八年級(jí)物理 噪聲

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噪聲自學(xué)探究（一）噪聲的來(lái)源結(jié)合身邊實(shí)例，小組討論交流噪聲都來(lái)自于哪里？噪聲的含義是什么呢？噪聲的波形有什么特點(diǎn)呢？

演示實(shí)驗(yàn)1．兩塊玻璃互相敲打發(fā)聲的波形有沒(méi)有規(guī)則性？2.敲擊音叉發(fā)出聲音的波形是否有規(guī)則？噪聲的含義：1.物理學(xué)角度的噪聲:是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.噪音的波形圖樂(lè)音的波形圖如果物體發(fā)出的聲音是悅耳動(dòng)聽(tīng)的，它是否一定是樂(lè)音而不會(huì)成為噪聲呢？2.環(huán)境保護(hù)角度上的噪聲:凡是防礙人們工作、學(xué)習(xí),影響人們生活,干擾人們聽(tīng)覺(jué)的聲音都屬于噪聲.根據(jù)這兩種角度噪聲的定義，同學(xué)們能不能說(shuō)出生活中噪聲的來(lái)源有哪些呢？噪聲的來(lái)源交通運(yùn)輸噪聲：引擎聲、汽笛聲、剎車(chē)聲；施工噪聲：攪拌機(jī)、打樁機(jī)、切割機(jī)等的聲音；社會(huì)生活噪聲：娛樂(lè)場(chǎng)所的音樂(lè)聲，商店、集貿(mào)市場(chǎng)吆喝叫賣(mài)聲。工廠(chǎng)里的噪音：機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)振動(dòng)發(fā)聲，機(jī)器切割、摩擦、鍛造等發(fā)聲；自學(xué)探究（二）噪聲的等級(jí)和危害閱讀課本46-47頁(yè)人對(duì)不同強(qiáng)度的聲音的感覺(jué)小資料思考以下幾個(gè)問(wèn)題：1.人耳剛剛聽(tīng)到的最微弱的聲音是多少分貝？2．人大聲說(shuō)話(huà)時(shí)的聲音是多少分貝？3．當(dāng)聲音達(dá)到150分貝時(shí)會(huì)有什么樣的危害？因此在生活中，（1）為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)多少分貝？（2）為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)多少分貝？（3）為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)多少分貝？噪聲的等級(jí)和危害1.噪聲的等級(jí)用分貝來(lái)表示，符號(hào)是dB

為了保護(hù)聽(tīng)力,聲音不能超過(guò)90dB為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過(guò)70dB為了保證休息和睡眠,聲音不能超過(guò)40dB2.噪聲的危害嚴(yán)重影響人們的工作、生活和身心健康長(zhǎng)期在噪聲環(huán)境下工作,會(huì)使聽(tīng)力下降甚至致人耳聾,還能造城其他疾病(頭疼、高血壓等)資料聲音從產(chǎn)生到引起聽(tīng)覺(jué)有哪幾個(gè)階段？自學(xué)探究三：噪聲的控制聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播鼓膜的振動(dòng)減弱鬧鐘發(fā)出的噪聲方法有哪些？控制噪聲也要從這三個(gè)方面著手：

防止噪聲產(chǎn)生（在聲源處減弱噪聲：改造聲源結(jié)構(gòu)，減小噪聲響度；在聲源處加防護(hù)罩；在內(nèi)然機(jī)排氣管處加消聲器。）

阻斷噪聲的傳播（在傳播過(guò)程中減弱噪聲用隔音或吸音材料把噪聲聲源與外界隔離開(kāi)。）

防止噪聲進(jìn)入人耳（在人耳處減弱噪聲：戴防噪聲耳塞，用手指塞住耳朵等。）圖中控制噪聲的措施分別屬于哪一類(lèi)？1.防止噪聲產(chǎn)生----在聲源處控制在聲源處安裝消聲器、禁止鳴喇叭.汽車(chē)消聲器

禁止鳴笛標(biāo)志槍管消聲器生活實(shí)例2.阻斷噪聲的傳播-----在傳播過(guò)程中控制隔聲板、植樹(shù)種草(吸收噪聲)、關(guān)門(mén)窗.樹(shù)木能夠吸收噪聲,所以常說(shuō)”幽靜的森林”.公路隔聲屏障減少公路噪聲對(duì)居民的影響3.防止噪聲進(jìn)入人耳朵----在人耳處控制:

帶耳罩、用手捂住耳朵.防噪聲耳塞

放鞭炮時(shí)不由自主地會(huì)捂住耳朵;直升機(jī)駕駛員為什么戴耳罩?知識(shí)拓展在冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們往往會(huì)感到萬(wàn)籟俱寂，你知道為什么嗎？剛下過(guò)的雪是新鮮蓬松的，它的表面有許多小氣孔，當(dāng)外界的聲音傳入這些小孔時(shí)便會(huì)發(fā)生反射，由于氣孔往往是內(nèi)部大而孔徑小，所以?xún)H有小部分聲音能從入口反射出來(lái)，而大部分則被吸掉了，因而導(dǎo)致了萬(wàn)籟俱寂的場(chǎng)面。聲音在傳播過(guò)程中被雪吸收了。課堂小結(jié)1.下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中正確的是（）A.城市道路旁的隔音板是在入耳處減弱噪聲B.B超是利用了聲音可以傳遞信息C.我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音是因?yàn)轫懚忍.聲音在空氣的速度一定是340m/s2.為了減小校園外汽車(chē)的噪聲對(duì)教學(xué)的干擾，下列措施可行的是()A.在校園周?chē)矘?shù)B.將教室的窗戶(hù)打開(kāi)C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置D.每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩BA課堂檢測(cè)3.如圖1所示，是常見(jiàn)的交通標(biāo)志牌，其中與聲現(xiàn)象有關(guān)的是（）4、一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們會(huì)感到萬(wàn)籟俱寂。究其原因，你認(rèn)為正確的是（）A.可能是大雪后，行駛的車(chē)輛減少，噪聲減小B.可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用C.可能是大雪后大地銀裝素裹，噪聲被反射D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢CB5.在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類(lèi)似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．聲波具有能量B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度C．使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲D．“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波6、我們生活在聲音的世界，聲音無(wú)處不在，下列聲音：①工廠(chǎng)車(chē)間里機(jī)器的轟鳴聲；②劇場(chǎng)里京劇表演的演奏聲；③清晨公園里小鳥(niǎo)的鳴叫聲；④裝修房子時(shí)的電鉆聲；⑤婚慶時(shí)的爆竹聲；⑥山間小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪聲的是（）A.①③④B.①②⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥D(zhuǎn)C7、“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒(méi)有阻止聲音的

，又沒(méi)有阻止聲音的

，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵。傳播產(chǎn)生在冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們往往會(huì)感到萬(wàn)籟俱寂，你知道