細(xì)胞是生命活動的基本單位課件 【知識精講+備課精研+高效課堂】 高一上學(xué)期生物人教版必修1

2017年11月27日，世界上首個(gè)體細(xì)胞克隆猴在我國誕生！必修1第1章走近細(xì)胞人類已經(jīng)在生物學(xué)研究中取得了巨大的成就，然而，許多未解之謎還得回到細(xì)胞中去尋找答案。同樣地，盡管我們已經(jīng)對細(xì)胞有不少了解，還是有許多問題需要進(jìn)一步探究。讓我們走近細(xì)胞，開啟高中生物新起點(diǎn)。每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找——美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜為什么要研究體細(xì)胞克隆猴？為什么用體細(xì)胞就可以克隆出許多在遺傳上相同的克隆猴？什么是細(xì)胞？為什么要走近細(xì)胞？第1節(jié)

細(xì)胞是生命活動的基本單位【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、從分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程中，歸納出植物和動物在結(jié)構(gòu)上具有一致性，形成“生物界具有統(tǒng)一性”的觀念。2、說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，闡明細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。3、激情投入，快樂學(xué)習(xí)，體會歸納法在科學(xué)研究中的作用?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：識記細(xì)胞學(xué)說的要點(diǎn)，理解其意義。細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。2、難點(diǎn)：細(xì)胞學(xué)說的意義。一、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)①單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動藍(lán)細(xì)菌大腸桿菌草履蟲能進(jìn)行運(yùn)動、分裂、攝食、呼吸、生長、應(yīng)激性等生命活動。草履蟲1、生命活動離不開細(xì)胞多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。例如:縮手反射反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):反射弧感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器②多細(xì)胞生物感受器↓←傳入神經(jīng)↑神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)→↑效應(yīng)器1、生命活動離不開細(xì)胞(1)動植物各種生理活動的基礎(chǔ)是

。(2)生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是

。(3)遺傳與變異的基礎(chǔ)是

。

思考：從生命現(xiàn)象角度看，為什么說細(xì)胞是生命活動的基本單位？細(xì)胞代謝細(xì)胞增殖和分化細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化③病毒病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是必須在活細(xì)胞中才能繁殖。HIVSARS病毒乙肝病毒煙草花葉病毒T2噬菌體COVID-19結(jié)論:無論是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，還是單細(xì)胞生物或多細(xì)胞生物,它們的生命活動都離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生命活動的基本單位?！緳z測】美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜(E.B．Wilson)曾經(jīng)說過:“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。他作出這一結(jié)論的理由最可能是()A.細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動

B.有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的

C.各種生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

D.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位C2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次一、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)?系統(tǒng)：彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體。?生命系統(tǒng)：能夠獨(dú)立完成生命活動的系統(tǒng)。系統(tǒng)與生命系統(tǒng)的區(qū)別思考1:一個(gè)分子或一個(gè)原子，也是一個(gè)系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請說明理由。一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)。因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一系列的生命活動，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成的。但不是生命系統(tǒng)。思考2:病毒(如新型冠狀病毒)屬于生命系統(tǒng)嗎?為什么?病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),離開活細(xì)胞將無法獨(dú)立完成生命活動。不屬于。細(xì)胞是一個(gè)由各種組分相互配合而組成的復(fù)雜的系統(tǒng)。細(xì)胞是有生命的，能夠獨(dú)立完成生命活動，是一個(gè)生命系統(tǒng)。思考3:細(xì)胞屬于生命系統(tǒng)嗎?為什么?2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

以大熊貓為例，生命系統(tǒng)分為哪幾個(gè)層次？從小到大的順序是什么？細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈人口腔上皮細(xì)胞葉肉細(xì)胞草履蟲細(xì)胞乳酸菌細(xì)胞①細(xì)胞組織:由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起。②組織器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。葉花果實(shí)和種子③器官系統(tǒng):

能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起。④系統(tǒng)個(gè)體:由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體。⑤個(gè)體⑥種群和群落種群:在一定自然范圍內(nèi)，同種生物所有個(gè)體形成的一個(gè)整體群落:在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落。▌以下描述是種群，還是群落？1.一個(gè)池塘中全部的鯉魚:()2.一個(gè)池塘中全部的魚:()3.一片草地上所有的草:()4.一個(gè)池塘中全部生物:()

都不是種群

都不是群落⑦生態(tài)系統(tǒng)群落與無機(jī)環(huán)境相互作用形成更大的群體⑧生物圈由地球上所有的生物和生物生活的無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成。最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈①種群:強(qiáng)調(diào)某特定區(qū)域的“同種生物”②群落:強(qiáng)調(diào)某特定區(qū)域的“所有生物”，包括動物、植物和微生物等。③生態(tài)系統(tǒng):強(qiáng)調(diào)該區(qū)域的“所有生物”和“所有非生物即無機(jī)環(huán)境”。種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)別冷箭竹:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈大熊貓:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈草履蟲:細(xì)胞→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈注意3:生命系統(tǒng)最基本的層次是細(xì)胞，病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不屬于生命系統(tǒng)的任何層次。注意2:單細(xì)胞生物無組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。注意1:植物無系統(tǒng)這一層次二、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程(一)建立者:主要是施萊登和施旺(二)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容1.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。2.細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體生命起作用。3.新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。二、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程(三)細(xì)胞學(xué)說的意義二、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程打破壁壘體現(xiàn)了動物和植物的統(tǒng)一性生物界的統(tǒng)一性促進(jìn)解剖學(xué)、生理學(xué)、胚胎學(xué)等多學(xué)科的融通和統(tǒng)一，催生了生物學(xué)的問世生物的生長、生殖、發(fā)育等生理現(xiàn)象的奧秘要到細(xì)胞中尋找，生物學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平細(xì)胞凝聚著生物的進(jìn)化史1.科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？2.施萊登和施旺只是觀察了部分動植物的組織，卻歸納出“所有的動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。（1）這一結(jié)論可信嗎？為什么？（2）這一結(jié)論對生物學(xué)研究有什么意義？

探究新知

【思考·討論】分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程3.“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞。”（1）這是否暗示著你身體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長的進(jìn)化史？（2）細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？4.通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？1.科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動植物體是由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？答:通過對動植物體的解剖和顯微觀察獲得證據(jù)，通過歸納概括形成結(jié)論思考·討論概念:

是由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。歸納提升※科學(xué)方法——?dú)w納法舉例:從觀察到植物的花粉、胚珠、柱頭等的細(xì)胞都具有細(xì)胞核，得出細(xì)胞都有細(xì)胞核這一結(jié)論。歸納法分類:

不完全歸納法:根據(jù)部分植物細(xì)胞都有細(xì)胞核而得出植物細(xì)胞

都有細(xì)胞核這一結(jié)論，實(shí)際是運(yùn)用了不完全歸納法。完全歸納法:如果觀察了所有類型的植物細(xì)胞，并發(fā)現(xiàn)他們都有細(xì)胞核，才得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核的結(jié)論，就是完全歸納法。注意！由不完全歸納法得出的結(jié)論，很可能是可信的，因此可以用來預(yù)測和判斷。不過，也要注意存在例外的可能。4.通過分析細(xì)胞學(xué)說建立過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？思考·討論參考答案：通過細(xì)胞學(xué)說建立的過程，領(lǐng)悟到的科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下的特點(diǎn)：①科學(xué)發(fā)現(xiàn)需從觀察入手②科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持③科學(xué)理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合④科學(xué)學(xué)說的建立是一個(gè)不斷修正和發(fā)展的過程細(xì)胞是生命活動的基本單位細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)內(nèi)容建立過程意義生命活動離不開細(xì)胞生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次一切動植物都是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的一切生物的生命活動都離不開細(xì)胞思考·討論:從細(xì)胞的視覺看生命世界1.葉的表皮細(xì)胞和心肌細(xì)胞各有什么功能？2.冷箭竹的光合作用是在哪些細(xì)胞中進(jìn)行的？大熊貓的血液運(yùn)輸氧的功能是靠哪種細(xì)胞完成的？

3.大熊貓和冷箭竹繁殖后代關(guān)鍵是靠什么細(xì)胞？4.生