教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

主講教師：金杏PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

目錄21世紀(jì)教師職業(yè)素質(zhì)發(fā)展要求教師的職業(yè)道德教師的職業(yè)心態(tài)教師的職業(yè)技能教師的職業(yè)意識(shí)教育事業(yè)師德為先AB愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人為人師表C愛(ài)崗敬業(yè)——師德的基礎(chǔ)；教書(shū)育人——師德的載體；為人師表——師德的支柱。師德——教師素質(zhì)的核心師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)植物有趨光性，學(xué)生也有向師性學(xué)高為師，身正為范一位優(yōu)秀的教師要有端莊的容貌、整潔的儀表、得體的舉止、文明的談吐、優(yōu)雅的風(fēng)度、振奮的精神、嚴(yán)肅活潑的工作作風(fēng)。育人為本、德育為先

教師用自己的學(xué)識(shí)和品格教人；不僅通過(guò)語(yǔ)言傳授知識(shí)，而且通過(guò)自己的靈魂傳授品格。只有人格高尚的教師才能培養(yǎng)出高尚人格的學(xué)生。你如何理解教師的職業(yè)心態(tài)呢教師職業(yè)心態(tài)責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。于細(xì)微處發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂(lè)，于平凡中創(chuàng)造奇跡。責(zé)任心耐心愛(ài)心

教師要尊重每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，滿(mǎn)足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要，用愛(ài)喚起學(xué)生心底的學(xué)習(xí)熱情。一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，期待學(xué)生的成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找挖掘孩子的閃光點(diǎn)。親和力積極正面團(tuán)隊(duì)協(xié)作“親其師，信其道”，教師的親和力，可以贏得學(xué)生的尊敬和信任，獲得學(xué)生的寬容和理解。激發(fā)學(xué)生的的熱情；增強(qiáng)教學(xué)的創(chuàng)造力；教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞。1.能與他人建立融洽的關(guān)系；2.注重與他人的配合，提供支持；3.關(guān)注團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)而非個(gè)人利益。團(tuán)隊(duì)TEAM就是力量沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。雁行理論造就團(tuán)隊(duì)凝聚力。一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。教師職業(yè)技能教學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)在教學(xué)的細(xì)節(jié)上：處理教材是藝術(shù)，設(shè)計(jì)教學(xué)是藝術(shù)，提問(wèn)是藝術(shù)，啟發(fā)誘導(dǎo)是藝術(shù)，與學(xué)生交流是藝術(shù)……精通業(yè)務(wù)嫻熟的教學(xué)藝術(shù)1、教學(xué)能力2、表達(dá)能力3、交往能力4、教育科研能力5、適應(yīng)環(huán)境的能力學(xué)以致用較強(qiáng)的工作能力掌握現(xiàn)代化教育理論、教育理念和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，要學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的最新成果、最新知識(shí)等。一專(zhuān)多能多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)irst與時(shí)俱進(jìn)—先進(jìn)的教育觀念F樹(shù)立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的觀念，應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生不是被動(dòng)地接受教育，而是具有主管能動(dòng)性的；要相信學(xué)生的潛力和發(fā)展?jié)撃埽冒l(fā)展的眼光看待學(xué)生；應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有血有肉充滿(mǎn)情感的人。教育活動(dòng)要以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，著力挖掘?qū)W生潛能，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，進(jìn)行有創(chuàng)造性的教育教學(xué)活動(dòng)。教師的職業(yè)意識(shí)ecnod積極進(jìn)取—執(zhí)著的創(chuàng)新精神S要成為創(chuàng)新型的教師需要一個(gè)過(guò)程，要有知識(shí)、技能與經(jīng)驗(yàn)的深厚積累；要有深刻的見(jiàn)解，要有無(wú)私無(wú)畏的勇氣；要有獨(dú)立的品格，不迷信權(quán)威，不屈從傳統(tǒng)，看準(zhǔn)了就一“創(chuàng)”到底；要有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感；要有敢于承擔(dān)責(zé)任精神與氣魄；要有價(jià)值理想，雖未必能至，心向往之！愛(ài)拼才會(huì)贏創(chuàng)新教育理念,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念樹(shù)立終身教育,終身學(xué)習(xí)的觀念樹(shù)立教育國(guó)際化觀念樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)教育的觀念不斷提高師德修養(yǎng)21世紀(jì)教師職業(yè)素質(zhì)的發(fā)展要求

教師的素質(zhì)要隨