小學(xué)2022年度校本研修工作總結(jié)

小學(xué)2022年度校本研修工作總結(jié)一年以來，為了更好地教書育人，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的各方面的素質(zhì)，在學(xué)校教師培訓(xùn)的指引下，有計劃、有組織、有步驟的接受各種培訓(xùn)，取得了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下：一、教師培訓(xùn)的開展.時間的保證為有效的開展校本培訓(xùn)，學(xué)校教學(xué)管理部安排的每周半天的教研活動時間。如數(shù)學(xué)為每周周是下午，語文是周二的下午。2.培訓(xùn)形式改變本學(xué)年在堅持上學(xué)年好的做法的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)形式有了新的探索。這個學(xué)年最重要的改變是數(shù)學(xué)組中的常態(tài)課的開展。為了更好的了解教師的教學(xué)常態(tài)，數(shù)學(xué)教研組推出常態(tài)課的聽課。在下學(xué)期，由特級教師先上常態(tài)課。從常態(tài)課中，我們發(fā)現(xiàn)更原生態(tài)的問題，更有利于我們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。數(shù)學(xué)組中的每位老師都上出了2節(jié)常態(tài)課。語文組則更關(guān)注于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，語文組在本學(xué)年中專題學(xué)習(xí)了新版課標(biāo)兩次：新舊課標(biāo)的對比學(xué)習(xí)，新版課標(biāo)的識字教學(xué)研討。在整個校本教研的過程中，我們現(xiàn)在更注重主題式的教研。如在我校召開的校級聯(lián)誼語文閱讀教學(xué)，跨校進(jìn)行教研培訓(xùn)活動。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)1、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干。學(xué)校選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造名師工程奠定基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的教師會后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，供老師們學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。2、自主培訓(xùn)，針對性強(qiáng)。外出參加學(xué)習(xí)因受時間、人數(shù)、經(jīng)濟(jì)等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn).上通過加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法，充分利用身邊的資源，達(dá)到省時，省錢,高效的培訓(xùn)目的，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色：(1)請專家進(jìn)校園，解疑答惑(2)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，互動提高(3)開展新課程培訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)(4)校內(nèi)教師互學(xué)，各取所長(5)分層次指導(dǎo)，關(guān)注新教師的成長(6)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，扎實(shí)教學(xué)基本功三、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)學(xué)校的各項工作首先通過班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低。學(xué)校修改完善了班主任管理的相關(guān)規(guī)定，制定了《優(yōu)秀班級評選辦法》，組織班主任學(xué)習(xí)了相關(guān)規(guī)定。四、主要問題及解決方法.培訓(xùn)過程中深深體會到時間的不足，教學(xué)的班級本來就多，再有各方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時間猶如在石頭縫中擠水,心有余而力不足，致使很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)淺嘗即止，無法深入,流于形式。因此，今后要合理安排時間，做到面廣而點(diǎn)專的學(xué)習(xí)。.理論用于指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的時候，總結(jié)得有生搬硬套的感覺，無法做到水乳交融，以后要在博客上多于同行們交流,去看看專家博客的教學(xué)指導(dǎo)，提高自己的理論水平?？傊?022學(xué)年，我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績，但教師培訓(xùn)工作是一項長遠(yuǎn)的工程，我們一定要樹立