小班健康公開課教案模板5篇

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在教學(xué)工的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要打定好教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。下面是我給大家整理的小班健康公開課教案，夢(mèng)想大家熱愛！

小班健康公開課教案（精選篇1）

目的要求：

1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

打定：教導(dǎo)掛圖，《不吃太多甜食》

內(nèi)容與指導(dǎo)：

1、教師出示糖果或甜食品后陳述故事導(dǎo)入課題。

師：小摯友！老師手里拿了一些什么?。浚ㄌ枪?、餅干等）那小摯友們愛吃嗎？（愛）。

2、教師陳述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小摯友們一起來聽一聽這個(gè)故事。聽一聽到聽到了什么？

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒查看圖中的內(nèi)容，并回復(fù)教師問題。

（1）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛吃什么？（只愛吃甜食）不愛吃什么？（不愛吃飯和菜）他們望見一座什么樣的甜房子？他們兩個(gè)是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）

（2）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）

4、教師小結(jié)并議論不能吃太多并說說吃多了會(huì)有什么不好的回響。

師：假設(shè)老愛吃甜食物就會(huì)有好多不好問題展現(xiàn)。

（1）飯菜吃不下，蜜蜂會(huì)叮咬，螞蟻會(huì)爬到臉上等。

（2）會(huì)長成小胖子，會(huì)蛀牙等。

5、活動(dòng)總結(jié)：小摯友們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，假設(shè)還這樣的話，身體就會(huì)越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)！

6、活動(dòng)終止。

小班健康公開課教案（精選篇2）

設(shè)計(jì)思路：

小班階段幼兒學(xué)識(shí)閱歷不夠豐富，但對(duì)周邊世界彌漫濃重興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開頭。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)遇去留心查看它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)遇讓孩子感受，在嬉戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣，著實(shí)是件分外有意義的事。根據(jù)小班幼兒熟悉很大程度憑借于行動(dòng)的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安置中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，提防他們的感受、探索。以嬉戲?yàn)楦净顒?dòng)形式，通過看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、查看、對(duì)比、體會(huì)任何事物都會(huì)變，從談話、議論中引申出我們會(huì)長大，腳會(huì)變大，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長的喜歡與渴望。根據(jù)小班幼兒奇怪好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機(jī)地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由高興的學(xué)習(xí)空氣，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建學(xué)識(shí)閱歷。通過創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、嬉戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作、交流的喜悅，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

增進(jìn)幼兒探究、解決問題的才能，進(jìn)展幼兒合作、表達(dá)、交流的才能。了解腳的形狀特征、作用，舉行養(yǎng)護(hù)腳的安好教導(dǎo)。感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。培養(yǎng)幼兒保護(hù)腳,養(yǎng)護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

了解腳各片面的名稱，用手印制腳印。

活動(dòng)打定：

歡快的音樂，小中大三幅腳丫圖、腳丫寶寶一個(gè)，錄音機(jī)、音樂磁帶、彩珠若干，報(bào)紙、水彩筆、繪畫紙。

活動(dòng)過程：

1、謎語引發(fā)興趣

師：今天我們這兒來了一個(gè)特殊的小客人，它是誰呢?請(qǐng)小摯友猜一猜。謎語：我有兩個(gè)好摯友，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。離它誰也不能走，你有我有大家有。(小腳)

請(qǐng)小客人出場(chǎng)：小摯友好，我是你們的好摯友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今天，我想和小摯友一塊玩玩，你們?nèi)菰S和我一起玩嗎?我們一起把小腳露出來吧?

附：脫襪子：縮起小脖子(脫襪筒至腳心)，拉長小鼻子(拉出襪頭)，彎彎小身子(對(duì)折)，住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。

2、小腳丫做嬉戲

⑴、動(dòng)一動(dòng)小腳。

錄音機(jī)里傳來一段輕快的音樂，師幼一起來做嬉戲。小腳說它最熱愛跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎?：雙手撐住地，兩腿放輕松。小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭;一前一后真好玩，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭;腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞?；顒?dòng)完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

⑵、數(shù)一數(shù)小腳。

孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便有意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：1、2、3、4、5，呀!我有五個(gè)腳趾。孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們彼此數(shù)數(shù)，并指點(diǎn)他們，要逐漸點(diǎn)、逐漸數(shù)，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)。

⑶、撓一撓小腳。

孩子們，我們方才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小摯友的腳，看看有什么感覺。

⑷、聞一聞小腳。

撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的心緒，然后提議孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道，再想一想有的小摯友的腳為什么有味?用什么手段讓我們的腳干明凈凈，舒安逸服?(要每日專心洗腳，每日換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了)

3、了解小腳的特征

提問：這里都有什么呀?(珠子、報(bào)紙)提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報(bào)紙撕碎。讓幼兒相互磋商撿、撕的手段，激勵(lì)幼兒用多種方法探索操作，教師查看并指導(dǎo)幼兒。

交流探索過程。提問：誰來報(bào)告大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)幼兒說到哪個(gè)部位，教師就引導(dǎo)幼兒熟悉哪個(gè)部位(出示腳丫寶寶的示意圖)。(腳心、腳面、腳掌、腳跟、腳趾)

4、用嬉戲、表演的方法穩(wěn)定腳丫的形狀特征嬉戲：指小腳

教師說哪個(gè)部位小摯友指哪個(gè)部位，看誰指得快又對(duì)，并探討腳丫的作用。

嬉戲：指小腳。教師說哪個(gè)部位小摯友指哪個(gè)部位，看誰指得快又對(duì)。

集體活動(dòng)，朗誦并表演兒歌：

腳趾腳趾，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，

腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓

腳跟腳跟，踮一踮，問個(gè)好

提問：腳都會(huì)干什么?讓幼兒用動(dòng)作表示出來。師幼共跳《腳丫舞》，體驗(yàn)喜悅。

5、探討如何養(yǎng)護(hù)腳丫

①(出示腳丫寶寶)提問：我們平日怎么樣來養(yǎng)護(hù)我們的小腳呢?(幼兒自由議論，教師指導(dǎo)。)怎樣養(yǎng)護(hù)腳丫?假設(shè)沒有腳會(huì)怎么樣?

個(gè)別回復(fù)：你有什么好手段?(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)

②教導(dǎo)幼兒可憐、扶助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。教師小結(jié)：小腳才干真大，它能扶助我們做好多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì)有不同的感覺，我們是不能沒有小腳。所以小摯友確定要記住保護(hù)它、養(yǎng)護(hù)它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

6、印腳丫，體驗(yàn)合作告成的喜悅

我們的小腳丫可神秘了，我們一起給心愛的小腳照張相吧!引導(dǎo)幼兒相互賞識(shí)同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。

你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢?今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法,然后幼兒印制，教師巡回指導(dǎo)，扶助才能差的幼兒。

老師總結(jié):我們小摯友們平日可要養(yǎng)護(hù)好自己的小腳丫子噢，該給它洗洗澡的時(shí)候就要洗洗澡，并且還要做好對(duì)小腳丫的保暖工作!

活動(dòng)延遲：

區(qū)角活動(dòng)時(shí)印下幼兒的蹤跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小摯友喜悅健康地成長。請(qǐng)幼兒持續(xù)探索腳丫的其它機(jī)要。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)幼兒很容許參與，由于活動(dòng)的對(duì)象來自于熟悉主體的自身，這對(duì)小班幼兒來講無疑是件很神秘而又彌漫情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)。但幼兒對(duì)小腳丫的興趣還很濃，還有大量問題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們持續(xù)探索下去。但仍存在缺乏之處，幼兒在動(dòng)手制作小腳印時(shí)操作起來對(duì)比困難，教師在指導(dǎo)時(shí)要留神因人而異。

小班健康公開課教案（精選篇3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解抹香香的簡樸方法，并情愿采納與嘗試。

2、知道天冷要養(yǎng)護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、愛好加入體育磨練，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4、知道一些保持身體各部位感激衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)打定：

1、一個(gè)包裝好的禮物盒、香香若干(寶寶霜)

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室若干鏡子、音樂

活動(dòng)過程：

一、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣師：我今天真開心，我的好摯友送我禮物了，你們想看看嗎?

1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會(huì)是什么東西呢?幼兒自由發(fā)揮想象。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)：教師做聞的動(dòng)作有一股香味，會(huì)是什么呢?(激勵(lì)幼兒肆意揣摩)

二、說一說：調(diào)動(dòng)孩子生活閱歷

1、出示禮盒，老師開啟禮物取出來：看!是什么禮物呀?(夸夸猜對(duì)的孩子)是面霜，也叫寶寶霜。請(qǐng)小摯友聞一聞，味道怎么樣?

小結(jié)：寶寶霜，噴噴香。

2、回憶閱歷你抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?

小結(jié)：天冷了，皮膚很枯燥，香香抹在臉上會(huì)很安逸，能養(yǎng)護(hù)皮膚。

三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法

1、香香怎么抹的?誰來試一試?請(qǐng)個(gè)別孩子舉行操作。

(1)先請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒查看，你察覺什么了?

(2)臉上各個(gè)地方有沒有都涂到了?

(3)香香取多了，涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))

(4)誰來扶助他?(幼兒自己解決)

(5)假設(shè)不需要扶助，想什么手段自己解決呢?(出示鏡子)

小結(jié)：抹香香照照鏡子，細(xì)細(xì)擦，抹抹勻。

2、(幫幫老師)師：我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?師邊說邊涂面霜：寶寶霜，香噴噴，我要和你做摯友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，照一照，抹一抹，抹勻了嗎?快給我檢查呀，我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦，每個(gè)地方都抹到了，我的臉好安逸。

(三)一起來抹香香

1、你們想抹香香嗎?小鏡子前有你熱愛的香香，去試試吧。教師巡回指導(dǎo)：抹香香時(shí)照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好摯友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

2、小結(jié)：欣喜嗎?我們真欣喜，我們會(huì)自己養(yǎng)護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做摯友。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的處境來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班健康公開課教案（精選篇4）

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更明凈，尤其是一些難洗的部位。

3、幼兒能積極的回復(fù)問題，鞏固幼兒的口頭表達(dá)才能。

4、激勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)打定：

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動(dòng)過程：

(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)

1、嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?

2、一起問：娃娃，你怎么了?為什么哭啊?

3、原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃心愛美麗了，你們說怎么辦啊?引出理應(yīng)洗明凈。

(二)引發(fā)議論，你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒議論，陳述)誰來洗洗?(個(gè)別幼兒演示)說一說，方才_(tái)_是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

(三)進(jìn)一步置疑

1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步議論?？纯从袥]有幫她洗明凈啊?難洗的部位理應(yīng)怎么洗?

2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位舉行放大，譬如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3、幼兒再次嘗試，教師舉行個(gè)別指導(dǎo)。

4、教師正確示范，幼兒模仿。

(四)我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

(五)說一說怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

教學(xué)反思：

手在人的個(gè)體進(jìn)展中起著重要的作用。在生活活動(dòng):洗臉的一系列活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一些概括、生動(dòng)的故事情景，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，并能自覺地、有意地運(yùn)用自己的小手來學(xué)做任何事。讓幼兒更明顯地了解自己的手，更自覺的運(yùn)用手，并對(duì)自己的手彌漫自信，我們的小手可以學(xué)做任何的事，并且再通過兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確掌管洗臉的方法，從而提高孩子自我服務(wù)意識(shí)和才能，容許學(xué)做一些力所能及的事，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性較高。

小班健康公開課教案（精選篇5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.練習(xí)提高空間方位直覺的切實(shí)性，進(jìn)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)細(xì)心，細(xì)心等良好的天性品質(zhì)。

活動(dòng)打定：

1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

2.平日戶外體育活動(dòng)時(shí)可安置類似活動(dòng)，留神訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的才能

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情境，打定活動(dòng)，磨練幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

1.今每日氣真好，小花新開了一個(gè)牧場(chǎng)，養(yǎng)了一群小豬，小摯友們看，可不成愛？可是，就在