人民版歷史選修一專題二商鞅變法

第一課“治世不一道，便國不必法古”1專題二商鞅變法課程標(biāo)準(zhǔn)：1、知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認(rèn)

識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。2、了解商鞅變法的具體措施，認(rèn)識其特點。3、探討商鞅變法的歷史影響。第一課“治世不一道，便國不法古”——變法的背景/措施第二課秦國的崛起——變法的影響第一課“治世不一道，便國不法古”治理國家不能只用一種方法，富國強兵不一定得效法古制。5一、自主學(xué)習(xí)本課設(shè)置的填空結(jié)合教材，引導(dǎo)大家先熟悉教材，為學(xué)習(xí)新課準(zhǔn)備。從完成情況看，有個別填空比較難，大部分比較容易。比如第四個填空為魏國李悝（kui）變法，楚國吳起變法。由雍遷都櫟（yue）陽；右邊第二、三個都填寫土地私有；最后三個游學(xué)游仕，學(xué)習(xí)法律，以官為師?；咎卣鳎?/p>

大動蕩——

大變革——

大發(fā)展——戰(zhàn)亂頻繁，政局動蕩

奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)變經(jīng)濟、思想文化、科技一、歷史大背景（客觀）政治：文化：軍事：分封制、宗法制被破壞，王室衰微，新興地主要求改革“百家爭鳴”；法家學(xué)說順應(yīng)時代要求，成為思想武器。諸侯兼并，戰(zhàn)爭頻繁具體表現(xiàn)：生產(chǎn)力發(fā)展,井田制瓦解，封建土地私有制確立。根本原因直接動力經(jīng)濟：階級：新興地主階級經(jīng)濟實力增強，要求變革第一課“治世不一道，便國不法古”三、精講點撥二、秦國國內(nèi)背景（主觀）1、秦國長期落后于東方各國（必要性）2、秦獻公變法（奠定基礎(chǔ)）3、秦孝公頒布求賢令4、商鞅卓越的個人才能和變法的決心（可能性）變法前夕：商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣徙木立信指導(dǎo)思想目的性質(zhì)中心法家理論；富國強兵；地主階級的封建化改革；發(fā)展農(nóng)業(yè)和厲行法治三、商鞅變法商鞅變法的內(nèi)容經(jīng)濟改革政治改革思想文化改革舊俗廢井田，開阡陌重農(nóng)抑商，獎勵耕織統(tǒng)一度量衡獎勵軍功，實行“二十等爵制”廢除“世卿世祿制”建立戶籍制度（什伍），連坐制度普遍推行縣制“燔詩書而明法令”塞私門之請二男分戶的“分異令”制定秦律行私拜托的門路推行一夫一妻的小家庭政策１）廢井田開阡陌1、經(jīng)濟方面（富國）２）重農(nóng)抑商獎勵耕織三、改革的內(nèi)容3）統(tǒng)一度量衡①以法律形式承認(rèn)土地私有，允許土地自由買賣，維護了新興地主階級的利益；提高了他們發(fā)展農(nóng)業(yè)的積極性；②廢除奴隸制經(jīng)濟基礎(chǔ)，確立封建經(jīng)濟基礎(chǔ)①極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進秦國經(jīng)濟實力不斷增強，為秦始皇統(tǒng)一六國奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；②奠定了此后一千多年對商業(yè)發(fā)展抑制的總體趨勢，成為以后商品經(jīng)濟發(fā)展的阻力③保護了個體生產(chǎn)，促進了封建經(jīng)濟發(fā)展

①便利賦稅征收；②為人們從事經(jīng)濟文化交流活動提供便利條件，③對秦國經(jīng)濟的發(fā)展和中央集權(quán)制度的鞏固都有一定的促進作用積極：1、促進農(nóng)業(yè)和社會經(jīng)濟的發(fā)展2、鞏固新興地主階級的中央政權(quán)消極：阻礙了工商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，明清時期不利于資本主義萌芽重農(nóng)抑商商鞅的經(jīng)濟改革中對后來封建經(jīng)濟的發(fā)展影響最大的措施？１）廢除世卿世祿，獎勵軍功2）嚴(yán)格戶籍制，什伍連坐制增加士兵勇氣，提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力打擊了貴族的特權(quán)，樹立地主階級優(yōu)勢①保證了社會統(tǒng)治秩序②強化了對基層民眾的管理和統(tǒng)治兵源得到可靠保證2、政治方面3）廢分封，行縣制加強了中央集權(quán)（三）思想：焚詩書，定秦律①加強了對人民的思想控制②極端壓制了人民的思想，對于我國文化典籍也是一種摧殘，實質(zhì)：思想文化專制（四）社會習(xí)俗：①進一步發(fā)展了小家庭經(jīng)濟，有利于國家賦稅，加強了秦國的集權(quán)統(tǒng)治；②增加了政府的財政收入，增強了國家的經(jīng)濟實力③依照中原地區(qū)的風(fēng)俗、風(fēng)尚進行改革，不僅促進了秦國的發(fā)展，也有利于民族的融合“塞私門之請”，移風(fēng)易俗14四、課堂探究與展示點評展示組問題點評組1、2、7、9組B1第一題4組A23、6、8組B2第二題5組A115課堂探究答案閱讀下列材料：材料一

秦孝公任商鞅。鞅以三晉地狹人貧，秦地廣人寡，故草不盡墾，地利不盡出。于是誘三晉之人，利其田宅，復(fù)三代無知……(使其)務(wù)本于內(nèi)，而使秦人應(yīng)敵于外。故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。數(shù)年之間，國富兵強，天下無敵。

——《通典.食貨》材料二

齊之技擊不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之銳士。

——《荀子.議兵》（1）根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，分析商鞅為什么要“誘”三晉之人，三晉之人為什么會受商鞅之“誘”，結(jié)果如何？答案：原因：①發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增強經(jīng)濟實力；②“利其田宅”，廢井田，開阡陌，獎勵耕織，免除徭役。結(jié)果：經(jīng)過幾年的努力，秦國達到了國富兵強的目的。（2）根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，分析材料二說法的原因。答案：原因：①商鞅變法實行的二十級爵制，廢除世卿世祿制等獎勵軍功措施的結(jié)果；②使三晉之人為秦所用，而秦得以專心應(yīng)敵于外。五、當(dāng)堂測試答案1、A2、A3、A4、D5、B第二課秦國的崛起17專題二商鞅變法課程標(biāo)準(zhǔn)：探討商鞅變法的歷史作用。

學(xué)習(xí)要求：

1．探討商鞅變法對于秦國的制度變革和國力強盛所產(chǎn)生的歷史作用。

2．初步理解商鞅變法的性質(zhì)和“商鞅雖死、秦法未敗”。

3．認(rèn)識到社會是在改革中不斷前進的，增強對社會的歷史責(zé)任感。18本課結(jié)構(gòu)：（一）從“世卿世祿”到“軍功地主”；（二）從“夷狄遇之”到“虎狼之國”；（三）商鞅雖死，秦法未?。粴v史作用結(jié)果1920一、自主學(xué)習(xí)本課填空都來自教材，在閱讀教材的基礎(chǔ)上很容易完成。第二個填空有錯誤。應(yīng)為：新興地主階級；宗法世襲制；按照功勞高低。自主閱讀導(dǎo)學(xué)案不夠，還應(yīng)加強。二、精講點撥一、商鞅變法的歷史作用；1、對秦國來說：1）政治上：世卿世祿制向賜爵制轉(zhuǎn)變，開始創(chuàng)立中央集權(quán)制度

打擊了血緣宗法制度，健全了封建國家機器，開創(chuàng)了封建專制主義中央集權(quán)制度。如：縣制、什伍制、連坐法等

2）經(jīng)濟上：

從根本上確立了土地私有制，促進社會經(jīng)濟發(fā)展。如：廢井田開阡陌、獎勵耕織、重農(nóng)抑商等3）軍事上：提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力，為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)如：獎勵軍功、禁止私斗2、對后世：對中國封建社會的發(fā)展起重要作用。（如統(tǒng)一度量衡、推行縣制、逐步建立中央集權(quán)制。）二、商鞅變法的歷史局限；1、輕視教化，輕罪重罰，容易造成暴政。

2、加重了對人民的剝削壓迫。

3、重農(nóng)抑商，阻礙了商品經(jīng)濟的發(fā)展。

4、文化高壓政策，不利于思想文化的發(fā)展。

5、改革不徹底。如：按爵位等級占有田宅和奴隸、公開承認(rèn)占有奴隸的合法性。三、商鞅變法的結(jié)果；

——“商鞅雖死，秦法未敗”；

思考：為什么商鞅被車裂而死?變法觸動了舊貴族的既得利益秦孝公死后，商鞅失去了生存的主要屏障

思考：為什么說變法末敗？商鞅變法得以成功的因素有哪些?⑴商鞅變法順應(yīng)了歷史發(fā)展的趨勢，符合新興地主階級的要求---根本原因⑵秦孝公大力支持-----重要原因。⑶商鞅的政治才干⑷變法深得人心1）順應(yīng)了封建制取代奴隸制的歷史潮流，符合新興地主階級的要求根本原因3）秦孝公的鼎力支持。2）改革措施全面徹底，符合秦國國情重要因素商鞅變法為何能成功？

4）商鞅個人因素（政治才干和鐵血手腕）總評商鞅變法推動了秦國封建專制集權(quán)制度確立。推動了秦國封建經(jīng)濟發(fā)展、綜合國力增強、政治威望日高，為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。法家思想成為秦國統(tǒng)治思想。打擊了奴隸主貴族，觸犯其利益，商鞅被害。嚴(yán)刑峻法、加強思想控制，對后來秦朝產(chǎn)生消極影響?！畲蟠胧v史局限經(jīng)濟軍事政治司法文化習(xí)俗建立戶籍制度，制定連坐法廢井田，開阡陌重農(nóng)抑商，獎勵耕織統(tǒng)一度量衡獎勵軍功，實行二十等爵制（嚴(yán)禁私斗）廢除世卿世祿制普遍推行縣制制定秦律燔詩書而明法令禁止父子及成年兄弟同居一室，推行一夫一妻小家庭政策允許土地自由買賣，埋下土地兼并禍根壓制工商業(yè)，違背社會經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律，導(dǎo)致民主意識的弱化但按爵位等級占有田宅和奴隸、公開承認(rèn)占有奴隸的合法性等，改革不完全徹底加重剝削輕罪重罰輕視教化，壓制人民思想，摧殘文化，導(dǎo)致民族創(chuàng)新意識窒息變法的歷史局限（結(jié)合變法的措施分析其歷史局限）梭倫商鞅

公元前5—前3世紀(jì)，中國是戰(zhàn)國七雄逐鹿中原，歐洲是希臘、羅馬城邦共和，雙方幾乎在同一時期推行了不同的改革，為各自政治制度鋪墊了完全不同的基礎(chǔ)。

試比較梭倫改革和商鞅變法的異同？梭倫改革商鞅變法背景核心內(nèi)容性質(zhì)結(jié)果城邦民主政治的發(fā)展奴隸制崩潰，封建制興起擴大工商業(yè)奴隸主階層、平民政治權(quán)利富國強兵奴隸主民主政治改革地主階級的封建化改革奠定西方民主政治的基礎(chǔ)和傳統(tǒng)使中國走上封建專制道路★商鞅變法前后的秦國★變法前變法后經(jīng)濟上井田制為基礎(chǔ)封建土地私有制，統(tǒng)一度量衡政治上分封制、世卿世祿制，奴隸主貴族占統(tǒng)治地位縣制，軍功爵制，軍功地主占第一位，封建中央集權(quán)制軍事上秦兵不敢東向全國皆軍、惟軍為榮，尚武虎狼之國外交上“夷狄遇之”，不能參加中原盟會傲視群雄，六國合縱抗秦文化上百家學(xué)說以法為教，法家思想統(tǒng)治地位生活上陳規(guī)陋習(xí)移風(fēng)易俗性質(zhì)落后的奴隸社會新興的封建社會31四、課堂探究與展示點評展示組問題點評組2、9組B2第一題1組A13、7組B1第二題5組A24、8組B2第三題6組A232材料一(1)不再以出身而是以財產(chǎn)的數(shù)量來劃分公民的等級?！煌燃壍娜藙t待遇不同。(2)包括第四等級的所有公民都有權(quán)參加公民大會……公民大會選舉或罷免公職人員……(3)獎勵外國技工遷居雅典，對攜眷移民給予公民權(quán)……鼓勵橄欖油出口。材料二(1)設(shè)立20個等級的軍功爵制度……沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位，立有軍功的平民，按其功勞的大小授予官爵。(2)……全國劃為41縣，縣級官吏由國君任免，領(lǐng)取國家的俸祿，可以隨時任免調(diào)職。(3)……凡從事“本業(yè)”者……免除本身的徭役；而追逐“末業(yè)”者……入官府為奴。問題：(1)根據(jù)材料一、二概括梭倫改革和商鞅變法共同涉及了哪些方面的問題？課堂探究答案答案：問題：①等級的劃分；②官吏的任免；③對工商業(yè)的態(tài)度。(2)根據(jù)材料一、二指出兩次改革對這些問題的處理方式有何不同？答案：不同：①梭倫改革按財產(chǎn)的多少劃分等級，商鞅變法以軍功大小劃分等級；②梭倫改革由公民大會選舉或罷免公職人員，商鞅變法官吏由國君任免；③梭倫改革鼓勵工商業(yè)的發(fā)展，商鞅變法實行“重農(nóng)抑商”的政策。(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析兩者不同的處理方式對雅典和秦國分別產(chǎn)生了什么不同的影響？答案：影響：對雅典：①使工商業(yè)奴隸主分享了政治權(quán)力，一定程度上確保了公民獲得參與國家事務(wù)的政治權(quán)力；②動搖了貴族專制統(tǒng)治，奠定了雅典城邦民主政治的基礎(chǔ)；③促進了奴隸制工商業(yè)的發(fā)展。對秦國：①為君主專制中央集權(quán)制的確立打下了基礎(chǔ)；②提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，促進了小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展，為國家統(tǒng)一打下了基礎(chǔ)。五、當(dāng)堂測試答案1、B2、D3、B4、B5、C1、秦國之所以成為戰(zhàn)國七雄中實力最強的國家，主要原因是：A實行商鞅變法B更多使用鐵質(zhì)工具C牛耕得到推廣D重視水利工程建設(shè)2、商鞅變法措施中對中國封建社會影響最大的是

A廢井田，開阡陌B實行縣制

C獎勵耕戰(zhàn)，廢除奴隸主特權(quán)

D限制工商業(yè)者的活動鞏固訓(xùn)練3.《史記·商君列傳》載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！边@主要是商鞅變法（）A.允許工商者入仕B.準(zhǔn)許