優(yōu)秀原創(chuàng)教師師德演講:做有德行的教師_第1頁
優(yōu)秀原創(chuàng)教師師德演講:做有德行的教師_第2頁
優(yōu)秀原創(chuàng)教師師德演講:做有德行的教師_第3頁
優(yōu)秀原創(chuàng)教師師德演講:做有德行的教師_第4頁
優(yōu)秀原創(chuàng)教師師德演講:做有德行的教師_第5頁
已閱讀5頁,還剩35頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第40頁共40頁優(yōu)秀原創(chuàng)教師師德演講:做有德行的教師優(yōu)秀原創(chuàng)教師師德演講:做有德行的教師。配合師德月的活動,學校要求每個年級出一名教師,參加學校組織的師德演講比賽。作為語文教師,我當然就義不容辭、義薄云天、義無反顧地被“____”了。任務布置下來快一個星期了,實在無暇顧及。因為沒有準備,頭天夜里睡的很不安,擔憂著明天的演講,講什么呀。早晨醒來,腦子里還是白茫茫一片真干凈!上完了兩節(jié)課,監(jiān)操完畢,知道離演講只有兩個小時,我必須發(fā)力了。全校八位教師參加,我被排在第一個出場,屬于“拋磚”的人,會場上根本沒有準備的時間。想到此處,我輕輕戴上耳機,排除外界的聲響,梳理思路。中午,安姐姐約著一起去食堂吃飯,我說不能吃啊,沒時間了。安很鬧心的樣子撇了一下嘴角,無奈地帶上門走了。兩秒鐘之后,我摘下耳機,拉開門,沖出去,站在樓道里,向著安飄過的方向大喊:“給我?guī)z燒餅回來?。 眰?cè)耳傾聽,沒有一絲回聲。真夠速度??!一點鐘準時到位,在領導的開始白之后,我果然,第一個走上去,說了下面這些話。根本上算“即興賦詩”那一類,因為下來之后,自己也很納悶,怎么就想起這許多的話來,一說就是非常鐘。今天,領導向我要電子稿,我傻眼。本來就沒稿啊。于是說:那我整理一下哈!緩兵之計?打這些字的時候,已經(jīng)是十二點以后了。睡睡醒醒地,想著昨天說的那堆話,終于梳理完了。兩個小時之后又要去上班了。好在今天月考,不必備課上課。小睡一會兒,洗把臉,擦上粉,抹上口紅,穿上衣服,又是一條好漢!誰能知道今晚我只睡了兩個小時?唉,不能讓領導知道,否那么又要批評咱“沒效率”了。附錄:養(yǎng)德如釀酒葡萄的果實,可以拿來榨汁或者釀酒。榨汁的優(yōu)點是方便、快捷、原汁原味。而釀酒那么要經(jīng)過選料、去梗去皮、榨汁、發(fā)酵、調(diào)配等十幾道工序。經(jīng)歷時間的沉淀,陳年窖藏,歷久彌香。這“香”不是榨汁榨出來的,這“香”來自于這個“釀”的過程。酒有醇香,德有馨香。在古代漢語里,高尚的品德被喻為“馨”,就是“香”的意思。而這“德馨”是從哪里來的呢?我認為:“德”是需要在歷練中懂得、培養(yǎng)起來的。作為一名教師,師德更是需要教師從日常的工作中不斷地、自覺地培養(yǎng)。師德,需要培養(yǎng),師德也要有一個“釀”的過程?!皩W高為師,德高為范”。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。因此,作為教師應首先“養(yǎng)德”,應自覺地加強自身的道德修養(yǎng),做有德行的教師。我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。將有價值、有尊嚴地活著,作為我們的職業(yè)立場。“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會有所進步。戶樞不蠹,流水不腐。教師“養(yǎng)德”的關鍵,還是要堅持學習。在學習中不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。師德的提升,關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。師德不是簡單的說教,而是一種精神表達,一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品味的表達!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師不斷進步自身的修養(yǎng)。師德因奉獻而香。XX年感動中國十大人物中有這樣一位教師,他的名字叫陸永康,是貴州省黔南布依族苗族自治州的一位民辦教師。因從小殘疾,別人學走路的時候,他卻只能學跪。二十歲那年,他成為一名小學民辦教師,從此開始漫長的跪著教書的生涯。三十六年來,陸永康日復一日地跪在講臺上傳道授業(yè);年復一年跪行于深山巨谷之中,跪行于大山中的教育小道上,用不滅的精神支撐起大山深處對教育的信念。汶川地震中舍生忘死,用自己的身體保護學生的譚千秋。甘于寂寞,追求真知的北大教授孟二冬……在他們的身上我看到了師德的光芒,我清楚聞到師德的馨香。而這“光”“香氣”就是“奉獻精神”!“春蠶”吐盡青絲,“蠟炬”化成灰燼,用這些詩中的意象形容教師,是不是過時了呢?可是在眾多的平凡的教師身上,春蠶蠟炬的奉獻精神卻永不磨損!師德因率先垂范而香??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W生總是把教師看作學習、模擬的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷保護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。師德因尊重關愛而香。總理說,公平和正義比太陽還要有光芒。作為一個有德行的教師就要尊重學生,公平平等地對待學生。關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊____。每一位學生都渴望得到教師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中承受教育。師德因信任而香。青少年時期正處在長身體、長知識的重要階段,他們好勝心強,視野開闊,思維敏捷,不同的成長環(huán)境造就了不同的思想、氣質(zhì)、性格,因此在學校生活中就表現(xiàn)出不同的行動和情緒。教師的責任就在于讓學生發(fā)揚那些安康的、向上的因素,轉(zhuǎn)化那些不利的、消極的因素,也就是“揚長避短”。假設教師能以豁達的氣度、坦蕩的胸懷、熱情地抓住那些淘氣、搗蛋學生的些許優(yōu)點給予肯定、贊揚和扶植,給他們時機為班級做事,從而制造他們的成就感,這樣教師幫助學生樹立了信心,找回并戰(zhàn)勝了自我,超越了自我,對他們的人生觀的形成有很大的促進。上學期我班召開班會,來了很多領導和教師聽課。課后,校長悄悄地問我:“你注意到你們班里的壁報了沒有?”說實話,那一段時間我正忙著準備班會和公開課的事,還真沒留心。等我走到壁報前一看,真是氣從心頭起,不知哪個淘氣的學生在壁報欄里同學照片上貼上了胡子,這回可是在領導和眾位教師面前出盡了丑。強壓著怒火,我開始著手調(diào)查。經(jīng)同學舉報,王博涵有重大“作案”嫌疑,這個小男生平時不顯山不露水。我及時找到了王博涵,對他說:“有的同學疑心你扎了壁報。”話一出口,王博涵就紅了臉,正囁嚅著想為自己爭辯,我截住了他的話茬說:“根據(jù)我對你的理解,你不可能做出這種不文明的事來。你一向關心集體,注重別人對你的評價,我信任你。如今班里出現(xiàn)了這樣的情況,我想把一項重要的任務交給你,請你做板報壁報的管理員,監(jiān)視維護班級的板報和壁報”。王博涵原以為我會批評他,沒想到教師會委以重任,他欣然應允。在承受我的意見時,絲毫沒有勉強。在他的眼睛里閃現(xiàn)著愉快和幸福的光芒。這次委任大大激發(fā)了王博涵的工作熱情,從此之后再沒出現(xiàn)毀壞板報的情況,從此天下太平。師德因有心而香。教師是一份需要用良心來做的事業(yè)。而教育的美妙境界正是:有心無痕。高尚的師德也表達在這里。有這樣一個寓言故事:一位農(nóng)夫得到了一塊玉石,想著把它雕成一件精巧的作品,可是他缺乏一顆藝術家的心,手中的工具只有鋤頭。很快,這塊玉在農(nóng)夫的手里變成了更小的玉,而它的形狀始終是石頭,并越來越失去價值。這說明要做好一件事情,有心和正確的方法是何等的重要。西方也有句名諺:“地獄之路,有時是好意圖鋪砌起來的?!奔词刮覀冇幸黄眯?,沒有適當?shù)姆椒ㄒ彩峭絼跓o功甚至適得其反。正確的教育方法是一把精巧的刻刀,錯誤的教育方法是一把鋤頭。當我們的手上有一塊玉石的時候,我們必須做得正確。師德因敏感而香。教師要有一雙敏于觀察的眼睛,一顆敏于感受的心靈。然后用這雙眼睛和這顆心去體味,體味學生的心,家長的心,體味他們的快樂與痛苦。這個寒假,小年兒前夜,我突然接到了我班王琦同學父親的,家長的第一句話就是:“王教師,我家里出事了?!敝蟊闶情L久的沉默。在我的撫慰和詢問中得知,王琦一家人正準備著回河北老家過春節(jié),一切都置辦齊全了,只等著第二天出發(fā),可就在這天的下午,因鄰居用電不慎,一場大火無情地吞噬了一家人全部的家當和快樂。孩子只穿了一件毛衣就跑出來了。這正是一年中最冷的十冬臘月啊。想到了孩子的無家可歸,想到家長的孤單無助,我感同身受。當時我就是想立即見到這一家人,見到孩子,哪怕只是說上幾句撫慰的話,給我的學生送去一件寒衣。第二天,在家人的幫助下我見到了王琦的父親,看到這個高大的漢子那滿面塵灰煙火色,我潸然淚下。我盡了自己的綿薄之力,給我的學生買了一件厚實的羽絨服。教育的功能是使生命產(chǎn)生敏感。作為教育者,更要體味人心,洞徹人心,因為“洞徹人心者,人心生光明”!有位前輩曾經(jīng)這樣告誡我:沒有“成佛”的心,是做不好教育的。我理解為,做教育要有忠心、真心,更要有一顆忠誠的心吧!讓我們用良心,用真心,用佛心去做好教師這份事業(yè),做一個有德行的教師。優(yōu)秀教師師德演講范文:做有德行的教師配合師德月的活動,學校要求每個年級出一名教師,參加學校組織的師德演講比賽。作為語文教師,我當然就義不容辭、義薄云天、義無反顧地被“____”了。任務布置下來快一個星期了,實在無暇顧及。因為沒有準備,頭天夜里睡的很不安,擔憂著明天的演講,講什么呀。早晨醒來,腦子里還是白茫茫一片真干凈!上完了兩節(jié)課,監(jiān)操完畢,知道離演講只有兩個小時,我必須發(fā)力了。全校八位教師參加,我被排在第一個出場,屬于“拋磚”的人,會場上根本沒有準備的時間。想到此處,我輕輕戴上耳機,排除外界的聲響,梳理思路。中午,安姐姐約著一起去食堂吃飯,我說不能吃啊,沒時間了。安很鬧心的樣子撇了一下嘴角,無奈地帶上門走了。兩秒鐘之后,我摘下耳機,拉開門,沖出去,站在樓道里,向著安飄過的方向大喊:“給我?guī)z燒餅回來啊!”側(cè)耳傾聽,沒有一絲回聲。真夠速度??!一點鐘準時到位,在領導的開始白之后,我果然,第一個走上去,說了下面這些話。根本上算“即興賦詩”那一類,因為下來之后,自己也很納悶,怎么就想起這許多的話來,一說就是非常鐘。今天,領導向我要電子稿,我傻眼。本來就沒稿啊。于是說:那我整理一下哈!緩兵之計?打這些字的時候,已經(jīng)是十二點以后了。睡睡醒醒地,想著昨天說的那堆話,終于梳理完了。兩個小時之后又要去上班了。好在今天月考,不必備課上課。小睡一會兒,洗把臉,擦上粉,抹上口紅,穿上衣服,又是一條好漢!誰能知道今晚我只睡了兩個小時?唉,不能讓領導知道,否那么又要批評咱“沒效率”了。附錄:養(yǎng)德如釀酒葡萄的果實,可以拿來榨汁或者釀酒。榨汁的優(yōu)點是方便、快捷、原汁原味。而釀酒那么要經(jīng)過選料、去梗去皮、榨汁、發(fā)酵、調(diào)配等十幾道工序。經(jīng)歷時間的沉淀,陳年窖藏,歷久彌香。這“香”不是榨汁榨出來的,這“香”來自于這個“釀”的過程。酒有醇香,德有馨香。在古代漢語里,高尚的品德被喻為“馨”,就是“香”的意思。而這“德馨”是從哪里來的呢?我認為:“德”是需要在歷練中懂得、培養(yǎng)起來的。作為一名教師,師德更是需要教師從日常的工作中不斷地、自覺地培養(yǎng)。師德,需要培養(yǎng),師德也要有一個“釀”的過程。“學高為師,德高為范”。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。因此,作為教師應首先“養(yǎng)德”,應自覺地加強自身的道德修養(yǎng),做有德行的教師。我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。將有價值、有尊嚴地活著,作為我們的職業(yè)立場。“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會有所進步。戶樞不蠹,流水不腐。教師“養(yǎng)德”的關鍵,還是要堅持學習。在學習中不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。師德的提升,關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。師德不是簡單的說教,而是一種精神表達,一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品味的表達!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師不斷進步自身的修養(yǎng)。師德因奉獻而香。XX年感動中國十大人物中有這樣一位教師,他的名字叫陸永康,是貴州省黔南布依族苗族自治州的一位民辦教師。因從小殘疾,別人學走路的時候,他卻只能學跪。二十歲那年,他成為一名小學民辦教師,從此開始漫長的跪著教書的生涯。三十六年來,陸永康日復一日地跪在講臺上傳道授業(yè);年復一年跪行于深山巨谷之中,跪行于大山中的教育小道上,用不滅的精神支撐起大山深處對教育的信念。汶川地震中舍生忘死,用自己的身體保護學生的譚千秋。甘于寂寞,追求真知的北大教授孟二冬……在他們的身上我看到了師德的光芒,我清楚聞到師德的馨香。而這“光”“香氣”就是“奉獻精神”!“春蠶”吐盡青絲,“蠟炬”化成灰燼,用這些詩中的意象形容教師,是不是過時了呢?可是在眾多的平凡的教師身上,春蠶蠟炬的奉獻精神卻永不磨損!師德因率先垂范而香??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W生總是把教師看作學習、模擬的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷保護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。師德因尊重關愛而香??偫碚f,公平和正義比太陽還要有光芒。作為一個有德行的教師就要尊重學生,公平平等地對待學生。關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊____。每一位學生都渴望得到教師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中承受教育。師德因信任而香。青少年時期正處在長身體、長知識的重要階段,他們好勝心強,視野開闊,思維敏捷,不同的成長環(huán)境造就了不同的思想、氣質(zhì)、性格,因此在學校生活中就表現(xiàn)出不同的行動和情緒。教師的責任就在于讓學生發(fā)揚那些安康的、向上的因素,轉(zhuǎn)化那些不利的、消極的因素,也就是“揚長避短”。假設教師能以豁達的氣度、坦蕩的胸懷、熱情地抓住那些淘氣、搗蛋學生的些許優(yōu)點給予肯定、贊揚和扶植,給他們時機為班級做事,從而制造他們的成就感,這樣教師幫助學生樹立了信心,找回并戰(zhàn)勝了自我,超越了自我,對他們的人生觀的形成有很大的促進。上學期我班召開班會,來了很多領導和教師聽課。課后,校長悄悄地問我:“你注意到你們班里的壁報了沒有?”說實話,那一段時間我正忙著準備班會和公開課的事,還真沒留心。等我走到壁報前一看,真是氣從心頭起,不知哪個淘氣的學生在壁報欄里同學照片上貼上了胡子,這回可是在領導和眾位教師面前出盡了丑。強壓著怒火,我開始著手調(diào)查。經(jīng)同學舉報,王博涵有重大“作案”嫌疑,這個小男生平時不顯山不露水。我及時找到了王博涵,對他說:“有的同學疑心你扎了壁報?!痹捯怀隹?,王博涵就紅了臉,正囁嚅著想為自己爭辯,我截住了他的話茬說:“根據(jù)我對你的理解,你不可能做出這種不文明的事來。你一向關心集體,注重別人對你的評價,我信任你。如今班里出現(xiàn)了這樣的情況,我想把一項重要的任務交給你,請你做板報壁報的管理員,監(jiān)視維護班級的板報和壁報”。王博涵原以為我會批評他,沒想到教師會委以重任,他欣然應允。在承受我的意見時,絲毫沒有勉強。在他的眼睛里閃現(xiàn)著愉快和幸福的光芒。這次委任大大激發(fā)了王博涵的工作熱情,從此之后再沒出現(xiàn)毀壞板報的情況,從此天下太平。師德因有心而香。教師是一份需要用良心來做的事業(yè)。而教育的美妙境界正是:有心無痕。高尚的師德也表達在這里。有這樣一個寓言故事:一位農(nóng)夫得到了一塊玉石,想著把它雕成一件精巧的作品,可是他缺乏一顆藝術家的心,手中的工具只有鋤頭。很快,這塊玉在農(nóng)夫的手里變成了更小的玉,而它的形狀始終是石頭,并越來越失去價值。這說明要做好一件事情,有心和正確的方法是何等的重要。西方也有句名諺:“地獄之路,有時是好意圖鋪砌起來的。”即使我們有一片好心,沒有適當?shù)姆椒ㄒ彩峭絼跓o功甚至適得其反。正確的教育方法是一把精巧的刻刀,錯誤的教育方法是一把鋤頭。當我們的手上有一塊玉石的時候,我們必須做得正確。師德因敏感而香。教師要有一雙敏于觀察的眼睛,一顆敏于感受的心靈。然后用這雙眼睛和這顆心去體味,體味學生的心,家長的心,體味他們的快樂與痛苦。這個寒假,小年兒前夜,我突然接到了我班王琦同學父親的,家長的第一句話就是:“王教師,我家里出事了。”之后便是長久的沉默。在我的撫慰和詢問中得知,王琦一家人正準備著回河北老家過春節(jié),一切都置辦齊全了,只等著第二天出發(fā),可就在這天的下午,因鄰居用電不慎,一場大火無情地吞噬了一家人全部的家當和快樂。孩子只穿了一件毛衣就跑出來了。這正是一年中最冷的十冬臘月啊。想到了孩子的無家可歸,想到家長的孤單無助,我感同身受。當時我就是想立即見到這一家人,見到孩子,哪怕只是說上幾句撫慰的話,給我的學生送去一件寒衣。第二天,在家人的幫助下我見到了王琦的父親,看到這個高大的漢子那滿面塵灰煙火色,我潸然淚下。我盡了自己的綿薄之力,給我的學生買了一件厚實的羽絨服。教育的功能是使生命產(chǎn)生敏感。作為教育者,更要體味人心,洞徹人心,因為“洞徹人心者,人心生光明”!有位前輩曾經(jīng)這樣告誡我:沒有“成佛”的心,是做不好教育的。我理解為,做教育要有忠心、真心,更要有一顆忠誠的心吧!在云南昆明的華亭寺里刻有一劑心藥處方,抄錄如下,與給位教師共勉:【心藥十味】好心腸一根,慈悲心一片,溫順半兩,道理三分,言行要緊,中直一塊,孝順非常,老實一個,陰陽全用,方便不拘多少。【用藥方法】:寬心鍋內(nèi)炒,不要焦,不要躁,去火性三分。讓我們用良心,用真心,用佛心去做好教師這份事業(yè),做一個有德行的教師。公眾演講優(yōu)秀教師師德演講:做有德行的教師配合師德月的活動,學校要求每個年級出一名教師,參加學校組織的師德演講比賽。作為語文教師,我當然就義不容辭、義薄云天、義無反顧地被“____”了。任務布置下來快一個星期了,實在無暇顧及。因為沒有準備,頭天夜里睡的很不安,擔憂著明天的演講,講什么呀。早晨醒來,腦子里還是白茫茫一片真干凈!上完了兩節(jié)課,監(jiān)操完畢,知道離演講只有兩個小時,我必須發(fā)力了。全校八位教師參加,我被排在第一個出場,屬于“拋磚”的人,會場上根本沒有準備的時間。想到此處,我輕輕戴上耳機,排除外界的聲響,梳理思路。中午,安姐姐約著一起去食堂吃飯,我說不能吃啊,沒時間了。安很鬧心的樣子撇了一下嘴角,無奈地帶上門走了。兩秒鐘之后,我摘下耳機,拉開門,沖出去,站在樓道里,向著安飄過的方向大喊:“給我?guī)z燒餅回來??!”側(cè)耳傾聽,沒有一絲回聲。真夠速度啊!一點鐘準時到位,在領導的開始白之后,我果然,第一個走上去,說了下面這些話。根本上算“即興賦詩”那一類,因為下來之后,自己也很納悶,怎么就想起這許多的話來,一說就是非常鐘。今天,領導向我要電子稿,我傻眼。本來就沒稿啊。于是說:那我整理一下哈!緩兵之計?打這些字的時候,已經(jīng)是十二點以后了。睡睡醒醒地,想著昨天說的那堆話,終于梳理完了。兩個小時之后又要去上班了。好在今天月考,不必備課上課。小睡一會兒,洗把臉,擦上粉,抹上口紅,穿上衣服,又是一條好漢!誰能知道今晚我只睡了兩個小時?唉,不能讓領導知道,否那么又要批評咱“沒效率”了。附錄:養(yǎng)德如釀酒葡萄的果實,可以拿來榨汁或者釀酒。榨汁的優(yōu)點是方便、快捷、原汁原味。而釀酒那么要經(jīng)過選料、去梗去皮、榨汁、發(fā)酵、調(diào)配等十幾道工序。經(jīng)歷時間的沉淀,陳年窖藏,歷久彌香。這“香”不是榨汁榨出來的,這“香”來自于這個“釀”的過程。酒有醇香,德有馨香。在古代漢語里,高尚的品德被喻為“馨”,就是“香”的意思。而這“德馨”是從哪里來的呢?我認為:“德”是需要在歷練中懂得、培養(yǎng)起來的。作為一名教師,師德更是需要教師從日常的工作中不斷地、自覺地培養(yǎng)。師德,需要培養(yǎng),師德也要有一個“釀”的過程?!皩W高為師,德高為范”。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。因此,作為教師應首先“養(yǎng)德”,應自覺地加強自身的道德修養(yǎng),做有德行的教師。我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。將有價值、有尊嚴地活著,作為我們的職業(yè)立場?!暗隆笔且粋€人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會有所進步。戶樞不蠹,流水不腐。教師“養(yǎng)德”的關鍵,還是要堅持學習。在學習中不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。師德的提升,關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。師德不是簡單的說教,而是一種精神表達,一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品味的表達!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師不斷進步自身的修養(yǎng)。師德因奉獻而香。XX年感動中國十大人物中有這樣一位教師,他的名字叫陸永康,是貴州省黔南布依族苗族自治州的一位民辦教師。因從小殘疾,別人學走路的時候,他卻只能學跪。二十歲那年,他成為一名小學民辦教師,從此開始漫長的跪著教書的生涯。三十六年來,陸永康日復一日地跪在講臺上傳道授業(yè);年復一年跪行于深山巨谷之中,跪行于大山中的教育小道上,用不滅的精神支撐起大山深處對教育的信念。汶川地震中舍生忘死,用自己的身體保護學生的譚千秋。甘于寂寞,追求真知的北大教授孟二冬……在他們的身上我看到了師德的光芒,我清楚聞到師德的馨香。而這“光”“香氣”就是“奉獻精神”!“春蠶”吐盡青絲,“蠟炬”化成灰燼,用這些詩中的意象形容教師,是不是過時了呢?可是在眾多的平凡的教師身上,春蠶蠟炬的奉獻精神卻永不磨損!師德因率先垂范而香??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W生總是把教師看作學習、模擬的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷保護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。師德因尊重關愛而香??偫碚f,公平和正義比太陽還要有光芒。作為一個有德行的教師就要尊重學生,公平平等地對待學生。關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊____。每一位學生都渴望得到教師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中承受教育。師德因信任而香。青少年時期正處在長身體、長知識的重要階段,他們好勝心強,視野開闊,思維敏捷,不同的成長環(huán)境造就了不同的思想、氣質(zhì)、性格,因此在學校生活中就表現(xiàn)出不同的行動和情緒。教師的責任就在于讓學生發(fā)揚那些安康的、向上的因素,轉(zhuǎn)化那些不利的、消極的因素,也就是“揚長避短”。假設教師能以豁達的氣度、坦蕩的胸懷、熱情地抓住那些淘氣、搗蛋學生的些許優(yōu)點給予肯定、贊揚和扶植,給他們時機為班級做事,從而制造他們的成就感,這樣教師幫助學生樹立了信心,找回并戰(zhàn)勝了自我,超越了自我,對他們的人生觀的形成有很大的促進。上學期我班召開班會,來了很多領導和教師聽課。課后,校長悄悄地問我:“你注意到你們班里的壁報了沒有?”說實話,那一段時間我正忙著準備班會和公開課的事,還真沒留心。等我走到壁報前一看,真是氣從心頭起,不知哪個淘氣的學生在壁報欄里同學照片上貼上了胡子,這回可是在領導和眾位教師面前出盡了丑。強壓著怒火,我開始著手調(diào)查。經(jīng)同學舉報,王博涵有重大“作案”嫌疑,這個小男生平時不顯山不露水。我及時找到了王博涵,對他說:“有的同學疑心你扎了壁報?!痹捯怀隹?,王博涵就紅了臉,正囁嚅著想為自己爭辯,我截住了他的話茬說:“根據(jù)我對你的理解,你不可能做出這種不文明的事來。你一向關心集體,注重別人對你的評價,我信任你。如今班里出現(xiàn)了這樣的情況,我想把一項重要的任務交給你,請你做板報壁報的管理員,監(jiān)視維護班級的板報和壁報”。王博涵原以為我會批評他,沒想到教師會委以重任,他欣然應允。在承受我的意見時,絲毫沒有勉強。在他的眼睛里閃現(xiàn)著愉快和幸福的光芒。這次委任大大激發(fā)了王博涵的工作熱情,從此之后再沒出現(xiàn)毀壞板報的情況,從此天下太平。師德因有心而香。教師是一份需要用良心來做的事業(yè)。而教育的美妙境界正是:有心無痕。高尚的師德也表達在這里。有這樣一個寓言故事:一位農(nóng)夫得到了一塊玉石,想著把它雕成一件精巧的作品,可是他缺乏一顆藝術家的心,手中的工具只有鋤頭。很快,這塊玉在農(nóng)夫的手里變成了更小的玉,而它的形狀始終是石頭,并越來越失去價值。這說明要做好一件事情,有心和正確的方法是何等的重要。西方也有句名諺:“地獄之路,有時是好意圖鋪砌起來的?!奔词刮覀冇幸黄眯?,沒有適當?shù)姆椒ㄒ彩峭絼跓o功甚至適得其反。正確的教育方法是一把精巧的刻刀,錯誤的教育方法是一把鋤頭。當我們的手上有一塊玉石的時候,我們必須做得正確。師德因敏感而香。教師要有一雙敏于觀察的眼睛,一顆敏于感受的心靈。然后用這雙眼睛和這顆心去體味,體味學生的心,家長的心,體味他們的快樂與痛苦。這個寒假,小年兒前夜,我突然接到了我班王琦同學父親的,家長的第一句話就是:“王教師,我家里出事了?!敝蟊闶情L久的沉默。在我的撫慰和詢問中得知,王琦一家人正準備著回河北老家過春節(jié),一切都置辦齊全了,只等著第二天出發(fā),可就在這天的下午,因鄰居用電不慎,一場大火無情地吞噬了一家人全部的家當和快樂。孩子只穿了一件毛衣就跑出來了。這正是一年中最冷的十冬臘月啊。想到了孩子的無家可歸,想到家長的孤單無助,我感同身受。當時我就是想立即見到這一家人,見到孩子,哪怕只是說上幾句撫慰的話,給我的學生送去一件寒衣。第二天,在家人的幫助下我見到了王琦的父親,看到這個高大的漢子那滿面塵灰煙火色,我潸然淚下。我盡了自己的綿薄之力,給我的學生買了一件厚實的羽絨服。教育的功能是使生命產(chǎn)生敏感。作為教育者,更要體味人心,洞徹人心,因為“洞徹人心者,人心生光明”!有位前輩曾經(jīng)這樣告誡我:沒有“成佛”的心,是做不好教育的。我理解為,做教育要有忠心、真心,更要有一顆忠誠的心吧!在云南昆明的華亭寺里刻有一劑心藥處方,抄錄如下,與給位教師共勉:【心藥十味】好心腸一根,慈悲心一片,溫順半兩,道理三分,言行要緊,中直一塊,孝順非常,老實一個,陰陽全用,方便不拘多少?!居盟幏椒ā浚簩捫腻亙?nèi)炒,不要焦,不要躁,去火性三分。讓我們用良心,用真心,用佛心去做好教師這份事業(yè),做一個有德行的教師。優(yōu)秀教師師德演說稿:做有德行的教師優(yōu)秀教師師德演說稿:做有德行的教師配合師德月的活動,學校要求每個年級出一名教師,參加學校組織的師德演講比賽。作為語文教師,我當然就義不容辭、義薄云天、義無反顧地被“____”了。任務布置下來快一個星期了,實在無暇顧及。因為沒有準備,頭天夜里睡的很不安,擔憂著明天的演講,講什么呀。早晨醒來,腦子里還是白茫茫一片真干凈!上完了兩節(jié)課,監(jiān)操完畢,知道離演講只有兩個小時,我必須發(fā)力了。全校八位教師參加,我被排在第一個出場,屬于“拋磚”的人,會場上根本沒有準備的時間。想到此處,我輕輕戴上耳機,排除外界的聲響,梳理思路。中午,安姐姐約著一起去食堂吃飯,我說不能吃啊,沒時間了。安很鬧心的樣子撇了一下嘴角,無奈地帶上門走了。兩秒鐘之后,我摘下耳機,拉開門,沖出去,站在樓道里,向著安飄過的方向大喊:“給我?guī)z燒餅回來啊!”側(cè)耳傾聽,沒有一絲回聲。真夠速度啊!一點鐘準時到位,在領導的開始白之后,我果然,第一個走上去,說了下面這些話。根本上算“即興賦詩”那一類,因為下來之后,自己也很納悶,怎么就想起這許多的話來,一說就是非常鐘。今天,領導向我要電子稿,我傻眼。本來就沒稿啊。于是說:那我整理一下哈!緩兵之計?打這些字的時候,已經(jīng)是十二點以后了。睡睡醒醒地,想著昨天說的那堆話,終于梳理完了。兩個小時之后又要去上班了。好在今天月考,不必備課上課。小睡一會兒,洗把臉,擦上粉,抹上口紅,穿上衣服,又是一條好漢!誰能知道今晚我只睡了兩個小時?唉,不能讓領導知道,否那么又要批評咱“沒效率”了。附錄:養(yǎng)德如釀酒葡萄的果實,可以拿來榨汁或者釀酒。榨汁的優(yōu)點是方便、快捷、原汁原味。而釀酒那么要經(jīng)過選料、去梗去皮、榨汁、發(fā)酵、調(diào)配等十幾道工序。經(jīng)歷時間的沉淀,陳年窖藏,歷久彌香。這“香”不是榨汁榨出來的,這“香”來自于這個“釀”的過程。酒有醇香,德有馨香。在古代漢語里,高尚的品德被喻為“馨”,就是“香”的意思。而這“德馨”是從哪里來的呢?我認為:“德”是需要在歷練中懂得、培養(yǎng)起來的。作為一名教師,師德更是需要教師從日常的工作中不斷地、自覺地培養(yǎng)。師德,需要培養(yǎng),師德也要有一個“釀”的過程?!皩W高為師,德高為范”。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。因此,作為教師應首先“養(yǎng)德”,應自覺地加強自身的道德修養(yǎng),做有德行的教師。我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。將有價值、有尊嚴地活著,作為我們的職業(yè)立場。“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會有所進步。戶樞不蠹,流水不腐。教師“養(yǎng)德”的關鍵,還是要堅持學習。在學習中不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。師德的提升,關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。師德不是簡單的說教,而是一種精神表達,一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品味的表達!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師不斷進步自身的修養(yǎng)。師德因奉獻而香。XX年感動中國十大人物中有這樣一位教師,他的名字叫陸永康,是貴州省黔南布依族苗族自治州的一位民辦教師。因從小殘疾,別人學走路的時候,他卻只能學跪。二十歲那年,他成為一名小學民辦教師,從此開始漫長的跪著教書的生涯。三十六年來,陸永康日復一日地跪在講臺上傳道授業(yè);年復一年跪行于深山巨谷之中,跪行于大山中的教育小道上,用不滅的精神支撐起大山深處對教育的信念。汶川地震中舍生忘死,用自己的身體保護學生的譚千秋。甘于寂寞,追求真知的北大教授孟二冬……在他們的身上我看到了師德的光芒,我清楚聞到師德的馨香。而這“光”“香氣”就是“奉獻精神”!“春蠶”吐盡青絲,“蠟炬”化成灰燼,用這些詩中的意象形容教師,是不是過時了呢?可是在眾多的平凡的教師身上,春蠶蠟炬的奉獻精神卻永不磨損!教師師德演講稿:立高尚師德做優(yōu)秀教師尊敬的各位教師:大家好!很榮幸能站在這里和各位共訴心聲。此刻,我的內(nèi)心是惶恐的,作為一名年輕教師,讓我來講述有關師德師風的故事,自己深感為難,因為我還沒有經(jīng)歷過那些轟轟烈烈的感人事例。但驀然回首,我發(fā)現(xiàn),其實優(yōu)秀的師德風范,往往就在自己身邊,就在那些微缺乏道的點點滴滴之中。所以,今天我就和各位分享一下我在貴陽一中這幾年的點滴感悟。我進一中時,正值學校剛搬遷金陽。當時的金陽,是一塊人煙稀少的土地。那年夏天,我到一中報到,沒有一輛直達的公交車,光轉(zhuǎn)車就足足花了一個小時。光溜溜的馬路上,沒有商鋪、沒有行人,只有大片大片的施工場地和以訛傳訛的謠言。一中人,作為開荒的黃牛,堅守著這塊土地。自從搬遷金陽,教師們的作息時間被完全打亂。為了趕交通車,教師們得每天6點半起床。由于是寄宿制管理,教師們得值晚班,晚自習一直到深夜10點半,假設是班主任,還要等到11點半查完學生寢室之后才能休息。這對于許多剛有了小孩的女教師來說,是很痛苦的:上午她的孩子還沒起床就得匆匆地離家,直到深夜孩子熟睡時她才回家,整整一天的時間,聽不到孩子叫一聲“媽媽”,彼此離得是那么近,卻又是相隔那么遠。而這樣的值班,一周有兩次。雖然看似不近人情,但沒有一個女教師提出抗議。雖然搬遷金陽給教師們的家庭生活帶來了極大的不便,但貴陽一中沒有一個人抱怨,沒有一個人選擇分開,沒有一個人消極怠工。大家都堅決服從上級的要求,堅守自己的崗位,站好自己的講臺。所以,什么是良好的師德師風?我想,在大是大非面前,堅決地服從,這就是良好師德風范的詳細表達。金陽的地勢要比貴陽高一些,記得XX年貴陽發(fā)生凝凍災害時,從貴陽到金陽的道路結(jié)了冰,路很滑,很危險。但面對惡劣的天氣,那段時間,沒有任何一個教師遲到,沒有一個教師請假。正如一位老教師說的,也許學生有理由可以遲到,但教師絕對不行,因為教室里還有五十多份愛等著你。貴陽一中的教師不僅在給學生“傳道授業(yè)”,更多的是身體力行,為學生做出表率,每個一中人想告訴學生的是:人生不僅僅只是一場考試,一場考試的結(jié)果或許很重要,但安康的心態(tài)、廣博的知識和對生命真正地尊重和熱愛,才是我們追求的終極目的。所以,什么是良好的師德師風?我想,用自己的言行教導學生,對學生無微不至的關愛,這就是良好師德風范的詳細表達。曾有很多人疑心過搬遷后的貴陽一中是否會就此衰敗,但是,作為一名貴陽一中人,當我看到這個優(yōu)秀的具有優(yōu)良師德風范的教師團隊時,我堅信一中還會再創(chuàng)輝煌。這幾年的高考成績,貴陽一中每一年都有打破。今年,作為高三年級理科班的班主任,我所帶的班級有41人考上一本重點線。雖然成績歸根到底還是學生的,但就是這小小的榮譽,就能帶給我這普普統(tǒng)統(tǒng)的一中人大大的滿足。所以,什么是良好的師德師風?我想,不計功名,安貧樂道,將學生小小的進步和榮譽,當做是自己大大的滿足和幸福,這就是良好師德風范的詳細表達。以上,就是我的所思所想。接到匯報通知時,學校領導一再提醒,內(nèi)容要感人,要有激情。但我想,教師的工作既是偉大的,同時也充滿了平凡。所以,我的發(fā)言里沒有疾病和死亡、沒有淚水和抱怨,點滴之中見平凡,平凡之中見偉大,或許,這正是貴陽一中人、一群普普統(tǒng)統(tǒng)的人民教師最樸實無華,又真實偉大的師德風范。優(yōu)秀原創(chuàng)教師演講稿各位同學:你們好!在這里,我首先代表學校領導、教師們、同學們歡迎你們的到來。教師不僅是人類文化的傳播者;學生學習的指導者,還是培養(yǎng)學生健全人格和正確世界觀的引導者;更是學生安康成長的典范和楷模。我希望我們的鮮活會給教學工作帶來更多的活力與活力.我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時,努力彌補自己的缺乏,虛心的向老教師請教,勤學多問,以誠心,細心和耐心的拜師態(tài)度,用勤學、勤問、勤看的拜師方法,來實現(xiàn)自我的進步和完善。"海闊憑魚躍,天高任鳥飛"成為一名教師是我們的機遇也是我們的挑戰(zhàn),嚴格要求自己,進步自身程度,不斷進取、愛崗敬業(yè)、厚德愛生,以自己的一腔熱忱投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻給學生,真誠地為每一個學生的成長和開展效勞。讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。在教學上,作為教師的我將細心備課,細心講課,細心聽課,虛心向老教師請教。古人云:供人以魚,只解一餐;授人一漁,終身受用。"教師"是一種"授人一漁"的職業(yè)!這就是我的目的。在工作上,我們將想學生之所想,急學生之所急,多考慮,勤工作,注重方法,及時總結(jié),真誠、坦誠地關心每一位同學!人生自有千條路,條條通幽處。人民教師,文明使者,豐碑自己樹。教育事業(yè)是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)シ瞰I,教育事業(yè)是嚴謹?shù)目茖W,需要我們?nèi)ヌ骄?;教育事業(yè)是多彩的藝術,需要我們?nèi)?chuàng)新;教育事業(yè)是龐大的工程,需要我們共同參與。將來的路或許并不平坦,但我們堅信,天道酬勤,只要我們一起努力耕耘,就一定有收獲,我們的生活將因此而演繹得精彩且精致!最后,祝我們學校的事業(yè)蒸蒸日上,祝同學們學習進步!思師德行師德演講稿“師以德為本,育師先育德”,要做一名合格的幼兒教師必須具備良好的師德。聽了黃豪芳教師“思師德,行師德”的講座,我深深記得了一句話:要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。黃園長一字一句深化的透析了身邊發(fā)生的事情。孩子說小了是每一個家庭寶貝,精神支柱。說大了是祖國花朵,社會的將來。我深切地感受到師德是作為一名教師的根本品德。擁有良好的師德才能成為一個好教師。然而師德不應該只成為我們?nèi)A而不實的口號。孩子是一個弱勢群體,需要我們傾注自己的愛去關心呵護,讓他們在我們的精心培育下安康快樂地成長。幼兒教師的工作本身就是瑣碎的。尤其是迎接新生工作期間更讓我們感到疲憊。有的孩子哭鬧嚴重,依賴性很強,每天都纏著教師;有的孩子生活自理才能差,什么都需要教師的精心照料;有的孩子那么由于家庭教育方式和特殊背景表現(xiàn)出較強的攻擊性行為和破壞性行為。但是不管什么情況,孩子畢竟是孩子,每一個孩子都渴望教師的愛。讓孩子們盡快適應幼兒園,減少別離焦慮,是我們的責任。尤其是處于別離焦慮期的孩子,我們更應該做到每天給每個孩子一聲鼓勵,一個擁抱,一點撫慰,讓他們感受到像媽媽一樣的溫暖。在這期間,教師們付出太多太多??梢哉f新生入園階段是考驗一個教師理論師德行為的重要途徑。然而面對表現(xiàn)各異的孩子,可以做到尊重每一個孩子是不容易的。我們最需要向黃教師學習的是她擁有這樣的信念:熱愛一個孩子就等于塑造一個孩子,厭棄一個孩子就等于毀壞一個孩子。在面對特殊幼兒的時候,我們更需要去理解他、關心他,根據(jù)其特點采取相應措施,讓那些特殊的孩子也享受到教師的關愛。非常感悟黃教師的一個理念,每當接新班的時候總是抱有這樣的信念:任何一批孩子到我手里,我一定讓他開展最大化。這個目的雖然聽起來不是什么豪言壯語,但是能做到確實極其不容易。假設我們都能像黃教師一樣,有這樣的信念支持,我們就能實現(xiàn)我們的教育理念:把一切美妙的東西都給予孩子!讓每一個孩子都擁有幸福的童年!教師優(yōu)秀的師德演講稿法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!薄笆陿淠荆倌陿淙恕?,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。夜闌人靜,耳邊又傳來那熟悉的歌聲:任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往,為了朝拜遠方那心目中的圣地,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們,猶如辛勤的農(nóng)夫,鐘愛自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無私奉獻。我永遠忘不了讀大一時的第一節(jié)計算機網(wǎng)絡工程課。那天我們提早到了指定的教室,預備鈴響了,大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來。這時,有同學注意到進來了一位杵著雙拐的人,背著筆記本點腦,正微笑著看著我們,大家都好奇地看著他,他就是我們的教師?不會吧!幾個比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。前排的幾個同學趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來,并上前攙扶他,可是他笑笑回絕了。他走上講臺,并沒象我們所想的那樣坐到椅子上,而是站在講臺邊,這時候教室里已經(jīng)是鴉雀無聲了,“大家好,我叫王峰,從今天開始將由我為大家講述計算機網(wǎng)絡這門課程,好如今我們開始上課?!彼麖V博的知識,流利的講解很快就吸引了我們,而且在兩個小時的授課中他沒有一分鐘是坐著的,一個安康的人站那么久也會很累,不要說是一個沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人。每次上課他都準時到教室,無論刮風下雨。由于他不方便寫黑板,他都是在電腦上演示,所以每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦,有的時候還要加上一個投影儀。他給我們上了兩年的課,我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學識,嚴謹?shù)慕虒W深深地震撼著每一個同學。后來我們還知道,他是思科網(wǎng)絡學院的負責人,計算機系教授,碩士研究生導師,還是云南省優(yōu)秀青年教師,我們都對他佩服得五體投地。看到他也讓我們感到慚愧,一個殘疾人可以獲得這樣得成就,我們卻連他的非常之一都達不到,當我們把這個想法告訴他時,他只是輕輕地笑了笑。——我成認,王峰教師是我最為尊敬的一位教師,也是我一輩子都無法忘記的一位教師?!獜耐醴褰處熒砩?,我讀懂了“師者為師亦為范,學高為師,德高為范”;他用言和行詮釋了“教師”這兩個字的全部含義。教師,這個神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河?!皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標志。因此我感覺自己在前進,在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應該像螞蟻單是搜集,不應該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的表達。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯處熜枰獜男?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論