多變的價格教案

<<多變的價錢>>教課設計教課目的知識點：知道影響價錢的要素；搞懂供求如何影響價錢；搞懂價值如何決訂價錢；認識價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式；應用：利用所學知識，理性對待生活中的價錢現(xiàn)象；利用所學，指導生活中的購置、交易行為。感情、態(tài)度、價值觀：領會公正互換的價值，學會公正的社會觀點教課要點、難點要點：供求如何影響價錢，價值如何決訂價錢，價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。難點：社會必需勞動時間的觀點，價值的實質(zhì)，社會必需勞動時間及勞動生產(chǎn)率與商品價值量、商品價值總量之間的關系，等價互換的科學理解。設計思路經(jīng)過列舉生活中的價錢現(xiàn)象，引出“供求關系影響價錢”的結(jié)論再列舉使用價值相同的不一樣商品之間的價錢差距，指引學生對“什么決定商品的價錢”進行思慮開始敘述社會必需勞動時間的觀點，并擴展，說明價值的實質(zhì)，再挨次說明個別勞動時間，充分商討社會必需勞動時間與商品價值量、價值總量之間的關系經(jīng)過一段題外話，引出價值規(guī)律，接著論述價值規(guī)律觀點，表現(xiàn)形式做本節(jié)課程小結(jié)，梳理知識點，提示學生注意重難點做練習查驗學生的掌握狀況，同時起到穩(wěn)固知識的作用。教課過程（一）學習內(nèi)容:供求影響價錢經(jīng)過幾幅降價廣告海報,惹起學生對“生活中的商品價錢變化”現(xiàn)象的注意，而后提出一個問題：各樣要素是如何影響商品的價錢的讓學生議論，最后，得出結(jié)論：各樣要素是經(jīng)過供求關系來影響該商品的價錢的。至此，得出學習結(jié)論：供求影響價錢供>求

價錢上升供<求

價錢降落此時，問學生們一個問題：當供求不一樣時，買賣兩方的地位有何不一樣待學生考慮片晌以后，開始與學生們一同商討，求過于供商品欠缺商家趁便抬價而購置者因需要，即使商家抬價也不得不買所以得出此時的場面關于買方不利引出“賣方市場”的觀點，并配圖片再次說明印證。相同的方法，引出“買方市場”的觀點。（二）學習內(nèi)容：價值決訂價錢經(jīng)過顯現(xiàn)豬肉和茄子、轎車和自行車的四張兩對圖片，向?qū)W生說明以下：豬肉和茄子都是食品，可是豬肉的價錢再降，也不行能低于茄子的價錢；而茄子的價錢再漲，也不行能高于豬肉的價錢。相同的道理，轎車和自行車都是出行工具，可是，轎車的價錢再降，不行能與自行車的價錢相同；自行車的價錢再漲，亦不行能等于或高于轎車的價錢。由此，指引學生思慮：這是為何待學生思慮和互相議論以后，問這樣的一個問題：決定商品價錢既不可以無窮上升，也不可以無窮降落的原由是什么由此，理所應當?shù)幕卮饘W生的疑問：市場上各樣商品的價錢固然時有變化，可是，其既不會無窮上升，也不會無窮降落，這是由于各樣商品的價值各不相同。至此，得出商討結(jié)論：價值決訂價錢接著，說明價值與價錢的關系，并加以平常解說，讓學生理解。待學生理解了以后，順帶的說明一下價值的實質(zhì)，“‘價值的實質(zhì)是凝固在商品中的無差其他人類勞動’，各樣商品的價錢之所以千差萬別，商品價錢之所以既不可以無窮上升，也不可以無窮降落，歸根結(jié)底是由于各樣商品的價值不一樣。而各樣商品的價值之所以不一樣，是由于其所包括的人類勞動的數(shù)目和質(zhì)量不相同?！痹谡f明以上以后，經(jīng)過舉例，讓學生能更好更直接的理解上邊所講的意思。說了然商品的價錢不一樣是由于其價值不一樣，不一樣商品價值不一樣是由于其所包括的人類勞動的數(shù)目和質(zhì)量不盡相同。此中，商品價值越大，價錢越高；商品價值越小，價錢越低。那么，由此提出一個問題：既然商品的價錢是由其價值決定的，那么，商品的價值又是由什么決定的同時是怎么權衡的呢接著，經(jīng)過讓學生看三個生產(chǎn)情形：個別生產(chǎn)者生產(chǎn)一雙布鞋所需時間、私營現(xiàn)代化工廠生產(chǎn)一雙布鞋所需時間、社會整個行業(yè)生產(chǎn)一雙布鞋所需時間。經(jīng)過三個時間的顯現(xiàn)，向?qū)W生們提出一個問題：該用哪一個生產(chǎn)者耗資的生產(chǎn)勞動時間來權衡商品的價值量呢讓學生們思慮并互相議論一分鐘，點同學起往返答下列問題。待點得差不多的時候，予以總結(jié)，宣布正確答案。于是，由此引出本節(jié)一個重要的觀點：社會必需勞動時間充分說明“社會必需勞動時間”這個觀點的意思，并提示學生注意觀點中要點詞語的意思，以此正確的理解觀點。同時稍稍說起個別勞動時間的觀點。接著，舉例論證：商品的價值量不是由生產(chǎn)商品的個別勞動時間決定，而是由生產(chǎn)商品的社會必需勞動時間決定。接著，說明闡釋個別勞動時間對詳細商品生產(chǎn)者的影響。論證以后，得出一個道理：提升勞動生產(chǎn)率，縮短個別勞動時間，是商品生產(chǎn)者提升競爭能力、增添收入的主要的門路。再接著，經(jīng)過一個表格，闡釋清楚勞動生產(chǎn)率的提升關于商品的價值量和價值總量的影響。（這個闡釋，能夠經(jīng)過舉例來簡單了然的闡釋）于是，經(jīng)過以上兩個闡釋，得出以下關系：個別勞動時間、個別勞動生產(chǎn)率、社會必需勞動時間、社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量、商品價值總量之間的關系。講完以后，提示學生注意這些關系，由于考試之中要考。（三）學習內(nèi)容：價值規(guī)律的內(nèi)容、表現(xiàn)形式經(jīng)過一段題外話，說明人間萬事萬物都有自己內(nèi)在的發(fā)展、運動、變化規(guī)律，而后，引出學習內(nèi)容：商品經(jīng)濟也有其內(nèi)在的規(guī)律。敘述價值規(guī)律的內(nèi)容。這里，需要注意的是，價值規(guī)律有兩層內(nèi)容：商品價值量由誰來決定的問題題。

商品互換應當恪守什么樣的準則的問以上兩層內(nèi)容，就是價值規(guī)律的內(nèi)容。在對學生進行敘述的時候，就依以上的設計來進行。在這以后，一定對學生重申一個認識：商品互換中的等價互換，并不意味著在每次的互換中都是等價的。在事實上，在實質(zhì)的市場商品互換之中，大部分狀況下都不是等價的。觀點中講的等價互換，是從一個長久的時期的整體的狀況來說的。這個，一定注意。講完價值規(guī)律的內(nèi)容以后，接著就討價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。在解說價值規(guī)律的表現(xiàn)形式以后，再依照一個價值規(guī)律表現(xiàn)形式的曲線圖，詳細的對價值規(guī)律的表現(xiàn)形式進行清楚的解說。（四）小結(jié)影響價錢的要素：供求影響價錢（1）求過于供，價錢上升（2）供過于求，價錢下跌價值決訂價錢（1）價值和價錢的關系：價錢由價值決定，價值是價錢的基礎，價錢是價值的錢幣表現(xiàn)。（2）商品價值量的決定要素：社會必需勞動時間（3）商品價