禮儀小班睡覺姿勢教案5篇

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幼兒時(shí)期是智力開發(fā)的關(guān)鍵期，良好的幼兒教導(dǎo)對(duì)孩子未來進(jìn)展有重要作用。每個(gè)小班教導(dǎo)者都值得敬愛，作為小班教導(dǎo)工的你有什么小班禮儀教案？你是否在找正打定撰寫“禮儀小班睡覺模樣教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

禮儀小班睡覺模樣教案篇1

交摯友，對(duì)于成人而言或許是一件很簡樸的事情，只要敢于主動(dòng)“開口”，用真心對(duì)待他人，摯友自然而來就來了。然而，對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結(jié)交摯友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。

本課程咱們學(xué)習(xí)《熟悉新?lián)从选罚@是一個(gè)天性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白幼兒園里有大量小摯友，容許和大家一齊做嬉戲。

2.能關(guān)注到其他的小摯友，有了解同伴的愿望。

3.能對(duì)比大膽地在群眾面前說出自己的姓名。

活動(dòng)打定：

人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒精心查看表達(dá)的潛力，有說的愿望。

活動(dòng)流程：

1、以介紹新?lián)从呀o大家熟悉引出主題。

2、熟悉紅紅

(1)介紹紅紅

(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。

(3)查看紅紅，說說熱愛紅紅嗎為什么

(4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說說紅紅會(huì)做的事。

(5)表達(dá)自己容許與紅紅交摯友的愿望想法。

3、熟悉東東

(1)查看東東，說說對(duì)東東的感受。

(2)友愛教導(dǎo)，奉勸東東。

(3)協(xié)助東東，說說怎樣讓東東變明凈。

(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。

(5)說說東東自己會(huì)做的事。

(6)說說夸贊的話。

4、介紹自己

(1)說說自己會(huì)做的事。(報(bào)告老師，小摯友，兩位新?lián)从?

(2)聽音樂動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。

5、對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

活動(dòng)推舉與提示

1.嬉戲時(shí)，可拍攝下幼兒交摯友時(shí)的錄像。嬉戲終止后，與幼兒一齊觀看，陳述我和誰一齊玩嬉戲。

2.對(duì)于膽小的幼兒，要激勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng)，假設(shè)幼兒不容許，千萬不要強(qiáng)求。

3.帶給閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒查看并回復(fù)圖書中的問題。

小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他理由變換了班級(jí)或老師后，就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。

對(duì)大一點(diǎn)的孩子，還能夠問問園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到大量學(xué)識(shí)，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開的，培養(yǎng)孩子愛他們、敬愛他們的感情。

禮儀小班睡覺模樣教案篇2

美術(shù)教案：美觀的掛飾

活動(dòng)目的：

1、賞識(shí)掛飾精致的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌管簡樸的構(gòu)圖方法，穩(wěn)定剪、貼、搓、壓等技能。

3、通過評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，提高對(duì)美的感受力，體驗(yàn)親自設(shè)計(jì)、制作的喜悅。

活動(dòng)打定：

1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

2、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

二、賞識(shí)掛飾

1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

2.這些掛飾是什么外形的?(扇形的、長方形、菱形、不規(guī)矩外形等。)

3.掛飾除了各種美麗圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。)

4.掛飾有什么用?

三、示范講解制作方法

1.教師示范講解制作步驟：

構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

2.教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

3.請幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己熱愛的掛飾。

四、幼兒分組制作

1.把幼兒分成四個(gè)制作組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

2.教師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)才能強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色調(diào)豐富的圖案，輔助才能差的幼兒完成作品。

五、展覽

將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周，請幼兒彼此賞識(shí)，說說自己最熱愛哪一件掛飾，為什么。

活動(dòng)延遲：

1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

2.開一個(gè)小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。

禮儀小班睡覺模樣教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各片面的名稱及功能。

2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，保護(hù)自己身體。

3、培養(yǎng)幼兒的自信仰，會(huì)用身體語言表達(dá)情感。

活動(dòng)打定：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。

活動(dòng)過程：

一、師幼談話引入課題

今天我們的活動(dòng)室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小摯友今天看起來更加精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)

米老鼠奇奇看到小摯友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看，小摯友也跟王老師一起來動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小摯友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。

小摯友，方才我們在動(dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的好多部位，真棒!今天，王老師帶小摯友到身體王國去看看都有些什么。我們啟程吧!

二、熟悉身體各片面

1、出示眼睛圖：小摯友看，這是什么?

你的眼睛在哪里，小摯友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說?

2、出示耳朵圖：這是什么?

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽?！?/p>

3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說話)

“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說?！蹦膫€(gè)小摯友能模仿老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠砗人业淖彀秃纫缓取！?/p>

5、出示小手圖片

小摯友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最生動(dòng)。(快快的拍手，逐漸的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來)想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做嬉戲外，每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不成以打人啊?“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”

6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路，我的小腳走一走。”假設(shè)人沒有這些身體寶物會(huì)怎樣?

三、動(dòng)動(dòng)我的身體

小小指揮官：我們身體的寶物真神秘，可以干的事情真不少?，F(xiàn)在我們來當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動(dòng)起來好不好?

請你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。

四、引導(dǎo)幼兒保護(hù)身體

小摯友的身體上有這么多的寶物。那么我們是不是要好好的保護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

出示小豬圖片，心愛嗎?可是它原來可沒有這么明凈，都沒有摯友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變明凈了》，教導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開頭太臟了，小兔子和小白鵝都不容許和它玩，結(jié)果洗明凈了，才有好摯友跟它玩。小摯友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

有這樣兩個(gè)小女孩，畫畫的時(shí)候不提防把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?誰做的對(duì)?手上有好多細(xì)菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小摯友還知道我們怎么養(yǎng)護(hù)我們的身體嗎?

五、身體語言表達(dá)

1、嬉戲：給娃娃洗臉

今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美明凈貝貝臟)，我們請她們出來吧!小摯友和美美、貝貝打個(gè)招呼。你們熱愛誰?容許和誰做摯友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!容許和她們都成為摯友嗎?

2、水果寶寶找媽媽

小摯友不但自己愛明凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們?nèi)菰S扶助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng)，要你們用自己的身體的一片面去補(bǔ)救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的手段多哦。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來，用自己的身體一片面向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師賞賜。

寶寶們今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，還找到了水果媽媽當(dāng)大摯友。我們除了要愛明凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?

禮儀小班睡覺模樣教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、容許在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

活動(dòng)打定：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

賞識(shí)故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶，陳述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒察覺挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?

2、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

教師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

二、根據(jù)故事內(nèi)容議論

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小摯友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

2、教師引導(dǎo)幼兒說說如何來扶助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

教師：我們理應(yīng)對(duì)小灰狗說什么?我們理應(yīng)為小灰狗做些什么?

3、教師小結(jié)：小摯友現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，身體需要各種養(yǎng)分。假設(shè)挑食，就會(huì)使小摯友的身體缺少養(yǎng)分，結(jié)果像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

三、說一說、想一想

1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的處境，找出這些食物的圖片，扶助幼兒了解這些食物的養(yǎng)分價(jià)值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你熱愛吃的?

教師：它們對(duì)小摯友有哪些養(yǎng)分價(jià)值呢?

小結(jié)：牛奶——是補(bǔ)充鈣，讓小摯友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小摯友的眼睛更加亮堂;肉——補(bǔ)充熱量，讓小摯友更有勁兒。

活動(dòng)反思：

小摯友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食，但有些小摯友還是挑食，一會(huì)兒不吃青菜，一會(huì)兒不吃肉。有的小摯友在老師的激勵(lì)下，還能堅(jiān)持把菜吃完，有的小摯友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪更加挑食，所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小摯友。

在故事提問時(shí)我特意我請了平日愛挑食的幾個(gè)小摯友回復(fù)我們理應(yīng)對(duì)挑食的小灰狗說什么?我們理應(yīng)為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動(dòng)下來，幼兒根本明白吃飯不挑食的道理，片面幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很輕易變更的，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來證明。

禮儀小班睡覺模樣教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時(shí)候要換色，要有大小的變化。

3、請幼兒保護(hù)繪畫工具并和它們做好摯友?；顒?dòng)打定：棒棒糖、畫紙、油畫棒

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小摯友，還記得我們上個(gè)星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了好多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?

教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、外形和味道。

2、教師對(duì)幼兒的陳述舉行小結(jié)。

3、教師：小摯友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

4、教師：小摯友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小摯友，你們想畫嗎?

二、教師示范操作

1、教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒留心查看老師畫畫的方法，對(duì)幼兒提問：小摯友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真美麗，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請