第二學(xué)期教研工作學(xué)習(xí)計(jì)劃

第二學(xué)期教研工作總結(jié)

第二學(xué)期教研工作總結(jié)

第二學(xué)期教研工作總結(jié)范文1一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期馬上過(guò)

去，教研組能夠依據(jù)園的工作計(jì)劃，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地履行各項(xiàng)工作，側(cè)重抓教師教育教課技術(shù)技巧，組織幼兒睜開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得了必定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)以下：

一、在教育教課實(shí)踐中，側(cè)重抓質(zhì)量、抓效率，使我園

的教育教課工作有質(zhì)的飛騰。詳細(xì)做法以下：

（一）側(cè)重抓教師的備課質(zhì)量，第一要以級(jí)為單位，每個(gè)月由級(jí)長(zhǎng)招集本級(jí)教師在深入剖析幼兒發(fā)展的前提下，確定好教育發(fā)展目標(biāo)，環(huán)繞發(fā)展目標(biāo)，選擇教育教課內(nèi)容，一致擬訂好教育目的。其次，教師要認(rèn)真研究教材和剖析幼兒發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)真、認(rèn)真地備好課，理解教材內(nèi)容，選擇合適的教課方法進(jìn)行教課。最后，各班認(rèn)真填寫(xiě)好周活動(dòng)計(jì)劃，將備課本與周活動(dòng)計(jì)劃交由教研組檢查批閱。此中，黃艷、黃小玲老師備的課比較好，課的要點(diǎn)難點(diǎn)突出，詳略適當(dāng)，并且字體正直、整體來(lái)看，備課本齊整潔凈。

（二）側(cè)重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教課水平。教

研組有計(jì)劃、有目的地到各班聽(tīng)課，均勻每周聽(tīng)6節(jié)課，每

周選擇同一課程、同一年紀(jì)班、同一課題的內(nèi)容來(lái)聽(tīng)，在聽(tīng)第二學(xué)期教研工作總結(jié)

課的過(guò)程中檢查教師能否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課；教課過(guò)程中使用的教課手段、教課方法能否合適，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，能否達(dá)到教課目的。因?yàn)槌３２粶?zhǔn)時(shí)地突擊檢查，促進(jìn)教師認(rèn)真自覺(jué)地去上好每節(jié)課，大多數(shù)教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，預(yù)先熟習(xí)教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈巧運(yùn)用各樣教課方法進(jìn)行教課，能達(dá)到教課目的。教研組在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能實(shí)時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。此中，課前準(zhǔn)備做得比較好的是顧妍老師。

（三）側(cè)重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)——評(píng)課，要求每位教師每?jī)芍芫鸵?tīng)一節(jié)其余他老師的課，做好教課過(guò)程記錄，課后要進(jìn)行評(píng)析，并把聽(tīng)課記錄交教研組長(zhǎng)批閱，經(jīng)過(guò)評(píng)課加深了教師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖的理解，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的

規(guī)律及成功與失敗的原由，揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸其精髓、棄其糟粕，使教師們的教課水平提高得較快。

（四）側(cè)重抓教師如何組織課間活動(dòng)。合理安排幼兒的課間活動(dòng)，使幼兒學(xué)到多方面的知識(shí)。本學(xué)期，要討教師們充分利用入園后、晨操前、餐前、餐后、課間等時(shí)間，將在講堂上所學(xué)的生字、課文、英語(yǔ)單詞、句子、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固，教幼兒學(xué)習(xí)唐詩(shī)、三字經(jīng)、手指操。經(jīng)過(guò)多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多做，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力、朗誦能力、思想能力、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水

平獲取不一樣程度的提高，獲得了必定的收效。此中，中一班、第二學(xué)期教研工作總結(jié)

中二班、小一班、小二班的課間活動(dòng)組織得較好。

二、睜開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒素質(zhì)。

1、進(jìn)行愛(ài)英豪、學(xué)英豪的活動(dòng)，在清明節(jié)組織幼兒到

烈士陵寢掃墓，紀(jì)念革命烈士，講革命英豪故事，介紹革命

烈士的先進(jìn)事跡，做小白花獻(xiàn)給革命烈士，使孩子從小形成

對(duì)革命烈士的深沉感情和高尚的敬意。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培育幼兒優(yōu)異的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。在本學(xué)期，我園睜開(kāi)安全教育活動(dòng)，各班在第三周和第十三周對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育主題活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了信號(hào)燈標(biāo)記、嚴(yán)禁通行等交通標(biāo)記，懂得“紅燈停、綠燈

行”的交通安全知識(shí)。知道“120”、“110”、“119”等搶救電話的用途，碰到各種事情時(shí)，會(huì)拔打搶救電話。為了培育

幼兒的自我保護(hù)能力，我們還率領(lǐng)幼兒觀光市消防隊(duì)，讓消防隊(duì)員給孩子們介紹火災(zāi)的原由、消防車的作用及滅火筒的使用，讓孩子們親自經(jīng)歷如何走出煙霧場(chǎng)，學(xué)會(huì)看逃生的指示標(biāo)記走出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、做做，使幼兒們加深感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)真切的防危保安本事。

3、我園睜開(kāi)了各樣形式的活動(dòng)，如“幼兒自助餐”、“第十屆幼兒美術(shù)作品展”、“舞蹈、電子琴報(bào)告演出”、“學(xué)前班、大班畢業(yè)演出”和幼兒素質(zhì)測(cè)查，培育了幼兒的多方面的興趣，促進(jìn)了幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。

總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在教研組的率領(lǐng)下，我園第二學(xué)期教研工作總結(jié)

全體教師和幼兒在原有水平上獲取進(jìn)一步的提高。在此后的

工作中，還需連續(xù)努力，使我園的保教質(zhì)量不停提高。

第二學(xué)期教研工作總結(jié)范文2本學(xué)期，在教育局和學(xué)校

的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，歷史教研組活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)、

有序睜開(kāi)，基本達(dá)成本學(xué)期的各項(xiàng)教課教研工作，現(xiàn)小結(jié)如

下：

（一）增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教課理論修養(yǎng)

依據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排，組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、生本教育、歷史教課理論和《燃狄》雜志進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別對(duì)試卷的評(píng)講、歷史生本課上如何調(diào)換學(xué)生踴躍性進(jìn)行深入的商議。使本校的初中歷史生本教課的有效睜開(kāi)的能力獲取提高。

充分利用校百節(jié)好課活動(dòng)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地商議、剖析教材。本學(xué)期我組開(kāi)了3節(jié)校級(jí)公然課：吳秋亞老師的《科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步（二）》，全面解說(shuō)了在新課程下我校的生本教課特點(diǎn)。徐解鋒老師的《香港澳門的回歸和周赟老師的《海峽兩岸的交往》也各有特點(diǎn)，三位老師都參加了市教育局組織的曬課活動(dòng)。而其余組員則經(jīng)過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)了開(kāi)課老師的優(yōu)點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，提出了建設(shè)性的改正建議，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，更仔細(xì)做勤學(xué)好新課程改革和生本教課工作，促進(jìn)了新課改商議氛圍的初步形成。

（二）增強(qiáng)教課教研工作，努力提高科研水平

充分利用教研活動(dòng)時(shí)機(jī)，睜開(kāi)了“介紹各級(jí)教研活動(dòng)經(jīng)第二學(xué)期教研工作總結(jié)

驗(yàn)、教授他人教課經(jīng)驗(yàn)”的活動(dòng)。凡是本學(xué)期參加各級(jí)教研活動(dòng)的老師，都要求做詳盡的活動(dòng)記錄，回來(lái)此后要實(shí)時(shí)介紹所參加教研活動(dòng)的狀況，并對(duì)每次教研活動(dòng)中出現(xiàn)的新現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)與剖析。本學(xué)期彭飛老師介紹了在雙鳳中學(xué)的聽(tīng)課評(píng)課，孫杰老師介紹在如東景安中學(xué)的活動(dòng)狀況，吳秋亞老師介紹了在市一中的學(xué)科組活動(dòng)，讓全構(gòu)成員都能分享到獨(dú)出心裁的教研活動(dòng)帶來(lái)的感悟與進(jìn)步，讓學(xué)校的教研活動(dòng)成為市級(jí)教研活動(dòng)的延長(zhǎng)。

本學(xué)期末，全構(gòu)成員參加在本校舉行的提高教課質(zhì)量活動(dòng)，在聽(tīng)課和評(píng)課中提高各自的業(yè)務(wù)水平。

（三）增強(qiáng)講堂教課的改革，著力提高教課質(zhì)量

依據(jù)學(xué)校生本教課的要求，我組連續(xù)睜開(kāi)歷史生本講堂的商討，在多次商討中形成了相對(duì)穩(wěn)固的明德初中歷史教課講堂模式，那就是：充分利用課前活動(dòng)單，讓學(xué)生先學(xué)，先學(xué)后教。依據(jù)學(xué)生達(dá)成課前活動(dòng)單的實(shí)質(zhì)狀況，以學(xué)定教。經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)生活動(dòng)，教課內(nèi)容形象化聯(lián)系化、教課形式疑問(wèn)化、教課過(guò)程訓(xùn)練化。

依據(jù)這一模式，我組孫杰老師在沙一中上的市級(jí)公然課《香港澳門的回歸》，獲參加活動(dòng)的老師一致好評(píng)。彭飛老師的《練兵考試一試卷的評(píng)講》創(chuàng)始了太倉(cāng)市試卷評(píng)講公然課的先河。周赟老師的《試卷評(píng)講》獲校青年教師評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)。同時(shí)，彭飛老師的《導(dǎo)教案在初三復(fù)習(xí)課中的有效運(yùn)用第二學(xué)期教研工作總結(jié)

研究》課題連續(xù)睜開(kāi)。

在探請(qǐng)教課改革的同時(shí)，也不忘教課質(zhì)量的提高。經(jīng)過(guò)半年的努力，我校初二年級(jí)歷史成績(jī)?cè)谄谥衅谀┲卸加胁诲e(cuò)的表現(xiàn)，當(dāng)先于校整個(gè)年級(jí)在太倉(cāng)市的地點(diǎn)。特別是吳秋亞老師帶的五個(gè)班級(jí)，在均勻分和及格率都商場(chǎng)均勻，優(yōu)異率也有兩個(gè)班商場(chǎng)均勻。初三年級(jí)的練兵考成績(jī)較上學(xué)期期末成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

（四）增強(qiáng)青年教師的培育，實(shí)現(xiàn)教研組歷史教課的可連續(xù)發(fā)展

依據(jù)本組的特別狀況，本組在堅(jiān)持校貫徹青年教師導(dǎo)師制的同時(shí)，著力于青年教師的培育工作。本學(xué)期，吳秋亞老師連續(xù)擔(dān)當(dāng)周赟老師的指導(dǎo)教師，在師生的共同努力下，周赟老師的教課水平也有了大幅度的提高。所帶班級(jí)在期中和期末考試中都有較大幅度的提高。

（五）反省

在獲得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面對(duì)著很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)：如安在評(píng)職稱遙遙無(wú)期、績(jī)效查核全校最低的現(xiàn)實(shí)下，調(diào)換本組教師的踴躍性？如何減小目前同一年級(jí)不一樣班級(jí)之間

教課質(zhì)量的差距？如何讓全構(gòu)成員都踴躍主動(dòng)地投入到歷史教研活動(dòng)中？這些都是我們組堅(jiān)韌不拔努力的方向。

第二學(xué)期教研工作總結(jié)范文3在教科室的一致安排下，我組睜開(kāi)了語(yǔ)文教研活動(dòng)。本學(xué)期活動(dòng)主旨是踐行講堂改革、第二學(xué)期教研工作總結(jié)

新教材商議、畢業(yè)班復(fù)習(xí)安排等確實(shí)有效的教研活動(dòng)主題，提高教師業(yè)務(wù)能力，授課教師、聽(tīng)課教師都踴躍參加，借此東風(fēng)，相互學(xué)習(xí)，不停充分自我，以更勝任語(yǔ)文教課工作。

授課教師課前作了大批的準(zhǔn)備，向大家顯現(xiàn)了七堂出色紛呈、各有特點(diǎn)的語(yǔ)文課。評(píng)課時(shí)，各位授課教師作了出色的講課，聽(tīng)課教師暢所欲言，對(duì)教課實(shí)質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行了剖析、反省和解

決，進(jìn)行了教育思想和教育經(jīng)驗(yàn)的交流，以及教課規(guī)律的探訪?；顒?dòng)總結(jié)以下：

一、合理擬訂目標(biāo)，落實(shí)到位

語(yǔ)文組各年段備課組都能按新理念來(lái)研究教材，進(jìn)行備課，能依據(jù)所教的內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)，擬訂合理的教課目的。講堂教課突出了“導(dǎo)”字，側(cè)重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)能力的培育，充分調(diào)換了學(xué)生的踴躍性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出要點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。重視學(xué)生的累積和運(yùn)用，增強(qiáng)了學(xué)生聽(tīng)聞讀寫(xiě)的能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培育。

特別是七年級(jí)備課組，在翟老師的引領(lǐng)下，各位老師都能在課前認(rèn)真研究教材，吃透教材，比較課程標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)好教課方案。課中，以自己扎實(shí)的教課基本功，流利的講堂教課流程，靈巧機(jī)智的生成辦理，使講堂教課突出了要點(diǎn)，打破了難點(diǎn)。七年級(jí)備課組在本學(xué)期的公然課，都獲取了聽(tīng)課老師的贊成，起到了示范帶路的作用。

二，重視朗誦感悟，深入理解第二學(xué)期教研工作總結(jié)

語(yǔ)文講堂教課側(cè)重朗誦，形式多樣，讓學(xué)生在詳細(xì)的語(yǔ)

言環(huán)境中感悟人物的思想感情變化，抓住要點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行朗誦。

比如周老師在教《貓》一課采納了范讀、引讀、齊讀、小

組讀、男女生賽讀等多種方式朗誦課文，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)會(huì)

作者對(duì)貓的感情變化。

三，多種教課方法靈巧運(yùn)用，培育了學(xué)生的能力

1、借助多媒體等科技手段，各位老師優(yōu)化教課方法，

創(chuàng)新文本顯現(xiàn)方式，讓文本的內(nèi)容變得活起來(lái)，圖文并茂，

激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得了優(yōu)異的教課成效。

2、小組合作、導(dǎo)教案及對(duì)照學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在對(duì)

比中，更好地領(lǐng)會(huì)作者的思想、感情變化。

3、識(shí)字教課，老師出示生字后讓學(xué)生組詞，再讀含有

新詞的句子，既朗誦了課文，又穩(wěn)固了生字。拼音教課，老

師由圖畫(huà)、故事、兒歌引出教課內(nèi)容，給學(xué)生留下了深刻的

印象。

第二學(xué)期教研工作總結(jié)范文4第二學(xué)期工作已結(jié)束，回

顧緊張繁忙的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正

確領(lǐng)導(dǎo)下，一直堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教課”為中心理念，較好

的達(dá)成了本學(xué)期的教研組工作。為使此后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，

進(jìn)一步提高教課質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)以下：

一、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。

本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí)，第二學(xué)期教研工作總結(jié)

每人都認(rèn)真寫(xiě)了心得領(lǐng)會(huì)，師德涵養(yǎng)獲取提高。

同時(shí)利用教研活動(dòng)環(huán)繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提高了理論修養(yǎng)，使教課實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教課水平廣泛提高。經(jīng)過(guò)組內(nèi)老師相互聽(tīng)課，認(rèn)真

評(píng)課，采納事例剖析，教課診療等方式睜開(kāi)了“如何備課”、“如何講課”、“如何組織講堂教課”的學(xué)習(xí)和議論。此外針

對(duì)本組歷史學(xué)科特點(diǎn)，本組老師常常捕獲目前的人文、時(shí)政

和科技的知識(shí)信息和最新成就，豐富教課內(nèi)容，寬闊學(xué)生視

野，使教課活動(dòng)充滿了興趣性和生活化。

增強(qiáng)新老教師之間的交流，利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。依據(jù)期初的計(jì)劃我們組開(kāi)設(shè)了一系列的

公然課，既有優(yōu)異教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯

報(bào)課；思想報(bào)告專題既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長(zhǎng)中

教師的公然課。這些課對(duì)新教師的快速成長(zhǎng)幫助很大。

二．落實(shí)教課慣例，狠抓教育質(zhì)量。

1、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，聯(lián)合學(xué)生實(shí)質(zhì)，期初每位教師研究

擬訂確實(shí)可行教課進(jìn)度計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃認(rèn)真組織教課，努

力達(dá)成教課目的任務(wù)。

2、增強(qiáng)集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課

做到實(shí)處，依據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們準(zhǔn)時(shí)間、定地址、定內(nèi)容、

定主備人進(jìn)行。不按期檢查教課方案，敦促各任課教師充分做好

教課準(zhǔn)備工作。第二學(xué)期教研工作總結(jié)

組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教課理論，在講堂教課中浸透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中踴躍研究以學(xué)生為主體的講堂教課模式，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為

中心組織教課過(guò)程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思慮”、學(xué)會(huì)“研究學(xué)習(xí)”中來(lái)，努力規(guī)范講堂教育行為，進(jìn)行課改

研究，提高教育實(shí)效。

4、各任課教師均能做到教課課后踴躍反省，總結(jié)講堂

教課的得失，促進(jìn)教育教課能力提高。

5、在教課方案的撰寫(xiě)和講堂教課活動(dòng)中，本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點(diǎn)是廣泛重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識(shí)穩(wěn)固環(huán)節(jié)，確實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

三．深入教研氛圍，以教帶研，以研促教。

本學(xué)期里，我組又連續(xù)在校內(nèi)舉行了公然課，各位老師主悅耳課學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課交流相互糾錯(cuò)、相互鼓舞、共同進(jìn)步。本學(xué)期主要有郭霞、李敏老師的校級(jí)商議課，張志學(xué)老師復(fù)習(xí)公然課課，經(jīng)過(guò)授課，聽(tīng)課，

評(píng)課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教課心得與領(lǐng)會(huì)。讓年輕教師獲取更多經(jīng)驗(yàn)，讓老教師獲取更多新的教課思想。

四．存在不足

1、教研形式缺少多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領(lǐng)不夠，

很多教研仍舊是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要第二學(xué)期教研工作總結(jié)

是睜開(kāi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

2、應(yīng)試?yán)砟钕拗屏私萄械姆较驊?yīng)試?yán)砟钕拗屏私萄械?/p>

方向，影響教研的深入睜開(kāi)。學(xué)校、家長(zhǎng)要讓學(xué)生考高分，

教師只好在這一指揮棒下培育應(yīng)試能力，而對(duì)新的教課理念

和策略缺少深入研究和商討。

五、整頓策略：

1、優(yōu)化教研工作程序，防止教研活動(dòng)的盲目無(wú)效教師

要從繁瑣的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，走上研究之路。除了學(xué)

校給教師創(chuàng)建寬松、自由的氛圍外，教研組在慣例工作中要

優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容，教

學(xué)方法有指導(dǎo)，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。

2、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣依據(jù)學(xué)校

的實(shí)質(zhì)狀況，踴躍組織教師睜開(kāi)多種形式的教研活動(dòng)，如讓

講堂教課有特點(diǎn)的教師指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)過(guò)集體備課、上示

范課、共同商議等形式帶動(dòng)大家一同提高。組織各備課組結(jié)

合實(shí)質(zhì)睜開(kāi)專題商議、課題研究、教課方法交流。依據(jù)學(xué)年

教師工作成績(jī)。如教教事例、教課反省、教課方案，論文獲

獎(jiǎng)狀況評(píng)出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱忱。

3、增強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，打破教研"瓶頸"專業(yè)引領(lǐng)是限制教

研發(fā)展的"瓶頸"。如何打破這個(gè)瓶頸呢?第一，利用自己的

資源優(yōu)勢(shì)，教研的睜開(kāi)要依據(jù)每個(gè)教師的專長(zhǎng)，發(fā)揮教師個(gè)

人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充散發(fā)揮骨干教師、第二學(xué)期教研工作總結(jié)

學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)建優(yōu)異教研的氛圍。可采納結(jié)對(duì)子、隨堂商議等形式給年輕教師以幫助和指導(dǎo)。其次，要踴躍爭(zhēng)取專業(yè)教研人員的支持，踴躍利用外面條件為促進(jìn)

教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)建優(yōu)異環(huán)境。再次，增強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的教課理論修養(yǎng)，對(duì)每次的理論學(xué)習(xí)要有詳細(xì)

的要求。最后，充分利用資源共享的時(shí)機(jī)，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。

只管我們?cè)诮萄兄蝎@得了必定的成績(jī)，但同時(shí)工作中也還存在很多不足，有待進(jìn)一步改良。比方教師的參加踴躍性難以調(diào)換，教課研究成效不是很顯然，教課論文水平有待于提高等等?？傊萄惺且粋€(gè)不停發(fā)展的過(guò)程，對(duì)教課的研究是無(wú)止境的，在此后的工作中還需商討更為有效的研究方式，不停提高我校歷史教研組的教課質(zhì)量。

第二學(xué)期教研工作總結(jié)范文5這一學(xué)期，在縣教研室和學(xué)校教育處的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們道德和綜合實(shí)踐教研組在實(shí)行《道德與社會(huì)》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)》這兩個(gè)課程中，連續(xù)

堅(jiān)持以深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以"實(shí)踐中發(fā)展"為主旨，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，著眼于培育學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)睜開(kāi)了一系列工作?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)以下：

一、重視各樣理論學(xué)習(xí)和骨干培育。

針對(duì)本校任課教師現(xiàn)狀，特別是新興學(xué)科《綜合實(shí)踐》，第二學(xué)期教研工作總結(jié)

我踴躍組織任課教師進(jìn)行有關(guān)理論學(xué)習(xí)，提高了他們的理論

修養(yǎng)和教課水平，為我校這兩門課程扎實(shí)有效睜開(kāi)確定了基

礎(chǔ)。

1、散發(fā)一些學(xué)習(xí)資料，利用教研組活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)

習(xí)。如《新課標(biāo)》、《基礎(chǔ)教育課程改革大綱（試行）》、《綜

合實(shí)踐活動(dòng)課程·設(shè)計(jì)與實(shí)行》及《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)大綱》

等。還充分利用教師用書(shū)，組織綜合實(shí)踐骨干教師學(xué)習(xí)了其

中有關(guān)開(kāi)端課、中間指導(dǎo)課和報(bào)告課事例的學(xué)習(xí)。

2、充散發(fā)揮骨干教師的作用，開(kāi)設(shè)校內(nèi)講座。我校縣《道德與生活》學(xué)科優(yōu)異青年教師有三位，分別是楊輝、嚴(yán)嬿和端云瑤，這學(xué)期，三人聯(lián)合自己的教課狀況撰寫(xiě)了講座稿，在校內(nèi)開(kāi)設(shè)了有關(guān)專題的講座，將理論與實(shí)踐相聯(lián)合，確實(shí)提高全校課教師的理論修養(yǎng)。

3、以學(xué)校微型課題《品社講堂學(xué)生合作學(xué)習(xí)中歸納能力培育的研究》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究興趣激發(fā)的策略研究》為抓手，組織組內(nèi)成員進(jìn)行有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。

二、抓實(shí)組內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng)。

教研組的主要教研活動(dòng)就表此刻平常的教研活動(dòng)，所以，我十分重視平常的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，全部骨干教師擬訂了組內(nèi)教研課，再依據(jù)擬訂的計(jì)劃組織組內(nèi)成員參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，在一節(jié)節(jié)組內(nèi)研究課中，提高教師的教課水平。品

德組內(nèi)研究課以下：《我們互通有無(wú)》（陶美萍）；《我們共同第二學(xué)期教研工作總結(jié)

的家》（嚴(yán)嬿）；《媒體連著我和你》（楊輝）；《李奶奶身上的傷痕》（尤珍珍）和《想一想他們的難處》（端云瑤）。

特別是綜合和實(shí)踐活動(dòng)，依據(jù)學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)，按年級(jí)進(jìn)行整體規(guī)劃，確定每個(gè)年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題：三年級(jí)：

《巧用壓歲錢》、《校園水資源浪費(fèi)的研究》；四年級(jí)：《我是早讀小主人》、《飲食與智力》；五年級(jí)：《春節(jié)民俗談》、《走進(jìn)春季》；六年級(jí)：《我是文明小網(wǎng)民》、《花式面食》和《家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)》。指導(dǎo)教師環(huán)繞主題擬訂好確實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)

劃，保證活動(dòng)有序深入地睜開(kāi)。從開(kāi)端課的研究計(jì)劃表，到中間指導(dǎo)課的檢盤問(wèn)卷、察看記錄表等，再到成就報(bào)告課后的活動(dòng)評(píng)論表，教研組都對(duì)任課教師一一進(jìn)行指導(dǎo)，并指導(dǎo)任課教師在課題研究結(jié)束后，實(shí)時(shí)整理、實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性資料。這樣，在過(guò)程性研究中，學(xué)生能力獲取發(fā)展，任課教師自己在指導(dǎo)過(guò)程中，專業(yè)也獲取發(fā)展。

三、組織成員踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初，在縣教研員的關(guān)懷下，我踴躍地將縣級(jí)教研活

動(dòng)爭(zhēng)取在我校包辦，陶美萍老師執(zhí)教《從世界看中國(guó)》，端云瑤老師執(zhí)教《想一想他們的難處》，獲取了一致好評(píng)。這給我校骨干教師爭(zhēng)取了顯現(xiàn)的時(shí)機(jī)，也給全校教師供給了一個(gè)

很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。別的，尤珍珍老師在開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)執(zhí)教《做事不拖沓》參加縣級(jí)教研活動(dòng)，毛莉莉老師在晶橋小學(xué)執(zhí)教《家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)》參加縣級(jí)教研活動(dòng)，執(zhí)教《我的這六年》第二學(xué)期教研工作總結(jié)

參加市級(jí)教研活動(dòng)，都獲取了好評(píng)。

這學(xué)期，兩門學(xué)科都需要選出選手參加縣級(jí)的基本功比賽。在章主任的領(lǐng)導(dǎo)和教研構(gòu)成員的共同努力下，參賽選手不負(fù)眾望，在縣基本功比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，楊輝獲取縣思品基本功比賽一等獎(jiǎng)，端云瑤獲取縣思品基本功比賽二等獎(jiǎng)，毛莉莉獲取縣綜合實(shí)踐基本功比賽一等獎(jiǎng)，唐敏獲取縣綜合實(shí)踐基本功比賽二等獎(jiǎng)，此中毛莉莉老師和楊輝老師還代表溧水縣參加了南京市基本功比賽。

別的，學(xué)習(xí)結(jié)束，組織骨干教師參加了溧水縣道德與綜合實(shí)踐學(xué)科的事例評(píng)選，希望她們能獲得優(yōu)異的成績(jī)。

以上是本教研組一學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)?？偟膩?lái)說(shuō)，這

一學(xué)期是充分而又繁忙，有收獲也有不足，希望在新的學(xué)期，我們教研組能獲得更為優(yōu)異的成績(jī)！

第二學(xué)期教研工作總結(jié)范文6本學(xué)期，我們音樂(lè)科組每一位老師對(duì)待工作都勤勤奮懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力達(dá)成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教課任務(wù)。在教課上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教課理念，以創(chuàng)新的，靈巧多變的講堂教課藝術(shù)為手段，經(jīng)過(guò)各樣生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生喜好音樂(lè)的興趣，發(fā)展他們對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)建能力，進(jìn)而提高他們的音樂(lè)文化修養(yǎng)，陶冶高尚情操。本學(xué)期教研組活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從發(fā)揮學(xué)生主體作用下手，以共同提高講堂教課質(zhì)量為目標(biāo)，以培育第二學(xué)期教研工作總結(jié)

教師的創(chuàng)新精神為目的，認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并聯(lián)合新

課標(biāo)，勇敢的進(jìn)行改革創(chuàng)新，以此提高音樂(lè)教師的整體素質(zhì)，創(chuàng)始我校音樂(lè)教課的新場(chǎng)面。以下就是我們組這學(xué)期的詳細(xì)工作：

一、認(rèn)真擬訂教課計(jì)劃

依據(jù)學(xué)校的和各自的教材內(nèi)容要求，制定出個(gè)人的教課計(jì)劃，并在平常教課中嚴(yán)格履行。

二、準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真睜開(kāi)教研組活動(dòng)

按期睜開(kāi)教研組活動(dòng)，每位老師都能準(zhǔn)時(shí)參加，活動(dòng)中認(rèn)真研究教材，剖析教材，人人都能踴躍發(fā)布建議，提出自己最正確的教課，相互議論研究，共同進(jìn)步。除此以外，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教課方面的新理念，及一些，論文等，并認(rèn)真做好筆錄側(cè)重多媒體在教課教課中的運(yùn)用。本學(xué)期我們音樂(lè)組共開(kāi)了三節(jié)校級(jí)公然課，新教師們經(jīng)過(guò)傾聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中汲取優(yōu)異的部分和自己不足的部分，和老師有效性進(jìn)行了講堂交流活動(dòng)。報(bào)告課和示范課讓學(xué)生們從視覺(jué)，聲音上獲取了享受，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成效較好。

三、睜開(kāi)好音樂(lè)教研活動(dòng)

本學(xué)期，我們音樂(lè)教研組的教師能認(rèn)真?zhèn)浜靡魳?lè)課，形式多樣的上好每一節(jié)音樂(lè)課，在音樂(lè)講堂中，表現(xiàn)音樂(lè)的審美價(jià)值，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)音響中的美和豐富的感情，并與第二學(xué)期教研工作總結(jié)

之產(chǎn)生激烈的感情共識(shí)，使音樂(lè)藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟示學(xué)生的智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能獲取了有效的發(fā)揮。學(xué)期結(jié)束，在音樂(lè)評(píng)論上我們采納了靈巧的手法，把學(xué)平生常的表現(xiàn)和期終的音樂(lè)考評(píng)聯(lián)合在一同，并且鼓舞學(xué)生去創(chuàng)新音樂(lè)的表現(xiàn)手法，努力做到全方向的去評(píng)論每一位學(xué)生。

四、工作中存在的不足

（一）教研活動(dòng)按計(jì)劃睜開(kāi)的不夠?qū)崟r(shí)（因?qū)W校工作矛盾），踴躍主動(dòng)性不夠。此后我會(huì)踴躍主動(dòng)按計(jì)劃睜開(kāi)活動(dòng)。

（二）教師個(gè)人素質(zhì)有待提高，此后還需努力學(xué)習(xí)。

（三）對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培育不夠。此后我們會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力堅(jiān)持培育。

五、此后工作努力方向

在音樂(lè)教課中全部音樂(lè)教師應(yīng)努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，拓寬自己的業(yè)務(wù)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，并且能掌握必定的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技術(shù)，應(yīng)早日形成自己的技術(shù)技巧，能發(fā)揮自己最大的作用，為學(xué)校培育好文藝人材。

時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們一定擁有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培育健全發(fā)展的合格人材為主旨，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培育學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)建力。所以，搞好小學(xué)音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行，它不單能夠指導(dǎo)教課向深第二學(xué)期教研工作總結(jié)

層次發(fā)展，更能夠?yàn)樾W(xué)音樂(lè)教課供給條件，創(chuàng)建條件，睜開(kāi)多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。

第二學(xué)期教研工作總結(jié)范文7一學(xué)期的工作已近結(jié)尾。本學(xué)期，我數(shù)學(xué)教研組以“新慣例、新設(shè)計(jì)”為核心，踴躍推動(dòng)高效講堂教課模式，狠抓教研教改工作，增強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。側(cè)重講堂教課，求真求實(shí)、增強(qiáng)改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)辟創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教課工作再上新臺(tái)階。整體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真履行學(xué)校教育教課工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，踴躍研究，改革教課，收到優(yōu)異的成效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：

一、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

教師，既要以學(xué)識(shí)教人，還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個(gè)人的道道德為對(duì)學(xué)生有著激烈的示范性，其道德影響寬泛而深遠(yuǎn)，教師的思想道德、人品涵養(yǎng)甚至能夠影響一個(gè)人的一世。教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)賞制度都不可以取代的。教師只有不停努力提高自己的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘卻的可親可

敬的師長(zhǎng)形象。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自己的師德涵養(yǎng)，第一要提高自己的教育教課水平。這是

師德的首要基礎(chǔ)，假如一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)異的“教書(shū)先生”，也就不行能成為一個(gè)優(yōu)異的教師。教師的愛(ài)能夠用語(yǔ)言播種，用粉筆耕作。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心的每一堂課，都憂如在為學(xué)生第二學(xué)期教研工作總結(jié)

翻開(kāi)一扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。

跟著教育理念的不停更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教

師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。所以，本學(xué)期我們依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，舉措得力，目注明確，形式多樣。要討教

師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教課理念》，組織教師學(xué)習(xí)議論教課中的熱門和冷點(diǎn)教課識(shí)題，進(jìn)而使教師更新

教課觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)教課新策略，并組織教師利用新方法組織好講堂教課，在實(shí)踐中不停提高自己的素質(zhì)，教師們把新課標(biāo)的理念浸透到教課中，教課中側(cè)重以培育學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，側(cè)重尊敬學(xué)生的需要，培育學(xué)生的自學(xué)能力。以同等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在交流中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力成立互動(dòng)的師生關(guān)系。

二、踴躍睜開(kāi)教研活動(dòng)

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革講堂構(gòu)造和教課方法，提高教師的講堂教課水平易講堂教課效益，睜開(kāi)“聽(tīng)、評(píng)、講課牢牢追蹤一節(jié)課”的教課工作。且把這項(xiàng)

工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組聽(tīng)取了李浩、夏德勝、金曉燕、謝霜、李夏荷等教師的課。從老師們的上課能夠看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備，從備課、準(zhǔn)

備教具都是十分的認(rèn)真。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，實(shí)時(shí)反應(yīng)，同時(shí)，還參加了縣各樣數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，老師們得益匪淺，從中學(xué)到第二學(xué)期教研工作總結(jié)

了許多教課經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的講堂教課能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教課方案與作業(yè)，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批閱作業(yè)。檢查后還做了詳盡的總結(jié)，交

到教育處，一學(xué)期來(lái)老師們做了大批的工作。

三、做好培優(yōu)輔差工作

在確實(shí)抓好教課慣例，大面積提高教課質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做勤學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感覺(jué)老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的踴躍性。認(rèn)識(shí)學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，進(jìn)而依據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。按期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在教課中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充散發(fā)揮各樣踴躍要素，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以優(yōu)異的心態(tài)采納他們，正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，以培育學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的要點(diǎn)。踴躍對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰到好處的鼓舞性評(píng)論，使得每一位學(xué)生能放心于講堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒克制在一個(gè)最低點(diǎn)上。關(guān)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不停提高自己的能力。在工作過(guò)程中，側(cè)重優(yōu)生的指導(dǎo)。對(duì)差生進(jìn)行多鼓舞、少責(zé)備、多談心，進(jìn)行心理交流，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己合適的知識(shí)，讓他們第二學(xué)期教研工作總結(jié)

在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。

一學(xué)期來(lái)，獲得了較好的成績(jī)。在此后的培優(yōu)補(bǔ)差工作

中教師們會(huì)更為努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，不停研究

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更新進(jìn)步，爭(zhēng)取更好的.成績(jī)。

四、存在的問(wèn)題：

1、教師課件的使用比較少，并且課件的制作水平有待

提高，此后我們應(yīng)在這方面增強(qiáng)檢查和敦促。

2、對(duì)高效講堂的理解不深，個(gè)別教課環(huán)節(jié)形式化，未

能達(dá)到預(yù)期的成效，教師教課水平有待進(jìn)一步提高。

3、個(gè)別教師在教課方案的改正中筆跡過(guò)于潦草，對(duì)培優(yōu)輔

差和課后反省寫(xiě)的不夠深入。

4、部分教師的練習(xí)冊(cè)批閱粗燥，有錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。

5、個(gè)別班級(jí)的學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)題有未改正或不實(shí)時(shí)改正

的狀況，說(shuō)明老師對(duì)學(xué)生的要求還不夠，未能對(duì)學(xué)生養(yǎng)成較

好的習(xí)慣。

總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自己素質(zhì)的提高，

一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教課工作中獲得了必定

的成績(jī)。一份耕作，一份收獲。教課工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期

經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不一樣程度的提高，讓

每一位學(xué)生都獲得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。

可是，我們也深深知道，這些成績(jī)的獲得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

心、以及學(xué)校其余學(xué)科老師的鼎力支持與配合下獲得的。我第二學(xué)期教研工作總結(jié)

們還知道，我們的工作還有好多需要提高改良的地方，我們將在此后的教課工作中勇敢研究，不停創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

第二學(xué)期教研工作總結(jié)范文8轉(zhuǎn)瞬之間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回憶這一學(xué)期，在校長(zhǎng)室和教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們教研組的全體教師同心合力，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后使不一樣的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲取不一樣的發(fā)展，人人獲取優(yōu)異的數(shù)學(xué)教育。這一個(gè)學(xué)期中，我們做到以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真組織，踴躍參加教研組活動(dòng)

聯(lián)合教育處和教科室的要求，每個(gè)禮拜除了學(xué)校規(guī)定的教研活動(dòng)時(shí)間外，還擠出時(shí)間組織教研活動(dòng)，議論教課中隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題。每位教師能做到自己的事情都能悉心全力的達(dá)成，認(rèn)真研究教材，認(rèn)真諦解教師用書(shū)的精髓內(nèi)容，設(shè)計(jì)有自己特點(diǎn)的教課方案，以供教研活動(dòng)時(shí)議論之用。

每次教研活動(dòng)，都有專人主持，其余教師也暢所欲言，氛圍活躍。復(fù)習(xí)階段，我們認(rèn)真擬訂本學(xué)期教材的教課要點(diǎn)、難點(diǎn)，議論今年級(jí)學(xué)生的單薄點(diǎn)，依據(jù)這些認(rèn)真選用題型組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做到資料共享，絲毫沒(méi)有保存。組里老師有困難，需要幫助的時(shí)候，大家從不計(jì)較得失，主動(dòng)幫忙。

跟著年級(jí)的增高，各班后進(jìn)生也逐漸增加。面對(duì)這樣狀況，我們組的教師，不惜犧牲自己的歇息時(shí)間，幫助他們掌握基本的知識(shí)，力爭(zhēng)做到不讓一人落伍。第二學(xué)期教研工作總結(jié)

二、主動(dòng)參加教科研活動(dòng)，認(rèn)真達(dá)成任務(wù)

大家充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教課理論和教育著作，從中汲取精髓，聯(lián)合自己的實(shí)質(zhì)狀況和學(xué)生的特點(diǎn)，將教育教課經(jīng)驗(yàn)選擇的運(yùn)用到自己的平常教課中去。六月份全體教師還認(rèn)真學(xué)習(xí)，踴躍參加了新課標(biāo)考試。

依據(jù)學(xué)校教研室“同課異構(gòu)”的要求，將課題和教研課

密切的聯(lián)合在一同。認(rèn)真的研究教材，依據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，汲取他人提出的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真的上好自己有特點(diǎn)的教研課。大

部分課遇到好評(píng)，達(dá)成自己預(yù)料的目標(biāo)。上課結(jié)束后我們能聚在一同議論一節(jié)課的得失，不守舊，有什么說(shuō)什么。

四月份我們教研組還組織了“同課異構(gòu)”活動(dòng)，劉妍霞、葉秋菊兩位老師執(zhí)教《圖形的對(duì)稱》一課，課后以“關(guān)注細(xì)

節(jié)”的專題進(jìn)行了教研組專題商議，。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，大家達(dá)到了共識(shí)，數(shù)學(xué)教課“以生為本”，聯(lián)合本班的學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，創(chuàng)建性的整合教材，才能收到意想不到的成效。

三、本學(xué)期教研組的榮譽(yù)

四月份我們組參加了區(qū)教研室組織的期中抽測(cè)，獲得了均分第一的好成績(jī)。

五月份對(duì)整年級(jí)同學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力過(guò)關(guān)比賽，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，除了個(gè)別學(xué)生，大多數(shù)班級(jí)合格率為百分之百，達(dá)到四級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。

在這個(gè)學(xué)期中，我們組教師踴躍參加課題研究，組里教第二學(xué)期教研工作總結(jié)

師撰寫(xiě)的論文有多篇在核心刊物上發(fā)布，多篇教育教課論文在省、市評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

此后的教課中，我們將認(rèn)真研讀20xx版新課標(biāo)，更新教課理念，提高全組的教課水平。

第二學(xué)期教研工作總結(jié)范文9一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，在教研組十一位老師的共同努力下，語(yǔ)文教研組連續(xù)以勤勞、執(zhí)著和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，圓滿的達(dá)成了各項(xiàng)慣例教課任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)重要活動(dòng)，并自主性的睜開(kāi)了多項(xiàng)活動(dòng)，收到了優(yōu)異的成效。

現(xiàn)將語(yǔ)文組工作總結(jié)以下：

一、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不停提高自我

我組全體教師踴躍參加昨年暑期的遠(yuǎn)程教育研修，認(rèn)真

學(xué)習(xí)陶繼新教授的教育專著《做一個(gè)幸福的教師》，參加縣教研室組織的學(xué)科培訓(xùn)，參加縣教研室和市教研室組織的語(yǔ)

文優(yōu)良課評(píng)選等一系列活動(dòng)，從理論和講堂教課等各個(gè)層面都獲取了提高。

二、增強(qiáng)慣例教課，創(chuàng)新教課理念

精心備課，精心批閱學(xué)生教案和作文，精心批閱學(xué)生的周記（只管學(xué)校沒(méi)有要求批閱周記，不做量化指標(biāo)，但老師

們都自覺(jué)的批閱，自己辛苦一點(diǎn)，但對(duì)學(xué)生發(fā)展有益）。

三、打造教研平臺(tái)，謀求團(tuán)隊(duì)發(fā)展

學(xué)年之初，我們依據(jù)學(xué)校的一致部署，擬訂了較為周祥第二學(xué)期教研工作總結(jié)

的教研計(jì)劃，各年級(jí)成立了集體備課小組。一年來(lái)，每周一

次的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)都基本上能夠做到“四定”：

準(zhǔn)時(shí)間、定地址、定人員、定主題。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我組濃烈的教研之風(fēng)又悄悄回歸，教研活動(dòng)時(shí)真摯發(fā)布自己的看法，表達(dá)自己的疑惑，被評(píng)課者也都能做到虛心接受他人的建議，并注意在平常教課活動(dòng)中努力戰(zhàn)勝。

在集體備課中，主備構(gòu)架輪廓后，參加教師精雕細(xì)琢，盡最大可能的取出最正確方案后再付諸打印印刷，定好初案后，我們?cè)僖罁?jù)各自的教課特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二備，并實(shí)時(shí)做好反省。我們的集體備課已遠(yuǎn)遠(yuǎn)打破了學(xué)校規(guī)定的每周一次，而是日益常態(tài)化、平常化，什么時(shí)候有問(wèn)題，就睜開(kāi)商討。同時(shí)我們的集體備課打破了年級(jí)的界線，一人有課，集體焦急。在大教研活動(dòng)查收階段，第二次抽簽抽到了滿萍老師，幾乎全部的語(yǔ)文教師只需沒(méi)有課，就往四樓跑，主動(dòng)地為滿萍老師出謀獻(xiàn)策。當(dāng)時(shí)適值“六一”古詩(shī)文朗讀排演最緊張

的時(shí)刻，我們幾個(gè)只需有點(diǎn)安閑，也不時(shí)關(guān)注著滿萍的狀況。

這只是是我們集備的一個(gè)縮影。

感謝鎮(zhèn)教委組織的大教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大教研的磨礪，我們語(yǔ)文組每一個(gè)老師都從中得益匪淺，提高頗多。我自己認(rèn)為，我們每個(gè)人執(zhí)教公然課都有了耳目一新的感覺(jué)。

新教育在線博客的開(kāi)通給我們開(kāi)辟了一個(gè)更為寬廣的舞臺(tái)，我們得以與全國(guó)各地的語(yǔ)文老師甚至思教育專家領(lǐng)導(dǎo)第二學(xué)期教研工作總結(jié)

直接對(duì)話交流。

四、側(cè)重養(yǎng)成教育，培育優(yōu)異習(xí)慣和優(yōu)異質(zhì)量。

我校正語(yǔ)文教課向來(lái)十分重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)深知語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。上學(xué)期，在學(xué)校鼎力支持和老師的全力配合下，每日下午課前十分鐘為學(xué)生習(xí)字的固準(zhǔn)時(shí)間，政教處特意調(diào)整了學(xué)校規(guī)劃，將下午唱班歌的時(shí)間做了重要調(diào)整。本

學(xué)期，我們?cè)诿恐芤簧龂?guó)旗前朗讀經(jīng)典古詩(shī)文，數(shù)目達(dá)到20

首。特別在全鎮(zhèn)六一文藝匯演中，我校六年級(jí)300多孩子全員參加的古詩(shī)文朗讀活動(dòng)，在藝體組和語(yǔ)文組老師的精心指

導(dǎo)下，整個(gè)活動(dòng)從頭至尾由學(xué)生自己主持，場(chǎng)面壯觀，氣概恢宏，激越豪放，震驚全場(chǎng)，收到了優(yōu)異成效，顯現(xiàn)了我校風(fēng)范。六一以后，我們語(yǔ)文組教師又一次配合我校的朱存健、張玉山、張萍萍等藝術(shù)老師，精心指導(dǎo)我校七年級(jí)部分優(yōu)異學(xué)生（參加學(xué)生45人）進(jìn)行經(jīng)典朗讀，并錄制了短片（一個(gè)幾分鐘的短片整整錄制了兩個(gè)半天），也產(chǎn)生了優(yōu)異的反應(yīng)，也為我校舉行近似的活動(dòng)累積了可貴的經(jīng)驗(yàn)。

在朗讀經(jīng)典詩(shī)文的基礎(chǔ)上，我們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寬泛閱讀，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀名著。本學(xué)期伊始，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)評(píng)選了30名念書(shū)之星，六年級(jí)和七年級(jí)還特意組織了“為生命閱讀，為人生奠定”念書(shū)演講活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了莘莘學(xué)子研究知識(shí)的興趣和信心，古詩(shī)文朗讀和名著閱讀都為我校打造書(shū)香校園增加了靚麗的色彩。第二學(xué)期教研工作總結(jié)

同時(shí)，我校語(yǔ)文老師還鼎力配合德育處，踴躍參加了“文明習(xí)慣伴我行”和“母親節(jié)獻(xiàn)禮”等多項(xiàng)征文活動(dòng)。語(yǔ)文老

師精心選佳作，精心改正，精心指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣、感恩意識(shí)等優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成貢獻(xiàn)了自己的力量。

五、開(kāi)辟成長(zhǎng)窗口，顯現(xiàn)學(xué)生風(fēng)范

上學(xué)期我們語(yǔ)文組教師利用學(xué)校櫥窗，按期顯現(xiàn)學(xué)生佳作，雖起到了必定成效，但不可以否定，存在顯現(xiàn)數(shù)目少、影響小等諸多不利要素。本學(xué)期學(xué)校賜予我們優(yōu)惠政策，特意為我們刊發(fā)優(yōu)異佳作，開(kāi)辟了“成長(zhǎng)”特刊。每一位語(yǔ)文老師都精心批閱學(xué)生習(xí)作，并精心指導(dǎo)學(xué)生改正。本學(xué)期，兩

期“成長(zhǎng)”特刊合計(jì)收錄學(xué)生習(xí)作88篇（不含教師作品），第四期收錄28篇，第五期收錄習(xí)作達(dá)到了60余篇。這些習(xí)作筆法可能天真，語(yǔ)言也可能不優(yōu)美，構(gòu)想選材更不行能談

得上精妙，但我相信，只需我們將這樣的活動(dòng)堅(jiān)持下去，我們就會(huì)把把自信的種子埋在學(xué)生心底，必定會(huì)收獲學(xué)生寫(xiě)作的信心，收獲進(jìn)步的動(dòng)力。

六、主要問(wèn)題：

1、教研活動(dòng)還缺少計(jì)劃性和周祥性。

2、教研活動(dòng)和兼課教師上課產(chǎn)生矛盾，不行忽略。

團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，凝集出生希望。我們發(fā)揮著團(tuán)隊(duì)精神，

表現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的凝集力，在共同面對(duì)壓力、迎接挑戰(zhàn)的同時(shí)，第二學(xué)期教研工作總結(jié)

我們每個(gè)人的專業(yè)修養(yǎng)、講堂能力等諸多方面都獲取了不一樣程度的提高和提高。

我為語(yǔ)文組喝采！

第二學(xué)期教研工作總結(jié)范文10繁忙緊張的一學(xué)期過(guò)去了，回首本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位成職工作踏扎實(shí)實(shí)，依據(jù)學(xué)期初的擬訂的教課工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有步驟地進(jìn)行講堂教課改革實(shí)踐，以全面提高本組語(yǔ)文教課水平及語(yǔ)文教課質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期低語(yǔ)文組工作做以下總結(jié)：

一、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富自己內(nèi)涵。

連續(xù)增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教課的理論。本學(xué)期我們?nèi)M教師連續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用先進(jìn)的教育理念支撐深入教育改革，改變傳統(tǒng)的教課模式。教師們把新課標(biāo)的理念浸透到教課中，教課側(cè)重以培育學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，側(cè)重尊敬學(xué)生的需要，培育學(xué)生的自學(xué)能力。在做好教課工作的同時(shí)，我們鼓舞老師們多看書(shū)，看好書(shū)，老師們利用課余時(shí)間