感受親情的力量,體悟母愛的偉大

一碗清湯蕎麥面栗良平制作者：柞水職業(yè)中等專業(yè)學校張世賢拓展思維作家歸納提煉誦讀小說課題教學要點品味小說課后練習課前預習/陽春面一碗陽春面一碗教學目標

1.情感目標

通過誦讀作品，感受親情的力量，體悟母愛的偉大。通過誦讀作品，培養(yǎng)學生頑強不屈、勇敢團結(jié)思想情操。通過誦讀作品，提高對民族精神的認識，獲得審美愉悅。

2.知識目標

學習梳理情節(jié)、分析人物以理解小說主題的鑒賞方法。

3.寫作目標在充分理解作品的基礎(chǔ)上，學會概括情節(jié)、主題，作遷移性寫作訓練。

原名伊藤貢，昭和十八年（1943年）出生于北海道砂道市。高中畢業(yè)后，在醫(yī)院當了十年職員。以后，他搜集日本各地在民間流傳的故事，從事文學創(chuàng)作，并登臺“口演”（類似于中國的說書）自己創(chuàng)作的故事。他寫的小說故事性強，善于設(shè)置懸念?！兑煌腙柎好妗肥撬拇碜鳌＠趿计?/p>

原名伊藤貢，昭和十八年（1943年）出生于北海道砂道市。高中畢業(yè)后，在醫(yī)院當了十年職員。以后，他搜集日本各地在民間流傳的故事，從事文學創(chuàng)作，并登臺“口演”（類似于中國的說書）自己創(chuàng)作的故事。他寫的小說故事性強，善于設(shè)置懸念。《一碗陽春面》是他的代表作。栗良平一碗清湯蕎麥面一碗陽春面

日本的象征

富士山和櫻花一碗清湯蕎麥面一碗陽春面母子三人衣著男孩，一身嶄新的運動服。女人,不合時令的短大衣。哥哥,中學生的制服，弟弟，“去年哥哥穿的”“略有些大的舊衣服”。母親衣著依然如故。（第一年）(后兩年)(十年以后)青年，西裝筆挺，手臂上搭著大衣；婦女，身穿和服。母親要陽春面時的語氣和神情“……唔……陽春面……一碗……可以嗎？”那女人怯生生地問。

（四處省略號）

“……唔……一碗陽春面……可以嗎?”（三處省略號）

“……唔……兩碗陽春面……可以嗎?”（三處省略號）

“唔……三碗陽春面，可以嗎?”，深深低著頭走進來（一處省略號）有關(guān)店主夫婦的諸多細節(jié)

第二年座位如故。老板說著，抓了一人半份的面下了鍋。第三年的大年夜，二號桌上早已“擺好了‘預約席’的牌子”。老板娘……若無其事地將桌上那塊“預約席”的牌子藏了起來。老板應(yīng)聲答道，把三碗面的份量放進了鍋里。（母子三人吃著兩碗陽春面……）二號桌第一次，老板娘特意把他們領(lǐng)到“靠近暖氣的二號桌”。老板抓起一堆面，繼而又加了半堆，一起放到鍋里。面的份量面的價格老板和老板娘立刻就把墻上掛著的各種面的價格牌，一一翻了過來，趕緊寫好“陽春面一百五十元”。其實，從今年夏天起，隨著物價的上漲，陽春面的價格已經(jīng)是兩百元一碗了。店主夫婦不僅僅天性善良、對身處逆境的人充滿同情和關(guān)注，更是對他們的人格發(fā)自內(nèi)心的尊重。他們想幫助母子三人，但又不愿讓母子三人背上沉重的感情負擔，他們希望讓母子三人覺得所受到的接待與其他客人一樣平等，讓母子三人在輕松的環(huán)境中安然就餐。人物形象分析:（1）.小說中有哪些人物出現(xiàn)？主人公是誰？小說中的主要人物母子三人、面館老板夫婦和其它的顧客其中母子三人是主人公，而母親又是這個不幸家庭的核心人物，也是小說中作者著力塑造的人物。（2）.作者是如何塑造主人公形象的?小說主要用描寫的方法來塑造人物的。主要采用了語言描寫、肖像描寫和動作描寫來刻畫母親形象的。分析歸納3.作者是如何進行肖像（服飾）和動作描寫的?前三次來面館每次都穿著“那件不合時令的斜格子短大衣”，最后穿著傳統(tǒng)的和服。4.根據(jù)對母親形象的分析，概括母親的形象

母親面對突如其來的生活變故堅韌隱忍，不屈不撓，以勇敢的態(tài)度和博大的胸懷迎接命運的挑戰(zhàn)。母親是一位堅強勇敢溫良謙恭感情細膩的女性形象。前幾次母親要面時都是怯生生地，第四次來面館生活條件已大有改觀，仍“深深低著頭走進來”。表明：她雖生活困頓卻堅韌隱忍，境況好轉(zhuǎn)依然不改溫良謙恭的性格。不合時令的衣服硬著頭皮去買面努力工作拼命賺錢深深地低著頭

艱難的命運堅忍的意志

溫良謙恭的個性毫不張揚的愛

母親這一家人能戰(zhàn)勝困難，除了靠自身的努力，還有什么原因？請你在文中找一找并讀給大家聽。一家人得到了社會的幫助和鼓勵，在文中主要體現(xiàn)為面館老板夫婦的鼓勵與幫助，當然還有許許多多素不相識的其它的顧客。

陽春面頑強不屈直面困難積極奮斗團結(jié)勇敢一碗二碗三碗一碗歸納小說的主旨：一家人的努力奮斗（內(nèi)在自身因素）周圍的人的鼓勵與幫助（外在環(huán)境因素）小說內(nèi)容兩個主要方面聚焦

小說揭示了面對生活逆境，頑強不屈、堅韌不拔、團結(jié)奮爭、必能成功的生活哲理。同時也歌頌了日本人民相互關(guān)愛，團結(jié)互助的美好品質(zhì)。小說通過母子三人四次去北海亭面館吃面的故事，贊美了母子三人身上所體現(xiàn)出的親情的力量、生活的勇氣，更重要的是贊揚了店主夫婦對逆境中的人們所給予的同情、鼓勵和尊重，表達了作者對美好人性的熱烈禮贊。

歌頌?zāi)缸尤嗣鎸δ婢乘憩F(xiàn)出來的刻苦、團結(jié)、友愛、堅韌的可貴品質(zhì)。提煉小結(jié)小說通過母子三人四次去北海亭面館吃面的故事，贊美了母子三人身上所體現(xiàn)出的親情的力量、生活的勇氣，更重要的是贊揚了店主夫婦對逆境中的人們所給予的同情、鼓勵和尊重，表達了作者對美好人性的熱烈禮贊。

歌頌?zāi)缸尤嗣鎸δ婢乘憩F(xiàn)出來的刻苦、團結(jié)、友愛、堅韌的可貴品質(zhì)。提煉小結(jié)1.請學生梳理小說情節(jié)課后練習2.在小說中一碗陽春面的作用是什么?3.在小說中，細節(jié)描寫有什么作用?

十年間等待……

第一年合吃一碗發(fā)展第二年合吃一碗

第三年合吃兩碗第十四年吃三碗面開端高潮結(jié)局設(shè)懸蓄勢解懸情節(jié)線索作用:“一碗陽春面”將人物、情節(jié)、環(huán)境貫穿起來，形成一個有機整體。象征作用

陽春面

母子的角度:陽春面象征著美好的生活作者的角度:陽春面象征人物美好的品質(zhì)一家人得到了社會的幫助和鼓勵，在文中主要體現(xiàn)為面館老板夫婦的鼓勵與幫助，當然還有許許多多素不相識的其它的顧客。不合時令的短大衣家境窘迫嶄新的運動服對比,突出“母親”的愛心哥哥穿著中學生的制服，弟弟,“去年哥哥穿的”“略有些大的舊衣服”。母親衣著依然如故這戶人家在困境中的苦苦掙母子三人刻苦頑強的生活態(tài)度青年，西裝筆挺，手臂上搭著大衣；婦女，身穿和服?？炭囝B強終有回報，生活幸福了。不合時令的短大衣家境窘迫嶄新的運動服對比,突出“母親”的愛心哥哥穿著中學生的制服，弟弟,“去年哥哥穿的”“略有些大的舊衣服”。母親衣著依然如故這戶人家在困境中的苦苦掙母子三人刻苦頑強的生活態(tài)度青年，西裝筆挺，手臂上搭著大衣；婦女，身穿和服。刻苦頑強終有回報，生活幸福了。“……唔……陽春面……一碗……可以嗎？”那女人怯生生地問。語言吞吞吐吐:猶豫、歉疚。深夜光顧，三人只要一碗面，而且又是極其便宜的陽春面，給店家?guī)砹寺闊??！澳赣H”的勇氣來自母愛的力量，母親的歉疚表現(xiàn)了日本女性特有的溫良謙恭。

母親的確為在大年夜三人合買一碗陽春面而難為情，但為了能讓孩子感受到新年的氣氛，能讓孩子吃到一碗由面館做出的熱氣騰騰、香味可口的陽春面，她只好也必須硬著頭皮“怯生生”地提出只買一碗陽春面的要求。母親四次要面的語言有什么不同之處，可以看出什么？從母親四次要面時的語言中我們可以感受出，母親第一次要面時因為三個人才買一碗面，是非常不好意思的，而到第四次時已經(jīng)是正常的心態(tài)了。這是因為他們母親三人戰(zhàn)勝了困難，經(jīng)濟狀況得到了一定的改善。此外，從母親說話的方式上也可以看出母親是一個非常溫良謙恭感情細膩的女性形象。明確母親四次要面的語言有什么不同之處，可以看出什么？明確從母親四次要面時的語言中我們可以感受出，母親第一次要面時因為三個人才買一碗面，是非常不好意思的，而到第四次時已經(jīng)是正常的心態(tài)了。這是因為他們母親三人戰(zhàn)勝了困難，經(jīng)濟狀況得到了一定的改善。此外，從母親說話的方式上也可以看出母親是一個非常溫良謙恭感情細膩的女性形象。指對人物、事件的某個局部特征所做的具體刻畫。細節(jié)描寫①刻畫人物②深化主旨

③推動情節(jié)定義：作用：

次數(shù)

時間

碗數(shù)

母子三人

老板夫婦的行為

衣著

行動

語言第一次

第二次

第三次

第四次預習填表

（選擇的內(nèi)容要簡潔、有典型性）

次數(shù)

時間

碗數(shù)

母子三人

老板夫婦的行為

衣著

行動

語言第一次

大年夜十點多

一碗孩子，一身嶄新運動服女人，不合時令的斜格子短大衣

怯生生地問／躲／望／圍著這碗面，頭碰頭地吃了起來

……唔……陽春面……一碗……可以嗎？

抓起一堆面，繼而又加了半堆

第二次

一年后，大年夜十點

一碗女人，那件不合時令的斜格子短大衣

母子三人邊吃邊談

…………一碗陽春面……可以嗎？

抓了一人半份的面下了鍋

第三次

第三年，大年夜十點半

兩碗孩子穿制服和舊大衣／母親還穿著不和時令有些褪色的短大衣

怯生生地／吃著／說著，笑著／靜靜地，互相握著手

……唔……陽春面兩碗……可以嗎？

改寫面價牌，若無其事地將牌子藏起／把三碗面的分量放進鍋／凝神聽著，擦著那不斷奪眶而出的淚水／目送遠去

第四次十年后的大年夜十點