離太陽最近的樹

學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)識(shí)生字生詞理清課文的結(jié)構(gòu)、作者的寫作思路領(lǐng)略作者的表達(dá)技巧，欣賞文中的精彩段落和精彩句子分析文章的中心思想和作者的表達(dá)主旨文章帶給您的思考，引起的共鳴了解作者生平及一些文學(xué)常識(shí)請(qǐng)拿起你的筆記下離太陽最近的樹畢淑敏畢淑敏知人論世—與作者對(duì)話

畢淑敏，女，1952年出生于新疆，中學(xué)就讀于北京外國語學(xué)院附屬學(xué)校。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。

著有《畢淑敏文集》八卷，長篇小說《紅處方》、《血玲瓏》、《拯救乳房》、《女心理師》，中短篇小說集《女人之約》、《昆侖殤》、《預(yù)約死亡》，散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》、《保持驚奇》、《提醒幸?！?，短篇集《白楊木鼻子》等。

畢淑敏作品

從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200萬字。曾獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，《小說月報(bào)》第四、五、六屆百花獎(jiǎng)，當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)，陳伯吹文學(xué)大獎(jiǎng)，北京文學(xué)獎(jiǎng)，昆侖文學(xué)獎(jiǎng)，解放軍文藝獎(jiǎng)，青年文學(xué)獎(jiǎng)，臺(tái)灣第16屆《中國時(shí)報(bào)》文學(xué)獎(jiǎng)，臺(tái)灣第17屆《聯(lián)合報(bào)》文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次。

現(xiàn)在，畢淑敏為國家一級(jí)作家，內(nèi)科主治醫(yī)師，北師大文學(xué)碩士，注冊(cè)心理咨詢師。請(qǐng)大家快速瀏覽課文，圈出生字生詞,

初步感受的紅柳形象，深入分析紅柳的精神?；卮穑杭t柳是一種

樹。紅柳身上體現(xiàn)了一種

精神。溫馨提示：找出課文中描寫紅柳的句子并進(jìn)行鑒賞。寂寥（）皺褶（）鎬頭()

逶迤()沙礫

()彌久()

訇然()背風(fēng)()藥捻

()尸骸()蒼穹()遒勁()

liáo

zhěgǎo

wēiyílìmíhōngbèiniǎn

hái夯實(shí)基礎(chǔ)給劃線詞注音qióngqiú聯(lián)系全文內(nèi)容，說說課文標(biāo)題有什么含義。

首先，因?yàn)榧t柳生長在“平均海拔５０００米的高原，所以說它“離太陽最近”，這是其表層意義；其次，其深層含義是顯示紅柳的氣勢(shì)，蘊(yùn)含了從太陽那里索得光和熱的偉大力量；第三，暗示這是高原上唯一的綠色，從而增加了文章的內(nèi)涵。整體感知課文——文章主旨文章既歌頌了紅柳的頑強(qiáng)的生命力，也贊美了它的奉獻(xiàn)精神。紅柳樹可以固住泥沙，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。表現(xiàn)了作者熱愛自然、珍愛生命的激情和對(duì)人類破壞生態(tài)環(huán)境的痛心之情。整體感知課文——文章結(jié)構(gòu)按情節(jié)發(fā)展和記敘順序，課文可分為三個(gè)部分：第一部分（第1～2自然段）：在世界第三極西藏，生長著離太陽最近的樹——紅柳。第二部分（第3～19自然段）：人們挖掘紅柳的過程。第三部分（第20～21自然段）：寫紅柳最終的命運(yùn)及作者的思考。離太陽最近的樹是什么樹？這種樹的生存環(huán)境怎樣？這樣描寫有什么作用？

紅柳樹。生存環(huán)境:它們生活在“這世界的第三極,平均海拔5000米,冰峰林立，雪原寂寥”，“在荒漠的皺褶里”,“對(duì)著高原的酷寒和缺氧”，“長在沙丘上”。突出了紅柳樹生長環(huán)境的惡劣，襯托出紅柳樹生長的不易，暗示了紅柳樹在高原雪域中的珍貴。精讀課文第一部分（第1～2自然段）：紅柳樹的外觀的美怎樣？它的內(nèi)在美呢？

外觀（貌）美：他們“有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會(huì)開出谷穗樣細(xì)密的花”，“離太陽最近的綠樹”，“略帶蒼藍(lán)色調(diào)，“小小的一蓬”。內(nèi)在美：“對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑”，“昂然立著”，“傲然不屈的英魂”。作者寫道：紅柳叢對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑。“微笑”一詞用的好嗎？為什么？

“微笑”一詞擬人手法寫活了紅柳樹面對(duì)酷寒和缺氧那種從容不迫、怡然自得的神態(tài)，生動(dòng)表現(xiàn)了其頑強(qiáng)的生命力和樂觀精神。用的好。文本除描寫紅柳惡劣的生存環(huán)境外,還從哪些地方說明了其生命力的頑強(qiáng)？

（第11～14自然段）從它強(qiáng)大的根系方面進(jìn)行描寫“它們?nèi)绫P卷的金屬，堅(jiān)挺而硬韌，與沙礫粘結(jié)得如同鋼筋混凝土?！?14)“每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯(cuò)節(jié)的形狀，好像一棵傲然不屈的英魂?！?14)“最健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了?！?17)文章在歌頌紅柳頑強(qiáng)精神的同時(shí)，還歌頌了它的其它的什么精神呢？

文章是如何描寫的呢？

它可以固住泥沙，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。(12)當(dāng)人們用它燒飯時(shí)，它“持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱量”，燃燒了自己，造福了人類。(14)奉獻(xiàn)精神。紅柳與冰山有什么相似之處?把紅柳比作冰山有什么意義?(13)

把紅柳比作冰山意在突出紅柳強(qiáng)大的根系，贊美紅柳的偉大力量以及它對(duì)固定流沙所作出的貢獻(xiàn)。紅柳與冰山的相似之處是：它們偉大的力量都埋在下面?？v觀全文，作者在描寫紅柳樹時(shí)是按照怎樣的順序描寫紅柳的？描寫的重點(diǎn)是什么？這樣寫有什么用意？作者是按照“樹干——樹葉——樹根”這樣的順序來描寫紅柳的。描寫的重點(diǎn)是紅柳的根。突出紅柳頑強(qiáng)的生命力和它為改善人類的生存環(huán)境所作出的貢獻(xiàn)。作者詳寫司務(wù)長和“我”“算賬”的過程有什么用意？

（第3～10自然段）

司務(wù)長回答，你要吃飯，對(duì)不對(duì)？飯要燒熟，對(duì)不對(duì)？燒熟要用柴火，對(duì)不對(duì)？柴火就是紅柳，對(duì)不對(duì)？我說，紅柳不是柴火。它是活的，它有生命。做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上唯一的綠色！司務(wù)長說，拉一車汽油上山，路上就要耗掉兩車汽油。焦炭運(yùn)上來，一斤的價(jià)錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的，你算算這個(gè)帳吧！

司務(wù)長一副義正辭嚴(yán)的樣子，連用了四個(gè)“對(duì)不對(duì)”，寫活了司務(wù)長說話時(shí)理直氣壯的情態(tài)。文章的妙筆就在這里。在平均海拔5000米的高原雪域中挖掉那唯一的能固住流沙、給人們帶來綠色的樹，這無疑是一出慘痛的悲劇，它的可悲，不僅在于人們親手毀滅了這離太陽最近的唯一的綠樹，破壞了生態(tài)環(huán)境，更在于人們并未意識(shí)到自己的可悲，還理直氣壯，還振振有詞。

作者如何描寫人們挖掘紅柳根的艱難過程？為什么要如此詳細(xì)的描寫？

作者極力描寫挖紅柳根那“很可怕的工作量”?！叭藗円荣M(fèi)幾天的時(shí)間，將大半個(gè)沙山淘凈”，“需請(qǐng)來最有氣力的男子漢，用利斧”把樹根“一一斬?cái)唷?，后來“挖沙山的工期越來越漫長，最健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了?！薄坝谑侨藗兿氤隽烁呖萍挤ㄗ印谜ㄋ?！”這是很平靜的敘述，似乎沒帶什么感情色彩。細(xì)細(xì)品味，卻悲從中來。人們所花的力氣愈大，所使用的工具愈先進(jìn)，對(duì)自然的破壞力就越大,其悲劇效果便愈強(qiáng)。（第15～19自然段）

世界的第三極,平均海拔5000米,

冰峰林立，雪原寥寂

環(huán)境惡劣在荒漠的皺褶里

酷寒和缺氧

它們有著鐵一樣銹紅的枝干，

外觀(貌)鳳羽般紛披的碎葉，

偶爾會(huì)開出谷穗樣細(xì)密的花

小小的一蓬

如盤卷的金屬，堅(jiān)挺而硬韌

根系強(qiáng)大彌久地維持著盤根錯(cuò)節(jié)的形狀

折不斷紅柳蒼老的手臂

頑強(qiáng)精神

歌頌贊美固住泥沙，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

奉獻(xiàn)精神

燃燒了自己，造福了人類。

紅柳樹

頌歌

離太陽最近的樹

悲歌頌歌環(huán)境關(guān)鍵詞句表現(xiàn)手法形象特點(diǎn)作者情感酷寒

缺氧珍貴、固住流沙有頑強(qiáng)的生命力和偉大的力量比喻

擬人贊頌紅柳頑強(qiáng)的生命力和不屈的精神表達(dá)作者熱愛自然、珍愛生命的感情悲歌關(guān)鍵詞作用工具工作量工期勞動(dòng)力隊(duì)伍浩浩

蕩蕩襯托紅柳頑強(qiáng)的生命力鐵锨鎬頭斧高技術(shù)的炸藥可怕幾天時(shí)間漫長最有力氣的男子漢，最健碩有力的小伙：紅柳頑強(qiáng)奉獻(xiàn)精神：生態(tài)環(huán)境破壞“在荒漠的皺褶里，有時(shí)會(huì)不可思議的生存著一片紅柳叢。”理解下列句子劃線的詞的含義：表明了紅柳生長環(huán)境的惡劣，暗示了紅柳在荒漠高原上的珍貴?！耙蛔Y(jié)實(shí)的沙丘頂上，昂然立著一株紅柳。”昂然：寫出了紅柳無所畏懼的神態(tài)；立著：寫出了紅柳倔強(qiáng)挺立的神態(tài)，這兩個(gè)詞突出了紅柳在荒漠中傲然不屈的形象。理解下列句子劃線的詞的含義：“最健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了。”對(duì)比鮮明，襯托出紅柳的頑強(qiáng)精神。理解下列句子劃線的詞的含義：“今年可以看到去年被掘走的沙丘，好像做