小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)計劃模板

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在教學(xué)中教師要積極投入課改當(dāng)中;在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價觀等;美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實踐，掃視自己教學(xué)行為。以下是我整理的小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)籌劃，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)籌劃范文一

一、教材分析

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

學(xué)習(xí)比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，舉行簡樸的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的識別。

參觀自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對賞識對象舉行描述，說出其特色，表達自己的感受。

采用造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，舉行美術(shù)創(chuàng)作、表演和表示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)色調(diào)的冷暖，色調(diào)等根基學(xué)識，透視、構(gòu)圖學(xué)識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些學(xué)識。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料舉行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、賞識、進一步鞏固學(xué)生美術(shù)學(xué)識提高美術(shù)修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用色調(diào)學(xué)識，構(gòu)圖學(xué)識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細心、心靈手巧的動手才能。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品舉行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

三、教學(xué)處境分析及提升措施

該年級學(xué)生美術(shù)根基較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色調(diào)運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有確定的賞識才能，上課師生雙向教學(xué)開展較好。

存在問題：

1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

2、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較猛烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。

3、片面學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

措施：

1、多對學(xué)生舉行優(yōu)秀美術(shù)作品賞識，鞏固賞識才能，開闊其視野的提高美術(shù)才能。

2、進一步使學(xué)生掌管美術(shù)根基學(xué)識的教學(xué)(如構(gòu)圖色調(diào)，主題的表現(xiàn)等

3、定期舉行作品展評。

小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)籌劃范文二

一、學(xué)生處境分析：

三年級學(xué)生共14人，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較猛烈表現(xiàn)欲望，色調(diào)表現(xiàn)力強，同時對工藝制作分外熱愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距對比大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作才能比繪畫技能差點。

二、教材分析：

(一)教材重點：

1、掌管水彩畫的性能及工具的使用，能較純熟地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中(更加是繪畫練習(xí)中)進一步培養(yǎng)學(xué)生的查看力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、舉行工藝制作，培養(yǎng)動手才能，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學(xué)生賞識水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

(二)教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的才能，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的查看力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步進展，其動手才能，立體造型，空間想象力也有所加強。

三、教學(xué)目標(biāo)：

繪畫

1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌管水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學(xué)會運用各種色調(diào)。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的查看力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、舉行紙工制作，培養(yǎng)動手才能和創(chuàng)造才能。

2、舉行泥工制作，培養(yǎng)立體造型才能和想象力、概括力。

賞識

1、賞識世界名畫，提高鑒賞才能。

2、賞識優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。

四、教學(xué)措施：

1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

2、多給學(xué)生賞識優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平日教學(xué)中舉行各種技法滲透，各種美術(shù)學(xué)識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信仰和決心。

4、加強對學(xué)生美術(shù)根基學(xué)識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

5、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學(xué)中表達夢想課堂。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中;在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價觀等;美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實踐，掃視自己教學(xué)行為。

小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)籌劃范文三

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天理由,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的采納才能便有所區(qū)別。

每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級區(qū)別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、天性等方面都要因其特點加以操縱、掌管,去細心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)低年級段

1、能夠?qū)ι{(diào)有進一步的熟悉,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學(xué)會簡樸的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些養(yǎng)分以補充自己,讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安置,磨練其賞識才能及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具舉行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試舉行對比熱愛的主題創(chuàng)作畫。磨練學(xué)生的想象才能及創(chuàng)作才能,給學(xué)生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1、讓學(xué)生自行賞識中外名作,提高學(xué)生的賞識才能,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫,磨練學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)才能、掌管多種形式的繪畫技巧。

3、掌管國畫根基用筆并能描繪簡樸的小品畫,讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,鞏固其民族驕傲感。

4、對美術(shù)字有確定的熟悉,對其作用有確定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合確定主題的板報,磨練學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

5、創(chuàng)造出更多的機遇讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會察覺問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生進展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。

三、教學(xué)措施

1、識別年級區(qū)別,把握學(xué)生的審美特點舉行引導(dǎo),因材施教,循序漸進,提防點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂空氣,激發(fā)他們用畫筆來描繪啟程自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學(xué)生對美的敬仰與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法生動,層次明顯,得當(dāng),結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、提防美術(shù)課程與生活閱歷精細聯(lián)