2023年教育學中的?？荚囶}

教育學中的?？荚囶}單項選擇題.《學記》是世界上最早系統(tǒng)論述教學理論的專著，對后世的教育產(chǎn)生了極為深遠的影響。下列有關(guān)說法不正確的是（）?！▽W無當于五官，五官不得不治’，體現(xiàn)了記憶需要多種感官參加復習〃時過然后學，則勤苦而難成’，告知我們要抓住同學身心進展的關(guān)鍵期〃獨學而無友，則孤陋而寡聞’，啟示我們在教學中要留意運用參觀法〃不陵節(jié)而施之謂孫’，啟示我們教學要遵循兒童身心進展的挨次性，要循序漸進.【答案】C。解析：〃獨學而無友，則孤陋而寡聞’的意思是假如學習中缺乏學友之間的溝通切磋，就必定會導致學問狹隘，見識短淺。這句話給我們的啟示是在教學中留意運用爭論法，而C選項說成了參觀法，故說法錯誤。故正確答案為C。.課堂組織應以兒童的閱歷為中心，師生關(guān)系要以兒童為中心，教學過程要重視同學自己的獨立發(fā)覺和體驗，敬重同學進展的差異性。強調(diào)這種理論的教育學派是（）。A.試驗教育學B.文化教育學C.有用主義教育學D.馬克思主義教育學.【答案】Co解析：題干中強調(diào)以閱歷為中心，以兒童為中心，可以推導出這是杜威的新三中心的內(nèi)容，而杜威屬于有用主義心理學的代表人物。試驗教育學強調(diào)用自然科學的試驗法討論兒童進展與教育的關(guān)系，代表人物是梅伊曼和拉伊。文化教育學又稱精神教育學,強調(diào)教育過程是一種歷史文化過程，代表人物主要是狄爾泰、斯普朗格和利特。馬克思主義教育學認為教育起源于社會性生產(chǎn)勞動。綜上所述，正確答案為C。.在教育史上注意科技、文史學問的把握和規(guī)律思維力量的培育,認為獲得學問有〃親知'〃聞知'〃說知‘三種途徑的學派是（）。A.道家B.墨家C.儒家D.法家.【答案】B。解析：墨翟以〃兼愛'和〃非攻'為基本主見，同時注意文史學問的把握和規(guī)律思維力量的培育，還注意有用技術(shù)的傳習,重視實踐。同時認為獲得學問的途徑有〃親知‘、〃聞知'和〃說知‘三種途徑。親知，是指人們親身實踐得來的學問，它是從〃踐行’中得來。聞知，主要指從別人（古人、前人、旁人）那里通過耳聞目睹（包括文字記載）獵取來的學問。說知，則是人們依據(jù)耳聞目睹的狀況、資料，通過思索、演繹推理的方法來追求理性學問。故此題選B。.系統(tǒng)闡述教育與生活、學校與社會、閱歷與課程、知與行、思維與教學、教育與職業(yè)、教育與道德、兒童與老師等八對關(guān)系的教育家是（）。A.布魯納B.赫爾巴特C.布盧姆D.杜威.【答案】Do解析：杜威的教育論著中，曾系統(tǒng)闡述過教育與生活、學校與社會、閱歷與課程、知與行、思維與教學、教育與職業(yè)、教育與道德、兒童與老師等八對關(guān)系，這些關(guān)系構(gòu)成了有用主義教育思想的精華。故此題選D。.下列主見中符合教育〃外銀論'觀點的是（）。A.柏拉圖認為〃學習即回憶’B.盧梭主見〃出自造物主之手的東西都是好的‘C.荀子認為〃人之性，其善者偽也’D.孟子主見〃萬物皆備于我心’.【答案】C。解析：外銀論的主要代表人物有荀子、洛克、華生。內(nèi)發(fā)論的代表人物主要有孟子、盧梭、弗洛伊德、威爾遜、格賽爾、霍爾、高爾登和柏拉圖。題干中問的是外銀論，故選C。.討論表明，6歲以前是語言學習的敏感期，錯過了這個時期再去彌補就會事倍功半，這反映了個體身心進展的（）。A.階段性B.差異性C.不平衡性D.挨次性.【答案】Co解析：個體身心進展的不平衡性指，一是：同一方面的進展在不同的年齡階段是不均衡的。二是：不同方面在不同進展時期具有不平衡性，即有的方面在較早的年齡階段已經(jīng)達到較高的進展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到較為成熟的水平。這要求老師在教育過程中要把握施教的關(guān)鍵期或最佳期，適時而教、準時施教。題干中描述的是錯過了關(guān)鍵期（敏感期），之后很難彌補，說明這個時期進展速度比平?？?，對應了個體身心進展的不平衡性。故此題選C。.〃一個人的力量是由遺傳得來的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳打算一樣?！@種觀點是（）。A.環(huán)境打算論B.遺傳打算論C.教育萬能論D.二因素論.【答案】Bo解析：本題考查個體身心進展的動因。個體身心進展的動因包括內(nèi)發(fā)論，外銀論，二因素論和多因素相互作用論。①內(nèi)發(fā)論的主要觀點：強調(diào)人的身心進展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制打算的。②外銀論（塑造說）的基本觀點：人的進展主要依靠外在力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。③教育萬能論，把教育的作用夸大到可以打算社會，否定遺傳素養(yǎng)差異對人的進展產(chǎn)生影響的教育觀點，認為教育打算一切。④二因素論（輻合論）的基本觀點：由于內(nèi)發(fā)論和外錢論的片面性都比較明顯，在爭辯中就進展出了另一種觀點，這就是二因素論。它企圖克服前兩種理論的片面性，主見個體心理的進展是由遺傳和環(huán)境兩個因素打算的。題目中強調(diào)人的力量是由遺傳打算的,體現(xiàn)了遺傳打算論的觀點。因此本題選B。.認為個人的進展依靠于他的遺傳和環(huán)境，就像矩形的面積依靠于高也依靠于長一樣，這是（）的觀點。A.〃白板說‘B.〃性三品說’C.〃合并原則'D.〃相乘說‘8.【答案】Do解析：由于內(nèi)發(fā)論和外銀論的片面性都比較明顯，在爭辯中就進展出了另一種觀點，這就是二因素論。它企圖克服前兩種理論的片面性，主見個體心理的進展是由遺傳和環(huán)境兩個因素打算的。其代表人物之一吳偉士提出〃相乘說’，認為人的心理進展等于遺傳和環(huán)境的乘積。他說：〃遺傳和環(huán)境的關(guān)系，不似相加的關(guān)系，而較似相乘的關(guān)系。個人的進展依靠于他的遺傳與環(huán)境兩方面，就像矩形的面積依靠于高也依靠于長一樣?！ｎ}干中的描述符合吳偉士的相乘說，故選擇D選項。A選項，〃白板說'是洛克的，強調(diào)教育萬能論。B選項，我國古代思想家董仲舒從神學化的思想體