2020年關于幼兒園小班上學期工作總結(jié)

對于幼兒園小班上學期工作總結(jié)日歷在手中一頁頁被撕去，這也意味著日子在一每日地逝去，就這樣一個學期在靜靜無聲與大張其鼓下結(jié)束了。能夠說這個學期是__，每日的生活節(jié)奏都是參雜著一種緊張的氛圍，充分、快樂地成長著。在配班老師的親近配合下，幼兒較能踴躍主動地參加各樣幼兒園各樣活動和游戲，喜愛做一些力所能及的事情，形成了優(yōu)秀的一日生活活動慣例和優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣。幼兒的獨立生活的能力，自理能力大大提升，交往能力、英勇表達想法的能力也有了顯然的增強。一現(xiàn)將這一學期班務工作狀況小結(jié)以下：此刻的孩子多為獨生兒女，從屑是在眾多尊長的愛惜下長大的，為了讓他們很快適應幼兒園的集體生活，我們?yōu)榇烁冻隽撕芏?。在開學前，我們逐個進行了家訪，在家訪時，我們除了向家長認識幼兒狀況外，還全力與幼兒多接觸，讓孩子認識馬上每日與他們共同生活和游戲的老師，減少孩子們對幼兒園的陌生感。在孩子們剛?cè)雸@時，哭鬧情緒是不免的。在家訪時我們認識到，很多孩子都很喜愛聽故事和唱歌，于是我抓住孩子們的興趣點，給他們講故事、唱歌、跳舞，從孩子們第一天入園就展開了豐富多彩的活動。對于情緒顛簸較大的孩子我們絕不小氣的賞賜他關愛，讓他理解走開了爸爸媽媽，老師也很喜愛他。每日下班后都會感覺身心疲倦，但我們又會自我寬慰，想一想今日哪些孩子沒哭了、哪些孩子又進步了，這也就自但是然的成為了次日工作的動力。經(jīng)過我們兩位老師的共同努力，孩子們很快穩(wěn)固了情緒，喜愛上了我們小2班這個大家庭，有的孩子周末還要吵著上幼兒園。這讓我感覺很寬慰。。習慣培育對于剛?cè)雸@的孩子來說是特別重要的，幼兒期的優(yōu)秀生活次序?qū)⒂绊懙胶⒆右皇溃顾麄兘K生得益。在幼兒入園后不久我們進行了一平常規(guī)教育，培育了幼兒優(yōu)秀的生活和衛(wèi)生習慣。如：自己獨立的進餐，如何正確使用碗勺，如何保持桌面的衛(wèi)生，如何堆放自己吃完的碗勺等，在午睡時，訓練孩子如何擺放自己的衣物，訓練孩子自己穿脫鞋子并能擺放齊整。在教課中，我們指導孩子如何坐立，如何翻閱圖書，玩玩具時如何正確的收拿玩具。一學期下來，孩子們能自覺排隊飲水、入廁，能寂靜進餐并保持桌面干凈，懂得了仔細傾聽老師的發(fā)言，還可以主動向家長轉(zhuǎn)達老師交代的事情，各樣習慣已基本養(yǎng)成，很多家長都向我們反應孩子習慣好了、懂事了。孩子們的進步是我們能看得見的,從不會聽課,上課隨意走動的狀況到此刻的主動和老師配合,踴躍著手參加,這讓作為老師的我們感覺特其余快樂，所以本學期我們重在關注幼兒語言的發(fā)展,加上班上語言發(fā)展存在問題的幼兒相對許多，所以在語言發(fā)展問題方面我們做了很多試試和努力。在平?；顒雍透鳂咏陶n活動中,我們的語言盡量做到規(guī)范、完好、使用一般話，給幼兒正確的示范。學期初我們聯(lián)合本班特點和幼兒年紀特點對教室進行了環(huán)境布置，使幼兒和家長一到達班上就能感覺到這個新家的溫馨，能馬上喜歡上它。在創(chuàng)建了大環(huán)境后，我們還聯(lián)合教課活動的展開和孩子的狀況，不停豐富環(huán)境，我班有動物區(qū)，能夠讓幼兒觀察動物是如何生活的；植物區(qū)，讓幼兒學會如何照料它們；操作區(qū)，讓幼兒自己著手動腦；圖書角，鍛煉孩子的閱讀能力。我們依據(jù)小班幼兒年紀特點靈巧展開主題活動。我班幼兒年紀差異較大，新的教材中對幼兒的操作能力要求有些偏高，于是我們在研究教材后，把集體教課與個別指引、講堂教課與家庭指導相聯(lián)合。在活動中我們重視幼兒主動感知、體驗。如在金色的秋季的主題活動中，我們展開拾落葉的活動，在活動中我們一邊讓幼兒認識到秋季樹葉會變黃，并且還會從樹上飄落下來，使幼兒對秋季的季節(jié)特點有了初步的認識，并且經(jīng)過拾落葉還讓孩子們也體驗到環(huán)衛(wèi)工人工作的辛苦，促進了幼兒社會感情的培育。在此次活動中，我們有機的整合了各領域教育內(nèi)容。像近似的活動我們常常展開，并且不限制于講堂，我們將教育目標浸透到一日生活之中。如在教孩子唱洗手歌時，我們就是在盥洗室里進行的，讓幼兒邊洗邊唱，孩子們特別喜愛這類教課方式。所以，一學期下來，孩子們都已充滿了濃重的學習興趣。小班幼兒的生活自理能力是比較差的，保育工作顯得特別重要，所以我們在保健護理方面做了大批的工作。因為這個學期天氣有一些特別，忽熱忽冷，天氣干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，平常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不可以讓他們著涼，也不可以讓小朋友們穿得過多而影響活動。幼兒的活動量、身體熱量較大，所以我們及時給小朋友擦汗、換衣，每日要為孩子穿脫。因為幼兒的年紀小，父親母親對生活環(huán)節(jié)都非常關懷，所以我們對幼兒每日出現(xiàn)的特別狀況都會及時的向家長反應。如孩子的大便狀況，幼兒不舒暢時，我們什么時候給量的體溫，醫(yī)生給喂的什么藥等等，在和家長交流交流時，給家長仔細的說明狀況。這樣一來，我們工作的仔細、周祥，獲得了家長的一致好評。我們保證幼兒在最正確的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不可以訓誡幼兒，不可以強迫進食，造成環(huán)境壓迫。進餐前，教師以平易的口吻，熱忱的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗滋味。使孩子進餐時感覺歡樂，促進唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。其次，培育優(yōu)秀的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。優(yōu)秀的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食品的消化和汲取，從而增進健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服潔凈的習慣；養(yǎng)成吃飯時要寂靜、快樂地進餐，細嚼慢咽，學會用調(diào)羹、不挑食、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食品的習慣。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，我們的保育員堅持每日給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，按期給幼兒玩具書本消毒，按期曬被子。夜班老師做到了每日下班后翻開紫外線燈給教室消毒等等。切的確實的做到了幼兒園工作的保教共育，即便天氣再冷，路再遠也都堅持上幼兒園。一些幼兒因為自己體質(zhì)或天氣的原由，會出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們準時、仔細地給孩子喂藥，讓家長放心。有一些孩子午睡時老是尿床，在午睡時，我們及時叫孩子起床去上衛(wèi)生間；孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也及時沖洗。對于某些家長不太科學的護理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，完成共鳴。幼兒年紀小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們增強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上能否有危險物件，教室里不擺放危險物件，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還常常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。想幼兒安全之所想從保證安全下手。幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學期我們做到了以下幾點：、配合晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物件入園。管理好鏟藥品，防范幼兒吃錯藥。、增強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，增強幼兒平常生活的管理，做到了人到心到，不讓幼兒走開自己的視野范圍。、做好交接班工作，和接班老師交接好幼兒的吃藥等狀況、在戶外活動以前，每次都做到早先和孩子說好注意事項，幫助幼兒初步形成并增強安全意識。在側(cè)重保教工作的同時，我們多形式、多門路地展開家園工作。經(jīng)過電話、家園聯(lián)系單、家長會等形式和門路，向家長反應幼兒在園的各樣表現(xiàn)，有特別狀況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)獲得了必定進步，我們也馬上和家長獲得聯(lián)系，請家長連續(xù)配合，使孩子不停進步。對教師關懷和愛惜幼兒的一些措施，很多家長表示了認同。為了充分家長們的育兒經(jīng)驗，我們不按期的依據(jù)孩子和家長的需要及時改換家教欄中相關保育的文章。在大家的幫助和努力下，我們獲得了必定的成績，但前面的路還很長，所以，我們有必需在連續(xù)行進以前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的行進目標：、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改良。、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答以下問題聲音不夠響亮等。教課工作是一份常做常新，永無止境的工作，所以在工作我還要連續(xù)努力，跟上社會的進步，時代的發(fā)展。孩子是家長的心頭肉，是教師的高興果，孩子的將來需要家長和教師的共同教育，小班的學習在此畫上了句號，這個學期固然