班主任的競聘演講稿3篇

班主任的競聘演講稿3篇班主任競聘演講稿篇1敬愛的各位領導，各位同事：大家好！第一，我要感謝幼兒園領導給了我這個競聘的時機，讓我有時機在大家眼前充分展現(xiàn)自己，我叫xx，從幼師學校畢業(yè)后到達幼兒園工作，到現(xiàn)在已經(jīng)有x年的工作經(jīng)驗了。在這幾年的工作中，我向來是吃苦耐勞，敬業(yè)愛崗，工作上踏扎實實，腳踏實地，努力把自己的本員工作干好。經(jīng)過這幾年的工作，我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個工作職位的能力與素質(zhì)，我以為自己最合適當一名幼兒園班主任教師。我的競聘原由有以下三點：一、擁有吃苦耐勞的精神，盡責盡責的工作態(tài)度班主任工作向來是任何一個教育單位工作的重頭戲，其對教育教課目的的實現(xiàn)，對孩子身心健康成長的重點作用。班主任工作繁瑣而平庸，每日都是由點滴的小事構(gòu)成，面對幼兒園的小朋友，不可以有絲毫的松弛，一定時刻保持高度的敬業(yè)精神和1責任感，有著科學的管理方法和組織能力，而我正擁有這些專長。面對小朋友，我有很好的耐心，能見機而作的辦理各樣突發(fā)狀況，我喜愛迎接這一挑戰(zhàn)，我喜愛緊張有節(jié)奏，充分而又存心義的生活，我愿意把我充足的精力和愛用在孩子身上，我誠心的熱愛這份職業(yè)。二、個人豐富的幼兒園工作經(jīng)驗各位知道，我從一走出校門就是擔當幼教工作，多年來，我累積了許多教課經(jīng)驗與方法。正如圣人所說經(jīng)驗就是一筆財產(chǎn)，而我更愿意把自己的經(jīng)歷當作一種資源，一種能夠在此后工作中能夠利用、能夠共享、能夠整合的資源，一種能夠創(chuàng)始將來的資源。三、干一行，愛一行，熱愛幼師工作熱愛是最好的教師，在從教的這些年來，我每日都生活在幸福、歡樂中間，能夠從事這份工作，是我一世的有幸，我感覺自己愈來愈喜愛這份工作、向來以來有著激烈的進步心，趁年青好好鍛煉自己，精神飽滿的我有的是精神和愛心擔當班主任工作，我想在幼教生涯中鍛煉自己的全部才能，讓我老了退休后回想年青時不留遺憾，我愿意把自己一世的精力和愛都奉獻給幼教事業(yè)，挑起班主任這副重任。從前幾點就是我此次參加競聘的原由，我今日是帶著勇氣與希望而來的，我十分清楚，成績2也好，經(jīng)驗也罷，它只好說明過去，其實不可以證明將來。假如領導們同事們相信我，愿意讓我下學期當上幼兒園班主任，我會從以下幾個方面來展動工作：、我會環(huán)繞幼兒園工作總目標，聯(lián)合本班孩子實質(zhì)狀況，進行有計劃，有目的教育教課工作。在教課中即時捕獲教育信息，實時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓每一位幼兒在本學期各個方面都有著顯然的提高。、每一個孩子都是一個特別體，他們有不同的喜好與特點，我會認真研究孩子們發(fā)展的需要，擬訂一套專題研究方案，并認真詳盡記錄，注意總結(jié)規(guī)律，找尋因材施教的著力點。汲取各地教育教課的精髓并靈巧運用在一日教育教課中，提高孩子的思想力、想象力、創(chuàng)建力，讓每個孩子全面和睦的發(fā)展。、自始自終地關懷每一位孩子的成長，深入他們的生活，培育他們有優(yōu)異的行為習慣，鍛煉他們獨立生活的能力。與班上老師齊心戮力、提高質(zhì)量，配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。、保持常常與家長交流、交流，做到我是“孩子們的老師，家長的朋友?！背浞掷眉议L資源。（比如：今年畢業(yè)3匯演時、因為各樣原由幼兒園車輛短缺、我實時利用家長資源、解決了本班問題）平常作好家園聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱、短信互動等交流渠道，真切實現(xiàn)家園同步教育。、增強自己涵養(yǎng)。不停地學習幼教理論知識，學習新《大綱》，做到看法更新與時俱進，保持一種踴躍長進的工作態(tài)度，果斷做到認認真真做事，正大光明做人。、多與領導、同事交流。虛心向其余優(yōu)異教師學習，多交流經(jīng)驗、看法、多協(xié)調(diào)，互幫互幫，共同提高，不停增強自己從事幼教事業(yè)所必要的童心、愛、仔細和責任心。各位領導、各位同事，以前，你們賜予了我好多的關懷與照料，今日，也請你們持續(xù)賜予我支持，成為一名幼兒園班主任是我的理想，假如我能競聘上，我會專心的干好我的本員工作，不讓大家絕望。假如沒有競聘成功，那表示我一定還有不足的地方，請大家?guī)臀抑赋鰜?，我會不停的學習，認真的更正，假如下次有時機，我仍舊會站上競聘臺，我要自始自終的干好我的工作，持續(xù)將我的愛，我的所有精力奉獻給幼教事業(yè)。感謝大家！班主任競聘演講稿篇24敬愛的各位領導、老師：大家好！我是教師xxx，本次競聘七年級班主任崗位。固然自己做了十幾年班主任，也獲得了諸如優(yōu)異班主任、優(yōu)異班集體的榮譽，但那已經(jīng)是過去，如安在新的環(huán)境下做得更好，需要自己付出更大的努力。假如此次競聘成功，我將從以下著手，努力成為一個為班級負責、關愛學生、言傳身教、不辭辛苦的合格班主任。一、按照學校辦學理念，做好班級文化建設依據(jù)學校各項規(guī)章制度和領導指示精神，聽從學校全局，做好有班級特點的文化建設，成立和學生及家長交流的管道，成立健全班級管理規(guī)章制度，使各樣事件辦理有章可循。對班級安全隱患、孩子的異樣實時認識、解決。二、嚴于律已，寬以待人，以情動人，爭取家長的相信和支持。做為班主任，我會做到淺笑多一點、愛心獻一點、做事勤一點、效率高一點，做到語言文明、莊重大方，講究藝術，視線寬闊。與班級課任老師之間保持順暢的交流、交流和合作；爭取學生家長的相信與支持，讓家長適量參加到5教育教課活動中，與學校、班級形成合力，讓家長認識自己孩子的努力和進步，認識教師的付出，在思想和行動上真切與老師保持一致。讓學生、家長和教師在優(yōu)異的氣氛中互相理解、共同進步。三、增強教育理論學習，用理論聯(lián)合實質(zhì)來指導教育教課活動讓每個學生獲取全面發(fā)展是教課改革的出發(fā)點和歸宿點，用理論支持來解決實質(zhì)問題是教師自我發(fā)展和學生健康成長的必經(jīng)之路，所以我要增強教育理論學習，用理論聯(lián)合實質(zhì)來搞好教課和管理工作。初中階段的孩子，處于身心急劇發(fā)展的青春期階段，他們心剪發(fā)展常常落伍于身體的發(fā)展，自我認貼心態(tài)簡單出現(xiàn)問題，在這個階段，班主任做為學生的帶路人，我會研究每一個學生，剖析掌握他們的特點，做他們的朋友，在與他們共同的學習活動中，獲取他們的理解和相信。針對每個學生在學習中的詳細狀況，進行相應的指導，使他們適應青春期的變化，健康成長。在此后三年中，七年級是學生的調(diào)整期，為了使他們迅速適應初中的學習生活，我會從養(yǎng)成教育著手，進行團隊精6神培育（如班會、軍訓和啦啦操競賽等），形成班級共識；八年級是學生的發(fā)展期，我會在學生各樣習慣形成的基礎上，注意學生青春期的發(fā)展變化，減少學生兩級分化的比率，著重學生心理健康發(fā)展，使學生順利度過發(fā)展期；九年級是學生的沖刺期，我會以體育考試、理化生考試為抓手，讓學生對自己的理想、前程進行全面思慮，為中考沖刺做好準備，以班會、板報、演講等多種形式睜開班級管理工作，使學生建立考入省級示范性高中的信心。最后，我以蘇霍姆林斯基的名言來做小結(jié)：教師的創(chuàng)建性的最重要特點之一是他工作的對象少兒，常常在變化，永久是新的，今日同昨天就不同樣。我們的工作是培育人，這就使我們擔負著一種無可比較的特別責任。各位領導，老師：今日我競聘班主任這一崗位，不論結(jié)果如何我都會正確對待、接受組織的考驗，我深信，有大家的支持，再依靠自己的能力加努力，是能夠勝任班主任這個崗位的。請大家相信我，支持我吧！感謝大家！班主任競聘演講稿篇37敬愛的各位領導、老師：大家好！面對三小此人材輩出的大家庭，感覺自己很沒資格站在這里。因為自己才來三小工作兩年，也沒為學校做出多大成績，今日來參加競聘，實在感覺資歷尚淺。今日清晨我也這樣與王老師交流著，但王老師卻說：沒有試過怎能說不可以。是啊，這讓我想起自己暑期時期以前讀過的一篇文章，主題大概是《英勇的亮出你自己》，講的是一位教授在中國講課時，凡是提到一個問題，大部分同學們的反響老是把頭低下，不敢直視老師那審視、找尋的眼光。進而講堂上教授也深感無奈，感覺自己的講課不可以與學生產(chǎn)生共識，不想持續(xù)下去。所以教授穿插了在外國講課的情形：一進教室，有好多同學會將自己的名字用最醒目的顏色和大大的字體寫在一張紙上，貼在自己的座位上，以便于隨時能讓教授點出自己的名字。而每當教授拋出一個問題時，會有好多學生自信英勇的站起來，論述自己的看法。實質(zhì)證明，這些英勇地亮出自己的同學，有時就因為一次回答下列問題，表現(xiàn)了自己的智慧和才能，而被一些有名企業(yè)重用。只有英勇的亮出自己，才能為自己爭取到時機。新的時8代，不需要過分謙遜。記得在師范時每節(jié)文選課的三分鐘演講，我有一次演講的題目是《不要輕易說我不可以》。固然自己常常用這樣的例子在講堂上激勵我的學生，但是反省自己，我做到了嗎？沒有。固然從前在原來單位干過少先大隊指導員，語文教研組長，但這全部都是領導賜予我的厚望，沒有一次是靠著亮出自己做到的。直到今日，走上這個講臺，我想來一次挑戰(zhàn)，這不單將是我人生中的一種財產(chǎn)，我想我也是為自己孩子做楷模，讓我那還有些膽怯的女兒再自信些，我想這樣也將是我激勵學生的一次踴躍、真切而富裕說服力的正面資料。細細一想，這豈不是一舉三得，還有什么比真切的例子更能感動人呢？那么既然今日我英勇的站在了這里，我想我應當英勇的亮出自己的優(yōu)勢，也便于領導和同事堅定自己能否能夠勝任此項工作。、認真對待任何事情。我專心想一想自己也沒有什么過人的智慧和才能，但我總感覺認真對待任何事情是我的座右銘。或許有的同事會以為我的座右銘太簡單了，太樸素了，究其核心其實只有兩個字認真，但我感覺這認真太不一般了，正是它讓我收獲9了一些雖不絢爛，卻對的起自己良知和付出的成績。、對待工作勤勤奮懇，不辭辛苦。我記得在原來單位，領導老是說這樣一句話：能者多勞、好多人會以為這是一句堂而皇之的寬慰話，但回想自己的成長歷程，假如不去擔當這類多勞，怎能在一次次磨礪中成長起來。也像我們朱校長說的那樣：破繭成蝶的過程是難過的，但結(jié)果是漂亮的。、個性不張揚，能與同事和平共處。不論在上學或是工作時期，我一只有著較好的人緣，我想這與我的個性可能相關。從不敢以為自己多么優(yōu)異，哪怕是取的一點成績也不敢居功自傲。自己不太善談，但我會用我的淺笑和真摯，敢于在同事間多挑擔子，來讓大家認識我，認識我，采取我。我想大家在一同是緣分，真的就像張校長說的那樣：同事們在一同的時間有時甚至比家人還多。自然，人無完人，金無足赤，我還有很多弊端，如在工作中缺少創(chuàng)新精神，做事有時會顯得猶豫不決，交流能力亟待增強，但我愿意學習，愿意改變，愿意提高。所以，若是我能競聘成功，我將自始自終發(fā)揮自己的優(yōu)勢，踴躍努力做好以下工作：10、作為年級組的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。我會做好自己的工作，搶先垂范，全面關懷本組教師的生活和工作，在本組內(nèi)形成團結(jié)友善的人際關系；引導全組形成奮斗向上，決心改革，團結(jié)互幫