《14.通往廣場(chǎng)的路不止一條》課件

條條大道通羅馬。A我們?nèi)V場(chǎng)玩吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，理解文中成語(yǔ)的意思，積累好詞好句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦父親教導(dǎo)我的話。3、領(lǐng)悟“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的含義。自學(xué)指導(dǎo)一：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)錄音。要求：坐姿端正，聽(tīng)準(zhǔn)字音，如有不認(rèn)識(shí)的字加上拼音。詞語(yǔ)理解像星星和棋子一樣羅列分布。形容數(shù)量非常的多，分布范圍很廣。所得超過(guò)了原來(lái)的期望，因而特別高興。星羅棋布：大喜過(guò)望：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人形容過(guò)往的人、或車輛連接不斷源源不斷：絡(luò)繹不絕：請(qǐng)同學(xué)們默讀第一自然段，用“”畫(huà)出作者登塔遠(yuǎn)眺看到的景象腳底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，如蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場(chǎng)。父親教誨我什么?

“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”父親的教誨：自學(xué)指導(dǎo)二：請(qǐng)大家默讀課文9——13自然段，思考：“我”遇到了什么困難，又是怎樣克服困難的？再聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話的含義。文章記敘了“我”兩次遇到困難：1、一家大商場(chǎng)向我訂購(gòu)40件毛衣，我無(wú)法如期交貨的事；于是另外想辦法多找一些人。從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來(lái)。文章記敘了“我”兩次遇難：2、距離展出還有13天時(shí)，縫紉姑娘們?cè)谔魮芟屡芄饬说氖?。再想主意舉辦不是成衣的展覽。前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕作者遇到困難時(shí)為什么很快就找到了克服困難的辦法呢?通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！體會(huì)句子：“通往廣場(chǎng)的路不止一條”當(dāng)一條路走不通時(shí)，不能灰心，首先要有去走另一條路的信心和勇氣，人就是在此路不通走彼路，彼路不通，再走另一條路的不斷探索中逐漸接近目標(biāo)，走向成功的。這不僅是一種積極的生活態(tài)度，也是一種良好的思維方式。另一條路也許不那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能夠到達(dá)你想去的地方，而且完全有可能找到比原先更快地到達(dá)目的地的捷徑。當(dāng)堂訓(xùn)練：請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)寫(xiě)：你在生活當(dāng)中是否也遇到過(guò)類似的問(wèn)題，你是怎么解決的。它讓你明白了什么道理?；ハ嘟涣鳌Ｓ幸槐緯?shū)書(shū)上沒(méi)有作者的姓名但每個(gè)人都是書(shū)的作者這本無(wú)字的書(shū)叫做生活生活