作文分類立意(按材料特點(diǎn))3

依據(jù)材料特點(diǎn)，抓準(zhǔn)你的“立意”

——考場作文如何立意（二）【與文章立意相關(guān)的高考說明】1.“‘符合題意’就是能準(zhǔn)確、全面地審題”；2.“寫作前，要對題目、材料和要求進(jìn)行審讀和揣摩，從而確定寫作范圍、立意主旨、表達(dá)方式等”。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)辨別材料類型的能力；2.培養(yǎng)能夠依據(jù)材料類型尋找到最佳立意的能力。

3.在模擬中訓(xùn)練，培養(yǎng)自己給材料立意的能力

訓(xùn)練一材料分析

【一只駱駝，辛辛苦苦穿過了沙漠，一只蒼蠅趴在駱駝背上，一點(diǎn)力氣也不花，也過來了?！可n蠅譏笑說：“駱駝，謝謝你辛苦把我駝過來。再見！”駱駝看了一眼蒼蠅說：“你在我身上的時(shí)候，我根本就不知道，你走了，你也沒必要跟我打招呼，你根本就沒有什么重量?！?/p>

明顯在對比，感情傾向駱駝自鳴得意：顯然是被諷刺對象關(guān)鍵句：一語雙關(guān)立意一：把把自己看得太重鋪墊，重點(diǎn)在后面立意二：自作聰明，永遠(yuǎn)沒有重量立意三：投機(jī)取巧，永遠(yuǎn)獲得不了尊重訓(xùn)練二：材料分析野豬和馬一起吃草，野豬時(shí)常使壞，不是踐踏青草，就是把水?dāng)嚋?。馬十分惱怒，一心想要報(bào)復(fù)，便去請獵人幫忙。獵人說除非馬套上轡頭讓他騎。馬報(bào)復(fù)心切，答應(yīng)了獵人的要求。獵人騎上馬打敗了野豬，隨后又把馬牽回去，拴在馬槽邊，馬失去了原先的自由。

【】事件結(jié)果：由果溯因，因就是立意點(diǎn)能不能以“報(bào)復(fù)”作為立意點(diǎn)？報(bào)復(fù)的上一級概念：欲望立意一：欲望太盛就要付出代價(jià)立意二：傷人必傷己立意三：小動(dòng)作的代價(jià)立意四：陰謀需要付出代價(jià)鋪敘訓(xùn)練三：材料分析小和尚負(fù)責(zé)清掃寺院落葉，每天要很長時(shí)間才能掃完。有人對他說：“你打掃前用力搖樹，把落葉統(tǒng)統(tǒng)搖下來，明天就不用打掃了?！毙『蜕杏X得很對，就高興地照辦了，可第二天院子里如往日一樣滿地落葉。無論你今天怎么用力，明天的落葉還是會(huì)飄下來。結(jié)果關(guān)鍵句關(guān)鍵句含義：自然規(guī)律不可違背立意一：做事要尊重規(guī)律立意二：違背規(guī)律的瞎指揮害死人【】鋪敘立意三：不要急于求成為什么“做好本職工作”不對？立意二：不要貪圖一勞永逸訓(xùn)練四：材料分析

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩欤€是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”

【】鋪敘結(jié)果關(guān)鍵句誤會(huì)就是一對矛盾，就可以使用“二元三維立意法”立意一，青蛙：幫助、指導(dǎo)別人要結(jié)合別人的情況立意二，螃蟹：聽取別人的意見要結(jié)合自己的情況立意三，青蛙與螃蟹：相互溝通交流要防止信息不對稱等訓(xùn)練五：材料分析

曼德拉曾被關(guān)壓27年，受盡虐待。他就任總統(tǒng)時(shí)，邀請了三名曾虐待過他的看守到場。當(dāng)曼德拉起身恭敬地向看守致敬時(shí)，在場所有人乃至整個(gè)世界都靜了下來。他說：當(dāng)我走出囚室，邁過通往自由的監(jiān)獄大門時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我仍在獄中。

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主旨句【】鋪敘主旨句是意蘊(yùn)句，挖掘句子的含義是關(guān)鍵。句子含義：對待別人的錯(cuò)誤要包容、寬恕。立意一：用包容拓寬你的人生之路立意二：比天空更加寬廣的是人的胸懷為什么把悲痛和怨恨作為立意點(diǎn)不對？

訓(xùn)練六：材料分析兩馬各拉一貨車。一馬走得快，一馬慢吞吞。于是主人把后面的貨全搬到前面。后面的馬笑了：“切!越努力越遭折磨!”誰知主人后來想：既然一匹馬就能拉車，干嘛養(yǎng)兩匹?最后懶馬被宰掉吃了。這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的懶馬效應(yīng)——如果讓你的上司覺得你已經(jīng)可有可無，那你已經(jīng)站在即將離去的邊緣了。

【】鋪敘主旨句材料有三個(gè)立意點(diǎn)：快馬、懶馬、主旨句立意一：永遠(yuǎn)做一個(gè)敢于付出的快馬立意二：永遠(yuǎn)不做“懶馬”立意三：“快馬”與“懶馬”之間沒有辯證立意四：占便宜＝可有可無＝淘汰合作研討（8分鐘）討論內(nèi)容：1.“敘事性材料作文的立意訓(xùn)練”中的三則材料的立意是不一樣的，為什么會(huì)不一樣？2.“單意性材料與多意性材料立意訓(xùn)練”中的材料哪個(gè)是單意，哪個(gè)是多意的？為什么會(huì)這樣？3.“多則材料立意訓(xùn)練”中找到“求同材料”的相同點(diǎn)，找到“求異材料”的相異點(diǎn)討論要求：第一步：小組逐題進(jìn)行合作研討，大家共同討論，爭論出最佳立意來，并記錄下來留待展示；（5分鐘）第二步：小組代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)在導(dǎo)學(xué)案上整理研討內(nèi)容，將其內(nèi)化為自己的能力。（3分鐘）敘事類訓(xùn)練題一：一頭饑餓的獅子發(fā)現(xiàn)了一群正在吃草的野牛，野牛驚慌奔逃。獅子緊追著一頭還未長結(jié)實(shí)的野牛。沒多久，野牛就體力不支了，獅子和野牛的距離在不斷縮小。突然地，野牛剎住腳，猛轉(zhuǎn)過身，鋒利的犄角轉(zhuǎn)向獅子。獅子和野牛對峙著，僵持著。接著，野牛向前邁進(jìn)了一步，獅子竟后退了一步。獅子的行為讓野牛頓生豪氣，用犄角向獅子猛扎過去，獅子連退幾步掉頭逃跑了?！尽夸仈⒔Y(jié)果。由果溯因，因就是立意點(diǎn)立意一：獅子角度：關(guān)鍵時(shí)期，不可后退半步立意二：野牛角度：關(guān)鍵時(shí)期，勇敢向前立意三：獅子野牛、角度：狹路相逢勇者勝敘事類訓(xùn)練題二：一頭饑餓的獅子發(fā)現(xiàn)了一群正在吃草的野牛，野牛驚慌奔逃。獅子緊追著一頭還未長結(jié)實(shí)的野牛。沒多久，野牛就體力不支了，獅子和野牛的距離在不斷縮小。突然地，野牛剎住腳，猛轉(zhuǎn)過身，鋒利的犄角轉(zhuǎn)向獅子。獅子和野牛對峙著，僵持著。接著，野牛向前邁進(jìn)了一步，獅子竟后退了一步。獅子的行為讓野牛頓生豪氣，用犄角向獅子猛扎過去。三分鐘后，威猛進(jìn)攻的野牛碩壯的身體慢慢倒了下去，沒有絲毫掙扎，獅子的血口利齒已緊咬在野牛的喉嚨上?！尽俊俊句仈⒔Y(jié)果。由果溯因，因就是立意點(diǎn)立意一：野牛角度：豪氣需要實(shí)力立意二：野牛角度：死亦為鬼雄立意三：野牛角度：豪氣有時(shí)就是莽撞立意四：獅子角度：后退是為了更好的進(jìn)攻立意五：獅子野牛、角度：一切用都得實(shí)力說話敘事性材料訓(xùn)練題三：一頭饑餓的獅子發(fā)現(xiàn)了一群正在吃草的野牛，野牛驚慌奔逃。獅子緊追著一頭還未長結(jié)實(shí)的野牛。沒多久，野牛就體力不支了，獅子和野牛的距離在不斷縮小。突然地，野牛剎住腳，猛轉(zhuǎn)過身，鋒利的犄角轉(zhuǎn)向獅子。獅子和野牛對峙著，僵持著。接著，野牛向前邁進(jìn)了一步，獅子竟后退了一步。獅子的行為讓野牛頓生豪氣，用犄角向獅子猛扎過去，獅子后退幾步躲開。野牛再一次用犄角向獅子猛扎過去，獅子又一次后退幾步躲開。幾個(gè)回合過去，野牛已是氣喘吁吁。這時(shí)獅子猛撲過去，利齒緊緊地咬在野牛的喉嚨。再威猛的野牛也抵不過狡猾的獅子。【】鋪敘結(jié)果。還能否由果溯因？主旨句立意一：野牛角度：沒有智慧的威猛是一種匹夫之勇立意三：野牛、獅子角度：勇氣＋智慧＋實(shí)力＝所向無敵立意二：獅子角度：智力就是實(shí)力單意性材料與多意性材料訓(xùn)練題一：當(dāng)一只玻璃杯中裝滿牛奶的時(shí)候，人們會(huì)說“這是牛奶”；當(dāng)改裝菜油的時(shí)候，人們會(huì)說“這是菜油”；只有當(dāng)杯子空置時(shí)，人們才說“這是一只杯子”。

立意一：人生的關(guān)鍵在選擇立意二：裝“牛奶”還是裝“采油”，這是一個(gè)問題立意三：別讓“牛奶”“采油”遮蔽了自己立意四：騰空心靈，做本真的自己單意性材料與多意性材料訓(xùn)練題二：

當(dāng)一只玻璃杯中裝滿牛奶的時(shí)候，人們會(huì)說“這是牛奶”；當(dāng)改裝菜油的時(shí)候，人們會(huì)說“這是菜油”。只有當(dāng)杯子空置時(shí)，人們才看到杯子，說“這是一只杯子”。同樣，當(dāng)我們心中裝滿成見、財(cái)富、權(quán)勢的時(shí)候，就已經(jīng)不是自己了；人們在熱衷擁有很多時(shí)，卻往往丟失了自己。告知我們，前面只是鋪敘，只是一個(gè)比喻設(shè)喻的本體在前一句的基礎(chǔ)上升華立意一：別丟失了自己立意二：神馬都是浮云單意性材料與多意性材料訓(xùn)練題二：

當(dāng)一只玻璃杯子空置時(shí)，人們會(huì)說“這是一只杯子”；當(dāng)杯中裝滿牛奶的時(shí)候，人們會(huì)說“這是牛奶”；而當(dāng)杯中裝滿污水的時(shí)候，人們就會(huì)說“這是污水”。杯子還是那只杯子，不同的是里面裝的是什么。

關(guān)鍵句立意一：人生的關(guān)鍵在選擇立意二：學(xué)會(huì)選擇，更要學(xué)會(huì)拒絕立意三：內(nèi)涵決定人的高度多則材料立意訓(xùn)練訓(xùn)練題一：蠶食桑，而所吐者絲也，非桑也；蜂采花，而所釀?wù)呙垡?，非花也。讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生痰瘤。比喻：本體是“善吃”“善吃”又做了“讀書”的喻體材料雖多但指向單一：要善于讀書要善于轉(zhuǎn)化多則材料立意訓(xùn)練訓(xùn)練題二：

①“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！保ㄗ阼薄蹲咸偬}瀑布》）②“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗”（冰心《談生命》）③“生命不光有風(fēng)和日麗，也有苦雨和凄風(fēng)。面對風(fēng)雨，我們要堅(jiān)信：黑暗過后是黎明，嚴(yán)冬過后是陽春。用你的激情點(diǎn)燃生命的一把火，去迎接生命的挑戰(zhàn)?！保ǜ呓ㄈ骸陡兄x創(chuàng)傷》）材料相同處一材料相同處二立意點(diǎn)：如何面對不幸與痛苦立意：要敢于且善于面對痛苦與不幸多則材料立意訓(xùn)練訓(xùn)練題二：

①獨(dú)立性是天才的基本特征。——歌德②即使通過自己的努力知道一半的真理，也比人云亦云的知道全部真理要好?！_曼羅蘭③科學(xué)家不是依賴于個(gè)人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，許多人想一個(gè)問題，并且每個(gè)人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中?！R瑟福④一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌?！踅懿牧喜煌帰佗趶?qiáng)調(diào)人要獨(dú)立③④強(qiáng)調(diào)人要合作立意一：做一個(gè)獨(dú)立的自我立意