成功案例與反思模板

成功案例與反思模板注:填寫表格時，請您刪除藍色部分課題：三角形的變臉科目：中學數學 教學對象：初二 課時：提供者：梁楓 單位：大慶一中初中部一、成功案例內容分析本節(jié)課北師大版七年級數學（下）第五章三角形的復習課。二、成功案例教學目標.知識技能：掌握三角形全等的判定條件，能運用判定方法說明簡單的三角形全等問題．過程與方法：通過獨立思考，小組合作，展示質疑，體會探索數學結論的過程，，發(fā)展合情推理能力！、情感態(tài)度：積極投入，激情展示，做最佳自己。三、學習者特征分析本節(jié)是學生在了解全等圖形和全等三角形以后進行學習的，它既是前面所學知識的延伸與拓展，又是后繼學習的基礎，并且是用以說明線段相等、角相等以及兩線互相垂直、平行的重要依據。因此，本節(jié)課的知識具有承上啟下的作用。本節(jié)的內容對學生學習幾何說理來說具有舉足輕重的作用。四、成功案例教學策略選擇與設計本著“以學生發(fā)展為本”的教育理念，同時也為了使學生都能積極地參與到課堂教學中，發(fā)揮學生的主觀能動性，本節(jié)課主要采用了引導發(fā)現、學生講的教學方法，按照“實踐——認識——實踐”的認知規(guī)律設計，以增加學生參與教學過程的機會和體驗獲取知識過程的時間，從而有效地調動了學生學習數學的積極性。五、成功案例教學重點及難點教學重點：理解和掌握三角形全等的性質和判定。教學難點： 靈活應用所學知識解決問題，精煉準確表達推理過程。六、成功案例教學過程教師活動學生活動設計意圖探究（一）圖形的翻折學生小組推薦代表到黑板培養(yǎng)學生的語言、已知：在△和△中，,∠∠說明：前把探究一的解題思路和方法講給表達能力?！鳌铡鞔蠹衣?。1/5圖、 已知：在△和△中， ,∠∠，說明：△≌△圖問題：、圖中△怎樣可以得到 △？、圖看以看成由圖怎樣得到的 ?探究（二）圖形的平移問題 、已知，試說明：圖這部分有些難度，小組討論得 培養(yǎng)團結合作變式、已知， 且出并給全班同學講解。 的小組團體意識。試說明：△≌△圖變式: 已知：,且試說明：△≌△2/5圖問題：圖、圖是通過圖怎樣得到的？找出變化的規(guī)律。思維提升：探究（三）圖形的旋轉問題.如圖：說明：圖變式：如圖：∠∠說明：由小組中的一等生講解，達到規(guī)范學生并給出詳細的解題過程數學的書寫格式以及數學語言的運用。圖問題：圖是由圖怎樣得到的？3/5二 、鞏固練習如圖：△和△都是等邊三角形，共線則() 圖中有幾對全等的三角形？() 有哪些相等的線段 ?變式：△和△都是等邊三角形 ,若旋轉△一定的角度后。請說明七、成功案例教學評價設計《全等三角形的變換》一課教學，學生能夠全身心投入學習，主動探究、積極合作，主要原因在于：突出學生主體，關注學生學習過程與方法，課堂始終以“做數學”作為師生互動的基礎和紐帶，“做數學”成為課堂發(fā)展的原動力。教師盡可能地滿足學生求知、參與、成功、交流和自尊的需要。學生積極地參與每一個教學環(huán)節(jié)，情緒高昂，切身感受了學習數學的快樂，品嘗了成功的喜悅。八、成功案例板書設計全等三角形的“變臉”圖形的翻折圖形的平移圖形的旋轉九．成功案例反思這主要是得力于先前學校對我們進行了“高效課堂”的培訓，使我開拓了視野，打開了思路，但是由于學習的比較表面和膚淺，在教學設計和導學案的設計上存在了困惑，還有最重要的是學生的培訓有很大困難。學生的表現我基本滿意，學生在“高效課堂”的模式下，在表達能力和數學語言的規(guī)范有了很大的進步！整節(jié)課各環(huán)節(jié)銜接自然，但是學生展示的讓我尤為滿意！4/5當然，也存在著問題，是我自己在語言上還不夠精煉，有待提高！另外由于時間關系，還有一個導學案的整理與完善的環(huán)節(jié)沒有進行，很遺憾！經歷了高效課堂的培訓和學習，使我在教學意識上有了一定的轉變，在課堂上特別注意