小班美術(shù)冰淇淋粘土教案4篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班美術(shù)冰淇淋粘土教案4篇小班美術(shù)冰淇淋粘土教案4篇

隨著人類社會(huì)的進(jìn)展，美術(shù)在社會(huì)中的作用越來越大，用途越來越廣。每一個(gè)美術(shù)老師都要知道如何寫一篇美術(shù)教案，在教學(xué)中你有寫過美術(shù)教案？你是否在找正打定撰寫“小班美術(shù)冰淇淋粘土教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

小班美術(shù)冰淇淋粘土教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、賞識(shí)秋天樹的造型、色調(diào)。

2、根據(jù)自己對(duì)秋天的熟悉以及在賞識(shí)的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。

教學(xué)打定:

1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。

2、幼兒已積累有關(guān)秋天色調(diào)的閱歷。

3、白紙和油畫棒人手一份。

4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。

教學(xué)過程:

1、查看flash圖片，回憶相關(guān)閱歷。

(1)教師:小摯友們，這是什么季節(jié)的風(fēng)景?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的查看和自己的閱歷舉行陳述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結(jié)了果子等。)

(2)小結(jié):對(duì)了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有大量美麗的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹還結(jié)了大量果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美觀。(教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己查看圖片和日常查看的閱歷，說說有關(guān)秋天樹木的色調(diào)以及各種相關(guān)常識(shí))

2、教師引導(dǎo)幼兒議論繪畫的方法

(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象舉行陳述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言陳述秋天大樹的樣子。)

(2)繪畫方法參與

a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上大量美麗的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠片面涂滿。

3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫

(1)教師交代繪畫的內(nèi)容

a、教師:秋天真美觀!今天，我們大家就來畫一畫秋天美觀的大樹吧!

b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫大量落葉樹就成了樹林，畫大量的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的風(fēng)景，請(qǐng)你也畫出來。

(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

4、引導(dǎo)幼兒相互賞識(shí)同伴的作品。

教師和幼兒共同賞識(shí)每個(gè)幼兒繪畫的特點(diǎn)。

5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶外參觀秋天的風(fēng)景。

小班美術(shù)冰淇淋粘土教案篇2

1、嘗試用棉簽選用嬌艷的色調(diào)在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂于加入棉簽畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到告成的樂趣。

嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

會(huì)選用嬌艷的色調(diào)表現(xiàn)秋天不同的水果。

1、神秘的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，穩(wěn)定對(duì)秋天里各種水果的熟悉。

3、探尋哭聲，出示神秘的果園，引導(dǎo)幼兒扶助小猴。

二、出示材料，探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。

3、教師小結(jié)并用材料舉行即興演示，引導(dǎo)幼兒察覺繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4、個(gè)別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并指點(diǎn)幼兒留神事項(xiàng)。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒撫慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)教師指點(diǎn)幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，留神涂滿,保持畫面的感激。

(3)教師用積極的語言舉行激勵(lì)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)專心涂色的幼兒。

(4)對(duì)有困難的幼兒實(shí)時(shí)供給扶助。

四、神秘的果樹園。

1、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒不斷將完成的作品舉行表示。

2、作品評(píng)價(jià)。

幼兒彼此介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫的方式舉行交流，感受告成的喜悅。

小班美術(shù)冰淇淋粘土教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.新年到了，知道自己長大了一歲。

2.通過制作賀卡、送祈福話等活動(dòng)感受新年互送祈福的喜悅，懂得關(guān)愛他人。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過制作賀卡、送祈福話等活動(dòng)感受新年互送祈福的喜悅，懂得關(guān)愛他人。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作賀卡和說祈福的話來表達(dá)祈福。

活動(dòng)打定：

1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡樸的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動(dòng)室。

2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祈?！?。

3.教師制作一個(gè)禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒推測禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師出示大禮盒。

師：猜猜里面有什么?(賀卡)

2.幼兒自由推測，并大膽表述自己的推測。

3.教師開啟禮物盒，表示賀卡

師：猜猜這些賀卡是送給誰的?

二、教師送新年祈福，幼兒感知在過新年時(shí)送祈福的喜悅。

1.給幼兒送祈福。

師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請(qǐng)小摯友留心聽——愛戴的小1班孩子們，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健健康康，在幼兒園里快喜悅樂，學(xué)會(huì)更多的才干，交到更所的摯友，新年喜悅!

師：老師為什么要給小摯友們送賀卡?(了解過新年了，自己長大了一歲，所以老師要送祈福給小摯友。)賀卡里說了哪些祈福的話?

師：你們先和好摯友說一說，然后老師再請(qǐng)你們來說。

2.給同班教師送祈福。

師：這兒還有大量賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?

師：(開啟賀卡)愛戴的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠(yuǎn)漂美麗亮，心想事成，新年喜悅。

師：賀卡里我們又說了哪些祈福的話呢?

幼兒學(xué)說。

三、幼兒在幼兒用書《新年的祈福》畫面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祈福。

師：過新年了，你想把祈福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好摯友，還是爺爺奶奶?請(qǐng)你們?cè)谶@張賀卡上畫上你熱愛的圖案，相好祈福的話，然后送給他們。開頭吧。

幼兒制作賀卡，教師留神指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，打定對(duì)他們說什么祈福的話。

四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。

師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祈福的話。(假設(shè)是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)

五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的喜悅。

師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。

小班美術(shù)冰淇淋粘土教案篇4

1、嘗試用棉簽選用嬌艷的色調(diào)在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂于加入棉簽畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到告成的樂趣。

嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

會(huì)選用嬌艷的色調(diào)表現(xiàn)秋天不同的水果。

1、神秘的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，穩(wěn)定對(duì)秋天里各種水果的熟悉。

3、探尋哭聲，出示神秘的果園，引導(dǎo)幼兒扶助小猴。

二、出示材料，探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。

3、教師小結(jié)并用材料舉行即興演示，引導(dǎo)幼兒察覺繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4、個(gè)別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并指點(diǎn)幼兒留神事項(xiàng)。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒撫慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)教師指點(diǎn)幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色