看圖作文 (修改)

教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)17、18課基礎(chǔ)知識。2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察，掌握寫事的六要素。3、根據(jù)圖畫想象后面的內(nèi)容，寫一個(gè)完整的小故事。4、完成閱讀練習(xí)。一、看拼音，寫詞語。niǎnlíngcháoxiàoyànwùqīngxiécèyànfùshùxīnxié（）（）（）（）（）（）（）yìzhǎnzǒujiēchuànxiàngbōlimùzhìgōuhuàsuì

huā()()()()()()年齡嘲笑厭惡傾斜測驗(yàn)復(fù)述新鞋一盞走街串巷玻璃木質(zhì)勾畫碎花密（）菜（）明（）狀（）蜜（）彩（）名（）壯（）

遙（）

羞（）湖（）辮（）搖

（）

差（）蝴（）辨（）辯（）二、比一比，組詞語。秘密蜂蜜青菜彩色明白名字形狀強(qiáng)壯遙遠(yuǎn)搖動害羞差別湖邊蝴蝶辮子分辨辯論三、選擇正確詞語填空。準(zhǔn)確正確確認(rèn)1、這道數(shù)學(xué)題的答案是（）的。2、小紅的朗讀課文不但有感情，而且發(fā)音也很（）。3、經(jīng)過查看，他們（）這個(gè)孩子病得很重。希望失望指望盼望1、凡卡（

）爺爺把他接到鄉(xiāng)下去，好（

）過上幸福的生活。2、翠鳥的窩很高，不容易爬上去，令我非常（

）。3、我（）著春天的到來。

正確準(zhǔn)確確認(rèn)希望指望失望盼望玩一玩照片記錄了我們?nèi)松谐砷L的步伐，記錄了許多開心或悲傷的一瞬間，見證了我們成長的點(diǎn)滴。讓我們一起分享我們的照片吧！分享你的照片講講圖片中的故事看圖作文課前準(zhǔn)備

冬天的時(shí)候，小明在雪地里滑雪。

麥兜上課時(shí)在座位上打哈欠。

我和小明五一放假的時(shí)候去了公園看猴子。

小兔和小狗在家里一邊喝可樂，一邊聊天。初識概念什么是看圖作文？看圖作文，是將各種栩栩如生的、活靈活現(xiàn)的畫面，轉(zhuǎn)變?yōu)樗悸吠ǔ?、生動感人的書面語言，用文字將畫面上的人、事、景物再現(xiàn)出來，使讀者如見其人，如歷其事，如觀其景。怎樣才能寫好看圖作文？一、仔細(xì)觀察是寫好看圖作文的基礎(chǔ)；三、展開聯(lián)想與想象，豐富畫面內(nèi)容，使靜止的畫面活起來；四、抓住重點(diǎn)，合理構(gòu)思，內(nèi)容要為中心的表達(dá)服務(wù)。二、確定中心；一、仔細(xì)觀察是寫好看圖作文的基礎(chǔ)

看圖作文=看圖+作文

●圖畫是寫作的基本材料，看圖是作文的基礎(chǔ)。

●把從圖畫中看到的用文字表達(dá)出來即為看圖作文。

看圖作文的類型

單圖作文連圖作文（注意看圖順序）如：P58《新編龜兔賽跑》如：P56《放小鳥》

P59《摘花與畫花》單圖作文一般多采用整體——部分——整體的順序進(jìn)行觀察。

連圖作文要注意看圖順序以及幾幅圖之間的聯(lián)系，從而找到貫穿圖畫的主線?？磮D作文一般是記事文，那么記事六要素是什么呢？時(shí)間、地點(diǎn)、人物起因、經(jīng)過、結(jié)果時(shí)間、地點(diǎn)人物起因經(jīng)過（重點(diǎn)）結(jié)果寫出明明的內(nèi)心感受P56放小鳥

放學(xué)路上，明明抓到了一只小麻雀?；氐郊遥⒖逃镁€繩拴住小麻雀的腿，然后像放風(fēng)箏一樣拽著它跑出門去。

路邊，一個(gè)小妹妹正在哭著找媽媽?？蘼曇齺砹司焓迨濉Ｊ迨鍐柮髑闆r后，領(lǐng)著小妹妹朝派出所走去?？吹竭@里，明明心里很不舒服。他想：小妹妹離開媽媽，會哭；他的媽媽找不到孩子，一定很著急。小鳥也有媽媽呀！我……

想到這里，明明解開了小麻雀腿上的線繩，雙手捧住它小小的身體。小麻雀撲撲翅膀，向藍(lán)天飛去?？粗÷槿钢匦禄氐搅舜笞匀?，明明的心里高興極了。二、確定中心P56《放小鳥》

突出了愛護(hù)小動物的中心思想。P59《摘花與畫花》

突出了愛護(hù)花草的中心思想。P62《文彥博取球》

突出了文彥博的聰明智慧。三、展開聯(lián)想與想象，豐富畫面內(nèi)容，使靜止的畫面活起來。根據(jù)圖中人物的表情、動作，展開合理的想象，想象出人物的語言、動作、心理活動、神態(tài)、外貌，想象出故事的起因、發(fā)展和結(jié)果。想一想：1、小東看到小男孩要摘花，

他心里面會怎么想呢？“這花多漂亮啊！可不能摘了，摘了別人怎么能欣賞這么漂亮的花??？”（心理描寫）

這個(gè)為什么不給我摘啊？真奇怪?。ㄐ睦砻鑼懀?、小冬會對小男孩說什么呢？“不能摘！”“花種在公園里是給人欣賞的?！保ㄕZ言描寫）3、小男孩心里會怎么想呢？時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過（重點(diǎn)）結(jié)果通過合理的想象，寫出了小冬與小男孩的對話、動作。使文章寫得更加具體、生動。語言描寫動作描寫P59摘花與畫花

春天到了。這是大自然蘇醒的季節(jié)，到處百花盛開、蝴蝶飛舞、小鳥歌唱。小冬帶著畫架、畫筆，打算到公園把這美麗的春天畫下來。

來到公園里，他選擇了一個(gè)非常美麗的小花圃，認(rèn)真地畫了起來。這時(shí)，跑來了一個(gè)小男孩，伸手就要摘那朵又打又漂亮的花。小冬連忙上前制止：“不能摘?！蹦切∧泻⒁惑@，放下了手。

小男孩抬起頭奇怪地問他：“你干嘛不讓我摘花？這又不是你的?！毙《犃诉@話，閃開身，露出了身旁那塊牌子——“愛護(hù)花木”，然后親切地對小男孩說：“花種在公園里，是給人欣賞的。要是你摘，我也摘，花都摘光了，那讓公園里的游客欣賞什么呢？”小男孩聽著聽著，臉紅了。

看著小男孩不知所措的樣子，小冬靈機(jī)一動，說：“這樣吧！我畫一朵送給你，怎么樣？”小男孩聽了高興地又蹦又跳，還拍起手來。不一會兒，小冬就畫好了。小男孩捧著畫連聲稱贊：“好！好！大哥哥，你畫得太好了。我要告訴別的小朋友也不摘公園里的花?！彼?、抓住重點(diǎn)，合理構(gòu)思，詳略得當(dāng)，內(nèi)容為中心的表達(dá)服務(wù)?？磮D作文，在觀察圖畫進(jìn)行合理想象之后，主體畫面及由主體畫面產(chǎn)生的聯(lián)想要詳寫，對畫面中的背景、陪襯要抓住其與主體畫面的內(nèi)在聯(lián)系予以描寫，突出主體。第一部分：寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因。第二部分：介紹事情的詳細(xì)經(jīng)過。第三部分：寫事情的結(jié)果。歸納寫作提綱圍繞中心展開片段訓(xùn)練（一）

小紅看到老奶奶裝梨的袋子破了，于是她用她的帽子幫老奶奶裝梨，最后還把老奶奶送回家。修改后：

星期一的早晨，小紅背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學(xué)路上。這時(shí)老奶奶裝梨的袋子破了一個(gè)大洞，梨掉了一地。

這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？”

就在這時(shí)，小紅想到了一個(gè)好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老奶奶的梨一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)小紅帽里。小紅這時(shí)說：“老奶奶，梨有點(diǎn)重，我送你回家吧！”老奶奶滿臉笑容地答應(yīng)了。

就這樣，小紅捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個(gè)勁地夸獎小紅是個(gè)懂事的孩子。寫出了詳細(xì)的時(shí)間、地點(diǎn)、事情經(jīng)過，而且能通過合理的想象，運(yùn)用了人物的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫。片段訓(xùn)練（二）

小君端來一盆水，接著把手帕放進(jìn)水里，然后加一點(diǎn)肥皂，最后再搓一搓。就這樣，手帕洗干凈了。她真是個(gè)愛干凈的小女孩?。⌒薷暮螅簲M人句

通過動作描寫，把“洗手帕”的這個(gè)過程寫得更加具體完整。

小君先端來一盆水，接著把她的小手帕放在臉盆里，然后擦了一點(diǎn)肥皂，開始上搓搓，下搓搓。最后用清水沖洗干凈。她把小手帕洗得雪白雪白的，小君還給了小手帕一個(gè)潔白的面孔，她感到十分開心！小紅把手帕掛在陽臺上曬太陽。這時(shí)一陣微風(fēng)吹來，小手帕在風(fēng)的懷抱里蕩秋千呢！好像在說：“嗨！真舒服?。⌒【媸莻€(gè)愛干凈的小女孩?。　焙迷~積累得意忘形改過自新絞盡腦汁垂頭喪氣

依依不舍樂于助人拾金不昧胡蹦亂跳

風(fēng)和日麗陽光明媚鳥語花香萬里無云作文大練筆

看圖（61頁），根據(jù)圖畫想象后面的內(nèi)容，寫出一個(gè)完整的小故事。注意表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。課后作業(yè)①預(yù)習(xí)：第八講學(xué)寫問候語②朗讀復(fù)述（家長簽字）P65《他為什么不買了？》P68范文示例一③用文稿紙抄寫習(xí)作（家長簽字）第9篇

追逐風(fēng)箏的孩子1、挖苦留心繼續(xù)誕生2、只對架只3、萊特兄弟我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一對翅膀在空中飛翔呢？4、在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，只見兩個(gè)孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷了線的風(fēng)箏。5、他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種能“飛”的玩具。他倆長大后，仍然