向沙漠進(jìn)軍 教學(xué)教案

向沙漠進(jìn)軍2一教學(xué)教案(向沙漠進(jìn)軍)教學(xué)設(shè)計(jì)例如二第一課時(shí)導(dǎo)入新課(放一段有關(guān)樓蘭古國(guó)的錄像)，同學(xué)們剛剛我們看到的片子是樓蘭古國(guó)，它位于我國(guó)的西北部，昔日的它，熙熙攘攘，車水馬龍，商賈聚集，經(jīng)濟(jì)繁榮；今天的它，已被黃沙覆蓋，一片荒涼。人們只能憑著那枯槁的樹木，光禿禿的沙丘，去想像它昔日的繁華與豐美。是沙漠奪走了它的美麗，留給人們的是遺憾。我們要拿起武器，與沙漠決戰(zhàn)，還我家園！(一)明確目標(biāo).學(xué)習(xí)識(shí)別和把握中心句。.理解課文的內(nèi)容，把握作者的思路。.學(xué)習(xí)抓住特征進(jìn)行分類說明的方法。(二)整體感知本文是事理說明文，這篇文章依據(jù)大量事實(shí)和科學(xué)原理，對(duì)為什么要向沙漠進(jìn)軍，怎樣向沙漠進(jìn)軍，進(jìn)軍的前景如何等重大問題，作了深刻淺出的說明，把科學(xué)道理講得有聲有色。(三)教學(xué)過程.復(fù)習(xí)提問。(1)說明文主要說明什么？(2)說明文的首要任務(wù)是什么？(3)說明文的說明順序有哪些？(4)說明文的說明方法有哪些？(5)說明文言語(yǔ)有什么特點(diǎn)？(6)說明對(duì)象包含哪些？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù):（1）說明文主要說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能、用途等；（2）說明文的首要任務(wù)是抓住事物特征；（3）說明文的順序有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序；（4）說明文的說明方法有：下定義、舉例子、列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、畫圖表等；（5）說明文言語(yǔ)準(zhǔn)確、周密；（6）說明對(duì)象可以是實(shí)體事物，也可以是抽象事理。.背景、作者簡(jiǎn)介。背景1959年，中國(guó)科學(xué)院治沙隊(duì)成立，竺可楨先后在（人民）上發(fā)表了兩篇文章：一篇是（改造沙漠是我們的歷史任務(wù)），一篇是（向沙漠進(jìn)軍）。在他的倡導(dǎo)下，設(shè)置了六個(gè)治沙綜合試驗(yàn)站，他三次深刻沙漠考察，幾乎跑遍了內(nèi)蒙、河西走廊和新疆的沙漠。作者簡(jiǎn)介（略）.正音、辨字、辨詞。肆si（不要讀成ci）涸h6（不要讀成g。）蔥cGng（不要讀成c6ng）沛（不要寫成）磴d6ng（不要讀成dOng）.文章內(nèi)容的分析。（1）同學(xué)朗讀課文，整體感知全文。（讀時(shí)可采取一人一段，自覺讀，不指定，這樣可培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)生們的積極性。）（2）分組商量每個(gè)自然段的中心意思，假設(shè)有中心句的段落，就用中心句表示，沒有中心句的段落，就需要自己概括。第1段：沙漠是人類最堅(jiān)韌的自然敵人之一。第2段：地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃，如今有些局部逐漸變成荒漠。第3段：我國(guó)陜西榆林地區(qū)古代是天然草原區(qū)，如今關(guān)外30公里都變成了沙漠。第4段：沙漠逞強(qiáng)旅威的武器是風(fēng)和沙。第5段：抵御風(fēng)沙突擊的方法是培植防護(hù)林和培植草皮。第6段：抵御沙丘進(jìn)攻的方法是植樹種草。第7段：制服沙漠最主要的武器是水。第8段：只要能充分利用這些水源，我們向按漠進(jìn)軍，不但有收復(fù)失地的把握，而且能在沙漠里開發(fā)出假設(shè)干綠洲來。第9段：我們向抄漠進(jìn)軍取得的假設(shè)干成績(jī)。第10段：我們向沙漠進(jìn)軍，不僅可以保護(hù)農(nóng)田，開發(fā)綠洲，而且對(duì)交通線路也起了防護(hù)作用。第11段：風(fēng)可以為人類造福。第12段：沙漠地區(qū)的日光照耀特別強(qiáng)烈。第13段：只要正確地認(rèn)識(shí)沙漠的危害，找出應(yīng)付它的方法，沙漠是有可能治理的。（以上各段的中心意思，1、4.7、8、10.13是原文的中心句，其他幾段的中心意思是概括出的J（3）在上述概括中心意思的根底上，劃分段落，概括段意。第一局部（第1—4段）：說明為什么向抄漠進(jìn)軍。第二局部（第5—8段〕：說明怎樣向抄漠進(jìn)軍。第三局部（第9—13段）：說明沙漠是可以被制服的，人類向沙漠進(jìn)軍的前景。（4）分組商量以下問題。①第2、3兩段說明了什么？這屬于什么說明方法？答：這兩段舉了國(guó)外地中海沿岸和國(guó)內(nèi)陜西榆林地區(qū)受沙漠侵襲的情況。從而說明沙漠對(duì)人類的危害，屬于舉例子、作比較的說明方法。②沙漠向人類發(fā)動(dòng)攻勢(shì)的武器是什么？進(jìn)攻的主要方法有哪幾種？這屬于哪類說明方法？答：沙漠向人類發(fā)起進(jìn)攻的武器是風(fēng)和沙，進(jìn)攻的主要方法是“游擊戰(zhàn)〃和“陣地戰(zhàn)〃。這屬于分類別的說明方法。③如何制服沙漠？制服沙漠的關(guān)鍵是什么？其中運(yùn)用了哪些說明方法？答：制服沙漠的途徑：一是培植防護(hù)林和培植草皮，這是抵御沙漠的“游擊戰(zhàn)〃；一是植樹種草，這是抵御沙漠的“陣地戰(zhàn)〃，這兩種途徑都只是采取守勢(shì)。制服沙漠最主要的武器是水，尋找和開發(fā)充分的水源是制服沙漠的最重要的途徑。制服沙漠的關(guān)鍵是水，這是制服沙漠區(qū)別于制服其他自然災(zāi)害的必要條件。有了水，才能抵御抄漠的“游擊戰(zhàn)〃和“陣地戰(zhàn)〃；有了充分的水源，向按漠進(jìn)軍才能取得徹底的勝利。運(yùn)用了分類別的說明方法。④說明制服沙漠的可能性和現(xiàn)實(shí)意義，并指出所用的說明方法。答：“制服沙漠最主要的武器是水〃。我國(guó)沙荒地區(qū)，有的“有足夠的雨量〃，有的“地面徑流和地下潛水也是很大的〃，有的“周圍的高山上有大量的積雪〃，“只要能充分利用這些水源，我們向沙漠進(jìn)軍，不但有收復(fù)失地的把握，而且能在大沙漠里開發(fā)出假設(shè)干綠洲來'。這說明了制服沙漠的可能性?！吧衬强梢灾品摹?，舉例說明“我們有方案地向沙漠展開攻勢(shì)，已經(jīng)取得了假設(shè)干成績(jī)〃，用事實(shí)說明了制服沙漠的現(xiàn)實(shí)性。采納了舉例子的說明方法。(四)總結(jié)、擴(kuò)展總結(jié)：作者緊緊抓住向按漠進(jìn)軍這一中心，由淺入深，層層深刻，先說明沙漠嚴(yán)峻危害人類，揭示為什么向沙漠進(jìn)軍，再說明怎樣向沙漠進(jìn)軍，最后說明向沙漠進(jìn)軍的前景。運(yùn)用這一邏輯順序，條理清楚，又恰當(dāng)?shù)厥褂昧肆袛?shù)字、分類別、舉例子、作比較、打比方等說明方法使說明對(duì)象清楚地出現(xiàn)在我們眼前，到達(dá)深刻淺出的效果。1.反響練習(xí)閱讀第4—6自然段，完成以下練習(xí)。(1)在文中找出有關(guān)沙漠危害人類的句子。①春天四五月間禾苗剛出土，正是狂風(fēng)肆虐的時(shí)候。一次大風(fēng)沙突擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。②沿長(zhǎng)城一帶風(fēng)沙大的地區(qū)，農(nóng)民常常要補(bǔ)種兩三次才能有點(diǎn)收獲。③沙丘的移動(dòng)雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。(2)培植防護(hù)林和培植草皮的作用是什么？防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量；草皮的作用是減少沙粒的來源。(3)第5、6自然段能否換位，為什么？不能，因?yàn)榈?自然段所說的內(nèi)容是抵御風(fēng)沙突擊的方法，對(duì)應(yīng)第4段的“游擊戰(zhàn)〃；第6自然段所說的內(nèi)容是抵御沙丘進(jìn)攻的方法，對(duì)應(yīng)第4段的“陣地戰(zhàn)〃。5、6兩段順序與第4段相一致，所以不能換。(4)防護(hù)林的兩列之間的距離不能超過林木高度的20倍，為什么？因?yàn)轱L(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70%—80%,到距離防護(hù)林等于林木高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來的速度，所以防護(hù)林兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。(5)依據(jù)第6自然段的有關(guān)內(nèi)容給濕沙層下定義。濕沙層就是水分含量到達(dá)2%以上的沙層。擴(kuò)展：同學(xué)們可以繼續(xù)補(bǔ)充有關(guān)沙漠的知識(shí)，并談?wù)勛约簩?duì)治理沙漠的想法。(五)安排作業(yè)第二課時(shí)導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了竺可楨寫的(向沙漠進(jìn)軍)。既然作者把制服沙漠看作是一場(chǎng)戰(zhàn)掙，那么戰(zhàn)場(chǎng)上就不能容許絲毫的馬虎，要對(duì)自己和敵方都有準(zhǔn)確地了解，才能取勝。今天，我們就來看看作者是如何表達(dá)這一準(zhǔn)確性的。(一)明確目標(biāo).學(xué)習(xí)恰當(dāng)使用詞語(yǔ)，準(zhǔn)確說明事物的有關(guān)知識(shí)。.了解人類制服沙漠的業(yè)績(jī)，樹立改造大自然的決心。(二)整體感知作者抓住向沙漠進(jìn)軍這一中心，采納了邏輯順序和舉例子、分類別、作比較、打比方、列數(shù)字等說明方法，深刻淺出地展開說明，并使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，準(zhǔn)確地說明事物，使讀者對(duì)沙漠有了更準(zhǔn)確地把握。(三)教學(xué)過程.復(fù)習(xí)提問。(1)作者如何構(gòu)思本文的？作者緊緊抓住向沙漠進(jìn)軍這一中心，從為什么向沙漠進(jìn)軍，怎樣向沙漠進(jìn)軍，向沙漠進(jìn)軍的前景如何三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。(2)本文的說明順序是什么？本文的說明順序是邏輯順序。(3)本文的說明方法有哪些？有舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法。.同學(xué)們速讀課文，再一次感知課文。.比較以下句子中加點(diǎn)的詞，看看它們有什么特點(diǎn)。(1)但是兩三千年來，這個(gè)地域不斷受到風(fēng)沙的侵占，有些局部逐漸變成荒漠。(2)由于