雜詩十二首(其二)

一航課堂開講啦學習目標1：了解詩人寫作背景2：會翻譯全詩文句3：體會詩人在這首詩所表達的思想感情。雜詩十二首（其二）陶淵明陶淵明(365—427)一名潛，字元亮，世號靖節(jié)先生。潯陽柴桑（今江西九江）人。中古時期具有田園色彩的士大夫的典型，為實現(xiàn)自己的政治抱負而出仕，又因“不為五斗米折腰”而歸田。他具有儒、道、佛三家思想的精華，在當時的思想文化界是獨樹一幟的，對后世文人的影響甚深。江西九江陶淵明墓江西九江陶淵明紀念館宋刻遞修本《陶淵明集》元·

鮮于樞書陶淵明《歸去來辭》←神往桃源↓醉飲圖淵明醉歸→元·

何澄繪《歸莊圖》明·李在繪《歸去來辭圖》陶淵明逸致圖知人論事：陶淵明少年時代受家統(tǒng)和儒經的影響，懷有兼濟天下，大濟蒼生的壯志。但由于當時的社會制度，其理想難以化為現(xiàn)實。直到二十九歲他才出仕為官，但終其一生，他所做的也不過是祭酒、參軍、縣丞一類芝麻小官，濟世的宏志無法施展。到三十九歲時，其思想發(fā)生了質的變化，轉向躬耕自給自勞自娛以求心靈的寧靜與澹泊。此后，他又為彭澤令，終因“不為五斗米折腰”而解印掛職而歸，從此，他結束了仕途的努力和曾經的彷徨，義無反顧地走了歸田之路。1、居家讀書時期（29歲前）2、三仕三隱時期（29歲至41歲）3、徹底歸隱時期（41至62歲）躬耕田園的隱者——簞瓢屢空，不慕榮利。最超脫、最徹底的隱士?！愫?，任情自得。最真誠的詩人。——詩酒自娛，縱浪大化。最藝術化的人生。從陶詩中看陶氏的思想1、厭惡官場；２、淡泊名利；３、熱愛自然；４、熱愛田園；隱逸出世5、安貧樂道詠懷詩主要有《飲酒》、《雜詩》、《詠貧士》、《讀山海經》等，圍繞出仕與歸隱矛盾，表現(xiàn)了壯志未遂的苦悶和不與統(tǒng)治者同流合污的高尚品格，也曲折暴露了黑暗。還有一些借詠史而詠懷的作品。詠史也是詠懷，不過是借史實為媒介而已。如《詠荊軻》、《擬古》等。白日淪西河，素月出東嶺。遙遙萬里輝，蕩蕩空中景。風來入房戶，夜中枕席冷。氣變悟時易，不眠知永夕。欲言無余和，揮杯勸孤影。日月擲人去，有志不獲騁。念此懷悲凄，終曉不能靜。雜詩其二〔美文欣賞〕夕陽沉落下西山，皓月漸升出東嶺。萬里遙遙灑清輝，空中曠蕩明夜景。寒風吹入房門內，夜半便覺席枕冷。風冷才知節(jié)氣變，失眠方曉秋夜永。欲言無有人交談，舉起酒杯勸孤影。日月匆匆棄人去，平生有志卻難成。念及此事懷悲凄，徹夜心中不平靜。賞析1、前六句，概述詩歌中的意象及意味明確：時間在交替，日淪月出。“遙遙萬里輝，蕩蕩空中景”。這是一個生命無法與之相比的無窮大的宇宙，也是一個象生命一樣美麗而飄渺的虛空?！帮L來”、“夜中’兩句中兩個觸覺意象把生命與巨大的空間分離，限定在一個點上——房戶、枕席;“氣變”與“不眠”兩句中“易”和“永”在無限的時間運行過程與靜止的這一“夕”之間拉開了距離，前者遷化不已，此時已非彼時，后者卻因主觀情感的悲凄、焦躁而凝定不動，從而凸現(xiàn)了此“夕”對生命的體驗與感受。2．詩歌的七、八兩句在詩中起何作用明確：總括前六句描繪的景象，以“悟”和“知”引入到下面的抒懷，起承上啟下的作用。3，詩歌后六句抒發(fā)了作者何種感情

3，詩歌后六句抒發(fā)了作者何種感情

討論明確：生命是孤獨的,不僅“欲言無余和,揮杯勸孤影”,連生命須臾不可脫離的時間也無情地拋棄了它,自顧自地奔向前方,把人播種在時間田野上的愿望連根拔走。“日月擲人去,有志不獲騁”。人生的好戲還未正式開場,時間的舞臺已匆匆撤走了,增加生命密度與質量的愿望也將落空,焉能不“念此懷悲凄,終曉不能靜”呢!時間交替，生命凝止；宇宙無垠，生命孤獨；生命的好戲還未上場，時間的舞臺已經撤走。淵明此詩，將素月輝景蕩蕩萬里之奇境，與日月擲人有志未騁之悲慨，打成一片。素月萬里之境界，實為淵明襟懷之呈露。有志未騁之悲慨，亦是心靈中之一境界。所以詩的全幅境界，自然融為一境。詩中光風霽月般的志士襟懷，光陰流逝志業(yè)未成、生命價值未能實現(xiàn)之憂患意識，其陶冶人類心靈，感召、激勵人類心靈之意義，乃是長青的，不會過時的。淵明此詩深受古往今來眾多讀者之喜愛，根源即在于此。

起筆四句，展現(xiàn)開一幅無限廓大光明之境界。日落月出，晝去夜來，正是光陰流逝。西阿東嶺，萬里空中，極寫四方上下。往古來今謂之宙，四方上下謂之宇。此一幅境界，即為一宇宙。中四句，則是從夏去秋來之一特定時節(jié)，暗示此意，深化此意。夜半涼風吹進窗戶，枕席已是寒意可感。因氣候之變易，遂領悟到季節(jié)之改移。以不能夠成眠，才體認到黑夜之漫長。種種敏銳感覺，皆暗示著詩人之一種深深悲懷欲言無予和，揮杯勸孤影?！焙湍钊ヂ?，此指交談。揮杯，搖動酒杯。孤影，即月光下自己之身影。欲將悲懷傾訴出來，可是無人與我交談。只有揮杯勸影，自勸進酒而已。借酒澆愁，孤獨寂寞，皆意在言外。?！叭赵聰S人去，有志不獲騁?！贝硕?，直抒悲懷，為全詩之核心。光陰流逝不舍晝夜，并不為人停息片刻，生命漸漸感到有限，有志卻得不到施展分析整首詩歌的思想內容

討論明確：歷來人們對陶淵明詩歌中的悲情很少提及和關注，其實陶詩在平淡沖和的整體風格下，有著太多的有關悲情的內容，具體表現(xiàn)為四類：1.生死之悲，2.士不遇之悲，3.羈旅、離別之悲，4.孤苦之悲.之所以出現(xiàn)這種情況，是因為陶詩中對悲情采取的委運任化的態(tài)度與灑脫的情懷深深地吸引了歷代的讀者，反而使他們忽略了悲情的存在.

討論明確：這首詩先描寫了日月更迭，萬里輝煌的景象作為鋪墊，一句“蕩蕩空中景”為全詩鋪下了悲涼的感情基調。然后詩人又用了晚風、冷席的意象，寫出了因為天氣的變換覺察出四時更替，更以“天寒”襯托出“心寒”，刻畫了自己“不眠”的凄寒心境。接下來的兩句陶淵明道出了“不眠”的原因，是因為沒有可以陪自己說話喝酒的知己，從而感嘆歲月如梭匆匆而過，空留一個沒有實現(xiàn)大志的自己。詩的結尾把悲傷推向了極致，想到自己坎坷的命途就只能暗自悲凄，到天亮的時候都不能平靜下來。全詩充滿對人生的嘆息。這是陶淵明眾多表現(xiàn)自己郁郁不得志的詩作中的一首。這種思想在《雜詩十二首其一》、《擬挽歌辭》等詩中多有體現(xiàn)。課堂寄語

時光易逝，青春難再。

不要去后悔已經逝去的昨日，更不要沉浸于明天的美好而對當下無動于衷。

把每一天當作都是新的開始，讓自己的每一天都充實并且快樂著。

不要等到失去了再去珍惜，請珍惜你身邊的每一件事物，每一個人，雖然他（或她）不會陪伴你到永久，但少了他(或她)你的人生就不會完整

----SYH

─=≡Σ(((

つ??ω??)つ

Bye-bay

航哥威武

LOVE