2023年生命教育心得體會(huì)四篇

語文，給了我好多好多……歡樂，充實(shí)，思考，睿智……如果說這些是語文贈(zèng)與我們的，那么或許語文給了我一個(gè)恩賜，他透露給我做人的本質(zhì)，告訴了我生命的內(nèi)涵。無論是范仲淹的豪言：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，還是司馬遷的壯語：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！辈欢荚谙蛭覀?cè)V說的超越生死與時(shí)空的做人的本質(zhì)嗎？語文，讓我看到了偉人的思想，認(rèn)識(shí)到了作為人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任一一我們不能為自己的憂樂生死而做人。那樣的人活著也沒有意義，這就像一朵沒有香味的鮮花，無論自己綻放的多么絢爛，色彩多么鮮艷，也不會(huì)有人理睬。托爾斯泰說過：“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的?！币粋€(gè)沒有作為的人即使長(zhǎng)生不老，那又有什么用呢?其他已經(jīng)視你為行尸走肉，你自己的思想之光也會(huì)黯淡，即使周圍多么豪華，你也是空虛的……做人，不只是來人世間兜一圈而已，要讓思想之光照射在世界的土地，要讓生命之石摩擦出永恒的火花。語文，就是傳播思想之光，分發(fā)生命之石的使者。生命對(duì)于一個(gè)人來說是最重要的，我們?yōu)樽约旱睦硐?，生活打拼，在城市里只能扮演著不得已的角色。文字，成為了偽裝的道具，語言，反倒成了人溝通的阻隔。語文，也只是字面的張顯，不能在人心中深刻。生命，需要的是真正的永恒，而不是簡(jiǎn)單的延長(zhǎng)。就像魯迅說的那樣：“凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是,我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，。”語文，教會(huì)了我們做人不是扮演人，生命不只為了生存.你一定去過美麗的金石灘，也許你觀看過金石灘波濤洶涌的海浪，也許你領(lǐng)略過金石灘夕陽如丹的海上落日，也許你漫步過金石灘柔軟細(xì)膩的金沙灘，可你未必去過神秘又神奇的金石灘生命奧秘博物館。昨天，我和我的同學(xué)們?nèi)チ?，那里?jiǎn)直就是一個(gè)宏大的科普殿堂，一個(gè)展示著生命奧秘的生物世界。剛進(jìn)館內(nèi)，一位叔叔就給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)小耳麥，讓我們可以清楚地聽到導(dǎo)游姐姐的介紹。我們都愛不釋手地把這個(gè)小東西掛在脖子上，開始了是生命奧秘的探索之旅?！昂Ｑ笾辍笔巧鼕W秘博物館中最富幻想，最富靈動(dòng)的展示區(qū)域。一個(gè)個(gè)漂亮美觀的海洋動(dòng)物與湛藍(lán)的海底世界融為一體，如真如切，如夢(mèng)如幻。給我印象最深的是那只大約有三臺(tái)電腦那么大的深水海龜，它張著嘴，好像在吞噬著小魚小蝦。還有可愛的海豚，兇猛的鯊魚…。。栩栩如生，活靈活現(xiàn)。“脊椎王國(guó)”里展示著地球上最具思想的生命，如猴子、蛇、熊、駱駝等動(dòng)物的進(jìn)化之謎，讓我瞪大了雙眼，側(cè)著耳朵，細(xì)心地聽細(xì)心地看，不覺間沉浸其中。最難忘的是那只可愛的狐貍，它那雙眼睛炯炯有神，似乎在看著你，似乎在跟你交流，讓我幻想起了人與動(dòng)物和諧相處的最美好的情景。一路下來，載著滿滿的收獲，帶著絲絲的眷戀，依依不舍地結(jié)束了這次神奇的生命奧秘之游。在上車的那一瞬間，我忽然萌生再來的想法，因?yàn)檫€有許多生命奧秘有待揭開。今天上午，學(xué)校組織我們觀看電影《生命的托舉》?？戳诉@場(chǎng)電影，我們班上許多同學(xué)感動(dòng)得淚流滿面，我也忍不住流下了熱淚。我非常敬佩電影里的周老師和袁老師。她們?cè)诖蟮貏?dòng)來臨的時(shí)候，表現(xiàn)出的舍己為人的大無畏精神，深深震撼著每位觀眾的心，她們沒有只顧自己去逃生。年輕的周老師家里有兩歲的孩子和當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)的丈夫，地動(dòng)來襲時(shí)，她正在上課，同學(xué)們被天搖地動(dòng)的情景嚇蒙了，周老師毫不猶豫地用自己的身體教室門框和快掉下來的水泥板，呼喊同學(xué)們快跑。有一些同學(xué)得救了，來不及跑掉的同學(xué)和周老師一起被埋在了廢墟里。后來，周老師被挖出來時(shí)，身體被截成了三段，但她的雙臂張開，身下還保護(hù)著兩名學(xué)生。周老師臨死之前，用手機(jī)給自己的孩子留下了一條短信：寶貝，如果你還活著,請(qǐng)記住，媽媽永遠(yuǎn)愛你！周老師像媽媽一樣保護(hù)著自己的學(xué)生。她用行動(dòng)證明了她的愛無私而偉大。袁老師非常年輕，才21歲，擁有人生花一般的青春。大地動(dòng)來臨時(shí)，她和她的學(xué)生被埋在了廢墟里。深受重傷的她一直鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)她的男朋友發(fā)現(xiàn)他們并找來救援人員時(shí)，袁老師本可以很快被救出去的，但她卻讓學(xué)生們先出去。此時(shí)余震又發(fā)生了，袁老師被再一次埋進(jìn)了廢墟里，永遠(yuǎn)不再醒來看了這場(chǎng)電影，我的心久久不能平靜，老師們一個(gè)個(gè)鮮活的形象，跳躍在眼前，時(shí)刻激勵(lì)著我：要珍惜自己的生命,好好學(xué)習(xí)，好好活著，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。生命是一襲華美的袍子，爬滿了虱子，再精致的衣裘也有被蝕破的時(shí)候，生命是一朵芬芳的花，壓滿了雨痕，再美麗的花也有凋謝的時(shí)候，于是只求完美的張愛玲就不得不舍棄了。雖然它曾經(jīng)是完美的東西?？粗种械纳⑽摹端秸Z》，品讀張愛玲。她的才情，她的文章，她的人生，她的悲劇照片中的張愛玲，下頜微收，嘴唇輕抿，眼神淡定，似乎又輕蔑的看著遠(yuǎn)處，被修的漂亮的柳葉眉稍稍挑起，她在對(duì)她悲劇性的一生冷眼相對(duì)嗎？還是傲慢的看著那些可笑可悲的人？舊上海的文壇寂寞的恐怖，只出這樣一位才女。華美和芬芳是她所擺脫不掉的，愈舍棄，愈深烙于心。在那片貧瘠的土地上，那朵花孤獨(dú)的開放，倔強(qiáng)，透出芬芳的生命力，即使是如此慘凄的空氣，她仍然屹立，幽幽地，幽幽地透出一片難以名狀的悲情的芬芳……她的人生如她的文字，只是輕描淡寫，便呵成一片蒼涼的氣氛。在她的文章中，痛苦是冷的，沒有撕心裂肺的號(hào)叫，沒有灼熱的怒火在心中燃燒，僅僅是幾筆描繪，似于自己無關(guān)的語言，這便是她的人生??慘淡、悲涼。一代才女的幽怨冷對(duì)，靜聽海聲潮起潮落。哦，或許記得黑的漆黑，綠的碧綠的黑水洋綠水洋，渲染進(jìn)親