學(xué)前班活動(dòng)教案模板5篇

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作為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)工，往往需要舉行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么學(xué)前班活動(dòng)教案怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的學(xué)前班活動(dòng)教案，夢(mèng)想大家熱愛(ài)！

學(xué)前班活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日等和健康有關(guān)的節(jié)日。

2、學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)牙齒、眼睛等身體重要器官的方法。

活動(dòng)打定

1、活動(dòng)前教師和幼兒一同將收集的愛(ài)牙日，愛(ài)眼日、愛(ài)耳日的資料布置成展板。

2、健康節(jié)日的課件或圖片；幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解健康學(xué)識(shí)。

1、教師和幼兒賞識(shí)展板，自由交流。

2、提問(wèn)：這塊展板上都有什么？你能向大家介紹一下自己收集的材料嗎？

3、請(qǐng)幼兒逐個(gè)介紹展板上的這些圖片、照片等都是宣傳和介紹與健康有關(guān)的學(xué)識(shí)，如保護(hù)眼睛、養(yǎng)護(hù)牙齒、保護(hù)耳朵等。

二、觀看課件，了解和健康有關(guān)的節(jié)日。

1、提問(wèn)：

（1）為什么要宣傳這些健康學(xué)識(shí)呢？眼睛、耳朵、牙齒這些器官司有什么重要的作用？

（2）你知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日和愛(ài)耳日是哪一天嗎？為什么要設(shè)立這些有關(guān)健康的節(jié)日呢？

2、教師出示圖片，和幼兒玩匹配嬉戲，把愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日與概括的時(shí)間聯(lián)系起來(lái)。

小結(jié)：眼睛、耳朵、牙齒是我們身體上很重要的器官，為了讓大家好好養(yǎng)護(hù)它們，所以設(shè)立了特意的節(jié)日。

三、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。

1、提問(wèn)：我們理應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)眼睛、耳朵、牙齒這些重要的器官呢？

2、教師激勵(lì)幼兒為健康節(jié)日設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。

小結(jié)：在愛(ài)牙日這天我們可以做些什么？

四、小小設(shè)計(jì)師：

幼兒分小組設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)，并舉行展覽。

學(xué)前班活動(dòng)教案篇2

1、學(xué)會(huì)新單詞：Apple；pear；banana。

2、留神發(fā)音的切實(shí)性和飽滿性，語(yǔ)調(diào)適合，能將單詞和實(shí)物聯(lián)系在一起。

3、能喜歡英語(yǔ)，熱愛(ài)用英語(yǔ)表達(dá)，有自信仰說(shuō)英語(yǔ)。

1、一個(gè)蘋(píng)果，雪梨，一個(gè)香蕉。

2、三幅水果的圖片。

1、教師引入話題“小摯友們，你們熱愛(ài)吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒興趣和議論后，教師適當(dāng)停住“好的，但是我們今天先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)水果的新單詞，以后逐漸都學(xué)會(huì)，好嗎？”

2、教師出示蘋(píng)果，孩子會(huì)用中文喊著名稱。老師可直接點(diǎn)頭并且示范“apple”，教師要留神屢屢示范發(fā)音，尤其留神查看每個(gè)孩子發(fā)音，但不成用直接校正的方法，可屢屢示范正確的讀音，讓孩子自己意識(shí)到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有確定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽(tīng)到的英文去急速觸摸墻上相應(yīng)的照片，磨練孩子將單詞與實(shí)物聯(lián)系的才能。孩子熟諳后，可以請(qǐng)別的小摯友念英文，教師與別的小摯友觸摸圖片。

5、看視頻?？催@個(gè)視頻里有沒(méi)有我們今天學(xué)到的英文？假設(shè)有，有哪些？率領(lǐng)小摯友一起穩(wěn)定

自評(píng)：課堂氣氛活躍，孩子們掌管的很輕松，達(dá)成了寓教于樂(lè)的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說(shuō)英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不理應(yīng)直接說(shuō)對(duì)錯(cuò)，理應(yīng)問(wèn)場(chǎng)下的孩子們這個(gè)孩子摸的對(duì)不對(duì)，掌聲在哪里？這樣互動(dòng)會(huì)更好，孩子們會(huì)更積極。

學(xué)前班活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得垃圾分類的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2.培養(yǎng)查看、分析、對(duì)比、分類等才能。

3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、儉約資源的好習(xí)慣。

4.容許交流，領(lǐng)會(huì)明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)打定：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的江山和賀村，其中賀村里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志

4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、評(píng)比衛(wèi)生城市

1.引導(dǎo)幼兒查看、對(duì)比兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你熱愛(ài)哪座城市？這什么？假設(shè)你住在賀村感覺(jué)怎樣？

2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)比衛(wèi)生城市。

3.引導(dǎo)幼兒議論：為什么你們不選賀村？假設(shè)你住在賀村會(huì)有什么感覺(jué)？

4.教師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不熱愛(ài)。而江山感激有序，受人接待。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來(lái)看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1.教師配闡明詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2.熟悉回收利用標(biāo)志。

①出示回收利用的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意推測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。

②講解回收利用標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）

③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不能回收利用的標(biāo)志圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？理應(yīng)怎樣處理這些垃圾？（點(diǎn)燃或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不成以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類處境。

⑤教師小結(jié)：假設(shè)我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，養(yǎng)護(hù)資源。

3.嬉戲：看誰(shuí)做得對(duì)。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱，假設(shè)是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；假設(shè)是不成以回收利用的，就做形似Ｘ的動(dòng)作。

三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

1.組織幼兒議論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更便當(dāng)?shù)靥幚磉@些可以回收利用的垃圾？

2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并舉行分類。

學(xué)前班活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解圖書(shū)館的功能，知道圖書(shū)館是一個(gè)收集、整理、保存、借閱圖書(shū)的地方。

2.知道在圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規(guī)矩，養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)、保護(hù)書(shū)的好習(xí)慣。

3.了解借閱圖書(shū)的流程，體驗(yàn)借閱圖書(shū)嬉戲的樂(lè)趣。

4.容許交流，領(lǐng)會(huì)明白地表達(dá)自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)打定：

1.圖書(shū)館ppt、錄像、投影儀；教學(xué)圖示記錄卡。

2.保護(hù)圖書(shū)操作卡、勾線筆人手一份。

3.圖書(shū)館場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）了解圖書(shū)館的功能，知道圖書(shū)館是收集、整理、保存、借閱圖書(shū)的地方。

1.圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

（1）這是什么地方？你們?nèi)ミ^(guò)圖書(shū)館嗎？

（2）你去圖書(shū)館干什么？

（3）圖書(shū)館里有什么呢？

2.觀看圖書(shū)館錄像，了解圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境。

（1）你看到圖書(shū)館里有什么？

（2）教師簡(jiǎn)樸小結(jié)，知道圖書(shū)館是收集、整理、保存、借閱圖書(shū)的地方。

（二）了解圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規(guī)矩，養(yǎng)成文明借閱圖書(shū)的好習(xí)慣。

1.幼兒相互議論：假設(shè)你在圖書(shū)館看書(shū)，理應(yīng)留神什么呢？哪些事可以做？哪些事不成以做？

2.幼兒交流共享，教師結(jié)合圖示記錄在圖書(shū)館需要遵守的規(guī)矩。

在圖書(shū)館有哪些需要我們遵守的規(guī)矩？為什么要遵守這些規(guī)矩呢？

3.教師交代操作要求，幼兒操作。

教師供給保護(hù)圖書(shū)操作卡幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容舉行判斷記錄。

4.個(gè)別幼兒介紹操作卡記錄處境。

（三）了解借書(shū)流程，體驗(yàn)借閱圖書(shū)的樂(lè)趣。

1.觀看借書(shū)錄像。錄像中的小摯友是怎么借書(shū)的？先做了什么？再做了什么？

2.教師出示相應(yīng)的圖片記錄借書(shū)流程。辦卡--選書(shū)--借書(shū)--看書(shū)--還書(shū)。

3.教師出示一本圖書(shū)館借來(lái)的圖書(shū)，簡(jiǎn)樸介紹標(biāo)簽、藏書(shū)章、條形碼等標(biāo)記。

4.玩借閱圖書(shū)情境嬉戲。教師介紹創(chuàng)設(shè)的圖書(shū)館情境，與幼兒玩借閱圖書(shū)的嬉戲。指點(diǎn)幼兒留神在圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規(guī)矩。

5．活動(dòng)終止，教師簡(jiǎn)樸小結(jié)，激勵(lì)幼兒多去圖書(shū)館借書(shū)、看書(shū)，做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的小博士。

學(xué)前班活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)讓幼兒親自參與講評(píng)自己周邊的好事，加深他們對(duì)好事的理解。

2、讓幼兒知道扶助別人做事，會(huì)使別人喜悅的道理。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)打定：

1、將小摯友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為：掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。

2、用紙盒自制電視屏幕。

3、歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶，錄音機(jī)。

4、木偶小猴子一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲《幼兒園里好事多》，師生一起舉行即興的歌表演，誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極心緒。

二、出示木偶小猴子，報(bào)告幼兒，小猴今天帶來(lái)了一盤(pán)錄像帶，錄像帶中說(shuō)的是小摯友們的事情，請(qǐng)大家評(píng)論一下：這些小摯友做了什么事，是不是好事。

1、出示每一幅圖的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用評(píng)價(jià)的方法識(shí)別好事。

(1)圖片中的小摯友做的是什么事情?

(2)他(她)做得是好事嗎?

(3)為什么說(shuō)是好事?(好