七年級上冊數(shù)學教學總結(jié)

七年級上冊數(shù)學教課總結(jié)在數(shù)學教課上要著重學生主動獲得悉識、重組應用，從綜合的角度培育學生創(chuàng)新思想。著重作業(yè)批閱的實時性，經(jīng)常當面批閱，個別指導，數(shù)學的學習之所以這樣重要，是因為數(shù)學在現(xiàn)在社會的發(fā)展中有著十分重要的作用。下面是XXXX為大家采集相關(guān)于七年級上冊數(shù)學教課總結(jié)，希望你喜愛。404929七年級上冊數(shù)學教課總結(jié)1在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還進步參加各種政治業(yè)務學習，努力提升自我的政治水平易業(yè)務水平。聽從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作進步，主動，不辭勞苦。本學期我擔當八年級數(shù)學教課和備課組長工作，一學期來，我重新至尾以認真，謹慎的治學態(tài)度，勤奮，百折不撓的精神從事教課。作為數(shù)學教師，我能認真制度計劃，著重教課理論，認真教課和備課，進步參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀教師的課，從中吸取教課經(jīng)驗，揚長避短，提升自我的教課業(yè)務水平。依據(jù)新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培育學生的數(shù)學本領。在教課中我從以下幾方面做的：1、課前準備：認真研究教材，掌握教材的基本思想，基本觀點，認識教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識邏輯，能運用自如，理解應增補哪些資料，怎樣才能教好。認識學生原有的知識技術(shù)，認識他們的興趣，需要和習慣，理解他們學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。研究教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學生，包含怎樣組織教材，怎樣安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活親密聯(lián)系，為學生創(chuàng)立一個富饒生活氣味的學習情境，同時，也著重對學生學習本領的培育，指引學生在合作交流中學習，在主動研究中學習。課堂上，一直以學生的學習為主體，把學習的主動權(quán)交給學生，挖掘?qū)W生潛藏的本領，讓學生自主學習，學生自我能完成的，我絕不包辦取代。如學習應用題時，我創(chuàng)立了跟媽媽一齊去商場買菜的情況，激發(fā)學生的學習欲念，爾后分小組合作研究算理，最后得出了二種算法，激發(fā)了同學們的學習欲念。碰到簡單的教課資料，我就松手讓學生自學，不懂的地方提出來，由教師和同學們共同解決，讓學生的智慧，本領，感情，心理獲得悉足。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對牢固性，同時，激發(fā)學生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛，課堂語言簡潔了然，克服了以前重復的缺點，課堂發(fā)問面向全體學生，注意惹起學生學數(shù)學的興趣。要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導工作，學生愛動，好玩，缺少自控本領，常在學習上不能夠準時完成作業(yè)，有點學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓勤學生的思想教育。但關(guān)于學習差的學生個別指導我感覺做到不夠，沒有更多的時間去指導他們，使這部分學生的成績總是不夢想。一份耕種，一份收獲，教課工作苦樂相伴。在今后的教課工作中，我要不?？偨Y(jié)經(jīng)驗，力求提升自我的教課水平，還要多下功夫增強對個別差生的指導，相信全部問題都會瓜熟蒂落，我也相信有耕種總會有收獲。410230七年級上冊數(shù)學教課總結(jié)2一學期緊張的工作就要結(jié)束了，本學期，我擔當七年級數(shù)學教課任務，經(jīng)過一學期的努力，完成了本學期的教課任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)以下：一、業(yè)務學習為了提升自己的專業(yè)涵養(yǎng)和業(yè)務水平，增強學習，提升思想認識，成立新的理念。堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆錄。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，成立新課程，試一試新教法的目標，不停更新教課觀點。著重把學習新課程標準與成立新理念有機的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實質(zhì)教課工作中，更新觀點，豐富知識，提升能力。別的，自覺學習教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十禁止等，嚴格依據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十禁止要求自己。認真完成學校部署的各項任務。二、教課方面教課工作是學校各項工作的中心。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極研究教育教課規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教課資源，改革課堂教課，加大新式教課方法的使用，獲得了一些收效，詳細表現(xiàn)在：1、做好課前準備和課后反思工作。每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、重點，研讀新課標，理解這節(jié)課的新要求，思慮怎樣將新理念融入課堂教課中。認真書寫教課方案，利用網(wǎng)絡資源，參照他人的教課教法教課方案，依據(jù)我校學生的詳細狀況擬定課時計劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。2、把好上課關(guān)，提升課堂教課效率、質(zhì)量。新課標提議“自主、合作、研究”的學習方式，這種學習方式不是完全松手，而是要修業(yè)生有目的的針對問題先自主研究，爾后再與同學合作交流，最后研究出解決問題的方法。關(guān)于學生沒法解決的問題，教師就可以設計一系列的問題串，漸漸指引學生，一步步找到解決問題的方法。這就要請教師不單需選擇適合的教課情境，在課堂上為學生供給著手實踐、自主研究、合作交流的時機，讓他們議論、思慮、表達。并且還要合時指引，不能夠任憑自流。為此，我校學習安圖三中的“小組合作，分步達標”的教課模式進行教課，別的，依據(jù)我校學生的實質(zhì)狀況，課前布置一些簡單的問題要修業(yè)生預習，爾后依據(jù)學生的預習狀況，在小組合作完成學習目標的學習時，把一些較難的目標，學生解決不了的目標，由教師負責指引學生一步步解決，關(guān)于一些學生可以自行解決的目標，由學生組內(nèi)解決，再由各組選派代表進行講解，其余組適合增補，這樣鍛煉了學生的解析能力、語言表達能力和解決問題的能力。再經(jīng)過練習加以牢固。3、要進行必然數(shù)目的練習，相當數(shù)目的練習是必需的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，浸透數(shù)學思想，在練習時著重學生數(shù)學思想的形成與鍛煉，形成必然的思想能力并打好基礎。4、做好培優(yōu)輔差工作。采納小組合作學習后，把全班學生分成六個組，每個組中有學習較好、質(zhì)量優(yōu)秀的學生擔當組長，二號和三號學生是中等生，四號次之，五、六號基本都是差生，為了提升差生的學習成績，在組內(nèi)采納一幫一結(jié)對子的形式，由一、二號分別幫助五、六號，三、四號學生相互幫助，三、四號也解決不了的，由組長為組內(nèi)全體學生講解或由教師幫助解決。這樣努力幫助差生，希望他們能學會一些較簡單的知識。三、教科研方面因為七年級學生剛升入初中不久。有好多不良習慣，特別是在學習上沒有一個好的學習習慣，每天可是為了對付教師部署的作業(yè)，為此，本學期我擬定了《如何培育學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣》這一課題，目的是針對七年級學生的實質(zhì)狀況，有目的的培育學生形成一個好的學習習慣。四、存在問題、教材挖掘不深入。1、學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完好，知識系統(tǒng)還存在好多真空的部分。2、小組學習還有待進一步完美。針對以上存在的問題，在今后的教課中，要增強教課管理，改進不足，爭取更好的完成教學任務。410229

七年級上冊數(shù)學教課總結(jié)

3本學年我所教的班級是初一

(3

、4)

班的數(shù)學，兩個班的

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學生的基礎有差別，3班優(yōu)生少，差生多是這兩個班的顯然的不同樣特色。剛接到他們，感覺他們還比較乖。再今后，慢慢熟習認識此后，一些問題漸漸裸露出來。這學期第一次、此中考試后，要求每位同學分別寫了一份書面的考后反思資料。本學期第二次月考考試后，除優(yōu)生外，每位同學寫一篇考試總結(jié)。結(jié)合他們說到的和我自己的一些感悟，我總結(jié)出了一下幾點：一、對數(shù)學學習缺少牢固。在教課中，我發(fā)現(xiàn)好些學生，數(shù)學學習的熱忱較高，很重視數(shù)學學習，表現(xiàn)出好多踴躍的心理。絕大部分學生數(shù)學課認真聽講，踴躍回答下列問題。他們認為自己過去學得不錯，現(xiàn)在只要完成正式作業(yè)就行，更有一些同學認為數(shù)學家庭作業(yè)做或不做沒相關(guān)系，反正上課聽懂就行。于是，數(shù)學家庭作業(yè)就被他們打入了“冷宮”。面對這些狀況，半學期后，我采納了一些舉措，改變自己對家庭作業(yè)的檢查方式，和家長一起檢查、批閱?，F(xiàn)在看來，好多同學都獲得了較大的進步，但仍有小部分同學獨斷獨行，讓人特別頭疼。二、學習數(shù)學思想松散。關(guān)于初一的學生，剛開始，上課的時候比較守紀律，比較愛回答下列問題。但是過了一段時間后，學習踴躍性愈來愈差，思想愈來愈松散，有的同學幾乎就是人在教室心在外。還有一種現(xiàn)象，老師發(fā)問，下面就萬籟俱寂，即便有人知道問題的答案，他們也悶著不說，但是一旦教師說一點課外的東西，那他們興致特高。還有就是學生對學習的目的很盲目，不知道為何要學習，怎么學習。他們只知道混幾年后就可以去打工掙錢，但是他們沒有意識到，在這個人材競爭強烈的年代，知識的重要性。沒有知識，那就等于是文盲，即便打工，他人也只好把你當苦役，而有知識，即便去打工，他人也會把你當有文化的人用。三、學習數(shù)學?！靶÷敾邸庇行┩瑢W憑自己小學階段基礎好，到初中后學習就?！靶÷敾邸?，平常造作業(yè)時，做題粗枝大葉，回答不完好，考試的時候，不認真讀題，完好沒有弄清楚題意。如，數(shù)學選擇題無特別說明，只有一個答案，但是有些同學選擇多個答案;題目叫選說法錯誤的，有同學就認為是選正確的;解題沒有格式;選擇題留空等等，這些，老師在平常上課的時候都屢次重申，但是還有同學犯這些錯誤。410228七年級上冊數(shù)學教課總結(jié)4一、尊敬學生，還學生學習的自由，提升學生的學習興趣，使學生主動參。要與學習，一定使學生對學習有興趣。興趣是一個人前進的動力，是永不枯竭的動源泉。要使學生有興趣，一定留給學生學習的自由。自由活動是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)，學生的學習也應這樣。學生其實不單受教于老師，并且自己也獨立學習。學生應該是主動的學習者。好多教育事實也反響出，真切的學習其實不是由教師教授給學生，而是出自學生自己，我們應該讓學生自覺地主動地學習，留給學生充分的自由，讓學生自己找到并發(fā)現(xiàn)、糾正自己的。若是我們把每種事情都教給學生也許規(guī)定他們按固定的程序完成，就會阻擋他們的主動參加和自主發(fā)現(xiàn)，阻擋他們的發(fā)展。比方，《應用題打折銷售》這一節(jié)，若是課堂上就單純地出示例題，爾后解析題意，給出解答過程，接著再模擬練習。最后幫學生總結(jié)出解決這種問題的方法和技巧。那么這種問題固然與實質(zhì)生活相關(guān)，但學生卻未必有多大興趣。若是我們設計一個課堂活動，讓學生模擬商店的從進貨、定價、促銷到賣出的全過程，學生必然會特別踴躍踴躍，樂于去對打折銷售的過程進行解析、計算。并且在此過程中，學生也自然會聯(lián)想到各個環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題，比方標價與銷量的關(guān)系，進價、標價、售價與打折和利潤之間的關(guān)系，這樣需要學生牢固、提升的知識可能自然就解決了。二、發(fā)揮學生的主體作用，指引學生踴躍主動參加教課過程因為數(shù)學教課的實質(zhì)是數(shù)學思想活動的睜開，所以數(shù)學課堂上學生的主要活動是經(jīng)過動腦、著手、動口參加數(shù)學思想活動。我們不單要激勵學生參加，并且要指引學生主動參加，才能使學生主體性獲得充分的發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣，才能不停提升數(shù)學活動的開放度。這就要求我們在教課過程中為學生創(chuàng)立優(yōu)秀的主動參加條件，供給充分的參加時機，詳細應注意以下幾點：巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學生的學習興趣。教課實踐證明，情心創(chuàng)立各種教課情境，能夠激發(fā)學生的學習動機隨和奇心，培育學生的求知欲，調(diào)動學生學習的踴躍性和主動性，指引學生形成優(yōu)秀的意識偏向，促使學生主動地參加。運用研究式教課，使學生主動參加。教課中，在以教師為主導的前提下，堅持學生是研究的主體，依據(jù)教材供給的學習資料，陪同知識的發(fā)生、形成、發(fā)展的全過程進行研究活動，教師著力指引學生多思慮、多研究，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解析問題、解決問題，只有這樣，才能使學生品味到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達到這樣的境地，才會真切實現(xiàn)學生的主動參加。運用變式教課，保證其參加教課活動的連續(xù)熱忱。變式教課是對數(shù)學中的定理和命題進行不同樣角度、不同樣層次、不同樣情況、不同樣背景的變式，以裸露問題的實質(zhì)特色，揭穿不同樣知識點間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教課方案方法。經(jīng)過變式教課，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動參加的動力，保持其參加教課過程的興趣和熱忱三、交流讓學生分享快樂和共享資源學生已有的生活經(jīng)驗、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“圖形認識初步”這節(jié)課中，有一道題問一個正方體的盒子有幾個不同樣的睜開面，我想，若是直接給學生答案有11種基本圖形，他們不單不理解為何，也想象不出來這11種基本圖形會是怎樣形成的，于是我讓同學們從家?guī)碚襟w圖形，讓學生在課堂進步行剪，相互間的交流，實現(xiàn)了他們對峙體圖形重點特點的理解和認識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享相互的資源。以上就是我的教課心得，在教課中還有好多不足，在今后的教課中要連續(xù)努力，邁上新的臺階。138043七年級上冊數(shù)學教課總結(jié)5本學期我擔當一(3)班數(shù)學教課，作為二十一世紀的教師，由此感覺到自己肩上的擔子之重。因為教課經(jīng)驗尚淺，所以，我對教課工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向長輩學習。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚長處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促使教訓工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，能夠說緊張忙碌而收獲多多。一、備好課認真?zhèn)湔n，不單備學生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實質(zhì)，設計課的種類，擬定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教課方案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的幽默教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教課后記，并認真按采集每課書的知識重點，歸納成集。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。比方我在講解《認識人民幣》的時候，這課教課難度比較大。一年級少兒年齡小，關(guān)于用錢買到東西這等價交換的方法不是很理解。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教課生動，不愁悶，我還為此準備了大批的教具，講課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅傳神的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的平常生活，教育學生將平常的零花費積攢起來，與日俱增后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐饋送貧窮的伙伴等等。別的，新教材還多處精心創(chuàng)立購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。經(jīng)過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的相關(guān)知識，提升社會交往和社會實踐能力。可見，認真?zhèn)湔n對教課十分重要。二、增強上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量增強上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，井然有序，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的踴躍性，增強師生交流，充分表現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需乞降學習能力，讓各個層次的學生都獲得提升?，F(xiàn)在學生寬泛反響喜愛上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導工作，小學生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不能夠準時完成作業(yè)，有的學生剽竊作業(yè)。針對這種問題，抓勤學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指導和幫助工作，特別在后進生的轉(zhuǎn)變上，對后進生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊嘆著手，全部的人都盼望獲得他人的理解和尊敬，所以，和差生講話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責怪學生以前，先說說自己工作的不足。三、做好課后指導工作在課后，為不同樣層次的學生進行相應的指導，以知足不同樣層次的學生的需求，防備了一刀切的缺點，同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提升后進生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必需性，使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種路子激發(fā)他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學習其實不是一項任務，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由本來的