二輪復習：文言文翻譯

文言文翻譯2017.3.27234567高考備考專題講座文言文翻譯復習專題

81.《考試說明》

“理解并翻譯文中的句子?！?/p>

2.考點破解

表面上，側重于語言形式的考查

----將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語實質上，也涉及內容理解的考查

----要求理解全文、理解句子考點說明高考復習講座return9

10文言翻的一大原則直譯為主意譯為輔11文言翻的三字標準信達雅準確通達有文采12

“信”

譯文忠實于原文。

“達”譯文要表意要通暢明白。

“雅”

譯文要典雅優(yōu)美。

文言文翻譯標準13重要的語法現(xiàn)象實詞：通假字、異讀字、一詞多義、古今異義、偏義復詞虛詞：重要虛詞、固定結構語法：詞類活用、特殊句式14第一招：字字落實第二招：文從句順

忠實于原文意思，不遺漏，不多余。

明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達習慣，沒有語病。文言文翻譯的兩大招數(shù)15翻譯下列句子:1.已而有識者曰：“此五代、宋時物也，古矣，宜謹寶藏之，勿令損毀。”(2007安徽高考題)譯：不久有能辨識古物的人告訴我：“這是五代、宋時的古董，年代很久了，應該小心的把它當作珍寶一樣收藏著，不要使它毀壞。

朝代名留字字落實第一式:凡國名、地名、人名、官名、帝號、年號、器物名、朝代、度量衡等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動。16留①、專有名詞、國號、年號、人名、物名、地名、職稱、器具、度量衡單位。

②、當時的稱謂。③、古今同義。例如：1.慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。

2.日行千里。

3.陳勝者，陽城人也，字涉。

4.范曄字蔚宗，順陽人，車騎將軍泰少子也。17翻譯下列句子:1.師道之不傳也久矣2.夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。

譯：道德修養(yǎng)達到最高境界的人，不為事物所拘束，而能夠跟著世事轉變

（自己的想法）。

結構助詞,主謂之間取消句子獨立性，刪去發(fā)語詞，刪去助詞，表提頓，刪去語助，句中表停頓，以舒緩語氣，刪去183.蓋忠臣執(zhí)義，無有二心。

譯：忠臣堅持道義，不應有二心。4.一夫不耕,或受之饑助詞,用于句首，表示要發(fā)議論，刪去音節(jié)助詞，刪去字字落實第二式:刪

把無意義或沒必要譯出的虛詞刪去。19翻譯下列句子:1.卒使上官大夫短屈原于頃襄王

2.其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱譯：其次被剃去頭發(fā)、用鐵圈束頸而遭受羞辱

。

通“剃”詞類活用，形作動3.豈非以其流落饑寒，終身不用，而一飯未嘗忘君也歟。

譯：難道不是因為他顛沛流離忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記(報效)君王嗎。

20字字落實第三式:換4.余意其怨我甚，不敢以書相聞。

(浙江卷)

譯：我猜測他非常怨恨我，不敢寫信給他。

詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字，將單音詞換成雙音詞，將古詞換作現(xiàn)代詞。21換1、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。2、余悲之，且曰：若毒之乎？3、家祭無忘告乃翁。

地位低、見識淺我你你父親22字字落實文言翻譯第一招分三式留刪換

文言翻譯第二招文從句順23意譯文言文中的使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辭手法，渲染、鋪陳等手法的句子,宜用意譯。例：1、秋毫不敢有所近。2、有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。

直譯：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西也不敢占有。意譯：（秦）有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心。文言翻譯第二招文從句順24翻譯下列句子:1.拜送書于廷2.人又誰能以身之察察，受物之汶汶(mén

)者乎

？譯：人們又有誰愿意以清白之身，而遭受渾濁的外物的(玷污)呢？

定語后置句介詞結構后置句3.安在公子能急人之困也?

譯：公子能為別人困難而急的地方在哪里呢?賓語前置253.與其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于無若我何之百姓。(江西高考卷)

譯：與其去得罪能夠讓我升官、能夠讓我貶官的君王，倒不如去忍受那些對我無可奈何的老百姓的怨恨吧！

介詞結構后置句文從句順第一式:倒裝句調若……何:把……怎么樣26調

1、甚矣，汝之不惠！汝之不惠，甚矣！

2、蚓無爪牙之利蚓無利爪牙

3、古之人不余欺也

4、微斯人，吾誰與歸？

5、生于憂患，死于安樂。

6、計未定,求人可使報秦者,未得。

古之人不欺余也。微斯人，吾與誰歸？于憂患生，于安樂死。主意未能定下來，想找一個可以去回復秦國的人，未能找到。27翻譯下列句子:1.公子聞之，往請，欲遺之，不肯受，曰：……

譯：公子聽說了這個人，就派人去拜見，并想送給他一份厚禮。但是侯嬴不肯接受，說：……

省略主語：侯嬴2.又因厚幣用事者靳尚，而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖。

譯：又用豐厚的禮物賄賂（楚國）當權的靳尚，（讓他）在懷王的寵姬鄭袖面前編造謊言。省略謂語：賂28文從句順第二式:

補3.但以濃墨灑作巨點，淋漓滿紙。郭異之，持以白王生。（廣東卷）

譯：只是用濃墨灑成大黑點，弄得滿紙都是。郭生感到非常奇怪，拿著紙來告訴王生。省略賓語：之，代紙29補①單音實詞對譯成雙音實詞例：更若役，復若賦，則如何？

②數(shù)詞后面增加量詞例：軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。

譯文：變更你的差役，恢復你的賦稅，那么怎么樣呢？譯文：項脊軒總共四次遭到火災，能夠不被焚毀，大概是有神靈保護吧。30③省略句中應補充的主語、謂語、賓語和介詞等。例：曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人。”④補充行文省略的內容。例：然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。譯文：（孟子）問：“一個人欣賞音樂快樂，和別人一起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂呢？”（齊宣王）回答說：“不如同別人（一起欣賞音樂快樂）?！弊g文：然而體力足以達到，（卻沒達到），在別人看來是可笑的，在自己看來也是悔恨的。31翻譯下列句子:1.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。2.誤落塵網中，一去三十年。借喻：喻指邊疆借喻：喻指污濁的官場（一）借喻的譯法:譯為它所比喻的事物，即把喻體還原成本體。

32翻譯下列句子:1.肉食者鄙，未能遠謀。借代：代指做官的人2.沛公不勝杯杓（sháo），不能辭借代：代酒，可譯為“酒力”

(二)借代的翻法:譯為它所代替的人或物。33翻譯下列句子:1.

廉者不受嗟來之食。2.元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧

。譯：南朝宋文帝劉義隆在元嘉年間草率出師北伐，本想建立像漢代霍去病封狼居胥那樣的功績，卻落得個望著北方追來的敵軍而倉皇南逃的下場

。用典：指侮辱性的施舍

指劉義隆北伐事指霍去病攻打匈奴事34用典：指陳涉起義事借代：代指秦王朝3.一夫作難而七廟隳

(三)用典的譯法：古人為了使行文典雅，言簡意豐，?；蛎骰虬档匾玫涔剩诜g時可靈活處理，一般可譯為這個典故所包含的普遍意義。35委婉：指地位尊貴人物的死3.一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？

(四)委婉的譯法：古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利或出于外交的需要，有時故意不直陳其事，把話說得很含蓄，這就是委婉。翻譯時應還原其本來的意思。36翻譯下列句子:譯：不因為外物的好壞、自己的得失而喜悅或者悲傷。1.不以物喜，不以己悲

。2.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。譯：將軍和壯士們出征十年，經歷了很多次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。

(五)互文的譯法：互文又叫“互文見義”，前后兩句或兩個短語意義相互交叉，互為補充，翻譯時要把兩部分合二為一。37文從句順第三式:貫

古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻譯時要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。38文言文翻譯的二招六式1.字字落實留刪換

2.文從句順調補貫39翻譯的步驟

１、先讀懂原文的大意，在此基礎上結合上下文翻譯句子。

２、分析原文句式的特點。

３、進行初步的字字落實的翻譯，特別注意一些容易理解錯的字和關鍵的字的翻譯。４、對文句中一些特殊情況如各種修辭、文化常識、專有名詞、習慣用語的處理。５、按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將文言句子準確表達出來。40文言文翻譯歌訣熟讀全文，領會文意；扣住詞語，謹慎翻譯。字字落實，準確第一；單音詞語，雙音換替。國年官地，保留不譯；遇有省略，補充整齊。調整詞序，刪去無義；修辭用典，輔以意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。重回原文，檢查仔細；通達完美，翻譯完畢。冰凍三尺，非一日之寒，重在平常積累和訓練。41注意點注意點一：詞類活用特別關注

詞類活用是文言文中特有的語法現(xiàn)象，主要包括動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法，名詞用作動詞，名詞用作狀語等四大類七種情況。對活用詞的翻譯要善于通過分析句子的語法結構來確定它的詞性。注意使動和意動的句式注意點二：文言特殊句式要體現(xiàn)出它的特殊性

掌握好幾個特殊句式——“判斷句、省略句、被動句、倒裝句（賓語前置、狀語后置、定語后置、主謂倒裝）”等。在翻譯時，判斷句一定要譯成“……是……”或“……不是……”的格式；省略句要將省去的內容補全；被動句要體現(xiàn)出被動的關系；倒裝句要將顛倒的語序理順，使之符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。

翻譯時一定要調整句式，保證通順流暢注意點三：注重對關鍵實詞的翻譯

關鍵實詞，就是指那些在句子中起關鍵意義的、解釋通常與現(xiàn)代漢語不同的或有多個義項的詞語。句子中的關鍵實詞，以動詞最多，形容詞、名詞次之。另外，也要注意