老師個(gè)人的新學(xué)期計(jì)劃范文【5篇】

老師個(gè)人的新學(xué)期計(jì)劃范文【5篇】光陰如水，我們大家的工作同時(shí)也不斷更新迭代，是時(shí)候抽出時(shí)間出來(lái)寫寫（工作方案）了。信任很多人會(huì)覺(jué)得工作方案很難寫吧，下面是我收集整理的老師個(gè)人的新學(xué)期方案（范文），歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！老師個(gè)人的新學(xué)期方案范文篇1新學(xué)期開(kāi)頭了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)獨(dú)立思索、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案如下：一、同學(xué)狀況分析：本班共有19名同學(xué)。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學(xué)來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)的（文化）水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分同學(xué)在課堂只停留在仔細(xì)、用心聽(tīng)，缺少主動(dòng)參加的意識(shí)和習(xí)慣，一部分同學(xué)上課紀(jì)律松懈，喜愛(ài)隨便講話，作業(yè)不愿準(zhǔn)時(shí)完成，喜愛(ài)拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)身在其中，才能堅(jiān)決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加同學(xué)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)年是學(xué)校最終一個(gè)學(xué)年，同學(xué)即將面臨著中考，因此本學(xué)期任務(wù)比較艱難。在教學(xué)中要對(duì)教材學(xué)問(wèn)進(jìn)行整合細(xì)化，進(jìn)行中考思維的升華，把書本學(xué)問(wèn)變成同學(xué)自己的學(xué)問(wèn)。要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練鎖定差距，然后千方百計(jì)縮小差距，轉(zhuǎn)變尖子生少，中間斷層，底子大的現(xiàn)狀。一、教材分析本冊(cè)教材共有X單元，每單元八頁(yè)，分為SectionA和SectionB兩部分，各單元話題敏捷好玩，貼近同學(xué)生活實(shí)際，同時(shí)也增加了文化背景學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)一些新的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)：賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、過(guò)去完成時(shí)等。二、時(shí)間支配本學(xué)期除去節(jié)假日大約有一周時(shí)間，每周有x節(jié)課，現(xiàn)在按每單元x課時(shí)來(lái)算，本學(xué)期足以結(jié)束課程。三、教學(xué)措施.轉(zhuǎn)變思想，細(xì)化教材，注意力量的培育。狠抓特優(yōu)生，課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思索問(wèn)題樂(lè)觀，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定的課外讀物，考試少失分；常抓學(xué)優(yōu)生，平常多鼓舞多表?yè)P(yáng)，讓他們愛(ài)好不減，用抓兩頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成當(dāng)堂任務(wù)，能回答稍難的問(wèn)題；也抓學(xué)困生，平常多與他們談天，讓他們熟悉到英語(yǔ)的重要性,對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求低，讓他們能體會(huì)到成就感。.激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。前兩年，我們班孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上心情都很好，學(xué)習(xí)效果也比較好，本學(xué)期連續(xù)保持。在教學(xué)中，盡量用實(shí)物和PPT等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)啟同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)的心扉。以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo)，課文教學(xué)為依托，緊扣教材內(nèi)容,盡可能置于語(yǔ)言情景中把握和運(yùn)用語(yǔ)言。讓他們?cè)谑褂煤停▽W(xué)習(xí)英語(yǔ)）中體會(huì)到輕松和歡樂(lè)。老師個(gè)人的新學(xué)期方案范文篇4一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)指導(dǎo)思想：仔細(xì)討論考綱，認(rèn)真分析各地高考化學(xué)試卷，廣泛收集天津市高考的信息，以的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)，合理支配教學(xué)進(jìn)度,保證一輪復(fù)扎實(shí)、高效地順當(dāng)進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。目標(biāo)：（高三化學(xué)）總復(fù)的主要目的應(yīng)當(dāng)是，關(guān)心考生對(duì)已基本把握的零碎的化學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、考點(diǎn)、（熱點(diǎn)）進(jìn)行思索、爭(zhēng)論、（總結(jié)），初步讓同學(xué)構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好慣。二、基本學(xué)情本屆高三共有個(gè)理科班，每班60多人，成果不抱負(fù)，總體基礎(chǔ)較差。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時(shí)為4節(jié)，周六日補(bǔ)課課時(shí)。第一輪總復(fù)中我們給同學(xué)每人配備的一本復(fù)資料為《決三、教學(xué)方案第一輪復(fù)時(shí)間：20_年8月2日至20_年3月31日。教學(xué)內(nèi)容:以高中化學(xué)課本為本，依據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對(duì)學(xué)問(wèn)和力量的目標(biāo)要求，盡量按課本的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)地單元過(guò)關(guān)教學(xué)。具體進(jìn)度支配見(jiàn)附表。第一輪復(fù)的指導(dǎo)思想：夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高。高三化學(xué)（教學(xué)工作方案）第一輪復(fù)階段是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)和整理，使之系統(tǒng)化和深化，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)科基本學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系,建立學(xué)科學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)學(xué)問(wèn)的回顧、整理、應(yīng)用、拓寬與輻射向（其它）學(xué)科進(jìn)行滲透，這一輪復(fù)著重于完善中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，復(fù)內(nèi)容要細(xì)致全面，即達(dá)到學(xué)問(wèn)上不留死角的目的。要加強(qiáng)變學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)為考點(diǎn)復(fù)的討論，高考化學(xué)總復(fù)學(xué)問(wèn)點(diǎn)不少于100個(gè)，要完全復(fù)完至少要到其次學(xué)期3月底，老師覺(jué)得要復(fù)的都復(fù)到了，而同學(xué)做起題來(lái)卻往平常規(guī)、常見(jiàn)、常講、常練、甚至常考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)仍舊常錯(cuò)。而化學(xué)考試熱點(diǎn)只有近30個(gè)，其中有近二十個(gè)考點(diǎn)重現(xiàn)率特殊高，而綜合考試中，化學(xué)試題的量比較小，所考的必定側(cè)重于考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，因此應(yīng)當(dāng)討論:依據(jù)考點(diǎn)來(lái)組織化學(xué)高考總復(fù)，可以縮短復(fù)周期，提高針對(duì)性和實(shí)效性。復(fù)中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題上花時(shí)間、下功夫。為達(dá)到學(xué)問(wèn)上不留死角的目的，對(duì)一般性考點(diǎn)也不容忽視，可實(shí)行一般性的考點(diǎn)則通過(guò)練的形式再現(xiàn)。復(fù)中穿插一些小的專題進(jìn)行專題訓(xùn)練，小專題一般由四個(gè)部分組成：學(xué)問(wèn)點(diǎn)及對(duì)應(yīng)目標(biāo);例題;學(xué)問(wèn)規(guī)律、方法、技巧小結(jié)；目標(biāo)檢測(cè)題。進(jìn)行專題訓(xùn)練時(shí)要針對(duì)高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，主要以學(xué)問(wèn)點(diǎn)和以解題方法為線索，注意學(xué)問(wèn)和方法的綜合運(yùn)用，以進(jìn)展力量。第一輪復(fù)的策略：立足課本形成網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化落實(shí)1、正確處理綱與本關(guān)系《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)?，F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來(lái)的教科書。因此，引導(dǎo)同學(xué)搞清綱與本的關(guān)系，對(duì)搞好高三總復(fù)尤為重要。高考總復(fù)要重視課本，但又不應(yīng)依靠于課本。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、力量要求和考查內(nèi)容,力求抓住四點(diǎn)：①學(xué)問(wèn)點(diǎn);②考試點(diǎn);⑧力量點(diǎn);④實(shí)際點(diǎn)（聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防科技、環(huán)保學(xué)問(wèn)的實(shí)際）。不讓同學(xué)做死題，少走彎路以求實(shí)效。依據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析、觀看，化學(xué)命題的思路是守綱不守本。即學(xué)問(wèn)守綱、守本、不超出課本的范圍，而力量不守本,可以大大超越課本。因此，在總復(fù)中不要隨便拓寬學(xué)問(wèn)范圍，要深化分析討論《教學(xué)大綱》和考綱，對(duì)比近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，找出學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?。要擅長(zhǎng)抓重點(diǎn)、抓規(guī)律，抓學(xué)問(wèn)的歸納小結(jié)，抓學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系,不讓同學(xué)死記硬背。2、切實(shí)解決復(fù)中的主要問(wèn)題通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、高考試題及同學(xué)學(xué)中存在的主要問(wèn)題的分析、觀看,目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問(wèn)題是：老師講，同學(xué)聽(tīng);老師做（做演示試驗(yàn)），同學(xué)看。老師講得很辛苦，同學(xué)聽(tīng)得也清晰。但是前面聽(tīng)，后面忘;簡(jiǎn)單聽(tīng)，簡(jiǎn)單忘。試題特點(diǎn)是：多、全、小、精、活，考力量、考技巧、學(xué)問(wèn)掩蓋面廣，考查敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量題比重逐年增大。命題趨勢(shì)是：穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活，活中求快。要求同學(xué)答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是：常見(jiàn)的題要會(huì)做，不常見(jiàn)的題也要會(huì)做,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題也得會(huì)做。這就要求在總復(fù)中努力培育同學(xué)的各種力量，在狠抓雙基上下功夫，搞清學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系和學(xué)問(wèn)點(diǎn)本身所具有的特點(diǎn)，解決疑難問(wèn)題。另外，同學(xué)在學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)中存在著兩個(gè)主要問(wèn)題。一是：一聽(tīng)就懂、一看就會(huì)，一做就錯(cuò)、一考就糟。為此，在教學(xué)中實(shí)行的措施是：仔細(xì)聽(tīng)講、反復(fù)聯(lián)想、熟能生巧、力量漸長(zhǎng)。二是概念多，理論多，試驗(yàn)雜，計(jì)算難，題型活。在教學(xué)、復(fù)中實(shí)行的措施是：正確理解、留意聯(lián)想，重視試驗(yàn)，講究巧練，培育力量，擅長(zhǎng)記憶，前后對(duì)比，摸索規(guī)律，常?；貞?，不易遺忘。存在的問(wèn)題和實(shí)行的措施一一對(duì)應(yīng)，同學(xué)目標(biāo)明確，進(jìn)步即可明顯。3、仔細(xì)把住復(fù)中的六環(huán)節(jié)六環(huán)節(jié)指：閱讀、提問(wèn)、爭(zhēng)論、精講、精練、點(diǎn)評(píng)。(1)閱讀在課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，仔細(xì)閱讀教材是聽(tīng)好一節(jié)課的基礎(chǔ)。為了訓(xùn)練和培育同學(xué)的自學(xué)力量，體現(xiàn)同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對(duì)同學(xué)力量的要求，無(wú)論是在平常上課中還是在高考總復(fù)中，老師都應(yīng)堅(jiān)持引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)閱讀教材，從而讓同學(xué)找出自己學(xué)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀教材時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)章節(jié)學(xué)問(wèn)、單元學(xué)問(wèn)及綜合學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)做到心中有數(shù)。哪些學(xué)問(wèn)是通過(guò)閱讀教材就可以解決的，還有哪些學(xué)問(wèn)自己理解上還有困難，主要通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)老師的講解才能解決，以便做到有目的、有方案地聽(tīng)課，提高復(fù)質(zhì)量。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過(guò)導(dǎo)學(xué)案來(lái)完成。⑵提問(wèn)不管是在高三復(fù)的哪一個(gè)階段，老師都要依據(jù)考綱、考點(diǎn)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)提出富有啟發(fā)性和思索性的問(wèn)題，留給同學(xué)進(jìn)行思索。加上同學(xué)在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時(shí)積累的問(wèn)題，這些問(wèn)題需要有方案、有目標(biāo)的分期分批解決。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就可以做到日積月累，積少成多。同學(xué)每次接觸的問(wèn)題越少，印象越深，記得就越清晰。時(shí)間長(zhǎng)了，好多重點(diǎn)問(wèn)題就在不知不覺(jué)中自然把握。(3)爭(zhēng)論在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，組織同學(xué)對(duì)思索題中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論。通過(guò)分析、爭(zhēng)論使同學(xué)搞清自己的遺留問(wèn)題，加深印象，從而使每個(gè)思索題涉及的同一類問(wèn)題都能搞清晰，做到萬(wàn)變不離其宗。抓住分析爭(zhēng)論這一環(huán)節(jié)，同學(xué)就會(huì)獲得堅(jiān)固的學(xué)問(wèn)。(4)精講由于總復(fù)階段時(shí)間緊，任務(wù)重，因此，老師無(wú)論是在講復(fù)課，還是在回答同學(xué)提出的問(wèn)題，都要做到有目標(biāo)地精講。同學(xué)一看就明白的問(wèn)題，老師不宜在課堂上講來(lái)講去，而是要給同學(xué)講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規(guī)律，起到舉一反三、畫龍點(diǎn)睛的功效。(5)精練無(wú)論是單元復(fù)，還是綜合練，模擬測(cè)試，老師都要細(xì)心選編適量的不同類型練題進(jìn)行精練。切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，題離課本的距離太遠(yuǎn)。所選題必需是不離開(kāi)課本的基本原理、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)所涉及的內(nèi)容。在復(fù)中發(fā)覺(jué)，有的同學(xué)練了大量的綜合題，但一遇到課本上題和問(wèn)題還是照樣消失錯(cuò)誤，因此，高考也考不好。練要針對(duì)不同的階段、不同的問(wèn)題和不同的復(fù)內(nèi)容，實(shí)行不同的練方式，練得同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)真正理解，嫻熟把握，精確無(wú)誤，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，即達(dá)到精練的目的。高三化學(xué)復(fù)中練的策略：正確熟悉高三復(fù)中的練，必需跳出題海,嚴(yán)格遵循練的原則：適時(shí)，適量，精干，敏捷，練有所得。而練的總體目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，培育力量，提高素養(yǎng),切實(shí)留意練的方法和效果，實(shí)行扎實(shí)有效的措施，常見(jiàn)做法是：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)練，難點(diǎn)學(xué)問(wèn)分解練，熱點(diǎn)學(xué)問(wèn)專題練，錯(cuò)題過(guò)關(guān)二次練，提高力量綜合練。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。(6)點(diǎn)評(píng)同學(xué)經(jīng)過(guò)分章、分塊、綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試的復(fù)，已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和綜合力量。但要想在高考中取得好成果，還得重點(diǎn)抓好點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)應(yīng)重點(diǎn)做好以下一些問(wèn)題的處理與訓(xùn)練：抽查同學(xué)的雙基學(xué)問(wèn)是否搞扎實(shí)：考點(diǎn)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)涉及的一些規(guī)律性的'問(wèn)題是否搞清晰：同學(xué)對(duì)試題是否具備有變型、互換、轉(zhuǎn)化、重組、自編、改編、延長(zhǎng)的力量；同學(xué)對(duì)試題是否具有巧解、妙解、敏捷多樣的思維方法。復(fù)中，針對(duì)以上需要點(diǎn)評(píng)的問(wèn)題，結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合，給同學(xué)介紹規(guī)律性的學(xué)問(wèn)以及巧解、妙解、快速解題的方法，使同學(xué)收到事半功倍的效果。有時(shí)兩三道題所涉及的內(nèi)容、學(xué)問(wèn)點(diǎn)、規(guī)律，結(jié)合同學(xué)在復(fù)中存在的問(wèn)題就分析、講解一節(jié)課。針對(duì)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的程度,邊點(diǎn)邊評(píng)，隨點(diǎn)隨評(píng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決，從而使同學(xué)的問(wèn)題越來(lái)越少，學(xué)問(wèn)積累得越來(lái)越多，力量就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)?；瘜W(xué)總復(fù)中，各個(gè)復(fù)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短。閱讀的不足由提問(wèn)來(lái)補(bǔ)充;提問(wèn)的不足由爭(zhēng)論來(lái)補(bǔ)充：精講的不足由精練來(lái)補(bǔ)充：精練的不足又可由精講來(lái)補(bǔ)充;精講、精練之不足又可由點(diǎn)評(píng)來(lái)補(bǔ)充。六環(huán)節(jié)中的每個(gè)環(huán)節(jié)中既有其獨(dú)立的作用和目標(biāo)，又可補(bǔ)充另一環(huán)節(jié)的不足。原則：按化學(xué)學(xué)科體系分塊，以課本為依據(jù)確定專題復(fù)，盡量不打破教材體系。這樣支配突出學(xué)科特點(diǎn)和考試重點(diǎn)，便于同學(xué)自主復(fù)。老師個(gè)人的新學(xué)期方案范文篇5一、指導(dǎo)思想：初三語(yǔ)文備課組以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作方案為重點(diǎn)，著眼于中考，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)閱歷，強(qiáng)化集體備課，全面組織課堂教學(xué),不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)。提高同學(xué)（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）水平和力量，仔細(xì)預(yù)備中考復(fù)習(xí)、備考，全面提高合格率，為中考語(yǔ)文成果的而努力。二、工作重點(diǎn)：.充分熟悉初三（畢業(yè)）班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試，共同爭(zhēng)論協(xié)商，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、作業(yè)布置等，以及教學(xué)中的得失，做到資源與閱歷共享，探究方法，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。平常做好教學(xué)常規(guī)工作，目標(biāo)落到實(shí)處。.新授與復(fù)習(xí)并舉：爭(zhēng)取完成其次學(xué)期的文言文教學(xué)，使同學(xué)有充裕的時(shí)間進(jìn)行中考前的總復(fù)習(xí)。規(guī)范同學(xué)作業(yè)，提高同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培育同學(xué)良好的（學(xué)習(xí)態(tài)度）和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。堅(jiān)持月考制度，做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過(guò)考試分析同學(xué)的詳細(xì)狀況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成果，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生狀況，找出問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥，平常要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。盡努力提高困難生的學(xué)習(xí)成果。月考試卷由組內(nèi)老師命題，經(jīng)集體爭(zhēng)論后修改然后用于考試。.重視教學(xué)常規(guī)工作：充分熟悉初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與閱歷共享，力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)占。緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提升課堂教學(xué)的效益。語(yǔ)文課堂教學(xué)是由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又有現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我們?cè)O(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注意教會(huì)同學(xué)整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓學(xué)問(wèn)點(diǎn)的剖析，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解注意方法的傳授，讓同學(xué)能夠做到舉一反三，融會(huì)貫穿。同時(shí)，以閱讀促寫作，提請(qǐng)同學(xué)留意仿照好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，放手讓同學(xué)利用已有的學(xué)問(wèn)，來(lái)理解文意，難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料，讓同學(xué)的探究樂(lè)觀性得到愛(ài)護(hù)和發(fā)揮。寫作教學(xué)預(yù)備分兩步走：第一步是平常材料的積累，指導(dǎo)同學(xué)摘錄、點(diǎn)評(píng)、賞析，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時(shí)之需;其次步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練（這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練），要求老師仔細(xì)備課，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá)，（作文）的批改規(guī)范到位，面批和書面點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，以正面鼓舞為宜，努力提高同學(xué)的寫作樂(lè)觀性。平常做好教學(xué)常規(guī)工作，如規(guī)范書寫，規(guī)范作業(yè)格式，錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)訂正等等，使提高教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù):“愛(ài)好是的老師”。調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，老師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語(yǔ)文課堂輸入新奇血液，讓語(yǔ)文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為課堂教學(xué)服務(wù)。課堂教學(xué)中，以達(dá)到既減輕同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又鞏固學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化力量的目的。.改善作文教學(xué)現(xiàn)狀，提高同學(xué)寫作水平。針對(duì)近兩年參與市級(jí)以上作文競(jìng)賽成果欠佳、中考中我?？忌紙?chǎng)作文缺乏優(yōu)勢(shì)等問(wèn)題，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本討論。提高同學(xué)作文水平，課堂是主陣地，但僅限于課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。首先我們?cè)诤葑ァ半p基”的基礎(chǔ)上，利用學(xué)校圖書館和班級(jí)圖書角擴(kuò)高校生的閱讀面，正確引導(dǎo)同學(xué)看課外書。.推舉課外閱讀書籍，擴(kuò)高校生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文積累和素養(yǎng)。充分利用同學(xué)的課余時(shí)間，同學(xué)的課外閱讀，必需支配肯定的課時(shí),對(duì)同學(xué)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出詳細(xì)的閱讀看法，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)?；螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢測(cè)或講座或串講因材施教，因“班”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。二、教材分析本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向（一），面積，年、月、日，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這部分乘、除法計(jì)算仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。從本冊(cè)開(kāi)頭引入小數(shù)的初步熟悉，內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔，此時(shí)同學(xué)在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學(xué)問(wèn)和問(wèn)題，這部分學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍，提高同學(xué)解決問(wèn)題的力量；同時(shí)也使同學(xué)初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材支配了“位置與方向（一）”和“面積”兩個(gè)單元，這是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)展同學(xué)的空間觀念供應(yīng)了豐富的素材。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與溝通物體所在的方向的力量等。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，探究并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的進(jìn)展。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量學(xué)問(wèn)的范圍，除了面積.加強(qiáng)思想教育：把“人文、博雅”貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)、培育堅(jiān)決的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。三、教學(xué)進(jìn)度和要求：.兩周一個(gè)單元，每單元作一次測(cè)試，每月一次月考，月考題型、分值與中考靠攏，使同學(xué)熟識(shí)題型。每次考試作好質(zhì)量分析。.一學(xué)期完成不少于七篇大作文（包括月考試題中的作文），仔細(xì)批改，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。（隨筆）以結(jié)合閱讀，訓(xùn)練300字左右的小練筆。.在平常教學(xué)中兼顧語(yǔ)文中考題型的方法指導(dǎo)，讓同學(xué)了解中考題型及難易程度。單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和時(shí)間觀念，并通實(shí)際操作與詳細(xì)體驗(yàn)，培育同學(xué)估量面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和力量。在統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)方面，本冊(cè)教材支配了“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”這一單元。讓同學(xué)在熟悉復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)中，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析，體會(huì)數(shù)據(jù)所包含信息的作用，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用?！皵?shù)學(xué)廣角搭配（二”'，連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)觀看、操作及歸納推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛(ài)好和發(fā)覺(jué)、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊(cè)教學(xué)依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活（閱歷），支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。三、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、初步熟悉簡(jiǎn)潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。4、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西、或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖，能描述行走的路線。5、熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并熟悉面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算；把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估量給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。6、熟悉時(shí)間單位—年—月—日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。7、熟悉簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析。8、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。9、能找出簡(jiǎn)潔事物的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思索問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。11、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。四、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的詳細(xì)(措施)1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開(kāi)放、平安的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展同學(xué)的思維點(diǎn)擊，同學(xué)的創(chuàng)新火花。2、課堂上引入開(kāi)放性的例題，使同學(xué)在探究中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的進(jìn)展。3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采納問(wèn)題式教學(xué)與小組合作溝通等形式來(lái)揭示學(xué)問(wèn)的規(guī)律和解決問(wèn)題的(方法)，并在問(wèn)題與合作溝通中學(xué)會(huì)相互關(guān)心，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增加合作意識(shí)，提高溝通力量。4、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑。5、對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)鼓舞他們樂(lè)觀參與拓展練習(xí)，課堂上預(yù)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，發(fā)揮他們的潛力。五、尖子生的培育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化本班學(xué)困生劉星露、劉雙平、張宇航、喻琦夢(mèng)，他們口算力量差,解決問(wèn)題不會(huì)分析，面對(duì)以上狀況，預(yù)備實(shí)行如下轉(zhuǎn)化措施：(1)課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，多留心觀看他們，提一些有針對(duì)性的問(wèn)題，讓他們回答。(2)課堂練習(xí)中，督促他們仔細(xì)完成，遇到不明白的地方要大膽問(wèn)。(3)實(shí)行“一幫一、一對(duì)紅”的措施，共同進(jìn)步，共同進(jìn)展。2、尖子生的培育(1)課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問(wèn)題，進(jìn)一步拓展他們的思維力量。（2）進(jìn)展他們的智力因素，開(kāi)發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動(dòng)。（3）開(kāi)展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?dòng)，每周利用一節(jié)課的時(shí)間讓他們展現(xiàn)自己。六、課時(shí)支配教學(xué)內(nèi)容課時(shí)支配備注（一）位置與方向（5課時(shí)）（二）除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時(shí)）1、口算除法3課時(shí)左右2、筆算除法9課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)（三）復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（2課時(shí)）（四）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（H課時(shí)）1、口算乘法3課時(shí)左右2、筆算乘法7課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)（五）面積（8課時(shí)）（六）—年—月—日（6課時(shí)）制作年歷1課時(shí)（七）小數(shù)的初步熟悉（5課時(shí)）（八）數(shù)學(xué)廣角一搭配（二）（3課時(shí)）我們的校內(nèi)1課時(shí)（九）總復(fù)習(xí)4課時(shí)老師個(gè)人的新學(xué)期方案范文篇2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期體育組工作將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，深化（教育）教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育;落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，樹(shù)立“全面進(jìn)展的辦學(xué)理念，樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)體育工作，提高三操的質(zhì)量，把常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)落到實(shí)處，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善體育課程改革方案，把酒都高中的體育教學(xué)教研工作做好、做實(shí)、做亮。二、重點(diǎn)工作（一）、深刻理解新課改下的教學(xué)理念、切實(shí)抓好課堂教學(xué)1、以同學(xué)身體和心理健康為第一指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變過(guò)去單純追求身體發(fā)育與技術(shù)傳授的方法，培育同學(xué)對(duì)體育的愛(ài)好和（愛(ài)好），形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣和終身體育，懂得科學(xué)熬煉的方法，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的全體性、考慮全體同學(xué)的可塑性，強(qiáng)化其終生體育意識(shí)。2、改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，樂(lè)觀地探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)新教學(xué)模式，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量；3、科學(xué)地確定教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，確立同學(xué)的主體地位，老師都要從教學(xué)思想、教學(xué)理理念，（教學(xué)方法）的選擇、課堂教學(xué)的實(shí)施等幾個(gè)方面求新異，逐步取得閱歷，提高課堂效益,使老師從苦教中，同學(xué)從要我學(xué)中解放出來(lái)，形成歡樂(lè)體育、輕松教育的新天地。（二）、進(jìn)一步強(qiáng)化和完善體育教學(xué)的常規(guī)建設(shè)形成規(guī)范化、制度化1、仔細(xì)制訂本學(xué)期的教學(xué)方案，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度，做到提前備課，明確目標(biāo)、突出重點(diǎn)、仔細(xì)解決難點(diǎn)，教學(xué)方法、手段力求新奇，合理支配好運(yùn)動(dòng)量和練習(xí)密度，