6北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計

白界中心小學(xué)授課方案稿紙主備人

上課時間課題

6北京的春節(jié)授課目的：1．學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2．有感情地朗讀課文。認(rèn)識老北京春節(jié)的民俗習(xí)慣，感覺春節(jié)的喧雜、喜慶氣氛。3．學(xué)習(xí)課文有序次、詳略適合的寫法。授課重點：認(rèn)識老北京民俗習(xí)慣，感覺傳統(tǒng)年文化的獨到魅力授課難點：品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有序次、詳略適合的寫作方法。課前準(zhǔn)備：關(guān)于兒歌的課件；歌曲《恭賀》課時安排：2課時授課方案個人復(fù)備第一課時一、創(chuàng)立情境，提示課題1．同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說原由。（喚起學(xué)生對春節(jié)時喧雜喜慶氣氛的回憶。）2．讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。（播放動漫兒歌：少兒兒少兒兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十夜晚熬一宿；初一、初二滿街走。）3．現(xiàn)在，我們就隨從作家老舍，走進老北京，過一個京味十足的春節(jié)，感覺獨到的民風(fēng)民俗和魅力實足的年文化。二、整體感知，理清脈絡(luò)1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀暢達(dá)，并同桌間互讀檢查。2．請13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。3．交流告告，老師相機板書：臘八－-臘月二十三－-除夕夜－正月初一－-正月十五－-正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，向到達(dá)正月十九結(jié)束）4．說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“喧雜、慌張、喜慶、聚會”等初步感覺。）三、交流商議，感覺年味1．春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得是這樣喧雜、快樂，字里行間都洋溢著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個日子，屢次讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中標(biāo)明。2．小組內(nèi)交流。3．全班交流告告（1）年的味道是鞭炮的味道鞭炮的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準(zhǔn)備過年，第二件大事就是買鞭炮；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕夜鞭炮聲日夜不斷；正月初一，門前堆著昨夜燃放的鞭炮紙皮；正月初一元宵節(jié)，少兒子們買各種花炮燃放。）（2）年的味道是甜美的味道找讀文中描述有關(guān)飲食的語句（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充分；除夕夜家家趕做年菜，各處是酒肉的香味；在北京，家家過年時都吃餃子；正月十五，這日，大家必定吃元宵啊。），說說領(lǐng)悟（充分、豐盛）。（3）年的味道是快樂的味道A．正月初一逛廟會，元宵節(jié)的燈會。領(lǐng)悟人們的輕閑、娛樂、快樂的心態(tài)。B．結(jié)合自己的實質(zhì)，說說文中大人、少兒的快樂。（4）總結(jié)，在整個春節(jié)的系列活動中，誠然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。四、品讀領(lǐng)會，感覺民俗1．快速閱讀課文，找出春節(jié)中最喧雜、喜慶的日子。（除夕夜和正月十五）2．認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過年時的感覺，說說怎樣理解“除夕夜真喧雜”。3．除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在喧雜、喜慶、聚會的氣氛中，有多少人今夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過年的喧雜氣氛除夕夜過后，春節(jié)的又一個高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動，自然是賞燈。正如一首詩中所寫的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌各處同。真是升平良夜景，萬家樓閣月明中。二、走進元宵節(jié)，賞萬家燈火1．若是說除夕夜是以家庭為單位的喧雜，那么元宵節(jié)的燈會則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11．12自然段，你能從哪些詞句中感覺到燈特其他多。（燈的數(shù)量多：各處張燈結(jié)彩，整條大街像辦妥事；有名的老鋪子要掛出幾百盞燈來。燈的種類多：“有的有的有的有的”還有）2．想象一下，若是你走進了老北京的元宵燈市，都會看到什么燈。（請學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗，盡可能張開想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來領(lǐng)悟老北京各處張燈結(jié)彩，燈市如晝的喧雜情形。）3．經(jīng)過朗讀，把燈的多和人的快樂表現(xiàn)出來。三、領(lǐng)悟表達(dá)特點1．快速閱讀課文，從哪兒能領(lǐng)悟到作者對年文化的熱愛。（引導(dǎo)學(xué)生從詳細(xì)語句中，感覺老舍將自己的感情融于平易簡短而又很有些幽默的“口語化”語言之中，如“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會”“色味雙美，令人忍不住要多吃幾個餃子”“整條大街都像辦妥事”“這的確是美好快樂的日子”“一眨眼，到了殘燈末廟”等。）2．作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的？（一是準(zhǔn)時間序次來有條理地寫春節(jié)，二是有詳有略，關(guān)于春節(jié)中的高潮部分進行詳細(xì)描述，而其他部分則簡單介紹，使我們對通宵達(dá)旦的除夕夜和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，留下了特別深刻地的印象。）四、拓展總