典禮演講稿：小學校長2023年春季學期開學致詞

第16頁共16頁典禮演講稿：小學校長2023年春季學期開學致詞教師們、同學們：愉快的寒假帶著春節(jié)的喜慶一晃而過，伴隨著春天的腳步，我們又迎來了一個新的學期。今天，我們在這里集會，隆重舉行我校20**學年度第二學期開學典禮。同學們，經過了一個寒假，我們的身體得到了休整，視野得到了開闊，知識得到了補充，這一切都將使我們的精力更加充分。也許你已萌動著一種渴望和沖動，準備忘卻過去的失意和挫折，改掉缺點和缺點，在新的學習生活中珍惜好黃金般的光陰，做一次踏實的拼搏。在新學期里，學校將進一步降低重心，轉變觀念，面向全體，實在推行精細化管理，腳踏實地，求真務實，開拓創(chuàng)新，全面進步學校教育教學質量。新的學期，機遇與挑戰(zhàn)并存;新的開始，希望和困難同在。新的學期，對同學們也提出了更高的要求。一、要做一個人格高尚的學生。有位哲人曾說，假設連一個好的人格都不具備，哪里還談得上成就?同學們正值青春年華，不但要有朝氣蓬勃、天真爛漫、意氣風發(fā)、充滿活力的性格特點，有初生牛犢不怕虎敢于競爭的氣概，同時也要有與人為善，尊敬師長的良好品質，以博大的胸懷、真摯的愛心對待所有的人，這樣在我們的身邊才會洋溢著一片和諧、美妙的氣氛。二、要做一個擁有良好行為習慣的學生。養(yǎng)成教育一直是我校常規(guī)管理的重點，我們要求每一位學生都要養(yǎng)成良好的行為習慣，都可以自覺按照《小學生日常行為標準》來要求自己。在過去的一年中，我們欣喜地看到一些良好的行為習慣在我們學校正在養(yǎng)成：絕大部分同學在校園里見到教師都能主動問好，教師好的問候聲在校園里不絕于耳;在升旗、開會等大型集會中同學們站隊速度和整齊程度都有進步;我們校園里越來越多的同學看到地面上的廢紙、塑料袋都能主動彎下腰撿起來，能主動關好水龍頭，關好教室的燈、門;課間打鬧的現(xiàn)象有所減少一切都形成了我們學校一道靚麗的風景線。三、要做一個有責任感的人。有人這樣總結，一名優(yōu)秀人才必須具備四種品質：對國家對社會有責任感，對學習和工作有進取精神，對別人有競爭也有團隊合作的精神，對自己有否認和超越的態(tài)度。這四種品質的核心就是責任感，對我們學生來說，遵守校紀校規(guī)，勤奮學習、刻苦鍛煉是你對自我完善的責任;遵守社會公德就是你對學校、對社會的責任;孝敬父母、尊敬長輩，是你對家庭的責任;保護公物、講究衛(wèi)生、關心集體就是你對班級的責任。假設沒有了責任感，就不會有團結向上的班集體、整潔優(yōu)美的學習環(huán)境，就不會有穩(wěn)定的社會秩序。希望同學們要以對國家、對社會、對家庭、對人生的責任感，按照小學生日常行為標準來嚴格要求自己，努力進步自己的思想和學業(yè)。這樣，才能在將來的社會中有立足之地，才能在開展自己的同時促進社會開展，實現(xiàn)自己人生價值。同學們，這個學期的學習時間非常短，要在十七周內完成一個學期的學習任務，學習任務是很重的，隨著學習量的增加，知識的加深，同學們可能會感到壓力越來越重，會感到很苦、很累。但是，常言道：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟;成功，從來都不是一朝一夕就可以得來的。已經畢業(yè)的同學已用切身體驗告訴你：任何的成功，來自于平時一點一滴的踏實努力，只要有一點進步，其實就是向最終的成功又邁進了一步。同學們，就從如今開始，努力、努力，決不放棄，中考的成功就在前方等著你。人生沒有坦途。同學們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。但這就像踢足球一樣，多跑一步未必能進球，但假設不出腳，就永遠沒有一腳定乾坤的壯舉。所以，拿出你天生我才必有用的信心，拿出你吹盡黃沙始到金的毅力，拿出你直掛云帆濟滄海的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。一日之計在于晨。學校要求全體同學從每天的早讀做起，按時作息，準時到校，到校后各班班主任組織本班學生迅速清掃衛(wèi)生，每天早上七點五十預備鈴之前，全體學生要進教室開始讀書，早到的學生不要等教師，要一進教室就拿起書，開始早讀，要養(yǎng)成一種習慣。學校將安排值日教師加強檢查，并進展評比獎勵，實在在我校營造出濃重的讀書氣氛，努力打造書香校園。教師們，同學們，新的學期又開始了，在我們每個人的面前都攤開了一張新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩圖畫呢?新的學期傳承著昨天的辛勤與努力，品味著今天的成功與喜悅，孕育著明天的榮耀與夢想。希望全體師生行動起來，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這珍貴的每一個今天，團結一心，扎實工作、勤奮學習，比學趕幫，書寫我校的更大輝煌，共同創(chuàng)造更加美妙的明天。新學期伊始，祝教師們工作愉快，祝同學們學習進步!小學校長競聘演講稿：小學校長競聘演講稿小學校長競聘演講稿：精選小學校長競聘演講稿小學校長是學校行政負責人，是學校的法人代表。其主要職責就是全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵抗各種違犯教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。一名合格的小學校長，應該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業(yè)，熟悉教育教學規(guī)律，知識面廣，懂得學校管理的專業(yè)人才。那么，如何認真履行校長職責，加強學校管理，當好一名校長呢？一、要有強烈的奉獻精神。作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會教育事業(yè)的熱誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇于創(chuàng)新，勇于探究，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。二、要有較高的業(yè)務才能。小學校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣闊教師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業(yè)務培訓外，自己要經常地學習教學雜志上登載的外地的先進教學經歷和方法。并應堅持寫業(yè)務學習筆記，規(guī)定在校內聽課不少于２０節(jié)，校長要帶一門主課〔語文或數(shù)學〕。力求做到多帶課，帶好課。三、要有較強的組織管理才能有什么樣的校長，就有什么樣的教師，什么樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進展決策和運籌。好的決策，就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作工程和措施，從多種方案中找出最適宜本校實際的方案，寫出方案，以便順利施行。近年來，我校根據(jù)學校的實際情況，制定了各種制度和評分細那么，有效地推動了學校各項工作的順利開展。學校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細那么、五項內容評分細那么、施行素質教育方案、教職工獎罰制度、學校各項工作方案等制度共十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。四、要以身作那么，率先垂范。作為一名合格的校長，不管其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養(yǎng)學生成為社會事業(yè)接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學生以良好的教育和影響。但凡要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。小學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模擬性、可塑性很強，先進的典范就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立典范，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的宏大作用。五、作風要樸實，具有團結協(xié)作精神。具有優(yōu)良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng)。校長應具有理論聯(lián)絡實際、批評與自我批評，親密聯(lián)絡群眾，發(fā)揚民主，節(jié)省辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開拓參與管理，施展才干的舞臺，要擅長調動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發(fā)揮集體的力量才能管理好學校。六、具有與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊形式，積極探究，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發(fā)學生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識經濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作那么，進步管理才能和業(yè)務才能，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內，為一方教育的開展和振興做出自己的奉獻。一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優(yōu)秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探究培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，十年的潛心探究，歲月使我經受了磨練，工作使我堅決了信念，我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，屢次帶出省、市優(yōu)秀班級，獲得數(shù)學奧林匹克競賽全國優(yōu)秀輔導教師稱號。當我站在沈陽市優(yōu)秀教師、沈陽市十大出色青年知識分子的頒獎臺上，我感受到了育才的榮耀；當我破格晉升為高級教師、踏上沈陽市學科帶頭人的行列時，我感受到育才人的使命。校長助理的工作使我對此感受頗深；對教育教學管理工作有了更深化的認識和強烈的責任感，對自己提出了更高的要求——我有信心擔起這副擔子，以育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的才能和同志們齊心協(xié)力努力工作，不負學校的培養(yǎng)和厚望。學校的教育教學管理目前已踏上安康開展的軌道，面臨新形勢如何更好地發(fā)揮其潛能并有所創(chuàng)新開展，這是我們每一個人都應該考慮的問題。教學是學校的靈魂，質量是學校的生命，科學管理是前提。因此：第一、要抓好制度建立，從管理求質量。在繼承的根底上進一步完善包括教學管理制度，質量評價體系在內的各項制度。將來社會的競爭，本質上是少數(shù)高素質創(chuàng)新型尖子人才的競爭，優(yōu)才教育作為一種特殊的教育形式，在教育改革中應保持其個性化傾向，在調研根底上，充分尊重學生個性、人格和創(chuàng)造精神，注重積極的情感與意志的培養(yǎng)，特別制定一些適宜學生充分開展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能、彰顯創(chuàng)造力的制度。第二、要抓好隊伍建立，從課堂求質量。名校的三要素：硬件、師資、管理。教師隊伍建立是核心因素，名校必須有名師。隨著學校開展規(guī)模的穩(wěn)定，教師隊伍的數(shù)量也將相對穩(wěn)定下來，師資力量的培養(yǎng)與成熟日益緊迫地成為學校開展的重要任務。第斯多惠說：一個人一貧如洗，對別人決不可能大方解囊，但凡不能自我開展、自我培養(yǎng)、自我教育的人，同樣也不能開展、培養(yǎng)和教育別人。我校年輕教師占絕大多數(shù)，均是各院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們充滿活力與激情，是學校開展的不竭泉。在向老教師虛心請教、拜師學藝的同時，如何使他們不斷進步自身素質、教學程度，樹立現(xiàn)代教育理念，需要從解放教師個性和確立教師的人的主體地位入手，提供更多展示才華、實現(xiàn)自我價值的時機，激發(fā)創(chuàng)新熱情，更好地因材施教。建立新大學畢業(yè)生實習基地，舉辦青年骨干教師培訓班，開展各種教學競賽和教學理論研究，走出去請進來等方式都不啻為好的形式，這樣，形成尊老重教的良好氣氛，我們就能逐步建立起一支新老結合，富有團隊精神，團結協(xié)作，創(chuàng)新進取的高素質教師隊伍，促使骨干教師、名師脫穎而出.課堂教學中學生的“主體地位”和“主動開展”是兩個深層次核心問題，著力點在于“激發(fā)興趣——教給方法——養(yǎng)成習慣——培養(yǎng)才能——形成品格”，要給學生足夠的思維空間，認真貫徹教學整體改革，創(chuàng)造有利于學生素質進步的多種教育形式，實現(xiàn)“八化”和我校的培養(yǎng)目的，全面推進素質教育。第三、抓好教學研究，從科研求質量。我校的優(yōu)才本身就是一個具有重大現(xiàn)實意義的科研課題，它為我們提供了許多值得深化研究、總結、極具價值的素材和命題，我們應把握住這個難得的促進學生開展、自我開展、學校開展的機遇，實在投入其中，產生更多能代表我國各科教育當代程度的科研成果，以科研帶動學科建立，注重工具性學科的建立及與相關學科的整合，使畢業(yè)生質量再上檔次，以科研帶動校本課程建立，形成具有育才特色的高效能的課程構造和體系；以科研帶動教師隊伍建立，使教學與科研成為每位教師的雙刃劍，“教研相長”，全面進步教學質量，形成名師群體。第四、抓好研究性學習、分層次遞進教學、學分制、雙語教學等項工作，以培養(yǎng)可持續(xù)開展的人為目的，以學生開展為本，培養(yǎng)更多全國一流的各科優(yōu)秀學生。假設說德育是學校開展的主導，那么教學那么是學校開展的主體。教學管理非坐而論道，我們應站起來多看、多聽、多學，進步教育教學理論素養(yǎng)，轉變教育觀念，擅長吐故納新，然后坐下來踏踏實實做學問，做實事，做研究，做教育?！熬礃I(yè)樂群，踏實奉獻”，我將繼續(xù)以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什么困難，都堅持原那么，保持科學嚴謹?shù)念^腦，充分發(fā)揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發(fā)揮群體智慧，共同做好工作。ibm總經理沃森說：對于重用那些個性鮮明、直言不諱卻有真才實學，以工作為重的人，我從不猶豫。假設我們能在自己的周圍開掘許多這樣的人，并能耐心地聽取他們的意見，那我們的工作就會處處順利。教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長。但我想，只要我們每個人充分發(fā)揮所長，互相信任，互相學習，互相促進，團結合作，就一定可以做好工作，做出不平凡的事業(yè)。育才的事業(yè)，是每個育才人的事業(yè)，能為培養(yǎng)了我的東北育才學校出力，實現(xiàn)自己的教育理想，是一件很幸運的事，我希望并相信能擁有這個時機。這——是非曲直的選擇，我會珍惜，不遺余力。愿與大家共勉，與育才榮辱與共！2023小學校長競選演講稿2023精選小學校長競選演講稿我叫xxxx，75年出生，家住峪河鎮(zhèn)六街村，*黨員，中學一級教師，本科學歷。96年參加工作以來一直擔任語文教學工作，其中八年班主任工作經歷，XX年被市局任命峪訶中心校政體處主任，XX年參加市局校長后備干部培訓，11年被評為市骨干教師，積極參加了中央中央教科所實驗課題——《整體構建學校德育實驗體系》的子課題《環(huán)境育人》，并評為全國德育先進工去年，獨立完成《民主教育在管理中的應用》，并順利結題。競選優(yōu)勢：一、長期從事教學第一線工作，更深知小學的教育工作對中學的影響，對將來開展工作更能有的放矢。二、長期擔任學校中層領導職務，積累了一定管理經歷。多年的學校中層干部工作經歷，培養(yǎng)了良好的決策才能、施行才能、交往才能、組織才能。三、踏實肯干，求真務實。教育是一項事業(yè)，在我的內心我始終認為，我是峪河教育的人。我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響著教師，在教師和學生、家長中樹立了較高的威信。教育理念：“為學生的幸福人生奠基”。堅持“一個為首，兩個開展，三個提升”為指導思想來完成我對教育的詮釋。德育為首:一名記者采訪一位諾貝爾獎獲得者，問：“您在哪所大學學到了您認為最重要的東西？”那位諾貝爾獎獲得者平靜地答復：“在小學?！庇浾呓又鴨枺骸澳谛W學到了什么呢？”諾貝爾獎獲得者說：“學會把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；要老實，不扯謊；打攪了別人要抱歉；做錯了事情要改正；大自然很美，要仔細觀察大自然。我一直按小學教師教的去做的。樸素的教育道出一個真理：小學教育是一項奠基工程。在當今我國的教育中存在著這樣的怪狀：在小學的時候對孩子進展的是知識的教育，而等學生進了大學校園反而要進展養(yǎng)成教育，比方有的大學就勒令學生“不浪費糧食、不遲到、不打攪別人”等，以知識性為主的顯教育是我們比較關注的；以做人、做事、習慣的培養(yǎng)等為主的“奠基”教育那么往往被無視。我國教育家葉圣陶先生曾說過：“我們在學校受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增強才能”；陶行知、杜威等中外教育專家都對學生好習慣的培養(yǎng)作過精辟的闡述。由此可見，好習慣的養(yǎng)成對一個孩子的一生來說是至關重要的。德育工作以以下為打破口：一孝親教育。俗話說的好;“百善孝為先”讓我們的學生心像太陽一樣，給予人光明與溫暖，讓我們的心像種地一樣，種下善念，讓仁慈成為永久。讓我們的學生揚起仁慈的風帆，去實現(xiàn)人生的價值。二學生組織建立。即少先隊建立，給學生樹立一個目的，讓他們去奮斗，給學生創(chuàng)立基層小組織，讓他們感悟到他是集體中的一員。教師開展：《學生第二》是我拜讀的李希貴教師的作品，捧起就不忍釋卷。“學生第二，誰是第一？帶著疑惑翻開序言，序言對書名做了個明確的界定，對校長和教育管理者而言，關注學生，應從關注教師開始。假設我能聘為小學校長就要關注每一位教師教師的成長，讓教師感到自己存在的價值，得到學校的肯定和尊重。學校要開展，教師是內涵，必須走內涵開展之路。。教師就要讀書，就要把時間還給教師，包括我在內必須從繁瑣的事務中解脫出來，教師不讀書，何來學生讀書。有人說，影響就是教育。也許就是這個緣故吧！只因我們有深沉的學