積累效果顯著；運(yùn)用知識(shí)、理論、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力顯著提高。2017-2014-1612-13＜12總分建議或意見xxxx大學(xué)研究生課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（專家用表）評(píng)價(jià)時(shí)間：年月日課程名稱學(xué)科、專業(yè)（領(lǐng)域）開課學(xué)院年級(jí)（□博士□碩士）課程類別□公共□學(xué)位□非學(xué)位主講教師授課時(shí)間授課地點(diǎn)授課內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)價(jià)等級(jí)與參考分值得分ABCD教學(xué)態(tài)度1、備課充分，講課認(rèn)真；2、為人師表，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。2017-2014-1612-13＜12教學(xué)內(nèi)容1、基本概念、原理講解準(zhǔn)確；2、深度廣度適宜，信息量大；3、能反映或聯(lián)系本學(xué)科新思想、新概念、新成果。3026-3021-2518-20＜18教學(xué)方法1、重點(diǎn)突出，條理性強(qiáng)；2、思路清晰，富有感染力；3、教學(xué)手段和形式適應(yīng)研究生課程要求；4、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生思考和討論，能關(guān)注學(xué)生的信息反饋。3026-3021-2518-20＜18教學(xué)效果1、學(xué)生到課率高，教學(xué)秩序良好；2、學(xué)生聽課認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂互動(dòng)性好；3、學(xué)生潛在積極性得到發(fā)揮，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)。2017-2014-1612-13＜12總分建議或意見學(xué)生情況：應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)遲到人數(shù)聽課人（簽字）：xxxx大學(xué)研究生課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（管理干部用表）評(píng)價(jià)時(shí)間：年月日課程名稱學(xué)科、專業(yè)（領(lǐng)域）開課學(xué)院年級(jí)（□博士□碩士）課程類別□公共□學(xué)位□非學(xué)位主講教師評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)價(jià)等級(jí)與參考分值得分ABCD教學(xué)秩序主講教師能否嚴(yán)格執(zhí)行授課計(jì)劃，并完整、充分地進(jìn)行授課1513-1511-129-10＜9主講教師因故不能按計(jì)劃上課時(shí)，課前是否按規(guī)定履行調(diào)停課手續(xù)，并及時(shí)通知學(xué)生1513-1511-129-10＜9主講教師是否有遲到早退、無故曠課等現(xiàn)象1513-1511-129-10＜9學(xué)生是否有遲到早退、無故曠課等現(xiàn)象，課堂出勤率情況1513-1511-129-10＜9教學(xué)文件教學(xué)日歷、課程大綱等教學(xué)資料是否完整、填寫認(rèn)真、上交及時(shí)2017-2014-1612-13＜12試卷、成績(jī)單、課程報(bào)告、教學(xué)日記等是否按要求裝訂、