班主任工作學(xué)習(xí)匯報(bào)5篇

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班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教導(dǎo)氣力，那么關(guān)于班主任工作學(xué)習(xí)匯報(bào)理應(yīng)怎么寫？下面我給大家共享班主任工作學(xué)習(xí)匯報(bào)范文，夢(mèng)想能夠扶助大家!

班主任工作學(xué)習(xí)匯報(bào)范文篇1

在高二學(xué)年的上學(xué)期，我跟隨呂照明老師學(xué)習(xí)班主任工作，任高二45班的副班主任。想想這半年的“跟班”，再回憶一下自己在教高一時(shí)任班主任的情形，我覺得自己切實(shí)學(xué)習(xí)到了不少的東西。

首先是一種精神。

這種精神就是愛崗敬業(yè)的精神。呂老師的孩子還很小，而且經(jīng)常生?。患依镞€需要有人忙里忙外，但呂老師從來沒有由于照管家里而對(duì)學(xué)校里的工作有絲毫的忽略。每天的早讀，他7：20準(zhǔn)來守，來查有沒有遲到的學(xué)生；晚自習(xí)他也來看、來問。在他這種敬業(yè)精神的帶動(dòng)下，我也學(xué)會(huì)了自覺地守早自習(xí)，監(jiān)視學(xué)生早讀。聯(lián)系到自己以前所做的班主任工作，切實(shí)不夠負(fù)責(zé)，平日對(duì)學(xué)生監(jiān)視不夠嚴(yán)格，等學(xué)生犯了錯(cuò)誤才叫來訓(xùn)上一頓，沒能做到監(jiān)視在先，使學(xué)生少犯或不犯錯(cuò)誤。

呂老師愛崗敬業(yè)，還表達(dá)在他對(duì)學(xué)生的了解與扶助上。通過對(duì)呂老師工作的查看，我察覺他對(duì)班上的學(xué)生都對(duì)比了解，他開展工作的對(duì)象，是針對(duì)全體學(xué)生。當(dāng)然，他的.工作是有側(cè)重點(diǎn)的。但只要察覺了問題，他都會(huì)盡力實(shí)時(shí)的解決，絕不拖延。雖然教學(xué)任務(wù)重，工作慌張，但呂老師還是抽時(shí)間舉行家訪，至于平日找學(xué)生談話，找家長了解處境，召開小范圍的家長會(huì)等等的工作，他做的就更多了。說實(shí)在的，我很佩服他的這份細(xì)致與細(xì)心。

其次就是工作的方法。

呂老師當(dāng)班主任很有一套方法。在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，他就指導(dǎo)我說：其次層次班級(jí)工作的首要重點(diǎn)不在于抓學(xué)習(xí)，而在于抓班風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)。只有樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能使班級(jí)好轉(zhuǎn)，而這一點(diǎn)做好了，學(xué)習(xí)勞績要上去才有了保障。事實(shí)證明，他的這一想法和作法是正確的。45班在剛分班上課時(shí)紀(jì)律對(duì)比亂，經(jīng)過呂老師長時(shí)間的嚴(yán)抓不懈，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了較大好轉(zhuǎn)，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也逐漸多了起來。

此外，呂老師在做學(xué)生思想工作的時(shí)候分外細(xì)致。每一次和犯了錯(cuò)誤的學(xué)生談話，他都有一份談話記錄，談話終止后，讓學(xué)生在記錄上簽名。教會(huì)學(xué)生以自己的言行來約束自己的行為。同時(shí)，也讓學(xué)生有一次自我熟悉錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的機(jī)遇。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，他會(huì)采取一些相應(yīng)的措施，譬如與家長加強(qiáng)聯(lián)系，共同做工作等的方法，力求讓每個(gè)學(xué)生都朝著好的方向轉(zhuǎn)化。

還有，呂老師在做學(xué)生思想工作時(shí)，采用生動(dòng)多樣的形式，讓學(xué)生通過自己的活動(dòng)來察覺缺乏并彼此促使改正。有一次，呂老師通知我晚上7點(diǎn)召集全班女生在宿舍門口集合。我當(dāng)時(shí)也不知道要搞什么，后來，呂老師來了，他率領(lǐng)全體女生參觀了45班的男生宿舍。那一周的班會(huì)課就又以參觀男生宿舍的感受為題，讓女同學(xué)發(fā)表看法。這一活動(dòng)有效地改觀了男生宿舍衛(wèi)生分低的狀況。

以上我所舉的例子，只是在跟從呂老師學(xué)習(xí)的過程中所記錄下的一小片面片段，但就是這些看似瑣碎的小事折射出了一名教師的責(zé)任心，而又正是這些小事不斷地激發(fā)了我對(duì)工作的喜歡。

在跟班的日子里，我受益匪淺。

班主任工作學(xué)習(xí)匯報(bào)范文篇2

想想這半年的“跟班”，再回憶一下自己在教高一時(shí)任班主任的情形，我覺得自己切實(shí)學(xué)習(xí)到了不少的東西。

首先是一種精神。

這種精神就是愛崗敬業(yè)的精神。呂老師的孩子還很小，而且經(jīng)常生??；家里還需要有人忙里忙外，但呂老師從來沒有由于照管家里而對(duì)學(xué)校里的工作有絲毫的忽略。每天的早讀，他7：20準(zhǔn)來守，來查有沒有遲到的學(xué)生；晚自習(xí)他也來看、來問。在他這種敬業(yè)精神的帶動(dòng)下，我也學(xué)會(huì)了自覺地守早自習(xí)，監(jiān)視學(xué)生早讀。聯(lián)系到自己以前所做的班主任工作，切實(shí)不夠負(fù)責(zé)，平日對(duì)學(xué)生監(jiān)視不夠嚴(yán)格，等學(xué)生犯了錯(cuò)誤才叫來訓(xùn)上一頓，沒能做到監(jiān)視在先，使學(xué)生少犯或不犯錯(cuò)誤。

呂老師愛崗敬業(yè)，還表達(dá)在他對(duì)學(xué)生的了解與扶助上。通過對(duì)呂老師工作的查看，我察覺他對(duì)班上的學(xué)生都對(duì)比了解，他開展工作的對(duì)象，是針對(duì)全體學(xué)生。當(dāng)然，他的工作是有側(cè)重點(diǎn)的。但只要察覺了問題，他都會(huì)盡力實(shí)時(shí)的解決，絕不拖延。雖然教學(xué)任務(wù)重，工作慌張，但呂老師還是抽時(shí)間舉行家訪，至于平日找學(xué)生談話，找家長了解處境，召開小范圍的家長會(huì)等等的工作，他做的就更多了。說實(shí)在的，我很佩服他的這份細(xì)致與細(xì)心。

其次就是工作的方法。

呂老師當(dāng)班主任很有一套方法。在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，他就指導(dǎo)我說：其次層次班級(jí)工作的首要重點(diǎn)不在于抓學(xué)習(xí)，而在于抓班風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)，

總結(jié)

只有樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能使班級(jí)好轉(zhuǎn)，而這一點(diǎn)做好了，學(xué)習(xí)勞績要上去才有了保障。事實(shí)證明，他的這一想法和作法是正確的。45班在剛分班上課時(shí)紀(jì)律對(duì)比亂，經(jīng)過呂老師長時(shí)間的嚴(yán)抓不懈，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了較大好轉(zhuǎn)，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也逐漸多了起來。

此外，呂老師在做學(xué)生思想工作的時(shí)候分外細(xì)致。每一次和犯了錯(cuò)誤的學(xué)生談話，他都有一份談話記錄，談話終止后，讓學(xué)生在記錄上簽名。教會(huì)學(xué)生以自己的言行來約束自己的行為。同時(shí)，也讓學(xué)生有一次自我熟悉錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的機(jī)遇。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，他會(huì)采取一些相應(yīng)的措施，譬如與家長加強(qiáng)聯(lián)系，共同做工作等的方法，力求讓每個(gè)學(xué)生都朝著好的方向轉(zhuǎn)化。

還有，呂老師在做學(xué)生思想工作時(shí)，采用生動(dòng)多樣的形式，讓學(xué)生通過自己的活動(dòng)來察覺缺乏并彼此促使改正。有一次，呂老師通知我晚上7點(diǎn)召集全班女生在宿舍門口集合。我當(dāng)時(shí)也不知道要搞什么，后來，呂老師來了，他率領(lǐng)全體女生參觀了45班的男生宿舍。那一周的班會(huì)課就又以參觀男生宿舍的感受為題，讓女同學(xué)發(fā)表看法。這一活動(dòng)有效地改觀了男生宿舍衛(wèi)生分低的狀況。

以上我所舉的例子，只是在跟從呂老師學(xué)習(xí)的過程中所記錄下的一小片面片段，但就是這些看似瑣碎的小事折射出了一名教師的責(zé)任心，而又正是這些小事不斷地激發(fā)了我對(duì)工作的喜歡。

在跟班的日子里，我受益匪淺。

班主任工作學(xué)習(xí)匯報(bào)范文篇3

在高二學(xué)年的上學(xué)期，我跟隨呂照明老師學(xué)習(xí)班主任工作，任高二45班的副班主任。想想這半年的“跟班”，再回憶一下自己在教高一時(shí)任班主任的情形，我覺得自己切實(shí)學(xué)習(xí)到了不少的東西。

首先是一種精神。

這種精神就是愛崗敬業(yè)的精神。呂老師的孩子還很小，而且經(jīng)常生病；家里還需要有人忙里忙外，但呂老師從來沒有由于照管家里而對(duì)學(xué)校里的工作有絲毫的忽略。每天的早讀，他7：20準(zhǔn)來守，來查有沒有遲到的學(xué)生；晚自習(xí)他也來看、來問。在他這種敬業(yè)精神的帶動(dòng)下，我也學(xué)會(huì)了自覺地守早自習(xí)，監(jiān)視學(xué)生早讀。聯(lián)系到自己以前所做的.班主任工作，切實(shí)不夠負(fù)責(zé)，平日對(duì)學(xué)生監(jiān)視不夠嚴(yán)格，等學(xué)生犯了錯(cuò)誤才叫來訓(xùn)上一頓，沒能做到監(jiān)視在先，使學(xué)生少犯或不犯錯(cuò)誤。

呂老師愛崗敬業(yè)，還表達(dá)在他對(duì)學(xué)生的了解與扶助上。通過對(duì)呂老師工作的查看，我察覺他對(duì)班上的學(xué)生都對(duì)比了解，他開展工作的對(duì)象，是針對(duì)全體學(xué)生。當(dāng)然，他的工作是有側(cè)重點(diǎn)的。但只要察覺了問題，他都會(huì)盡力實(shí)時(shí)的解決，絕不拖延。雖然教學(xué)任務(wù)重，工作慌張，但呂老師還是抽時(shí)間舉行家訪，至于平日找學(xué)生談話，找家長了解處境，召開小范圍的家長會(huì)等等的工作，他做的就更多了。說實(shí)在的，我很佩服他的這份細(xì)致與細(xì)心。

其次就是工作的方法。

呂老師當(dāng)班主任很有一套方法。在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，他就指導(dǎo)我說：其次層次班級(jí)工作的首要重點(diǎn)不在于抓學(xué)習(xí)，而在于抓班風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)。只有樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能使班級(jí)好轉(zhuǎn)，而這一點(diǎn)做好了，學(xué)習(xí)勞績要上去才有了保障。事實(shí)證明，他的這一想法和作法是正確的。45班在剛分班上課時(shí)紀(jì)律對(duì)比亂，經(jīng)過呂老師長時(shí)間的嚴(yán)抓不懈，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了較大好轉(zhuǎn)，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也逐漸多了起來。

此外，呂老師在做學(xué)生思想工作的時(shí)候分外細(xì)致。每一次和犯了錯(cuò)誤的學(xué)生談話，他都有一份談話記錄，談話終止后，讓學(xué)生在記錄上簽名。教會(huì)學(xué)生以自己的言行來約束自己的行為。同時(shí)，也讓學(xué)生有一次自我熟悉錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的機(jī)遇。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，他會(huì)采取一些相應(yīng)的措施，譬如與家長加強(qiáng)聯(lián)系，共同做工作等的方法，力求讓每個(gè)學(xué)生都朝著好的方向轉(zhuǎn)化。

還有，呂老師在做學(xué)生思想工作時(shí)，采用生動(dòng)多樣的形式，讓學(xué)生通過自己的活動(dòng)來察覺缺乏并彼此促使改正。有一次，呂老師通知我晚上7點(diǎn)召集全班女生在宿舍門口集合。我當(dāng)時(shí)也不知道要搞什么，后來，呂老師來了，他率領(lǐng)全體女生參觀了45班的男生宿舍。那一周的班會(huì)課就又以參觀男生宿舍的感受為題，讓女同學(xué)發(fā)表看法。這一活動(dòng)有效地改觀了男生宿舍衛(wèi)生分低的狀況。

以上我所舉的例子，只是在跟從呂老師學(xué)習(xí)的過程中所記錄下的一小片面片段，但就是這些看似瑣碎的小事折射出了一名教師的責(zé)任心，而又正是這些小事不斷地激發(fā)了我對(duì)工作的喜歡。

在跟班的日子里，我受益匪淺。

班主任工作學(xué)習(xí)匯報(bào)范文篇4

回想過去的三年，我一向承擔(dān)學(xué)校低段班主任，承受低段教學(xué)任務(wù)，都是與一、二年級(jí)的孩子在一起度過的，是個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”。低段的教學(xué)和班主任工作，事無巨細(xì)，都得親躬，雖說繁瑣辛苦，我還是像學(xué)校的其他老師那樣，盡心盡力盡責(zé)地干著?，F(xiàn)在就把三年來的工作學(xué)習(xí)處境總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

堅(jiān)持加入學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，專心加入每年的師德學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀教師為模范，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》，提高師德師風(fēng)。學(xué)習(xí)《未成年人養(yǎng)護(hù)法》等教導(dǎo)法律法規(guī)，提高自身法制意識(shí)，使自己能更好的依法執(zhí)教。專心學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，吸收新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，解放思想，更新觀念，以全新的素質(zhì)布局采納課程改革浪潮的洗禮。積極加入心理健康上崗資格和漢語言文學(xué)本科段的考試，豐富自身的學(xué)識(shí)，以更好地為教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。

二、勤工作，明確職責(zé)所在。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一個(gè)教師假設(shè)不專心開展教學(xué)工作，就會(huì)誤人子弟。由于我教的是新教材，教材內(nèi)容涉及面很廣，教學(xué)活動(dòng)的開展需要教師有更多的學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄。因此我在備課時(shí)專心鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境，確定教學(xué)思路，并通過各種途徑查閱資料，給課堂教學(xué)作好充分的打定。課堂上，專心講課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生留神力集中時(shí)間不長的特點(diǎn)，通過編兒歌，做韻律操、看多媒體課件等形式的喜悅教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。用心挑揀布置作業(yè)，根據(jù)學(xué)生層次，布置一些有利于學(xué)生才能進(jìn)展的作業(yè)。作業(yè)批改實(shí)時(shí)，做到全批全改，提防作業(yè)反應(yīng)講評(píng)。對(duì)于后進(jìn)生細(xì)心舉行輔導(dǎo)，手把手地教，一遍一遍地講，并與家長聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通處境，使家校緊密合作，形成合力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

三、愛學(xué)生，當(dāng)好一班之長。

作為一個(gè)班主任，我的工作主旨是：讓每一個(gè)學(xué)生都喜悅地度過在學(xué)校的每一天，既教好書，又育好人！三年來，我承擔(dān)的都是低段班主任，學(xué)生思想行為教導(dǎo)顯得尤為重要。因此，我時(shí)刻提防言傳身教，為人師表，平日要求學(xué)生做到的，我首先做到，用我的言行來帶動(dòng)我的學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生自理自主才能的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好自己的事情，并教導(dǎo)學(xué)生為身邊的人做一些力所能及的事。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，崇敬信任學(xué)生，用眼神樹立他們的自信仰，把微笑送給他們的每一次進(jìn)步，用寬容的心態(tài)對(duì)待他們的過失，用賞識(shí)的眼光去關(guān)注他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。在班級(jí)中組織開展各種豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。在班級(jí)創(chuàng)辦中，把培養(yǎng)責(zé)任感強(qiáng)，才能突出的小干部做為一項(xiàng)大事，提高學(xué)生的自我管理才能。努力形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)仆人翁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，創(chuàng)辦一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)、凝結(jié)力強(qiáng)的班集體。

辛勤的付出也取得了讓人欣慰的成果。三年來，我任教的語文學(xué)科效果分在全片均名列前茅，在葉家埭小學(xué)包班的一年中，第一次任教的數(shù)學(xué)在考核中列全片第一。所帶班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣等方面都有很大進(jìn)步，獲得了家長和學(xué)校老師的斷定，被評(píng)為“文明班級(jí)”，我也獲得了“市優(yōu)秀班主任”、“街道十佳優(yōu)秀教師”稱號(hào)。在__學(xué)年度學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我執(zhí)教的《小小商店》獲得了一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)論文、常識(shí)論文等在學(xué)區(qū)和市里獲獎(jiǎng)。。

班主任工作學(xué)習(xí)匯報(bào)范文篇5

在高二學(xué)年的上學(xué)期，我跟隨呂照明老師學(xué)習(xí)班主任工作，任高二45班的副班主任。想想這半年的“跟班”，再回憶一下自己在教高一時(shí)任班主任的情形，我覺得自己切實(shí)學(xué)習(xí)到了不少的東西。

首先是一種精神。

這種精神就是愛崗敬業(yè)的精神。呂老師的孩子還很小，而且經(jīng)常生?。患依镞€需要有人忙里忙外，但呂老師從來沒有由于照管家里而對(duì)學(xué)校里的工作有絲毫的忽略。每天的早讀，他7：20準(zhǔn)來守，來查有沒有遲到的學(xué)生；晚自習(xí)他也來看、來問。在他這種敬業(yè)精神的帶動(dòng)下，我也學(xué)會(huì)了自覺地守早自習(xí)，監(jiān)視學(xué)生早讀。聯(lián)系到自己以前所做的班主任工作，切實(shí)不夠負(fù)責(zé)，平日對(duì)學(xué)生監(jiān)視不夠嚴(yán)格，等學(xué)生犯了錯(cuò)誤才叫來訓(xùn)上一頓，沒能做到監(jiān)視在先，使學(xué)生少犯或不犯錯(cuò)誤。

呂老師愛崗敬業(yè)，還表達(dá)在他對(duì)學(xué)生的了解與扶助上。通過對(duì)呂老師工作的查看，我察覺他對(duì)班上的學(xué)生都對(duì)比了解，他開展工作的對(duì)象，是針對(duì)全體學(xué)生。當(dāng)然，他的工作是有側(cè)重點(diǎn)的。但只要察覺了問題，他都會(huì)盡力實(shí)時(shí)的解決，絕不拖延。雖然教學(xué)任務(wù)重，工作慌張，但呂老師還是抽時(shí)間舉行家訪，至于平日找學(xué)生談話，找家長了解處境，召開小范圍的家長會(huì)等等的工作，他做的就更多了。說實(shí)在的，我很佩服他的這份細(xì)致與細(xì)心。

其次就是工作的方法。

呂老師當(dāng)班主任很有一套方法