yxr古代詩(shī)歌鑒賞形象

（2012湖北卷）14．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。（8分）送鄒明府游靈武唐賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書(shū)歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉。【注】明府：對(duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。（1）請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）（2）賈島注重用字推敲，請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)中的“藏”“透”二字作簡(jiǎn)要賞析。（4分）練習(xí)講解【答案】（1）（4分）詩(shī)中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是:清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書(shū)。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過(guò)這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。（2）（4分）①“藏”字，運(yùn)用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫(xiě)景生動(dòng)，頗有畫(huà)意；一個(gè)“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊(yùn)。②“透”字，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時(shí)還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。鑒賞古詩(shī)詞的形象古代詩(shī)歌鑒賞之什么是詩(shī)歌的形象？p184形象

人物（詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公）景物（寫(xiě)景詩(shī)中的景象、意境）

詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。事物（詠物詩(shī)中的物象、意象）一、人物形象類人物形象：(1)作品刻畫(huà)的人物形象(2)抒情主人公自身的形象(詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩(shī)人自己。有別于小說(shuō)中的“我”（非作者本人）)。本詩(shī)所塑的人物形象如下：

天涯歌女(刻畫(huà)的人物形象)：演技高超、凄涼身世“我”——江州司馬(抒情主人公)：政治上受打擊、遭貶斥、抑郁悲凄

白居易《琵琶行》課本回顧：方法點(diǎn)撥：1、在整體理解的基礎(chǔ)上，從詩(shī)句中確定人物形象的身份。2、從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、細(xì)節(jié)、側(cè)面描寫(xiě)中剖析人物形象的性格特征。3、要知人論世，關(guān)注作者、創(chuàng)作背景：分析人物形象的社會(huì)意義。如何鑒賞詩(shī)歌中的人物形象？1.命題方式：分析/賞析詩(shī)中的人物形象。概括人物形象特點(diǎn)。2.答題步驟：（1）詩(shī)歌描繪了什么樣的人物形象（概括形象特征）。性格特點(diǎn)+身份地位特點(diǎn)如：不慕權(quán)貴、憂國(guó)憂民、寄情山水等身份如：英雄、游子、思婦、隱者、征人等（2）（結(jié)合詩(shī)句分析）人物形象的基本(特征)。（3）形象意義是什么（表達(dá)作者情感）。答題范示：本詩(shī)刻畫(huà)了

形象。詩(shī)中

詞句體現(xiàn)了

這一特點(diǎn)，表現(xiàn)了詩(shī)人

的情感。試簡(jiǎn)要的分析“蓑笠翁”的形象。江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。答案示例：（1）“蓑笠翁”是一個(gè)清高孤傲的漁翁形象。（2）在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚(yú)，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似的。（3）這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象，實(shí)際上正是詩(shī)人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫(xiě)照。例題示范常見(jiàn)藝術(shù)形象類舉p184（1）不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白（2）心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。如杜甫（3）寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明（4）懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂（5）矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。如陸游和辛棄疾（6）友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。離別詩(shī)（7）獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。邊塞詩(shī)（8）愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。如柳永《雨霖鈴》尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。扣門(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。問(wèn)：詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答題示例：（1）陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。（2）前四句通過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。（3）作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)隱逸生活的向往和追求。例題演練P1973《最愛(ài)東山晴后雪》夢(mèng)江南溫庭筠千古恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜問(wèn)：詩(shī)中三、四句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答題示例：（1）刻畫(huà)了一位孤獨(dú)寂寞、自哀自憐的主人公形象。（2）主人公滿腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜。練習(xí)1訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。

問(wèn)：簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。答案示例：詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨。練習(xí)2第二課時(shí)（安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成8～9題。

最愛(ài)東山晴后雪①［宋］楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。［注］①本詩(shī)為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛(ài)東山晴后雪>二絕句》中的一首。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（4分）9.請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分）（分析）詩(shī)人只顧尋勝景而不覺(jué)春寒，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛(ài)之情。（概括）從這些動(dòng)作與心理的描寫(xiě)中，可以看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩(shī)人形象。“軟”字以觸覺(jué)寫(xiě)視覺(jué)，生動(dòng)地寫(xiě)出了夕陽(yáng)余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感；“涌”字運(yùn)用比擬、化靜為動(dòng)，形象的描繪出在夕陽(yáng)紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。練習(xí)講解鑒賞古詩(shī)詞的事物形象概念解析（一）事物形象：即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。

（二）事物形象的塑造多體現(xiàn)在詠物詩(shī)中。

詠物詩(shī)是指內(nèi)容上以某一物為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹，借以抒發(fā)思想感情的詩(shī)歌。詠柳賀知章碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。物的特點(diǎn)寄托的情感春柳的輕盈姿態(tài)對(duì)春柳的喜愛(ài)之情、對(duì)春天的贊美。

官倉(cāng)鼠

曹鄴

官倉(cāng)老鼠大如斗,見(jiàn)人開(kāi)倉(cāng)亦不走。健兒無(wú)糧百姓饑,誰(shuí)遣朝朝入君口?

物的特點(diǎn)寄托的情感官倉(cāng)鼠體形大、膽子大對(duì)貪官污吏搜刮百姓、統(tǒng)治者坐視不管的譴責(zé)古詩(shī)中的事物形象分類1、具有象征意義的形象：詠物詩(shī)運(yùn)用的是托物言志（象征）的手法，通過(guò)對(duì)某一具體事物的描繪來(lái)表達(dá)自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。如于謙的《石灰吟》。2、具有特定含義的形象：古詩(shī)詞中有一些意象具有特定的含義，比如：柳，諧音“留”古代有折柳送別之俗，所以有惜別懷遠(yuǎn)之意。（1）概括物象的基本特征；本詩(shī)塑造了……的事物形象。（2）結(jié)合詩(shī)句及表現(xiàn)手法具體分析形象；

哪句詩(shī)運(yùn)用……手法體現(xiàn)了事物的……特點(diǎn)。（3）點(diǎn)出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。作者以……自喻，托物言志，抒發(fā)了……感情/作者賦予……象征意義，抒發(fā)了……感情事物形象類答題步驟與思路：

早

梅張

渭一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消?！镌?shī)人是如何借梅展示自我形象的？答案示例：本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、近水而發(fā)、高潔脫俗的形象。

（步驟一）“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué)，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。（步驟二）作者以梅自喻，托物言志，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。（步驟三）例題示范北陂杏花王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。問(wèn)：詩(shī)中的杏花是怎樣的形象？作者的用意是什么？課堂演練1答題示例：詩(shī)中杏花是妖嬈美麗、高潔堅(jiān)貞的形象（步驟一）。詩(shī)人賦予杏花以象征意義，并以“作雪”和“成塵”為喻，形成對(duì)比，用“縱被”和“絕勝”來(lái)強(qiáng)調(diào)（步驟二），深沉而形象地表達(dá)了詩(shī)人寧愿為理想而獻(xiàn)身也不愿同流合污的悲壯感情（步驟三）。詠山泉

儲(chǔ)光羲

山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬澹無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。（2）這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？（4分）【2011山東卷】

課堂演練3答案示例：這首詩(shī)在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時(shí)（外在特征），又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格（內(nèi)在品格）。（2分）

詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高，任性自然的情懷。（2分）（抒發(fā)情感）第三課時(shí)【2010年山東卷】：閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）

詠懷八十二首（其七十九）阮籍

林中有奇鳥(niǎo)。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。

【注】①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）:悲傷。（1）詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）（2）這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）品行高潔(超越凡俗、清高），志向遠(yuǎn)大（心憂天下）。托物言志（或象征）。以鳳凰自喻（象征自己），抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶心情和懷才不遇的悲傷。練習(xí)講解鑒賞古詩(shī)詞的景物形象意象：融入詩(shī)人主觀情感的客觀物象。意境：是指詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。意境由意象構(gòu)成，分析意境離不開(kāi)意象。知識(shí)儲(chǔ)備灞上秋居馬戴灞原①風(fēng)雨定，晚見(jiàn)雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。空?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身②？【注】①灞原：即灞上，在今陜西省西安市東。②致此身：這里指身體為國(guó)家效力。（1）意象：灞原、大雁、落葉、樹(shù)、寒燈、人、空?qǐng)@、白露、孤壁、野僧等。（2）意境：凄清、陰冷、孤獨(dú)。

首聯(lián)描寫(xiě)了風(fēng)雨剛停下來(lái)的秋天傍晚，在灞上的原野上，大雁一群群急急飛過(guò)的畫(huà)面；通過(guò)二、三聯(lián)的環(huán)境描寫(xiě)，借助落葉、他鄉(xiāng)樹(shù)、寒燈、獨(dú)夜人、空?qǐng)@、白露、孤壁、野僧等意象營(yíng)造氛圍。（3）情感：表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)處他鄉(xiāng)、孤獨(dú)落寞、懷才不遇的處境和心境。常見(jiàn)提問(wèn)方式：1.這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想？2.這首詩(shī)歌營(yíng)造了怎樣的意境？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？答題步驟:1.概括景象（意境）特點(diǎn)；(步驟一)雄渾壯闊、蒼涼悲壯閑適恬淡、明凈絢麗蕭瑟凄涼、寧謐寂靜繁華熱鬧、孤寂衰敗寥廓曠遠(yuǎn)、纏綿婉轉(zhuǎn)2.描摹詩(shī)歌圖景；(步驟二)3.剖析作者情感。(步驟三)景物類答題步驟絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這首詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？1、此詩(shī)描繪了一派明凈絢麗的初春景象(步驟一)。2、春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。(步驟二)3、該詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離、生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。例題示范閱讀下面這首宋詞，完成下面的問(wèn)題。（09年海南寧夏卷）

鷓鴣天代人賦①

辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門(mén)外用青布的幌子。思考：詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（6分）答案：⑴詞的上闋描繪出了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象?！粕祥犕ㄟ^(guò)描寫(xiě)田間桑樹(shù)萌芽，東鄰家蠶卵孵出幼蠶，黃色的牛犢在長(zhǎng)滿細(xì)嫩青草的平緩山坡鳴叫，及晚歸的烏鴉散落在夕陽(yáng)斜照的樹(shù)林中棲息的畫(huà)面，‖表達(dá)了作者解官歸居后鄙棄官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活的思想感情。課堂演練即景抒情詩(shī)常見(jiàn)意象一、傷春：春易逝，人易老，美好時(shí)光易流逝，從而女子和士人易傷春。其中女子因傷春而思念，因傷春而閨怨；士人因傷春而苦悶，因傷春而抒發(fā)懷才不遇、壯志難酬之感嘆。春之美景：東風(fēng)、春雨、春水、新燕、花樹(shù)、黃鸝、翠柳、綠波、蘭溪、煙籠、鵲聲、春泥、柳絮、鶯飛、青杏、煙雨、樓臺(tái)、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)。（常見(jiàn)于“以樂(lè)景