“寫人”作文指導課

寫一個人寫一個（熟悉的）人寫作要求：特點（一）抓住人物外貌的特點進行描寫寫出人物的個性——

外貌描寫外貌描寫:又稱肖像描寫，不僅指對人的身材、容貌、服飾的描寫，還包括對人的姿態(tài)、神情、習慣性特點等的描寫。對人物進行外貌描寫時要注意什么問題呢？想一想猜猜他們是誰？只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金金炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。他長得又瘦又小，手腳跟蘆柴棒似的，只有腦袋大大的，上邊僅有三根稀稀拉拉的頭發(fā)（二）進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。

愛集郵、愛踢球、愛種花……

品質：助人為樂、熱愛勞動、工作負責……

性格：興趣愛好：倔強、愛發(fā)脾氣、好強、愛說愛笑……孫老師是我們班的數(shù)學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。她是一位很友善、很和藹的老師。（三）用一件印象深刻的事情來介紹她的性格特點。事情發(fā)生的時間事情發(fā)生的地點事情中主要人物事情的起因事情的經過事情的結果寫作要點事情發(fā)生的時間事情發(fā)生的地點事情中主要人物事情的起因事情的經過事情的結果上學時、課間、節(jié)假日、周末學校、家中、教室老師、父母、同學、朋友、親戚問問題、借東西、完成布置的任務、訪友做的事、說的話、發(fā)生的矛盾、受到教益成功、失敗、和好、難忘的、美好的回憶寫作要點外貌抓特征，行動要細致，語言要恰當，神態(tài)、心理要真實，具體事例一兩件，人物如同站眼前。

寫作方法順口溜：

①__________的一個人

②_____的

_______

③給我?guī)韄____的人

④夸夸__________

……

同學們，在動筆之前想一想你打算寫誰？你想給作文起個什么題目？我的媽媽我的媽媽，慈祥的臉龐，溫柔的眼睛，充滿著對我的關心，對我的愛。

記得在我上一年級時，有一天，我不但沒有讀課文，還在語文書里套上漫畫書來欺騙媽媽。當媽媽來到我的身邊，我就裝模作樣地讀書，等她走開了，我就津津有味地看漫畫書。當我看到一個有趣的故事時，便不由自主地笑了，這一下被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我做好了被挨罵的準備。媽媽來到我的跟前，拿起我的漫畫書翻了起來，說：“真是一本有趣的書呢，難怪我的寶寶愛不釋手，但你的課文能背下來嗎？來背誦第二段給我聽聽”我的臉漲得通紅，我哪能背誦？媽媽溫和地對我說：“趁你年紀小就要養(yǎng)成好習慣，完成功課再看課外書，從低年級就要打好基礎?！蔽衣犃藡寢尩脑挘械胶軆染?，眼淚在眼眶里打轉。我想我一定要改正缺點，我立即抓緊時間開始讀書。作業(yè)完成后，媽媽和我一起欣賞漫畫書。從此，每當我在學習放松對自己的要求時，每當我遇到困難想逃避時，我就會想起媽媽的話。每當看到媽媽因為我的進步，臉